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You searched for +publisher:"Université de Montréal" +contributor:("Pato-Maldonado, Enrique"). Showing records 1 – 24 of 24 total matches.

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Université de Montréal

1. Zúñiga, Liliana. La enseñanza del español a adultos mayores en Quebec : experiencia de talleres prácticos .

Degree: 2011, Université de Montréal

 La hausse démographique de la population des aînés dans le dernier tiers du XX siècle et leur désir d’une retraite productive où ils puissent réinventer… (more)

Subjects/Keywords: Aînés; Acquisition de langues secondes; Espagnol langue étrangère; Ateliers de conversation; Université de troisième âge; Seniors; Second language acquisition; Spanish foreign language; Conversation workshops; University of Third Age; Adulto mayor; Adquisición de segundas lenguas; Español lengua extranjera; Talleres de conversación; Universidad de la Tercera Edad

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APA (6th Edition):

Zúñiga, L. (2011). La enseñanza del español a adultos mayores en Quebec : experiencia de talleres prácticos . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/5963

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zúñiga, Liliana. “La enseñanza del español a adultos mayores en Quebec : experiencia de talleres prácticos .” 2011. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/5963.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zúñiga, Liliana. “La enseñanza del español a adultos mayores en Quebec : experiencia de talleres prácticos .” 2011. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Zúñiga L. La enseñanza del español a adultos mayores en Quebec : experiencia de talleres prácticos . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5963.

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Council of Science Editors:

Zúñiga L. La enseñanza del español a adultos mayores en Quebec : experiencia de talleres prácticos . [Thesis]. Université de Montréal; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5963

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Université de Montréal

2. Dubeau, Geneviève. La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador .

Degree: 2011, Université de Montréal

 Cette recherche se construit autour d’un travail de terrain réalisé dans trois communautés autochtones quichuas vivant au nord de l’Équateur. Il prétend étudier l’incidence que… (more)

Subjects/Keywords: Identité ethnique; Espagnol langue seconde; Droits culturels et linguistiques; Autochtones de l'Amérique hispanique; Éducation bilingue; Acculturation; Motivation; Quichuas d'Équateur; Ethnic Identity; Spanish as a Second Language; Cultural and Linguistic Rights; Indigenous People of Hispanic America; Bilingual Education; Acculturation; Motivation; Quichuas of Ecuador

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APA (6th Edition):

Dubeau, G. (2011). La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/5985

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dubeau, Geneviève. “La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador .” 2011. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/5985.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dubeau, Geneviève. “La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador .” 2011. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Dubeau G. La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5985.

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Council of Science Editors:

Dubeau G. La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador . [Thesis]. Université de Montréal; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5985

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Université de Montréal

3. Rios Moreno, Cynthia P. La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera .

Degree: 2012, Université de Montréal

 Le présent travail est encadré dans le domaine de la linguistique appliquée de l'espagnol comme langue étrangère (ELE), et plus spécifiquement dans l'enseignement du genre… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère (ELE); Spanish as a Foreign Language (SFL); Español lengua extranjera (ELE); genre grammatical; consciousness-raising; analyse d’erreurs; género gramatical; análisis de errores; Grammatical Gender; Errors Analysis

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APA (6th Edition):

Rios Moreno, C. P. (2012). La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/6149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rios Moreno, Cynthia P. “La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera .” 2012. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/6149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rios Moreno, Cynthia P. “La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera .” 2012. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Rios Moreno CP. La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2012. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6149.

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Council of Science Editors:

Rios Moreno CP. La importancia del género gramatical en la enseñanza de español como lengua extranjera . [Thesis]. Université de Montréal; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6149

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Université de Montréal

4. Lopez Rebolledo, Victor Omar. La pertinencia del corpus literario en el aula de ELE : una propuesta basada en la descripcion, la narracion y la argumentacion .

