Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

You searched for +publisher:"Universiteit Utrecht" +contributor:("Berg, M.C. van den"). One record found.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Universiteit Utrecht

1. Berkhof, L. Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten ten aanzien van minderheidstalen.

Degree: 2016, Universiteit Utrecht

In het Nederlandse onderwijs krijgen kinderen met een andere moedertaal dan het Nederlands onderwijs in het Nederlands. Hoewel een goede ontwikkeling van de moedertaal essentieel is voor een goede ontwikkeling van de tweede taal, is onderwijs in andere talen dan het Nederlands niet toegestaan. Docenten kunnen echter wel op andere manieren ondersteuning bieden voor het leren van de moedertaal, waarbij de attitude van de docent een grote rol kan spelen. Het doel van deze scriptie was te onderzoeken welke attitudes basisschooldocenten hebben ten aanzien van de moedertaal van de docenten en of de onderwijsstrategieën die de docenten hanteren in lijn zijn met hun attitudes. Daarnaast werd onderzocht of er verschillen waren in attitudes en onderwijsstrategieën tussen docenten in urbaine en rurale regio’s. Dit onderzoek werd uitgevoerd door middel van een enquête. Uit het onderzoek kwam naar voren dat de docenten gemiddeld een neutrale attitude en neutrale onderwijsstrategieën hadden ten aanzien meertaligheid. Uit afzonderlijke vragen bleken de docenten wel positieve en negatieve attitudes te hebben. De onderwijsstrategieën bleken in lijn te zijn met de attitude die de docenten hadden. Er waren daarnaast geen verschillen tussen de docenten uit de urbaine en rurale regio’s in attitudes. Docenten uit beide regio’s hadden een neutrale attitude ten aan zien van meertaligheid, maar de docenten uit de urbaine regio bleken betere onderwijsstrategieën te hanteren dan de docenten uit een rurale regio. In dit onderzoek bleken een gebrek aan kennis over meertaligheid en de eigen ervaring van docenten met het leren van een tweede taal de twee belangrijkste factoren te zijn die een invloed hadden op de attitudes en onderwijsstrategieën van docenten. Advisors/Committee Members: Berg, M.C. van den, Nortier, J.M..

Subjects/Keywords: meertaligheid; attitudes; onderwijsstrategieën; onderwijs; urbaine en rurale regio's

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Berkhof, L. (2016). Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten ten aanzien van minderheidstalen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338297

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berkhof, L. “Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten ten aanzien van minderheidstalen.” 2016. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed December 09, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338297.

MLA Handbook (7th Edition):

Berkhof, L. “Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten ten aanzien van minderheidstalen.” 2016. Web. 09 Dec 2019.

Vancouver:

Berkhof L. Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten ten aanzien van minderheidstalen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. [cited 2019 Dec 09]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338297.

Council of Science Editors:

Berkhof L. Meertaligheid in het onderwijs: attitudes van docenten ten aanzien van minderheidstalen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2016. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/338297

.