+publisher:"Universiteit Utrecht" +contributor:("Londen-Barentsen, W.M. van")

Universiteit Utrecht

1. Beers, M.E.C. van. Het Opvoedbureau in Utrecht: clienttevredenheid en empowerment binnen opvoedingsondersteuning.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30559

► Aim: determining features of the clients of Het Opvoedbureau (Centre for family support) in Utrecht, whether clients are satisfied with the support, and whether they… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Opvoedingsondersteuning; empowerment; clienttevredenheid; Opvoedbureau

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Beers, M. E. C. v. (2008). Het Opvoedbureau in Utrecht: clienttevredenheid en empowerment binnen opvoedingsondersteuning. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30559

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Beers, M E C van. “Het Opvoedbureau in Utrecht: clienttevredenheid en empowerment binnen opvoedingsondersteuning.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30559.

MLA Handbook (7^th Edition):

Beers, M E C van. “Het Opvoedbureau in Utrecht: clienttevredenheid en empowerment binnen opvoedingsondersteuning.” 2008. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Beers MECv. Het Opvoedbureau in Utrecht: clienttevredenheid en empowerment binnen opvoedingsondersteuning. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30559.

Council of Science Editors:

Beers MECv. Het Opvoedbureau in Utrecht: clienttevredenheid en empowerment binnen opvoedingsondersteuning. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30559

Universiteit Utrecht

2. Wildeman, N.M.G. Effectiviteit Moeder-kindcursus. Een cursus voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld en hun moeders.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35402

► Introduction The Mother-and-child course is a preventive course aimed at child witnesses of domestic violence in the age range from one and a half up… (more)

▼ Introduction The Mother-and-child course is a preventive course aimed at child witnesses of domestic violence in the age range from one and a half up to six, and their mothers. Preventing these children from (growing) mental health problems is the course’s main goal. Young children are at higher risk than others when it comes to mental health problems as a result of being a witness of domestic violence. When growing older these children subsequently are at a higher risk of becoming (domestically) violent themselves. The focus during the course is the improvement of the relationship between mother and child. The aim of this study is to find out whether or not the participants in this course (both mothers and children) are having mental health problems. Secondly the effectiveness of the intervention is assessed. Method During the first and last session of the course mothers filled out a questionnaire. This questionnaire contained questions on the experiences of the child, the mental health status of mother and child, mothers’ parenting skills and questions on social support. Course leaders assessed the relationship between mother and child using Ainsworth observation scales. Results Mothers who participated in this course reported an increased level of mental health problems when compared to the Dutch norm group. A part of the children in the course has scores that put them in the clinical range of the CBCL (52 percent internalizing problems, 24 percent externalizing problems and 30 percent total problem scale). After the course has ended mothers reported less mental health problems for themselves and their children. Regarding the number of positive pedagogical skills no changes have been found. The negative pedagogical skills, high level of permission, overreaction and verbal punishment, have decreased at the end of the course. Scores on mothers’ social network or the (perceived) support she gets did not change. Course leaders report a strong increase in mothers’ sensitivity and cooperation. Discussion This research indicates that the Mother-and-child course is an effective course when it comes to prevent or decrease mental health problems with children that have been witnesses of domestic violence. Mothers that participated in this course report decreased mental health problems and negative pedagogical skills and the relationship between mother and child seems to be improved. This is promising, but further research using RTC-design remains necessary. Key words: mother-and-child course, effectiveness, domestic violence, prevention, young children. Advisors/Committee Members: Barentsen%2C%20W.M.%20van%22%29&pagesize-30">Londen-Barentsen, W.M. van.

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Moeder-kindcursus; effectiviteit; huiselijk geweld; preventief aanbod; jonge kinderen.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Wildeman, N. M. G. (2009). Effectiviteit Moeder-kindcursus. Een cursus voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld en hun moeders. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35402

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Wildeman, N M G. “Effectiviteit Moeder-kindcursus. Een cursus voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld en hun moeders.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35402.

MLA Handbook (7^th Edition):

Wildeman, N M G. “Effectiviteit Moeder-kindcursus. Een cursus voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld en hun moeders.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Wildeman NMG. Effectiviteit Moeder-kindcursus. Een cursus voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld en hun moeders. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35402.

Council of Science Editors:

Wildeman NMG. Effectiviteit Moeder-kindcursus. Een cursus voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld en hun moeders. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35402

Universiteit Utrecht

3. Vermeij, K. Treatment Fidelity bij de interventie Ouders van Tegendraadse Jeugd.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240256

► Onderwerp In deze studie is innovatief onderzoek gedaan naar het belang van Treatment Fidelity (TF) van ouderbegeleiders bij de interventie OUDERS van Tegendraadse Jeugd (OvTJ)… (more)