Degree: 2012, Université de Montréal

 Enseigner l’espagnol comme langue étrangère (ELE) et utiliser la Littérature comme moyen didactique n’est pas une activité qui a été favorisée, ni dans l’aspect théorique… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue etrangere; Texte litteraire; Apprentissage cooperatif; Methode communicatif; activités dirigées vers la description, la narration et l’argumentation; Spanish foreign language; Literary text; Cooperative learning; Communicative approach; Activities for description, narration and argumentation

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APA (6th Edition):

Lopez Rebolledo, V. O. (2012). La pertinencia del corpus literario en el aula de ELE : una propuesta basada en la descripcion, la narracion y la argumentacion . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/6997

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopez Rebolledo, Victor Omar. “La pertinencia del corpus literario en el aula de ELE : una propuesta basada en la descripcion, la narracion y la argumentacion .” 2012. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/6997.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopez Rebolledo, Victor Omar. “La pertinencia del corpus literario en el aula de ELE : una propuesta basada en la descripcion, la narracion y la argumentacion .” 2012. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Lopez Rebolledo VO. La pertinencia del corpus literario en el aula de ELE : una propuesta basada en la descripcion, la narracion y la argumentacion . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2012. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6997.

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Council of Science Editors:

Lopez Rebolledo VO. La pertinencia del corpus literario en el aula de ELE : una propuesta basada en la descripcion, la narracion y la argumentacion . [Thesis]. Université de Montréal; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6997

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Université de Montréal

5. Castrillón, Sonia. Sí, señor, soy colombiana de pura cepa, et toi? : las formas de tratamiento del español colombiano en Montreal .

Degree: 2016, Université de Montréal

 Le présent travail décrit –pour la première fois– l’état actuel de la langue espagnole parlée par la communauté colombienne à Montréal sur les formes de(more)

Subjects/Keywords: Espagnol de la Colombie; Espagnol à Montréal; Formes de s’adresser aux autres en langage pronominal ou nominal; Courtoisie verbale; Variation linguistique; Colombian Spanish; Spanish in Montreal; Pronominal and nominal address forms; Verbal politeness; Linguistic variation; Español de Colombia; Español en Montreal; Formas de tratamiento pronominal y nominal; Cortesía verbal; Variación lingüística

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APA (6th Edition):

Castrillón, S. (2016). Sí, señor, soy colombiana de pura cepa, et toi? : las formas de tratamiento del español colombiano en Montreal . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/13754

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castrillón, Sonia. “Sí, señor, soy colombiana de pura cepa, et toi? : las formas de tratamiento del español colombiano en Montreal .” 2016. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/13754.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castrillón, Sonia. “Sí, señor, soy colombiana de pura cepa, et toi? : las formas de tratamiento del español colombiano en Montreal .” 2016. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Castrillón S. Sí, señor, soy colombiana de pura cepa, et toi? : las formas de tratamiento del español colombiano en Montreal . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2016. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/13754.

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Council of Science Editors:

Castrillón S. Sí, señor, soy colombiana de pura cepa, et toi? : las formas de tratamiento del español colombiano en Montreal . [Thesis]. Université de Montréal; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1866/13754

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Université de Montréal

6. Boyer, Julie. Forma y función de los juegos fónicos en el habla juvenil de Puebla (México) .

Degree: 2014, Université de Montréal

 Dans le parler des jeunes du Mexique, on retrouve, entre autres formes de vitalité linguistique, un usage fréquent de jeux phoniques qui transforment ou substituent… (more)

Subjects/Keywords: Jeux phoniques; jeux de mots; parler des jeunes; suffixation parasitaire; enchaînement en écho; substitution lexicale; Phonic wordplay; pun; youth speech; parasitic suffixation; echo chaining; lexical substitution

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APA (6th Edition):

Boyer, J. (2014). Forma y función de los juegos fónicos en el habla juvenil de Puebla (México) . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/11001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boyer, Julie. “Forma y función de los juegos fónicos en el habla juvenil de Puebla (México) .” 2014. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/11001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boyer, Julie. “Forma y función de los juegos fónicos en el habla juvenil de Puebla (México) .” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Boyer J. Forma y función de los juegos fónicos en el habla juvenil de Puebla (México) . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11001.

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Council of Science Editors:

Boyer J. Forma y función de los juegos fónicos en el habla juvenil de Puebla (México) . [Thesis]. Université de Montréal; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11001

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Université de Montréal

7. Streicher-Arseneault, Valérie. Las políticas lingüísticas en Quebec y Cataluña : un reflejo de las dinámicas sociales .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Le but de cette recherche est de mieux comprendre les fondements et enjeux sociopolitiques d’un processus d’aménagement linguistique, ainsi que de cerner le rôle que… (more)

Subjects/Keywords: Planification linguistique; Politiques linguistiques; Conflits linguistiques; Québec; Catalogne; Language planning; Language Policies; Language conflits; Quebec; Catalonia; Planificación lingüística; Políticas lingüísticas; Conflictos lingüísticos; Quebec; Cataluña; Planificació lingüística; Política lingüística; Conflictes lingüístics; Quebec; Catalunya

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APA (6th Edition):

Streicher-Arseneault, V. (2010). Las políticas lingüísticas en Quebec y Cataluña : un reflejo de las dinámicas sociales . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/3783

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Streicher-Arseneault, Valérie. “Las políticas lingüísticas en Quebec y Cataluña : un reflejo de las dinámicas sociales .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/3783.

