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1. Chumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth. Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea.

Degree: 2016, Universitat Oberta de Catalunya

The research focuses on the process of changing the educational knowledge of university professors on Assessment for Learning within the framework of a program of continuing education and online. It was a quasi-experimental and self-controlled study, which involved a pre and post-intervention. The main results a positive effect of the training program in changing the pedagogical knowledge of the teacher stands out. This is identified from the passage of a conventional generally identified as a more innovative approach to approach. This was evident from the results provided by the questionnaire, the interview, a level of trust and training activities. We have not identified major differences among participants considering their demographic and professional characteristics, except for some, allowing in some way to specify that the training proposal is feasible to apply to university professors in general. Advisors/Committee Members: Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institut (IN3), [email protected] (authoremail), true (authoremailshow), Badia Garganté, Toni (director), Becerril Balín, Lorena (director), true (authorsendemail).

Subjects/Keywords: canvi; coneixement pedagògic; avaluació per a l'aprenentatge; professor universitari; curs en línia; cambio; conocimiento pedagógico; evaluación para el aprendizaje; profesor universitario; curso en línea; change; pedagogical knowledge; assessment for learning; college-professor; course online; Cambio del conocimiento pedagógico / Evaluación para el aprendizaje; 378

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APA (6th Edition):

Chumpitaz Campos, L. E. (2016). Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea. (Thesis). Universitat Oberta de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/360332

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth. “Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea.” 2016. Thesis, Universitat Oberta de Catalunya. Accessed April 22, 2019. http://hdl.handle.net/10803/360332.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chumpitaz Campos, Lucrecia Elizabeth. “Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea.” 2016. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Chumpitaz Campos LE. Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea. [Internet] [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2016. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/360332.

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Council of Science Editors:

Chumpitaz Campos LE. Cambio del conocimiento pedagógico sobre evaluación para el aprendizaje del profesor universitario. Efecto de un programa de formación continua y en línea. [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/360332

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