▼ Onderwerp In deze studie is innovatief onderzoek gedaan naar het belang van Treatment Fidelity (TF) van ouderbegeleiders bij de interventie OUDERS van Tegendraadse Jeugd (OvTJ) bij de Jeugdreclassering. Methoden De opvoedingsondersteuning OvTJ is door de Jeugdreclassering aangeboden aan 217 ouders door 25 ouderbegeleiders in 15 variërende duo’s. Op basis van een (geoptimaliseerd) model van Treatment Fidelity zijn logboeken opgesteld voor en interviews gehouden met 8 ouderbegeleiders die nooit samen een duo vormden. De (flexibele) kenmerken van Treatment Fidelity zijn beoordeeld met het instrument TF-Flex en gerelateerd aan de verandering in opvoedgedrag van de ouders. Resultaten Ouders gaan gemiddeld vooruit in constructief opvoedgedrag. Van de variantie van de vooruitgang in constructief opvoedgedrag kan 7,5% verklaard worden uit de samenstelling van het ouderbegeleidersduo op basis van geslacht en 4,3% uit de expliciete aandacht voor ouders met een allochtone achtergrond. Conclusie Het geoptimaliseerde TF-model is bruikbaar bij het ontwikkelen en evalueren van jeugdinterventies. Object In this study, innovating research was conducted on the importance of Treatment Fidelity (TF) of parent counsellors in the parenting support program OUDERS van Tegendraadse Jeugd (OvTJ) at the institute for youth rehabilitation. Methods The parenting support program OvTJ has been offered to 217 parents by 25 parent counsellors, whom carried out the intervention in 15 pairs. On the basis of an (optimized) Treatment Fidelity-model, journals were developed and elaborate interviews with some of the parent counsellors (n=8), whom had never been in a pair together, have been conducted. The (flexible) characteristics of Treatment Fidelity were assessed with the newly developed instrument TF-Flex and were related to the difference parents experienced in constructive parenting behaviour. Results Parents do progress on average in constructive parenting. Considering the variance of progression on constructive parenting, 7.5% can be accounted for by the constitution of the pair of counsellors regarding sex. Another 4.3% can be accounted for by the explicit attention parenting counsellors pay to diversity in cultural background of the participants. Conclusion The optimized model of Treatment Fidelity could be suitable for both professionals, program developers and subsidy granters. Advisors/Committee Members: Barentsen%2C%20W.M.%20van%22%29&pagesize-30">Londen-Barentsen, W.M. van.

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Treatment Fidelity; Treatment Integrity; TF-Flex; parenting support program

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Vermeij, K. (2010). Treatment Fidelity bij de interventie Ouders van Tegendraadse Jeugd. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240256

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Vermeij, K. “Treatment Fidelity bij de interventie Ouders van Tegendraadse Jeugd.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240256.

MLA Handbook (7^th Edition):

Vermeij, K. “Treatment Fidelity bij de interventie Ouders van Tegendraadse Jeugd.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Vermeij K. Treatment Fidelity bij de interventie Ouders van Tegendraadse Jeugd. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240256.

Council of Science Editors:

Vermeij K. Treatment Fidelity bij de interventie Ouders van Tegendraadse Jeugd. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/240256

Universiteit Utrecht

4. Keulen, O.S. van. Implementatie van de training Vroegsignalering in de kinderopvang: State of the art na twee jaar.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/253561

► ABSTRACT Objective: In 2009-2011 600 professionals working in a childcare-facility were trained to recognize signs of child maltreatment and other concerns and act adequately when… (more)

▼ ABSTRACT Objective: In 2009-2011 600 professionals working in a childcare-facility were trained to recognize signs of child maltreatment and other concerns and act adequately when signs occur. The aim of this study is to investigate the implementation of the training. Methods: We examined the state of implementation two years after training, through a questionnaire (n =67) and predicted that the responsiveness of the professional and the support of the organization would influence the program-outcome. Results: We found that personal traits, especially having serious concerns about children the last 12 months, the responsiveness and the support, significantly predicted the program-outcome variance. Experienced support of the organization was the most influential factor. Conclusion: Two years after training professionals indicate they recognize signs of concerns and child maltreatment and act adequately most of the times, implicating a successful implementation. The organizational support is important for continuation of the program outcome. SAMENVATTING Doelstelling: In 2009-2011 zijn 600 professionals, werkend binnen een kinderdagopvangorganisatie getraind in het herkennen van signalen van zorgen en (vermoedelijke) kindermishandeling en het vervolgens adequaat handelen. Het doel van deze studie is de implementatie van de training te onderzoeken. Methode: We onderzoeken de state of art van de implementatie twee jaar na training met behulp van een vragenlijst (n = 67) en voorspellen dat de betrokkenheid van de professional en de ondersteuning van de organisatie van invloed zijn op de programma-uitkomst. Resultaten: Het blijkt dat de persoonlijke factoren, met name het ernstig zorgen om kinderen de afgelopen 12 maanden, de betrokkenheid en de ondersteuning significant de programma-uitkomst voorspellen. De ervaren ondersteuning vanuit de organisatie was als factor het meest van invloed. Conclusie: Twee jaar na training geven professionals aan signalen van zorgen en kindermishandeling meestal te zien en meestal te handelen, wat een succesvolle implementatie impliceert. De ondersteuning vanuit de organisatie is het meest van belang voor het behouden van de programma-uitkomsten. Advisors/Committee Members: Barentsen%2C%20W.M.%20van%22%29&pagesize-30">Londen-Barentsen, W.M. van.

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; state of implementation; responsiveness; support; training; (early detection of) child maltreatment; Staat van implementatie; betrokkenheid; ondersteuning; training; kindermishandeling; vroegsignalering

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Keulen, O. S. v. (2012). Implementatie van de training Vroegsignalering in de kinderopvang: State of the art na twee jaar. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/253561

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Keulen, O S van. “Implementatie van de training Vroegsignalering in de kinderopvang: State of the art na twee jaar.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/253561.

MLA Handbook (7^th Edition):

Keulen, O S van. “Implementatie van de training Vroegsignalering in de kinderopvang: State of the art na twee jaar.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Keulen OSv. Implementatie van de training Vroegsignalering in de kinderopvang: State of the art na twee jaar. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/253561.