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MLA Handbook (7th Edition):

Streicher-Arseneault, Valérie. “Las políticas lingüísticas en Quebec y Cataluña : un reflejo de las dinámicas sociales .” 2010. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Streicher-Arseneault V. Las políticas lingüísticas en Quebec y Cataluña : un reflejo de las dinámicas sociales . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3783.

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Council of Science Editors:

Streicher-Arseneault V. Las políticas lingüísticas en Quebec y Cataluña : un reflejo de las dinámicas sociales . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3783

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Université de Montréal

8. Molinié, Luisa. La pronunciación de ELE en los alumnos quebequenses : dificultades concretas y pautas de corrección .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Mon sujet de recherche traite sur la prononciation de l'espagnol comme langue étrangère chez les élèves québécois, sur leurs difficultés concrètes et lignes de correction… (more)

Subjects/Keywords: Prononciation; Pronunciation; Espagnol langue étrangère; Spanish as a second language; Francophones; French-Canadian speakers; Québec; Quebec; Phonème [r]; Phoneme [r]

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APA (6th Edition):

Molinié, L. (2010). La pronunciación de ELE en los alumnos quebequenses : dificultades concretas y pautas de corrección . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/3918

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Molinié, Luisa. “La pronunciación de ELE en los alumnos quebequenses : dificultades concretas y pautas de corrección .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/3918.

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MLA Handbook (7th Edition):

Molinié, Luisa. “La pronunciación de ELE en los alumnos quebequenses : dificultades concretas y pautas de corrección .” 2010. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Molinié L. La pronunciación de ELE en los alumnos quebequenses : dificultades concretas y pautas de corrección . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3918.

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Council of Science Editors:

Molinié L. La pronunciación de ELE en los alumnos quebequenses : dificultades concretas y pautas de corrección . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3918

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Université de Montréal

9. Pitkowski, Elena F. La entrevista sociolingüística y su valor como método de investigación .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Dans cette étude, nous analysons les principaux problèmes que nous retrouvons lorsque nous utilisons les entrevues sociolinguistiques comme méthode d’analyse pour obtenir des échantillons de(more)

Subjects/Keywords: Sociolinguistique; Méthodologie; Entrevue; Paradoxe de l’observateur; Corpus Oral et Sonore de l’Espagnol Rural; Sociolinguistic; Methodology; Interviews; Observer's paradox; Corpus of Spoken Rural Spanish; Sociolingüística; Metodología; Entrevista; Paradoja del observador; Corpus Oral y Sonoro del Español Rural

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APA (6th Edition):

Pitkowski, E. F. (2010). La entrevista sociolingüística y su valor como método de investigación . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/4075

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pitkowski, Elena F. “La entrevista sociolingüística y su valor como método de investigación .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/4075.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pitkowski, Elena F. “La entrevista sociolingüística y su valor como método de investigación .” 2010. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Pitkowski EF. La entrevista sociolingüística y su valor como método de investigación . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4075.

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Council of Science Editors:

Pitkowski EF. La entrevista sociolingüística y su valor como método de investigación . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4075

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Université de Montréal

10. López, Silvia M. El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal .

Degree: 2013, Université de Montréal

 Dans cette étude nous faisons une description de l'état actuel de l'espagnol parlé par la communauté paisa de Medellin (Colombie) à Montréal, dont le dialecte… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol de Colombie; Variation linguistique paisa; Espagnol à Montréal; Interférences linguistiques; Colombian Spanish; Paisa linguistic variation; Spanish in Montreal; Linguistic interferences; Español de Colombia; Variación lingüística paisa; Español en Montreal; Interferencias lingüísticas

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APA (6th Edition):

López, S. M. (2013). El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/10674

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

López, Silvia M. “El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal .” 2013. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/10674.

