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You searched for +publisher:"Università Cattolica del Sacro Cuore" +contributor:("VIGANO\', RENATA MARIA"). Showing records 1 – 30 of 62 total matches.

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Università Cattolica del Sacro Cuore

1. GALVANI, SILVIA. Professionalità dell'insegnante e organizzazione del servizio nella scuola. Studio di caso in tre istituti della Lombardia.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca propone un’analisi, in prospettiva pedagogica, del cambiamento organizzativo nella scuola e della professionalità dell’insegnante. L’interesse per la problematica origina da considerazioni attinenti al… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; scuola, school, organizzazione, organisation, professionalità docente, teacher professionalism, servizio, service, POF, autonomia, autonomy, innovazione, innovation, school changes, scuola secondaria, secondary school

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APA (6th Edition):

GALVANI, S. (2010). Professionalità dell'insegnante e organizzazione del servizio nella scuola. Studio di caso in tre istituti della Lombardia. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/701

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GALVANI, SILVIA. “Professionalità dell'insegnante e organizzazione del servizio nella scuola. Studio di caso in tre istituti della Lombardia.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/701.

MLA Handbook (7th Edition):

GALVANI, SILVIA. “Professionalità dell'insegnante e organizzazione del servizio nella scuola. Studio di caso in tre istituti della Lombardia.” 2010. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

GALVANI S. Professionalità dell'insegnante e organizzazione del servizio nella scuola. Studio di caso in tre istituti della Lombardia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/701.

Council of Science Editors:

GALVANI S. Professionalità dell'insegnante e organizzazione del servizio nella scuola. Studio di caso in tre istituti della Lombardia. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/701


Università Cattolica del Sacro Cuore

2. RUDELLI, LUCIA. Valutare e promuovere la professionalità docente. Esperienze internazionali e opportunità per l'Italia.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La valutazione dei docenti occupa un ruolo centrale nelle agende politiche dei governi; l’Italia ha avviato una riflessione in questa direzione ma ad oggi gli… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; valutazione, sistema scolastico, comunità professionale, confronto internazionale, politiche educative, assessment, school system, learning community, international comparisons, educational policies

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APA (6th Edition):

RUDELLI, L. (2012). Valutare e promuovere la professionalità docente. Esperienze internazionali e opportunità per l'Italia. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1374

Chicago Manual of Style (16th Edition):

RUDELLI, LUCIA. “Valutare e promuovere la professionalità docente. Esperienze internazionali e opportunità per l'Italia.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1374.

MLA Handbook (7th Edition):

RUDELLI, LUCIA. “Valutare e promuovere la professionalità docente. Esperienze internazionali e opportunità per l'Italia.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

RUDELLI L. Valutare e promuovere la professionalità docente. Esperienze internazionali e opportunità per l'Italia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1374.

Council of Science Editors:

RUDELLI L. Valutare e promuovere la professionalità docente. Esperienze internazionali e opportunità per l'Italia. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1374


Università Cattolica del Sacro Cuore

3. CATTANEO, AGNESE. SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

 In relazione all'insegnamento, pare opportuno concentrare l'attenzione su di una peculiare forma di conoscenza prodotta nella e per la pratica professionale, il sapere d'azione, oggetto… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; insegnanti, insegnamento, professionalità, conoscenza, sapere d'azione, ricerca, pratica riflessiva, innovazione, formazione continua, sviluppo professionale

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APA (6th Edition):

CATTANEO, A. (2008). SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/324

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CATTANEO, AGNESE. “SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/324.

MLA Handbook (7th Edition):

CATTANEO, AGNESE. “SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE.” 2008. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

CATTANEO A. SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/324.

