Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Universiteit Utrecht" +contributor:("Aken, M. van"). Showing records 1 – 9 of 9 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Omid, P. Netwerken: de verkeerde sleutel tot succes Een studie naar etnische verschillen in sociaal kapitaal onder laagopgeleide jongeren en de invloed hiervan op het vinden van een baan.

Degree: 2014, Universiteit Utrecht

 Several studies have shown that possessing social capital could contribute to economic benefits such as access to the labor market. Especially immigrants could benefit from… (more)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Omid, P. (2014). Netwerken: de verkeerde sleutel tot succes Een studie naar etnische verschillen in sociaal kapitaal onder laagopgeleide jongeren en de invloed hiervan op het vinden van een baan. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/295368

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Omid, P. “Netwerken: de verkeerde sleutel tot succes Een studie naar etnische verschillen in sociaal kapitaal onder laagopgeleide jongeren en de invloed hiervan op het vinden van een baan.” 2014. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/295368.

MLA Handbook (7th Edition):

Omid, P. “Netwerken: de verkeerde sleutel tot succes Een studie naar etnische verschillen in sociaal kapitaal onder laagopgeleide jongeren en de invloed hiervan op het vinden van een baan.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Omid P. Netwerken: de verkeerde sleutel tot succes Een studie naar etnische verschillen in sociaal kapitaal onder laagopgeleide jongeren en de invloed hiervan op het vinden van een baan. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/295368.

Council of Science Editors:

Omid P. Netwerken: de verkeerde sleutel tot succes Een studie naar etnische verschillen in sociaal kapitaal onder laagopgeleide jongeren en de invloed hiervan op het vinden van een baan. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2014. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/295368


Universiteit Utrecht

2. Meer, I.A.J. van. De komst van een baby en jaloezie.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 Dit onderzoek richt zich op de ontwikkeling van jaloezie bij peuters met de geboorte van een broertje of zusje. Peuters van 2 jaar oud (N… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Jaloezie; siblings; peuters

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meer, I. A. J. v. (2008). De komst van een baby en jaloezie. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31123

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meer, I A J van. “De komst van een baby en jaloezie.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31123.

MLA Handbook (7th Edition):

Meer, I A J van. “De komst van een baby en jaloezie.” 2008. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Meer IAJv. De komst van een baby en jaloezie. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31123.

Council of Science Editors:

Meer IAJv. De komst van een baby en jaloezie. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31123


Universiteit Utrecht

3. Spoormans, A.C. The Effects of Stage of Disease, CD4 Percentages, Medication and Child-to-Adult Ratio on Cognitive Functioning in Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment in South Africa.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 With an estimated 5.7 million people living with HIV, South Africa is the country with the largest number of infections in the world. Patients with… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; HIV/AIDS; South Africa; Cognitive development; Children

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Spoormans, A. C. (2009). The Effects of Stage of Disease, CD4 Percentages, Medication and Child-to-Adult Ratio on Cognitive Functioning in Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment in South Africa. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33256

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spoormans, A C. “The Effects of Stage of Disease, CD4 Percentages, Medication and Child-to-Adult Ratio on Cognitive Functioning in Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment in South Africa.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33256.

MLA Handbook (7th Edition):

Spoormans, A C. “The Effects of Stage of Disease, CD4 Percentages, Medication and Child-to-Adult Ratio on Cognitive Functioning in Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment in South Africa.” 2009. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Spoormans AC. The Effects of Stage of Disease, CD4 Percentages, Medication and Child-to-Adult Ratio on Cognitive Functioning in Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment in South Africa. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33256.

Council of Science Editors:

Spoormans AC. The Effects of Stage of Disease, CD4 Percentages, Medication and Child-to-Adult Ratio on Cognitive Functioning in Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment in South Africa. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33256


Universiteit Utrecht

4. Loon, S.E. van. The Cognitive Functioning of Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment Compared to a Control Group in South Africa.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 With an estimated 5.7 million people living with HIV, South Africa is the country with the largest number of infections in the world. Patients with… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; HIV/AIDS; South Africa; Cognitive development; Children

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Loon, S. E. v. (2009). The Cognitive Functioning of Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment Compared to a Control Group in South Africa. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33257

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loon, S E van. “The Cognitive Functioning of Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment Compared to a Control Group in South Africa.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33257.

MLA Handbook (7th Edition):

Loon, S E van. “The Cognitive Functioning of Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment Compared to a Control Group in South Africa.” 2009. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Loon SEv. The Cognitive Functioning of Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment Compared to a Control Group in South Africa. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33257.