Council of Science Editors:

Keulen OSv. Implementatie van de training Vroegsignalering in de kinderopvang: State of the art na twee jaar. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/253561

Universiteit Utrecht

5. Renirie, F.J.H. De invloed van ouders en jongeren op het Centrum voor Jeugd en Gezin.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45176

► Background: the aim of this current study was to analyse the influence of parents and youth on the Centre for Youth and Families (CJG). Method:… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Influence; family support centres; child centres; participation; policy; Parent Participation in Commissioning Matrix; needs assessment

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Renirie, F. J. H. (2010). De invloed van ouders en jongeren op het Centrum voor Jeugd en Gezin. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45176

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Renirie, F J H. “De invloed van ouders en jongeren op het Centrum voor Jeugd en Gezin.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45176.

MLA Handbook (7^th Edition):

Renirie, F J H. “De invloed van ouders en jongeren op het Centrum voor Jeugd en Gezin.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Renirie FJH. De invloed van ouders en jongeren op het Centrum voor Jeugd en Gezin. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45176.

Council of Science Editors:

Renirie FJH. De invloed van ouders en jongeren op het Centrum voor Jeugd en Gezin. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45176

Universiteit Utrecht

6. Overdiep, C.W. Kansen en bedreigingen voor het empowerment proces van Roma vrouwen en meisjes in Nieuwegein.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178940

► In deze scriptie worden de kansen en bedreigingen voor het empowerment proces van Roma vrouwen en meisjes in Nieuwegein beschreven. Er zijn diepte interviews gehouden… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Empowerment; Roma; Participatie

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Overdiep, C. W. (2010). Kansen en bedreigingen voor het empowerment proces van Roma vrouwen en meisjes in Nieuwegein. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178940

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Overdiep, C W. “Kansen en bedreigingen voor het empowerment proces van Roma vrouwen en meisjes in Nieuwegein.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178940.

MLA Handbook (7^th Edition):

Overdiep, C W. “Kansen en bedreigingen voor het empowerment proces van Roma vrouwen en meisjes in Nieuwegein.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Overdiep CW. Kansen en bedreigingen voor het empowerment proces van Roma vrouwen en meisjes in Nieuwegein. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178940.

Council of Science Editors:

Overdiep CW. Kansen en bedreigingen voor het empowerment proces van Roma vrouwen en meisjes in Nieuwegein. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178940

Universiteit Utrecht

7. Heijden, I. van der. Jeugddelinquentie: Risico- en protectieve factoren bij groep acht leerlingen woonachtig in Kruiskamp en Schutskamp, ‘s-Hertogenbosch.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178960

► In deze studie is onderzocht welke risico- en protectieve factoren de kans op delinquentie bij jeugdigen uit Kruiskamp en Schutskamp, een hoogrisicogebied, vergroten of verkleinen.… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; jeugddelinquentie; risico- en protectieve factoren; geslacht; etniciteit; woonsituatie; school; voorspellers vroeg delinquent gedrag

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Heijden, I. v. d. (2010). Jeugddelinquentie: Risico- en protectieve factoren bij groep acht leerlingen woonachtig in Kruiskamp en Schutskamp, ‘s-Hertogenbosch. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178960

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Heijden, I van der. “Jeugddelinquentie: Risico- en protectieve factoren bij groep acht leerlingen woonachtig in Kruiskamp en Schutskamp, ‘s-Hertogenbosch.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178960.

MLA Handbook (7^th Edition):

Heijden, I van der. “Jeugddelinquentie: Risico- en protectieve factoren bij groep acht leerlingen woonachtig in Kruiskamp en Schutskamp, ‘s-Hertogenbosch.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Heijden Ivd. Jeugddelinquentie: Risico- en protectieve factoren bij groep acht leerlingen woonachtig in Kruiskamp en Schutskamp, ‘s-Hertogenbosch. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178960.

Council of Science Editors:

Heijden Ivd. Jeugddelinquentie: Risico- en protectieve factoren bij groep acht leerlingen woonachtig in Kruiskamp en Schutskamp, ‘s-Hertogenbosch. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178960

Universiteit Utrecht

8. Nonkes, S. Sociale verandering door sport. De invloed van sport op de positie van niet-westerse allochtone vrouwen in de Nederlandse maatschappij.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206469

► Etnic minority women have a relatively unfavourable social position in Dutch society. The existing literature shows sport could be used as a means to stimulate… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Nonkes, S. (2011). Sociale verandering door sport. De invloed van sport op de positie van niet-westerse allochtone vrouwen in de Nederlandse maatschappij. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206469

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nonkes, S. “Sociale verandering door sport. De invloed van sport op de positie van niet-westerse allochtone vrouwen in de Nederlandse maatschappij.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206469.

MLA Handbook (7^th Edition):

Nonkes, S. “Sociale verandering door sport. De invloed van sport op de positie van niet-westerse allochtone vrouwen in de Nederlandse maatschappij.” 2011. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Nonkes S. Sociale verandering door sport. De invloed van sport op de positie van niet-westerse allochtone vrouwen in de Nederlandse maatschappij. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206469.

Council of Science Editors:

Nonkes S. Sociale verandering door sport. De invloed van sport op de positie van niet-westerse allochtone vrouwen in de Nederlandse maatschappij. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206469

Universiteit Utrecht

9. Smits, M.L. Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274591

► Objective Out-of-home placements have a deep impact on family life. From caseworkers is expected that their decisions are thoughtfully reconsidered and reasoned. The aim of… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; criteria, out-of-home placements, caseworkers, youth care, decision-making, voluntary, involuntary, crisis

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Smits, M. L. (2012). Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274591

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Smits, M L. “Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274591.

MLA Handbook (7^th Edition):

Smits, M L. “Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Smits ML. Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274591.

Council of Science Editors:

Smits ML. Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/274591

Universiteit Utrecht

10. Schonenburg, L. Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407

► The present study investigated the pedagogical quality of daycare centers on the five islands of the Netherlands Antilles and compared it with the quality as… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Early Childhood Care and Development; daycare; process quality; structural quality; High/Scope; Netherlands Antilles

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Schonenburg, L. (2010). Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Schonenburg, L. “Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407.