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MLA Handbook (7th Edition):

López, Silvia M. “El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal .” 2013. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

López SM. El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2013. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10674.

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Council of Science Editors:

López SM. El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal . [Thesis]. Université de Montréal; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10674

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Université de Montréal

11. Nginios, Triantafilian. Dificultades en el uso de las preposiciones en estudiantes francófonos de ELE .

Degree: 2013, Université de Montréal

 Ce projet de maîtrise se consacre à l’apprentissage des prépositions espagnoles chez les élèves francophones. L’identification et l’analyse des erreurs les plus fréquentes dans l’usage… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère (ELE); Francophones; Analyse des erreurs; Grammaire; Prépositions; Spanish as a foreign language (SFL); French-speaking learners; Error Analysis; Grammar; Prepositions

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APA (6th Edition):

Nginios, T. (2013). Dificultades en el uso de las preposiciones en estudiantes francófonos de ELE . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/10235

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nginios, Triantafilian. “Dificultades en el uso de las preposiciones en estudiantes francófonos de ELE .” 2013. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/10235.

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Nginios, Triantafilian. “Dificultades en el uso de las preposiciones en estudiantes francófonos de ELE .” 2013. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Nginios T. Dificultades en el uso de las preposiciones en estudiantes francófonos de ELE . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2013. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10235.

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Nginios T. Dificultades en el uso de las preposiciones en estudiantes francófonos de ELE . [Thesis]. Université de Montréal; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10235

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Université de Montréal

12. Cruz Enríquez, Maura. El habla de la comunidad cubana en Montreal .

Degree: 2014, Université de Montréal

 Ce travail contient une première caractérisation générale du discours de la communauté cubaine à Montréal, avec une attention particulière sur deux aspects: le comportement de(more)

Subjects/Keywords: Langues en contact; Migration; Espagnol de Cuba; Espagnol à Montréal; Morphosyntaxe; Lexique; Language contact; Cuban Spanish; Spanish in Montreal; Morphosyntax; Lexicon

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APA (6th Edition):

Cruz Enríquez, M. (2014). El habla de la comunidad cubana en Montreal . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/10673

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz Enríquez, Maura. “El habla de la comunidad cubana en Montreal .” 2014. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/10673.

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Cruz Enríquez, Maura. “El habla de la comunidad cubana en Montreal .” 2014. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Cruz Enríquez M. El habla de la comunidad cubana en Montreal . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2014. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10673.

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Cruz Enríquez M. El habla de la comunidad cubana en Montreal . [Thesis]. Université de Montréal; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1866/10673

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Université de Montréal

13. Ramirez Castello, Monica. El factor edad en la adquisición del español como lengua extranjera : análisis comparativo entre estudiantes de sexto grado de primaria y universitarios sobre el uso del par preposicional a/ en .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Résumé L’hypothèse de la période critique, émise par Lenneberg dans les années 60, affirmait qu’un enfant pouvait acquérir une langue seconde, sans difficulté, environ jusqu’à… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère; Foreign language Spanish; grammaire universelle; Universal Grammar; période critique; Critical Period; Analyse d’erreurs; Error Analysis; prépositions a/ en; a/en prepositions

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APA (6th Edition):

Ramirez Castello, M. (2010). El factor edad en la adquisición del español como lengua extranjera : análisis comparativo entre estudiantes de sexto grado de primaria y universitarios sobre el uso del par preposicional a/ en . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/3589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramirez Castello, Monica. “El factor edad en la adquisición del español como lengua extranjera : análisis comparativo entre estudiantes de sexto grado de primaria y universitarios sobre el uso del par preposicional a/ en .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/3589.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramirez Castello, Monica. “El factor edad en la adquisición del español como lengua extranjera : análisis comparativo entre estudiantes de sexto grado de primaria y universitarios sobre el uso del par preposicional a/ en .” 2010. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Ramirez Castello M. El factor edad en la adquisición del español como lengua extranjera : análisis comparativo entre estudiantes de sexto grado de primaria y universitarios sobre el uso del par preposicional a/ en . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3589.