Council of Science Editors:

CATTANEO A. SAPERE D'AZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LO SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI DI RICERCA, PRATICA RIFLESSIVA E INNOVAZIONE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/324


Università Cattolica del Sacro Cuore

4. RAGO, EMILIO. Formare la Leadership. Analisi critica delle metodologie arts - based.

Degree: 2009, Università Cattolica del Sacro Cuore

L’apprendimento della leadership invoca un’attenzione pedagogica perché implica un insieme complesso di attività di formazione, sviluppo ed educazione del leader che necessitano di essere adeguatamente… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; leadership, arti, apprendimento, formazione arts-based, pedagogia della leadership, psicologia umanistica, interdisciplinarità, arts, learning, arts-based training, educative leadership, humanistic psychology, interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

RAGO, E. (2009). Formare la Leadership. Analisi critica delle metodologie arts - based. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/680

Chicago Manual of Style (16th Edition):

RAGO, EMILIO. “Formare la Leadership. Analisi critica delle metodologie arts - based.” 2009. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/680.

MLA Handbook (7th Edition):

RAGO, EMILIO. “Formare la Leadership. Analisi critica delle metodologie arts - based.” 2009. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

RAGO E. Formare la Leadership. Analisi critica delle metodologie arts - based. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/680.

Council of Science Editors:

RAGO E. Formare la Leadership. Analisi critica delle metodologie arts - based. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10280/680


Università Cattolica del Sacro Cuore

5. MAGGIOLINI, SILVIA. LE SINDROMI GENETICHE RARE. PERCORSI EDUCATIVI.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

La tesi si compone di sei capitoli, articolati in due parti fondamentali allo scopo di esaminare il tema dell’intervento educativo in particolari condizioni di disabilità,… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; cura, relazione di aiuto, sindrome, intervento educativo, care, helping relationship, syndrome, educational intervention.

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APA (6th Edition):

MAGGIOLINI, S. (2010). LE SINDROMI GENETICHE RARE. PERCORSI EDUCATIVI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/695

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MAGGIOLINI, SILVIA. “LE SINDROMI GENETICHE RARE. PERCORSI EDUCATIVI.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/695.

MLA Handbook (7th Edition):

MAGGIOLINI, SILVIA. “LE SINDROMI GENETICHE RARE. PERCORSI EDUCATIVI.” 2010. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

MAGGIOLINI S. LE SINDROMI GENETICHE RARE. PERCORSI EDUCATIVI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/695.

Council of Science Editors:

MAGGIOLINI S. LE SINDROMI GENETICHE RARE. PERCORSI EDUCATIVI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/695


Università Cattolica del Sacro Cuore

6. GRANATA, ANNA. LE COMPETENZE INTERCULTURALI DEI GIOVANI DI ORIGINE STRANIERA.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

Le seconde generazioni dell’immigrazione stanno cambiando il profilo della società italiana e della scuola in particolare (il 10% degli alunni nelle scuole di Milano non… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; seconde generazioni, competenze interculturali, pedagogia interculturale, ethnic youth, second generation, intercultural education

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APA (6th Edition):

GRANATA, A. (2010). LE COMPETENZE INTERCULTURALI DEI GIOVANI DI ORIGINE STRANIERA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/696

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GRANATA, ANNA. “LE COMPETENZE INTERCULTURALI DEI GIOVANI DI ORIGINE STRANIERA.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/696.

MLA Handbook (7th Edition):

GRANATA, ANNA. “LE COMPETENZE INTERCULTURALI DEI GIOVANI DI ORIGINE STRANIERA.” 2010. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

GRANATA A. LE COMPETENZE INTERCULTURALI DEI GIOVANI DI ORIGINE STRANIERA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/696.

Council of Science Editors:

GRANATA A. LE COMPETENZE INTERCULTURALI DEI GIOVANI DI ORIGINE STRANIERA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/696


Università Cattolica del Sacro Cuore

7. FRANZINI, MANILA. FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

La formazione alle competenze interculturali nasce dalla volontà di approfondire una tematica particolarmente discussa nell’ambito internazionale. Affrontare il tema della formazione alle competenze interculturali, e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; competenze interculturali, adozione internazionale, formazione genitori adottivi, intercultural competences, international adoption, training prospective and adoptive parents

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APA (6th Edition):

FRANZINI, M. (2010). FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/697

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FRANZINI, MANILA. “FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/697.

MLA Handbook (7th Edition):

FRANZINI, MANILA. “FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.” 2010. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

FRANZINI M. FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/697.