MLA Handbook (7^th Edition):

Schonenburg, L. “Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Schonenburg L. Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407.

Council of Science Editors:

Schonenburg L. Pedagogical quality of daycare centers on the Netherlands Antilles. Current quality and comparison with quality measures of 2007. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/45407

Universiteit Utrecht

11. Smits, M.L. Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287114

► Objective Out-of-home placements have a deep impact on family life. From caseworkers is expected that their decisions are thoughtfully reconsidered and reasoned. The aim of… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; criteria, out-of-home placements, caseworkers, youth care, decision-making, voluntary, involuntary, crisis

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Smits, M. L. (2012). Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287114

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Smits, M L. “Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287114.

MLA Handbook (7^th Edition):

Smits, M L. “Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Smits ML. Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287114.

Council of Science Editors:

Smits ML. Redenen voor uithuisplaatsing: de argumenten van hulpverleners in de jeugdzorg. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287114

Universiteit Utrecht

12. Ligthart, J.C.E. Dichtbij, maar toch veraf. Steun en hulp vanuit het sociale netwerk voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld.

Degree: 2013, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/278936

► Objective This study describes the opportunities and barriers to involve the social network in the process of helping and supporting children who witnessed domestic violence.… (more)

▼ Objective This study describes the opportunities and barriers to involve the social network in the process of helping and supporting children who witnessed domestic violence. Methods The intention of the study was to speak with youths who witnessed domestic violence instead of about them. Therefore a retrospective research model is chosen, whereby youths where asked about domestic violence in their childhood. In an anonymous online questionnaire 39 youths gave their opinion about involving the social network for help and support, based on their own experiences. Besides the online questionnaire, 15 expert interviews were conducted among professionals in ambulant and residential counselling of children that experienced domestic violence. Results Over 90 percent of the youths reacted positively about combining the social and professional network. Besides emotion support a trusted person within the social network can provide the distraction a child needs in this circumstances. Moreover, the social network can carefully monitor the situation on the long run. Professionals are complementary with their objective view and professional knowledge. Barriers for involving the social network can be found in the people within the social network itself, their values and standards and the negative consequences they may experience when they actually are involved. Further, barriers can be found in the availability of professionals and the methods they use. Conclusions Children who witnessed domestic violence need support from both a professional and social network. Without professional help children are rarely able to involve their social network to help and support them, in addition to the help and support they receive from professionals. Besides the opportunities of involving the social network there are some barriers which make involvement more difficult or even unattractive. The opportunities and barriers of involving the social network depends on the situation itself, on the child who witnessed domestic violence and the people who are directly involved. To provide accurate help and support it is important to talk with the children and not about them. Advisors/Committee Members: Barentsen%2C%20W.M.%20van%22%29&pagesize-30">Londen-Barentsen, W.M. van.

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Youths; professionals; social network; witness; domestic violence; opportunities; barriers

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ligthart, J. C. E. (2013). Dichtbij, maar toch veraf. Steun en hulp vanuit het sociale netwerk voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/278936

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ligthart, J C E. “Dichtbij, maar toch veraf. Steun en hulp vanuit het sociale netwerk voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld.” 2013. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/278936.

MLA Handbook (7^th Edition):

Ligthart, J C E. “Dichtbij, maar toch veraf. Steun en hulp vanuit het sociale netwerk voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Ligthart JCE. Dichtbij, maar toch veraf. Steun en hulp vanuit het sociale netwerk voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/278936.

Council of Science Editors:

Ligthart JCE. Dichtbij, maar toch veraf. Steun en hulp vanuit het sociale netwerk voor kinderen die getuige zijn geweest van huiselijk geweld. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/278936

13. Oude Avenhuis, E. Evaluatieonderzoek naar Olympisch lespakket IK.JIJ.WIJ ‘Sochi 2014’ en de beleving van de Olympische waarden excelleren, respect en vriendschap.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311799

► Background: In addition to parenting and education, sport can be an environment in which positive values are taught. The Netherlands Olympic Committee * Netherlands Sports… (more)

Subjects/Keywords: Olympism; Olympic Education; Olympic values, ME.YOU.WE; excellence; respect; friendship

2 more images…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Oude Avenhuis, E. (2015). Evaluatieonderzoek naar Olympisch lespakket IK.JIJ.WIJ ‘Sochi 2014’ en de beleving van de Olympische waarden excelleren, respect en vriendschap. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311799

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Oude Avenhuis, E. “Evaluatieonderzoek naar Olympisch lespakket IK.JIJ.WIJ ‘Sochi 2014’ en de beleving van de Olympische waarden excelleren, respect en vriendschap.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311799.

MLA Handbook (7^th Edition):

Oude Avenhuis, E. “Evaluatieonderzoek naar Olympisch lespakket IK.JIJ.WIJ ‘Sochi 2014’ en de beleving van de Olympische waarden excelleren, respect en vriendschap.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Oude Avenhuis E. Evaluatieonderzoek naar Olympisch lespakket IK.JIJ.WIJ ‘Sochi 2014’ en de beleving van de Olympische waarden excelleren, respect en vriendschap. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311799.

Council of Science Editors:

Oude Avenhuis E. Evaluatieonderzoek naar Olympisch lespakket IK.JIJ.WIJ ‘Sochi 2014’ en de beleving van de Olympische waarden excelleren, respect en vriendschap. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311799

14. Verheijden, E.P.M. Op weg naar verbetering van de pleegzorg.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320211

► Het is onvoldoende duidelijk hoe pleegzorgbegeleiding in Nederland wordt vormgegeven, specifiek ten aanzien van knelpunten die pleegkinderen ervaren in de pleegzorg. Dit onderzoek bood inzicht… (more)

Subjects/Keywords: pleegzorg; pleegzorgbegeleider; pleegkinderen; adolescentie; pleegzorgbeleid; foster care; caseworker; foster children; foster care policy

1 more image…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Verheijden, E. P. M. (2015). Op weg naar verbetering van de pleegzorg. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320211

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Verheijden, E P M. “Op weg naar verbetering van de pleegzorg.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320211.