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Council of Science Editors:

Ramirez Castello M. El factor edad en la adquisición del español como lengua extranjera : análisis comparativo entre estudiantes de sexto grado de primaria y universitarios sobre el uso del par preposicional a/ en . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3589

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Université de Montréal

14. Agudelo, Sandra Paola. La interlengua de los estudiantes francófonos de ELE : el caso de ser y estar .

Degree: 2017, Université de Montréal

 Résumé Dans le cadre de la linguistique appliquée, cette recherche se concentre sur l’emploi et la sélection des verbes ser et estar par des apprenants… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère (ELE); Analyse d’erreurs (AE); Interlangue (IL); verbes ser et estar; apprenants francophones; Spanish as a Foreign Language (ELE); Error Analysis (EA); Interlanguage (IL); verbs ser and estar; French-speaking learners

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APA (6th Edition):

Agudelo, S. P. (2017). La interlengua de los estudiantes francófonos de ELE : el caso de ser y estar . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/18447

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Agudelo, Sandra Paola. “La interlengua de los estudiantes francófonos de ELE : el caso de ser y estar .” 2017. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/18447.

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MLA Handbook (7th Edition):

Agudelo, Sandra Paola. “La interlengua de los estudiantes francófonos de ELE : el caso de ser y estar .” 2017. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Agudelo SP. La interlengua de los estudiantes francófonos de ELE : el caso de ser y estar . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2017. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18447.

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Council of Science Editors:

Agudelo SP. La interlengua de los estudiantes francófonos de ELE : el caso de ser y estar . [Thesis]. Université de Montréal; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18447

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Université de Montréal

15. Jetté, Karine. La evaluación interaccional en la clase de ELE .

Degree: 2017, Université de Montréal

 Ce projet de recherche, portant sur l'évaluation interactionnelle, vise à répondre à trois questions de base quant à l'évaluation de l'interaction orale dans les cours… (more)

Subjects/Keywords: espagnol langue étrangère; interaction orale; conversation collaborative; évaluation; marqueurs discursifs; spanish as a foreign language; oral interaction; collaborative conversation; assessment; discourse markers; español lengua extranjera; interacción oral; conversación colaborativa; evaluación; marcadores del discurso

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APA (6th Edition):

Jetté, K. (2017). La evaluación interaccional en la clase de ELE . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/18453

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jetté, Karine. “La evaluación interaccional en la clase de ELE .” 2017. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/18453.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jetté, Karine. “La evaluación interaccional en la clase de ELE .” 2017. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Jetté K. La evaluación interaccional en la clase de ELE . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2017. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18453.

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Council of Science Editors:

Jetté K. La evaluación interaccional en la clase de ELE . [Thesis]. Université de Montréal; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1866/18453

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Université de Montréal

16. Agudelo, Sandra Paola. Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado .

Degree: 2011, Université de Montréal

 Cette étude se focalise sur la révision de l’approche communicative des manuels d’enseignement de l’espagnol comme langue étrangère (ELE) et, plus particulièrement, sur celle des… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère ELE; Approche communicative; Analyse de manuels; Nuevo ELE; Prisma; Español en marcha; Spanish second language; Communicative approach; Manuals analysis

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APA (6th Edition):

Agudelo, S. P. (2011). Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/5189

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Agudelo, Sandra Paola. “Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado .” 2011. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/5189.

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MLA Handbook (7th Edition):

Agudelo, Sandra Paola. “Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado .” 2011. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Agudelo SP. Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5189.

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Council of Science Editors:

Agudelo SP. Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado . [Thesis]. Université de Montréal; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5189

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Université de Montréal

17. Arapé, Alejandro. La importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica del español como lengua extranjera (ELE) .

Degree: 2011, Université de Montréal

 Ce travail tente d’approfondir la recherche et de systématiser les courants théoriques concernant l’utilisation des outils TIC dans la classe d’espagnol langue étrangère et ce,… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère (ELE); Didactique; Technologies de l' information et de la communication (TIC); Spanish Second language (SSL); Didactic; Information and Communication Technologies (ICT); Web 2.0

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APA (6th Edition):

Arapé, A. (2011). La importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica del español como lengua extranjera (ELE) . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/5257

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arapé, Alejandro. “La importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica del español como lengua extranjera (ELE) .” 2011. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/5257.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arapé, Alejandro. “La importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica del español como lengua extranjera (ELE) .” 2011. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Arapé A. La importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica del español como lengua extranjera (ELE) . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2011. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5257.