Council of Science Editors:

Loon SEv. The Cognitive Functioning of Children Infected with HIV/AIDS on Antiretroviral Treatment Compared to a Control Group in South Africa. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33257


Universiteit Utrecht

5. Heul, F.W.T. van der. Adjustment to Life in Custody Among Canadian Serious and Violent Young Offenders: Physical Aggression, Perceived Level of Support From Correctional Staff, and Feelings of Personal Safety.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Two theoretical explanations – importation and deprivation – are commonly used to explain inmate adjustment to the correctional environment. This study examined the effects of… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; importation model; deprivation model; juvenile adjustment; physical aggressive behaviour; perceived support correctional staff; perceived personal safety

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Heul, F. W. T. v. d. (2009). Adjustment to Life in Custody Among Canadian Serious and Violent Young Offenders: Physical Aggression, Perceived Level of Support From Correctional Staff, and Feelings of Personal Safety. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33550

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Heul, F W T van der. “Adjustment to Life in Custody Among Canadian Serious and Violent Young Offenders: Physical Aggression, Perceived Level of Support From Correctional Staff, and Feelings of Personal Safety.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33550.

MLA Handbook (7th Edition):

Heul, F W T van der. “Adjustment to Life in Custody Among Canadian Serious and Violent Young Offenders: Physical Aggression, Perceived Level of Support From Correctional Staff, and Feelings of Personal Safety.” 2009. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Heul FWTvd. Adjustment to Life in Custody Among Canadian Serious and Violent Young Offenders: Physical Aggression, Perceived Level of Support From Correctional Staff, and Feelings of Personal Safety. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33550.

Council of Science Editors:

Heul FWTvd. Adjustment to Life in Custody Among Canadian Serious and Violent Young Offenders: Physical Aggression, Perceived Level of Support From Correctional Staff, and Feelings of Personal Safety. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33550


Universiteit Utrecht

6. Vos, M.E. De overeenkomst tussen de oordelen van ouders en leraren over sociale en internaliserende problemen: een onderzoek naar de beoordelingen over de effectiviteit van de sociale vaardigheidscursus Plezier op School.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 In deze studie werd onderzocht hoe goed de beoordelingen van ouders en leraren overeenkomen wanneer zij oordelen over de sociale en internaliserende problemen van kinderen.… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; sociale; internaliserende; problemen; effectiviteit sociale vaardigheidscursus

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vos, M. E. (2012). De overeenkomst tussen de oordelen van ouders en leraren over sociale en internaliserende problemen: een onderzoek naar de beoordelingen over de effectiviteit van de sociale vaardigheidscursus Plezier op School. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/241846

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vos, M E. “De overeenkomst tussen de oordelen van ouders en leraren over sociale en internaliserende problemen: een onderzoek naar de beoordelingen over de effectiviteit van de sociale vaardigheidscursus Plezier op School.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/241846.

MLA Handbook (7th Edition):

Vos, M E. “De overeenkomst tussen de oordelen van ouders en leraren over sociale en internaliserende problemen: een onderzoek naar de beoordelingen over de effectiviteit van de sociale vaardigheidscursus Plezier op School.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Vos ME. De overeenkomst tussen de oordelen van ouders en leraren over sociale en internaliserende problemen: een onderzoek naar de beoordelingen over de effectiviteit van de sociale vaardigheidscursus Plezier op School. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/241846.

Council of Science Editors:

Vos ME. De overeenkomst tussen de oordelen van ouders en leraren over sociale en internaliserende problemen: een onderzoek naar de beoordelingen over de effectiviteit van de sociale vaardigheidscursus Plezier op School. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/241846


Universiteit Utrecht

7. Kolk, J. van der. Het effect van de zomercursus ‘Plezier op School’ op internaliserende en sociale problemen: De waarneming van ouders en leerkrachten en de invloed van het schoolniveau.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs is voor veel kinderen een grote stap. Voor kinderen die op de basisschool te maken hadden… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; internalilserende en sociale problemen, schoolniveau, cursus ‘Plezier op School’

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kolk, J. v. d. (2012). Het effect van de zomercursus ‘Plezier op School’ op internaliserende en sociale problemen: De waarneming van ouders en leerkrachten en de invloed van het schoolniveau. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252724

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kolk, J van der. “Het effect van de zomercursus ‘Plezier op School’ op internaliserende en sociale problemen: De waarneming van ouders en leerkrachten en de invloed van het schoolniveau.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252724.