MLA Handbook (7^th Edition):

Verheijden, E P M. “Op weg naar verbetering van de pleegzorg.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Verheijden EPM. Op weg naar verbetering van de pleegzorg. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320211.

Council of Science Editors:

Verheijden EPM. Op weg naar verbetering van de pleegzorg. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320211

Universiteit Utrecht

15. Vos, N.W.J.T. de. Liefde op het Tweede Gezicht: Een Evaluatieonderzoek naar het Lesprogramma ‘Liefde is…’.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320332

► Sinds 2010 wordt het uit vier lessen bestaande voorlichtingsprogramma “Liefde is…’ gegeven op het voortgezet onderwijs in Amsterdam. Het programma is ontworpen door het seksespecifiek… (more)

Subjects/Keywords: seksuele voorlichting; seksuele interactiecompetentie; Liefde is…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Vos, N. W. J. T. d. (2015). Liefde op het Tweede Gezicht: Een Evaluatieonderzoek naar het Lesprogramma ‘Liefde is…’. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320332

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Vos, N W J T de. “Liefde op het Tweede Gezicht: Een Evaluatieonderzoek naar het Lesprogramma ‘Liefde is…’.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320332.

MLA Handbook (7^th Edition):

Vos, N W J T de. “Liefde op het Tweede Gezicht: Een Evaluatieonderzoek naar het Lesprogramma ‘Liefde is…’.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Vos NWJTd. Liefde op het Tweede Gezicht: Een Evaluatieonderzoek naar het Lesprogramma ‘Liefde is…’. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320332.

Council of Science Editors:

Vos NWJTd. Liefde op het Tweede Gezicht: Een Evaluatieonderzoek naar het Lesprogramma ‘Liefde is…’. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/320332

Universiteit Utrecht

16. Lems, M.J. Onderzoek naar “Alles Kidzzz” en het effect op agressie en zelfbeeld.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35180

► Abstract Subject “Alles Kidzzz” has influence on aggression and self image of children between the age of nine and twelve. Participants In this design 95… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lems, M. J. (2009). Onderzoek naar “Alles Kidzzz” en het effect op agressie en zelfbeeld. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35180

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lems, M J. “Onderzoek naar “Alles Kidzzz” en het effect op agressie en zelfbeeld.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35180.

MLA Handbook (7^th Edition):

Lems, M J. “Onderzoek naar “Alles Kidzzz” en het effect op agressie en zelfbeeld.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Lems MJ. Onderzoek naar “Alles Kidzzz” en het effect op agressie en zelfbeeld. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35180.

Council of Science Editors:

Lems MJ. Onderzoek naar “Alles Kidzzz” en het effect op agressie en zelfbeeld. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35180

Universiteit Utrecht

17. Ajattar, K. Zelfbeeld en sociale informatieverwerking bij kinderen met externaliserend probleemgedrag van 9 tot 12 jaar die de Alles Kidzzz training volgen.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35032

► Aim: the main purpose of this study is to examine the effect of the Alles Kidzzz intervention on self-concept and social information processing. Research is… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; externalising behavioural problems; self-concept; social information processing; children; Alles Kidzzz intervention

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ajattar, K. (2009). Zelfbeeld en sociale informatieverwerking bij kinderen met externaliserend probleemgedrag van 9 tot 12 jaar die de Alles Kidzzz training volgen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35032

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ajattar, K. “Zelfbeeld en sociale informatieverwerking bij kinderen met externaliserend probleemgedrag van 9 tot 12 jaar die de Alles Kidzzz training volgen.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35032.

MLA Handbook (7^th Edition):

Ajattar, K. “Zelfbeeld en sociale informatieverwerking bij kinderen met externaliserend probleemgedrag van 9 tot 12 jaar die de Alles Kidzzz training volgen.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Ajattar K. Zelfbeeld en sociale informatieverwerking bij kinderen met externaliserend probleemgedrag van 9 tot 12 jaar die de Alles Kidzzz training volgen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35032.

Council of Science Editors:

Ajattar K. Zelfbeeld en sociale informatieverwerking bij kinderen met externaliserend probleemgedrag van 9 tot 12 jaar die de Alles Kidzzz training volgen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35032

Universiteit Utrecht

18. Huigen, J.J. Het effect van de Alles Kidzzz-training op prosociaal gedrag in samenhang met hechtingskwaliteit.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35046

► Deze studie onderzoekt de effecten van de sociale vaardigheidstraining Alles Kidzzz, ontwikkeld voor kinderen tussen de negen en twaalf jaar met beginnend externaliserend probleemgedrag, en… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Alles Kidzzz; sociale vaardigheidstraining; externaliserend; ouderbegeleiding; prosociaal gedrag; hechting

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Huigen, J. J. (2009). Het effect van de Alles Kidzzz-training op prosociaal gedrag in samenhang met hechtingskwaliteit. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35046

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Huigen, J J. “Het effect van de Alles Kidzzz-training op prosociaal gedrag in samenhang met hechtingskwaliteit.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35046.

MLA Handbook (7^th Edition):

Huigen, J J. “Het effect van de Alles Kidzzz-training op prosociaal gedrag in samenhang met hechtingskwaliteit.” 2009. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Huigen JJ. Het effect van de Alles Kidzzz-training op prosociaal gedrag in samenhang met hechtingskwaliteit. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35046.