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Council of Science Editors:

Arapé A. La importancia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la didáctica del español como lengua extranjera (ELE) . [Thesis]. Université de Montréal; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5257

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18. Ahumada, Gladys P. La enseñanza de la pronunciación en ELE : una asignatura pendiente .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Cette mémoire a pour objectif de mettre en évidence le délaissement dont a souffert et souffre encore dans l’actualité l’enseignement de la prononciation dans les… (more)

Subjects/Keywords: Espagnol langue étrangère (ELE); Phonétique; Prononciation; Analyse de manuels; Exercices; Spanish as a foreign language (ELE); Phonetic; Pronunciation; Analysis of manuals; Exercises

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APA (6th Edition):

Ahumada, G. P. (2010). La enseñanza de la pronunciación en ELE : una asignatura pendiente . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/4508

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ahumada, Gladys P. “La enseñanza de la pronunciación en ELE : una asignatura pendiente .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/4508.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ahumada, Gladys P. “La enseñanza de la pronunciación en ELE : una asignatura pendiente .” 2010. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Ahumada GP. La enseñanza de la pronunciación en ELE : una asignatura pendiente . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4508.

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Council of Science Editors:

Ahumada GP. La enseñanza de la pronunciación en ELE : una asignatura pendiente . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4508

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19. Jacques, Myriam. La letra con refranes entra : el Quijote para la enseñanza de ELE .

Degree: 2013, Université de Montréal

 L’objectif principal du présent travail de recherche est d’établir un lien entre les proverbes (refranes) du Quichotte et l’enseignement de l’espagnol comme langue étrangère (ELE).… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement de l'espagnol comme langue étrangère (ELE); Littérature; Don Quichotte; proverbe (le refrán espagnol); activités; Spanish Second Language Teaching; Literature; The Quixote; Proverbs (the Spanish refrán); Activities

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APA (6th Edition):

Jacques, M. (2013). La letra con refranes entra : el Quijote para la enseñanza de ELE . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/9160

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jacques, Myriam. “La letra con refranes entra : el Quijote para la enseñanza de ELE .” 2013. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/9160.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jacques, Myriam. “La letra con refranes entra : el Quijote para la enseñanza de ELE .” 2013. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Jacques M. La letra con refranes entra : el Quijote para la enseñanza de ELE . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2013. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9160.

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Council of Science Editors:

Jacques M. La letra con refranes entra : el Quijote para la enseñanza de ELE . [Thesis]. Université de Montréal; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9160

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Université de Montréal

20. Vasquez Gamarra, Jose Javier. La eficacidad de los cursos de ELE : la percepción de los usuarios de L1/L2 .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Cette recherche vise à étudier l'efficacité des cours d'espagnol comme langue étrangère, à partir de la perception des étudiants d’espagnol comme langue d’origine. Pour atteindre… (more)

Subjects/Keywords: Cours d’espagnol; Perception de étudiants; Troisième langue; Langue d’origine; Heritage Learner (HL); L1/L2 users; Spanish courses; Students’ perception; Lengua por herencia (LH); Cursos de ELE; Usuario L1/L2; Percepción de los alumnos

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APA (6th Edition):

Vasquez Gamarra, J. J. (2010). La eficacidad de los cursos de ELE : la percepción de los usuarios de L1/L2 . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/4302

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasquez Gamarra, Jose Javier. “La eficacidad de los cursos de ELE : la percepción de los usuarios de L1/L2 .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/4302.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vasquez Gamarra, Jose Javier. “La eficacidad de los cursos de ELE : la percepción de los usuarios de L1/L2 .” 2010. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Vasquez Gamarra JJ. La eficacidad de los cursos de ELE : la percepción de los usuarios de L1/L2 . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4302.

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Council of Science Editors:

Vasquez Gamarra JJ. La eficacidad de los cursos de ELE : la percepción de los usuarios de L1/L2 . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/4302

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Université de Montréal

21. DeMelo, Nicole. ¿Cómo se conserva una lengua de herencia? El caso del español en Montreal .

Degree: 2015, Université de Montréal

 Pourquoi, dans un contexte migratoire, certains enfants parlent la langue maternelle de leurs parents tandis que d’autres ne l'acquièrent jamais? Cette question nous paraît particulièrement… (more)

Subjects/Keywords: Langue d’origine; Maintien de la langue; Perte de la langue; Bilinguisme; Espagnol comme langue d’origine; Espagnol à Montréal; Heritage language; Language maintenance; Language loss; Bilingualism; Spanish as a heritage language; Spanish in Montreal

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APA (6th Edition):

DeMelo, N. (2015). ¿Cómo se conserva una lengua de herencia? El caso del español en Montreal . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/11701

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DeMelo, Nicole. “¿Cómo se conserva una lengua de herencia? El caso del español en Montreal .” 2015. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/11701.