Council of Science Editors:

FRANZINI M. FORMAZIONE ALLE COMPETENZE INTERCULTURALI NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/697


Università Cattolica del Sacro Cuore

8. CITO, MARIA LUISA. INTEGRAZIONE E RESILIENZA NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il tema dell’integrazione nell’adozione internazionale è oggetto di molti studi nel mondo occidentale, di taglio soprattutto psicologico e sociologico: la pedagogia è poco interpellata, pur… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; ADOZIONE INTERNAZIONALE, RESILIENZA, INTEGRAZIONE, INTERNATIONAL ADOPTION, RESILIENCE, INTEGRATION

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APA (6th Edition):

CITO, M. L. (2010). INTEGRAZIONE E RESILIENZA NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/698

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CITO, MARIA LUISA. “INTEGRAZIONE E RESILIENZA NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/698.

MLA Handbook (7th Edition):

CITO, MARIA LUISA. “INTEGRAZIONE E RESILIENZA NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE.” 2010. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

CITO ML. INTEGRAZIONE E RESILIENZA NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/698.

Council of Science Editors:

CITO ML. INTEGRAZIONE E RESILIENZA NELL'ADOZIONE INTERNAZIONALE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/698


Università Cattolica del Sacro Cuore

9. SCORTI, LAURA. PROSTITUZIONE MINORILE. PERCORSI PEDAGOGICI.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Questo lavoro ha due focus di attenzione. Il primo riguarda l’indagine di eventi critici che si incontrano nelle vicende familiari delle giovani prostitute: analizzare le… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; tratta, prostituzione adulta, prostituzione minorile, abuso, indicatori e conseguenze della prostituzione, trascuratezza familiare, percorsi pedagogici

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APA (6th Edition):

SCORTI, L. (2011). PROSTITUZIONE MINORILE. PERCORSI PEDAGOGICI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1024

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SCORTI, LAURA. “PROSTITUZIONE MINORILE. PERCORSI PEDAGOGICI.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1024.

MLA Handbook (7th Edition):

SCORTI, LAURA. “PROSTITUZIONE MINORILE. PERCORSI PEDAGOGICI.” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

SCORTI L. PROSTITUZIONE MINORILE. PERCORSI PEDAGOGICI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1024.

Council of Science Editors:

SCORTI L. PROSTITUZIONE MINORILE. PERCORSI PEDAGOGICI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1024


Università Cattolica del Sacro Cuore

10. PLODARI, ELENA. MODELLI DI RIFLESSIONE PEDAGOGICA SULL'AMBIENTE NELLE CULTURE ANGLOSASSONI.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

La riflessione pedagogica sull’ambiente è un ambito di studi articolato, connotato da una molteplicità di visioni e di intrecci con altri settori della ricerca sui… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; riflessione pedagogica, sviluppo, responsabilità, scenari, salvaguardia ambientale, giustizia sociale, pedagogical reflection, development, responsibility, scenarios, environmental protection, social justice

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APA (6th Edition):

PLODARI, E. (2010). MODELLI DI RIFLESSIONE PEDAGOGICA SULL'AMBIENTE NELLE CULTURE ANGLOSASSONI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/700

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PLODARI, ELENA. “MODELLI DI RIFLESSIONE PEDAGOGICA SULL'AMBIENTE NELLE CULTURE ANGLOSASSONI.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/700.

MLA Handbook (7th Edition):

PLODARI, ELENA. “MODELLI DI RIFLESSIONE PEDAGOGICA SULL'AMBIENTE NELLE CULTURE ANGLOSASSONI.” 2010. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

PLODARI E. MODELLI DI RIFLESSIONE PEDAGOGICA SULL'AMBIENTE NELLE CULTURE ANGLOSASSONI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/700.

Council of Science Editors:

PLODARI E. MODELLI DI RIFLESSIONE PEDAGOGICA SULL'AMBIENTE NELLE CULTURE ANGLOSASSONI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/700


Università Cattolica del Sacro Cuore

11. ARIOLI, ANTONELLA. Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca propone una lettura pedagogica del disagio esistenziale degli adolescenti: un fenomeno che assume toni sempre più allarmanti nella nostra società. In riferimento ai… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; disagio esistenziale, ricerca di senso, adolescenza, Frankl, analisi esistenziale, existential disease, search of meaning, adolescence, Frankl, existential analysis

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APA (6th Edition):

ARIOLI, A. (2011). Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1030

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARIOLI, ANTONELLA. “Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1030.