Council of Science Editors:

Huigen JJ. Het effect van de Alles Kidzzz-training op prosociaal gedrag in samenhang met hechtingskwaliteit. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35046

Universiteit Utrecht

19. Stougie, E. Mensen met een verstandelijke beperking en persoonlijk begeleiders over de begrijpelijkheid van het ondersteuningsplan.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252164

► Achtergrond Actieve betrokkenheid van mensen met een verstandelijke beperking bij het plannen van hun ondersteuning vereist een begrijpelijk individueel ondersteuningsplan voor de cliënt (IOP). Het… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Verstandelijke beperking; ondersteuningsplannen; begrijpelijkheid; zorgorganisaties; focusgroepen; semi-gestructureerde interviews

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Stougie, E. (2012). Mensen met een verstandelijke beperking en persoonlijk begeleiders over de begrijpelijkheid van het ondersteuningsplan. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252164

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Stougie, E. “Mensen met een verstandelijke beperking en persoonlijk begeleiders over de begrijpelijkheid van het ondersteuningsplan.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252164.

MLA Handbook (7^th Edition):

Stougie, E. “Mensen met een verstandelijke beperking en persoonlijk begeleiders over de begrijpelijkheid van het ondersteuningsplan.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Stougie E. Mensen met een verstandelijke beperking en persoonlijk begeleiders over de begrijpelijkheid van het ondersteuningsplan. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252164.

Council of Science Editors:

Stougie E. Mensen met een verstandelijke beperking en persoonlijk begeleiders over de begrijpelijkheid van het ondersteuningsplan. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252164

Universiteit Utrecht

20. Westen, S.C. van. Ouderparticipatie op sportverenigingen: Determinantenanalyse naar ouderparticipatie op de sportvereniging.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252300

► The aim of this study was to find out what intentions, beneficial factors and barriers influence parental involvement in sports clubs in order to enhance… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; parental involvement, sports clubs, determinants analysis

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Westen, S. C. v. (2012). Ouderparticipatie op sportverenigingen: Determinantenanalyse naar ouderparticipatie op de sportvereniging. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252300

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Westen, S C van. “Ouderparticipatie op sportverenigingen: Determinantenanalyse naar ouderparticipatie op de sportvereniging.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252300.

MLA Handbook (7^th Edition):

Westen, S C van. “Ouderparticipatie op sportverenigingen: Determinantenanalyse naar ouderparticipatie op de sportvereniging.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Westen SCv. Ouderparticipatie op sportverenigingen: Determinantenanalyse naar ouderparticipatie op de sportvereniging. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252300.

Council of Science Editors:

Westen SCv. Ouderparticipatie op sportverenigingen: Determinantenanalyse naar ouderparticipatie op de sportvereniging. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252300

Universiteit Utrecht

21. Broekhuis, G.A. De samenhang tussen afname van agressie door Alles Kidzzz, sekse en persoonlijkheid.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178850

► In deze studie werd het effect van de interventie Alles Kidzzz onderzocht voor kinderen met agressief gedrag. De onderzoeksgroep bestond uit 123 kinderen van 9… (more)

▼ In deze studie werd het effect van de interventie Alles Kidzzz onderzocht voor kinderen met agressief gedrag. De onderzoeksgroep bestond uit 123 kinderen van 9 tot 12 jaar, waarvan 91 jongens en 32 meisjes. Onderzocht is de samenhang tussen het effect van de interventie, sekse en persoonlijkheid. Daarbij werd gebruik gemaakt van de data van het onderzoeksproject van Alles Kidzzz (Van Londen, 2007). Leerkrachten en ouders van de onderzochte kinderen participeerden in dit onderzoek. Uit het onderzoek kwam naar voren dat leerkrachten een afname van agressief gedrag waarnamen bij jongens na de Alles Kidzzz training. Persoonlijkheid, beoordeeld door de ouders, had bij deze groep jongens geen invloed op de afname van agressie. Volgens leerkrachten leidde deelname aan de Alles Kidzzz training voor meisjes niet tot een afname van agressief gedrag. Alleen voor meisjes met de persoonlijkheidskenmerken extraversie en welwillendheid bleek Alles Kidzzz effectief te zijn. Abstract This study shows the effect of the intervention Alles Kidzzz on children with aggressive behaviour. The sample group consisted of 123 children from age 9 to 12, which included 91 boys and 32 girls. Research covered the link between the effect of the intervention, gender and personality. Data was used from the research project of Alles Kidzzz (Van London, 2007). Teachers and parents of the children participated in this study. The research revealed that teachers observed a decline in aggressive behaviour in boys, after they participated the Alles Kidzzz training. Personality had no influence on the reduction of aggression of the group of boys, judged by their parents. According to teachers, the girls who participated the Alles Kidzzz training had no decrease in aggressive behaviour. Only for girls with the personality traits extraversion and benevolence, Alles Kidzzz seemed to be effective. Advisors/Committee Members: Barentsen%2C%20W.M.%20van%22%29&pagesize-30">Londen-Barentsen, W.M. van, M.J.%22%29&pagesize-30">Stolz, S.E.M.J..

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; agressie, persoonlijkheid, sekse, interventie Alles Kidzzz

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Broekhuis, G. A. (2010). De samenhang tussen afname van agressie door Alles Kidzzz, sekse en persoonlijkheid. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178850

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Broekhuis, G A. “De samenhang tussen afname van agressie door Alles Kidzzz, sekse en persoonlijkheid.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178850.