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MLA Handbook (7th Edition):

DeMelo, Nicole. “¿Cómo se conserva una lengua de herencia? El caso del español en Montreal .” 2015. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

DeMelo N. ¿Cómo se conserva una lengua de herencia? El caso del español en Montreal . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2015. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11701.

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Council of Science Editors:

DeMelo N. ¿Cómo se conserva una lengua de herencia? El caso del español en Montreal . [Thesis]. Université de Montréal; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1866/11701

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Université de Montréal

22. Larochelle, Manon. La enseñanza del componente cultural en ELE a través de Internet, con especial referencia al enseignement collégial de Quebec .

Degree: 2009, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Enseignement; Espagnol (ELE); Culture; Collégial; Internet; Teaching; Spanish language; Culture; Collegiate; Internet; Enseñanza; Español (ELE); Cultura; Collégial; Internet

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APA (6th Edition):

Larochelle, M. (2009). La enseñanza del componente cultural en ELE a través de Internet, con especial referencia al enseignement collégial de Quebec . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/7742

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larochelle, Manon. “La enseñanza del componente cultural en ELE a través de Internet, con especial referencia al enseignement collégial de Quebec .” 2009. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/7742.

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MLA Handbook (7th Edition):

Larochelle, Manon. “La enseñanza del componente cultural en ELE a través de Internet, con especial referencia al enseignement collégial de Quebec .” 2009. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Larochelle M. La enseñanza del componente cultural en ELE a través de Internet, con especial referencia al enseignement collégial de Quebec . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2009. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7742.

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Larochelle M. La enseñanza del componente cultural en ELE a través de Internet, con especial referencia al enseignement collégial de Quebec . [Thesis]. Université de Montréal; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7742

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Université de Montréal

23. Blanc, Clara. Traducción literaria de cinco obras menores de Agustín Moreto .

Degree: 2009, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Traduction; Théâtre du Siècle d'Or; Moreto; Poète; Gourgandine; Criarde; Pupille; Zalamandrana; Translation; XVIIth century spanish theater; Moreto; Poeta; Perendeca; Chillona; Pupilo; Zalamandrana; Traducción; Teatro del Siglo de Oro; Moreto; Poeta; Perendeca; Chillona; Pupilo; Zalamandrana

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APA (6th Edition):

Blanc, C. (2009). Traducción literaria de cinco obras menores de Agustín Moreto . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/7743

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Blanc, Clara. “Traducción literaria de cinco obras menores de Agustín Moreto .” 2009. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/7743.

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Blanc, Clara. “Traducción literaria de cinco obras menores de Agustín Moreto .” 2009. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Blanc C. Traducción literaria de cinco obras menores de Agustín Moreto . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2009. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7743.

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Blanc C. Traducción literaria de cinco obras menores de Agustín Moreto . [Thesis]. Université de Montréal; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7743

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24. Huneault, Catherine. El aprendizaje del expañol en Quebec : un estudio de las motivaciones y representaciones de estudiantes universitarios .

Degree: 2008, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Espagnol; Apprentissage; Motivation; Représentation; Système universitaire

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APA (6th Edition):

Huneault, C. (2008). El aprendizaje del expañol en Quebec : un estudio de las motivaciones y representaciones de estudiantes universitarios . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/7748

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Huneault, Catherine. “El aprendizaje del expañol en Quebec : un estudio de las motivaciones y representaciones de estudiantes universitarios .” 2008. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 16, 2019. http://hdl.handle.net/1866/7748.

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Huneault, Catherine. “El aprendizaje del expañol en Quebec : un estudio de las motivaciones y representaciones de estudiantes universitarios .” 2008. Web. 16 Jun 2019.

Vancouver:

Huneault C. El aprendizaje del expañol en Quebec : un estudio de las motivaciones y representaciones de estudiantes universitarios . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2008. [cited 2019 Jun 16]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7748.

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Huneault C. El aprendizaje del expañol en Quebec : un estudio de las motivaciones y representaciones de estudiantes universitarios . [Thesis]. Université de Montréal; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7748

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