MLA Handbook (7th Edition):

ARIOLI, ANTONELLA. “Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl.” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

ARIOLI A. Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1030.

Council of Science Editors:

ARIOLI A. Disagio esistenziale e ricerca di senso in adolescenza: prospettive pedagogiche e orientamenti educativi alla luce del pensiero di Vicktor E. Frankl. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1030


Università Cattolica del Sacro Cuore

12. MEREGALLI, DAMIANO. Silenzio e ascolto nella prospettiva del fine dell'educazione.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il lavoro di ricerca si inserisce nel solco della letteratura pedagogica legato all’individuazione di un fine ultimo da attribuire alla relazione educativa. L’obiettivo principale sarà,… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; silenzio, ascolto, interrogativo

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APA (6th Edition):

MEREGALLI, D. (2011). Silenzio e ascolto nella prospettiva del fine dell'educazione. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1026

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MEREGALLI, DAMIANO. “Silenzio e ascolto nella prospettiva del fine dell'educazione.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1026.

MLA Handbook (7th Edition):

MEREGALLI, DAMIANO. “Silenzio e ascolto nella prospettiva del fine dell'educazione.” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

MEREGALLI D. Silenzio e ascolto nella prospettiva del fine dell'educazione. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1026.

Council of Science Editors:

MEREGALLI D. Silenzio e ascolto nella prospettiva del fine dell'educazione. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1026


Università Cattolica del Sacro Cuore

13. DI FELICE, LORENA. Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca approfondisce il rapporto tra qualità della sicurezza e qualità della formazione ai fini di realizzare uno spazio di sicurezza libertà e giustizia in… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; forze di polizia, Unione europea, Frontex, Europol , Eurojust, Olaf, La Task Force dei Capi della polizia, Cepol , lifelong learning, formazione, integrazione, collaborazione, valutazione, competenze, core curriculum, monitoraggio, Italia, Polizia di Stato, Francia, Police Nazionale, Regno Unito, Police Forces, Polonia, Policja, Aree obiettivo

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APA (6th Edition):

DI FELICE, L. (2011). Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1028

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DI FELICE, LORENA. “Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1028.

MLA Handbook (7th Edition):

DI FELICE, LORENA. “Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale.” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

DI FELICE L. Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1028.

Council of Science Editors:

DI FELICE L. Qualità della sicurezza in Europa: la formazione dell'operatore di Polizia come leva stategica per l'integrazione: studio di caso in quattro paesi UE e indicazioni metodologiche per una sperimentazione internazionale. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1028


Università Cattolica del Sacro Cuore

14. DI DEDDA, IRENE. L'educazione alla cittadinanza democratica ed europea nell'Italia del secondo dopoguerra (1945-1960). Riflessioni e proposte del mondo cattolico.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

La presente ricerca, collocandosi in un filone di studi sugli ideali repubblicani all’inizio del secondo dopoguerra, ha inteso indagare il tema della formazione democratica del(more)

Subjects/Keywords: M-PED/02: STORIA DELLA PEDAGOGIA; Educazione, cittadinanza democratica, cittadinanza europea, Italia, secondo dopoguerra, mondo cattolico

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APA (6th Edition):

DI DEDDA, I. (2011). L'educazione alla cittadinanza democratica ed europea nell'Italia del secondo dopoguerra (1945-1960). Riflessioni e proposte del mondo cattolico. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1031

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DI DEDDA, IRENE. “L'educazione alla cittadinanza democratica ed europea nell'Italia del secondo dopoguerra (1945-1960). Riflessioni e proposte del mondo cattolico.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1031.

MLA Handbook (7th Edition):

DI DEDDA, IRENE. “L'educazione alla cittadinanza democratica ed europea nell'Italia del secondo dopoguerra (1945-1960). Riflessioni e proposte del mondo cattolico.” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

DI DEDDA I. L'educazione alla cittadinanza democratica ed europea nell'Italia del secondo dopoguerra (1945-1960). Riflessioni e proposte del mondo cattolico. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1031.