MLA Handbook (7th Edition):

Kolk, J van der. “Het effect van de zomercursus ‘Plezier op School’ op internaliserende en sociale problemen: De waarneming van ouders en leerkrachten en de invloed van het schoolniveau.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Kolk Jvd. Het effect van de zomercursus ‘Plezier op School’ op internaliserende en sociale problemen: De waarneming van ouders en leerkrachten en de invloed van het schoolniveau. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252724.

Council of Science Editors:

Kolk Jvd. Het effect van de zomercursus ‘Plezier op School’ op internaliserende en sociale problemen: De waarneming van ouders en leerkrachten en de invloed van het schoolniveau. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/252724


Universiteit Utrecht

8. Kocks, M. Met plezier naar de brugklas. Een onderzoek naar het effect van de zomercursus ‘Plezier op school’ op de sociometrische status, zelfwaardering en zelfwaargenomen sociale acceptatie van leerlingen bij de transitie van de basisschool naar de middelbare school.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 De transitie van de basisschool naar de middelbare school is voor veel kinderen een kritieke levensgebeurtenis met veel veranderingen in de omgeving en op sociaal… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; effect plezier op school; sociometrische status; zelfwaardering; sociale acceptatie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kocks, M. (2011). Met plezier naar de brugklas. Een onderzoek naar het effect van de zomercursus ‘Plezier op school’ op de sociometrische status, zelfwaardering en zelfwaargenomen sociale acceptatie van leerlingen bij de transitie van de basisschool naar de middelbare school. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206464

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kocks, M. “Met plezier naar de brugklas. Een onderzoek naar het effect van de zomercursus ‘Plezier op school’ op de sociometrische status, zelfwaardering en zelfwaargenomen sociale acceptatie van leerlingen bij de transitie van de basisschool naar de middelbare school.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206464.

MLA Handbook (7th Edition):

Kocks, M. “Met plezier naar de brugklas. Een onderzoek naar het effect van de zomercursus ‘Plezier op school’ op de sociometrische status, zelfwaardering en zelfwaargenomen sociale acceptatie van leerlingen bij de transitie van de basisschool naar de middelbare school.” 2011. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Kocks M. Met plezier naar de brugklas. Een onderzoek naar het effect van de zomercursus ‘Plezier op school’ op de sociometrische status, zelfwaardering en zelfwaargenomen sociale acceptatie van leerlingen bij de transitie van de basisschool naar de middelbare school. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206464.

Council of Science Editors:

Kocks M. Met plezier naar de brugklas. Een onderzoek naar het effect van de zomercursus ‘Plezier op school’ op de sociometrische status, zelfwaardering en zelfwaargenomen sociale acceptatie van leerlingen bij de transitie van de basisschool naar de middelbare school. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/206464


Universiteit Utrecht

9. Manussen, K.I. Met meer zelfwaardering naar de brugklas. Een onderzoek naar de invloed van de zomercursus ‘Plezier op School’ op de zelfwaardering van aanstaande brugklassers en de modererende werking van persoonlijkheid hierop.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

 Inleiding: In dit onderzoek is gekeken naar de invloed van de zomercursus ‘Plezier op School’ op de zelfwaardering van aanstaande brugklassers en de modererende werking… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Zelfwaardering, Plezier op School, Persoonlijkheid

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Manussen, K. I. (2012). Met meer zelfwaardering naar de brugklas. Een onderzoek naar de invloed van de zomercursus ‘Plezier op School’ op de zelfwaardering van aanstaande brugklassers en de modererende werking van persoonlijkheid hierop. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/251959

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Manussen, K I. “Met meer zelfwaardering naar de brugklas. Een onderzoek naar de invloed van de zomercursus ‘Plezier op School’ op de zelfwaardering van aanstaande brugklassers en de modererende werking van persoonlijkheid hierop.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed October 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/251959.

MLA Handbook (7th Edition):

Manussen, K I. “Met meer zelfwaardering naar de brugklas. Een onderzoek naar de invloed van de zomercursus ‘Plezier op School’ op de zelfwaardering van aanstaande brugklassers en de modererende werking van persoonlijkheid hierop.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Manussen KI. Met meer zelfwaardering naar de brugklas. Een onderzoek naar de invloed van de zomercursus ‘Plezier op School’ op de zelfwaardering van aanstaande brugklassers en de modererende werking van persoonlijkheid hierop. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/251959.

Council of Science Editors:

Manussen KI. Met meer zelfwaardering naar de brugklas. Een onderzoek naar de invloed van de zomercursus ‘Plezier op School’ op de zelfwaardering van aanstaande brugklassers en de modererende werking van persoonlijkheid hierop. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/251959

.