MLA Handbook (7^th Edition):

Broekhuis, G A. “De samenhang tussen afname van agressie door Alles Kidzzz, sekse en persoonlijkheid.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Broekhuis GA. De samenhang tussen afname van agressie door Alles Kidzzz, sekse en persoonlijkheid. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178850.

Council of Science Editors:

Broekhuis GA. De samenhang tussen afname van agressie door Alles Kidzzz, sekse en persoonlijkheid. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178850

Universiteit Utrecht

22. Zuilen, P.T. van. Het Effect van de Kindertraining Alles Kidzzz op Opvoedingsgedrag van Ouders en de Relatie met Verandering in Agressie bij het Kind.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178881

► This study investigated the effect on parenting behaviours of a social skills training for children with externalizing problem behaviour. It also investigated the relation of… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Parenting, Social skills training, Externalizing behaviour, Coercive cycles

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Zuilen, P. T. v. (2010). Het Effect van de Kindertraining Alles Kidzzz op Opvoedingsgedrag van Ouders en de Relatie met Verandering in Agressie bij het Kind. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178881

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Zuilen, P T van. “Het Effect van de Kindertraining Alles Kidzzz op Opvoedingsgedrag van Ouders en de Relatie met Verandering in Agressie bij het Kind.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178881.

MLA Handbook (7^th Edition):

Zuilen, P T van. “Het Effect van de Kindertraining Alles Kidzzz op Opvoedingsgedrag van Ouders en de Relatie met Verandering in Agressie bij het Kind.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Zuilen PTv. Het Effect van de Kindertraining Alles Kidzzz op Opvoedingsgedrag van Ouders en de Relatie met Verandering in Agressie bij het Kind. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178881.

Council of Science Editors:

Zuilen PTv. Het Effect van de Kindertraining Alles Kidzzz op Opvoedingsgedrag van Ouders en de Relatie met Verandering in Agressie bij het Kind. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/178881

Universiteit Utrecht

23. Broekhuizen, M.L. Parenting and Child Personality, Relations with Reactive and Proactive Aggression in Children.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179063

► The current study extends previous research by focusing on main and interactive effects of parenting and child personality on more specific externalizing problems, namely childhood… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; parenting, child personality, big five, reactive and proactive aggression

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Broekhuizen, M. L. (2010). Parenting and Child Personality, Relations with Reactive and Proactive Aggression in Children. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179063

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Broekhuizen, M L. “Parenting and Child Personality, Relations with Reactive and Proactive Aggression in Children.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179063.

MLA Handbook (7^th Edition):

Broekhuizen, M L. “Parenting and Child Personality, Relations with Reactive and Proactive Aggression in Children.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Broekhuizen ML. Parenting and Child Personality, Relations with Reactive and Proactive Aggression in Children. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179063.

Council of Science Editors:

Broekhuizen ML. Parenting and Child Personality, Relations with Reactive and Proactive Aggression in Children. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179063

Universiteit Utrecht

24. Beek, E. van. Het effect van de oudertraining Alles Kidzzz plus op de positieve en negatieve opvoedingsvaardigheden van ouders.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179124

► In dit onderzoek werd het effect gemeten van de oudertraining Alles Kidzzz plus (AK+) aanvullend op de kindtraining Alles Kidzzz (AK) voor kinderen met externaliserend… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Alles Kidzzz plus oudertraining; externaliserend probleemgedrag; Alles Kidzzz kindtraining; opvoedingsvaardigheden; preventie.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Beek, E. v. (2010). Het effect van de oudertraining Alles Kidzzz plus op de positieve en negatieve opvoedingsvaardigheden van ouders. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179124

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Beek, E van. “Het effect van de oudertraining Alles Kidzzz plus op de positieve en negatieve opvoedingsvaardigheden van ouders.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179124.

MLA Handbook (7^th Edition):

Beek, E van. “Het effect van de oudertraining Alles Kidzzz plus op de positieve en negatieve opvoedingsvaardigheden van ouders.” 2010. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Beek Ev. Het effect van de oudertraining Alles Kidzzz plus op de positieve en negatieve opvoedingsvaardigheden van ouders. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179124.

Council of Science Editors:

Beek Ev. Het effect van de oudertraining Alles Kidzzz plus op de positieve en negatieve opvoedingsvaardigheden van ouders. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/179124

Universiteit Utrecht

25. Buijserd, P.R. ‘Why we succeed’ Percepties van professionele voetballers op succesverklarende factoren van talentontwikkeling.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206461

► The aim of this study was to obtain insights into the perceptions of Dutch high-level soccerplayers of the success of their own talent development (trajectory);… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; talentontwikkeling, succesfactoren, contextuele benadering, betaald voetbal, jeugdperspectief

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Buijserd, P. R. (2011). ‘Why we succeed’ Percepties van professionele voetballers op succesverklarende factoren van talentontwikkeling. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206461

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Buijserd, P R. “‘Why we succeed’ Percepties van professionele voetballers op succesverklarende factoren van talentontwikkeling.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206461.

MLA Handbook (7^th Edition):

Buijserd, P R. “‘Why we succeed’ Percepties van professionele voetballers op succesverklarende factoren van talentontwikkeling.” 2011. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Buijserd PR. ‘Why we succeed’ Percepties van professionele voetballers op succesverklarende factoren van talentontwikkeling. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206461.

Council of Science Editors:

Buijserd PR. ‘Why we succeed’ Percepties van professionele voetballers op succesverklarende factoren van talentontwikkeling. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206461

Universiteit Utrecht

26. Dorst, N. De visie van kinderen en jongeren op de aanpak van kindermishandeling: Outcome- en procesevaluatie van de methode ‘Child-Voice groepen’.

Degree: 2013, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276209

► Up to now, children in the Netherlands have hardly been involved in the addressing of child abuse. The International Convention on the Rights of the… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; children’s rights; vulnerable populations; addressing child maltreatment; creative expression.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Dorst, N. (2013). De visie van kinderen en jongeren op de aanpak van kindermishandeling: Outcome- en procesevaluatie van de methode ‘Child-Voice groepen’. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276209

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Dorst, N. “De visie van kinderen en jongeren op de aanpak van kindermishandeling: Outcome- en procesevaluatie van de methode ‘Child-Voice groepen’.” 2013. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276209.

MLA Handbook (7^th Edition):

Dorst, N. “De visie van kinderen en jongeren op de aanpak van kindermishandeling: Outcome- en procesevaluatie van de methode ‘Child-Voice groepen’.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Dorst N. De visie van kinderen en jongeren op de aanpak van kindermishandeling: Outcome- en procesevaluatie van de methode ‘Child-Voice groepen’. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276209.

Council of Science Editors:

Dorst N. De visie van kinderen en jongeren op de aanpak van kindermishandeling: Outcome- en procesevaluatie van de methode ‘Child-Voice groepen’. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/276209

Universiteit Utrecht

27. Dooijeweert, K.H. van. Alles Kidzzz: Invloed van betrokkenheid en verwachtingen van ouders op het prosociaal gedrag van kinderen.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206669

► Samenvatting Doel: Het doel van deze studie was om te onderzoeken of een Alles Kidzzz (AK) training het prosociaal gedrag van kinderen met externaliserend probleemgedrag… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Prosociaal gedrag; ouderlijke betrokkenheid; verwachtingen; kindtraining; externaliserend probleemgedrag.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Dooijeweert, K. H. v. (2011). Alles Kidzzz: Invloed van betrokkenheid en verwachtingen van ouders op het prosociaal gedrag van kinderen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206669

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Dooijeweert, K H van. “Alles Kidzzz: Invloed van betrokkenheid en verwachtingen van ouders op het prosociaal gedrag van kinderen.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206669.

MLA Handbook (7^th Edition):

Dooijeweert, K H van. “Alles Kidzzz: Invloed van betrokkenheid en verwachtingen van ouders op het prosociaal gedrag van kinderen.” 2011. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Dooijeweert KHv. Alles Kidzzz: Invloed van betrokkenheid en verwachtingen van ouders op het prosociaal gedrag van kinderen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206669.

Council of Science Editors:

Dooijeweert KHv. Alles Kidzzz: Invloed van betrokkenheid en verwachtingen van ouders op het prosociaal gedrag van kinderen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206669

Universiteit Utrecht

28. Kurver, R.W.J.M. Barrières tot professionele jeugdhulpverlening doorbreken; Visie van niet-westerse allochtone ouders en onderwijsprofessionals.

Degree: 2015, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311847

► In deze thesis wordt een kwalitatief onderzoek beschreven onder niet-westerse allochtone ouders en professionals uit een middelgrote stad in de Randstad in Nederland. De niet-westerse… (more)

Subjects/Keywords: parents; non-western minority parents; professional help; parenting support; parent training; theory of planned behavior; attitude; subjective norm; perceived behavioral control; problem perception; school; professionals. Ouders; niet-westerse allochtone ouders; professionele jeugdhulpverlening; opvoedingsondersteuning; oudercursus; theorie van gepland gedrag; attitude; subjectieve norm; verwachting eigen mogelijkheden; probleemperceptie; school; professionals.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Kurver, R. W. J. M. (2015). Barrières tot professionele jeugdhulpverlening doorbreken; Visie van niet-westerse allochtone ouders en onderwijsprofessionals. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311847

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Kurver, R W J M. “Barrières tot professionele jeugdhulpverlening doorbreken; Visie van niet-westerse allochtone ouders en onderwijsprofessionals.” 2015. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311847.

MLA Handbook (7^th Edition):

Kurver, R W J M. “Barrières tot professionele jeugdhulpverlening doorbreken; Visie van niet-westerse allochtone ouders en onderwijsprofessionals.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Kurver RWJM. Barrières tot professionele jeugdhulpverlening doorbreken; Visie van niet-westerse allochtone ouders en onderwijsprofessionals. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311847.

Council of Science Editors:

Kurver RWJM. Barrières tot professionele jeugdhulpverlening doorbreken; Visie van niet-westerse allochtone ouders en onderwijsprofessionals. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2015. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/311847

Universiteit Utrecht

29. Bosma, Y.G.A. De kracht en kwetsbaarheid van het maatjesproject Bijzondere Vriendschappen.

Degree: 2016, Universiteit Utrecht

URL: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/336945

► Achtergrond: Maatjesprojecten worden ingezet om mensen in een kwetsbare positie in de samenleving steun te leveren. Fier, een behandel- en expertisecentrum op het gebied van… (more)

Subjects/Keywords: Maatjesproject; Fier; geweld in afhankelijkheidsrelaties; duurzame relatie

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Bosma, Y. G. A. (2016). De kracht en kwetsbaarheid van het maatjesproject Bijzondere Vriendschappen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/336945

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bosma, Y G A. “De kracht en kwetsbaarheid van het maatjesproject Bijzondere Vriendschappen.” 2016. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 08, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/336945.

MLA Handbook (7^th Edition):

Bosma, Y G A. “De kracht en kwetsbaarheid van het maatjesproject Bijzondere Vriendschappen.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Bosma YGA. De kracht en kwetsbaarheid van het maatjesproject Bijzondere Vriendschappen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/336945.

Council of Science Editors:

Bosma YGA. De kracht en kwetsbaarheid van het maatjesproject Bijzondere Vriendschappen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/336945

		in
And / Or
		in
And / Or
		in
And / Or
		in

Open Access Theses and Dissertations