Council of Science Editors:

DI DEDDA I. L'educazione alla cittadinanza democratica ed europea nell'Italia del secondo dopoguerra (1945-1960). Riflessioni e proposte del mondo cattolico. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1031


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15. PACE, LUCIANO. LA PRESENZA DI DIO NELL'ESPERIENZA DI CRESCITA UMANA: RIFLESSIONI DI TEORESI PEDAGOGICA SUL PERSONALISMO DI WILLIAM ERNEST HOCKING.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

L’argomento di questa tesi concerne un’interpretazione in chiave pedagogico-educativa del personalismo filosofico di William Ernest Hocking, uno dei più grandi filosofi statunitensi del 1900, ma… (more)

Subjects/Keywords: M-FIL/03: FILOSOFIA MORALE; M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Dio, esperienza, crescita, educazione, persona, natura, antropologia, misiticismo, metafisica, democrazia, pedagogia, educazione, filosofia, religione, teologia, immortalità, anima

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APA (6th Edition):

PACE, L. (2011). LA PRESENZA DI DIO NELL'ESPERIENZA DI CRESCITA UMANA: RIFLESSIONI DI TEORESI PEDAGOGICA SUL PERSONALISMO DI WILLIAM ERNEST HOCKING. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1025

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PACE, LUCIANO. “LA PRESENZA DI DIO NELL'ESPERIENZA DI CRESCITA UMANA: RIFLESSIONI DI TEORESI PEDAGOGICA SUL PERSONALISMO DI WILLIAM ERNEST HOCKING.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1025.

MLA Handbook (7th Edition):

PACE, LUCIANO. “LA PRESENZA DI DIO NELL'ESPERIENZA DI CRESCITA UMANA: RIFLESSIONI DI TEORESI PEDAGOGICA SUL PERSONALISMO DI WILLIAM ERNEST HOCKING.” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

PACE L. LA PRESENZA DI DIO NELL'ESPERIENZA DI CRESCITA UMANA: RIFLESSIONI DI TEORESI PEDAGOGICA SUL PERSONALISMO DI WILLIAM ERNEST HOCKING. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1025.

Council of Science Editors:

PACE L. LA PRESENZA DI DIO NELL'ESPERIENZA DI CRESCITA UMANA: RIFLESSIONI DI TEORESI PEDAGOGICA SUL PERSONALISMO DI WILLIAM ERNEST HOCKING. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1025


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16. SIDOTI, LAURA. LE POLITICHE EDUCATIVE AMERICANE: EVOLUZIONE E SVILUPPI FUTURI.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Questa ricerca presenta una panoramica introduttiva delle principali variabili (storiche, sociali, economiche, istituzionali, culturali, ideologiche e valoriali) che condizionano il policy-making educativo degli Stati Uniti… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; politiche scolatiche, sistema educativo americano, Stati Uniti, USA, governance scolastica, high-stakes testing, charter schools, accountability, riforme dell'istruzione, standard nazionali, U.S. education system, education, policies, school governance, school reform, standards-based reform, voucher, school choice, mayoral control, merit pay, No child left behind

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APA (6th Edition):

SIDOTI, L. (2011). LE POLITICHE EDUCATIVE AMERICANE: EVOLUZIONE E SVILUPPI FUTURI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1029

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SIDOTI, LAURA. “LE POLITICHE EDUCATIVE AMERICANE: EVOLUZIONE E SVILUPPI FUTURI.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1029.

MLA Handbook (7th Edition):

SIDOTI, LAURA. “LE POLITICHE EDUCATIVE AMERICANE: EVOLUZIONE E SVILUPPI FUTURI.” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

SIDOTI L. LE POLITICHE EDUCATIVE AMERICANE: EVOLUZIONE E SVILUPPI FUTURI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1029.

Council of Science Editors:

SIDOTI L. LE POLITICHE EDUCATIVE AMERICANE: EVOLUZIONE E SVILUPPI FUTURI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1029


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17. GUARDINCERRI, PATRIZIA. Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La presente ricerca desidera investigare il pensiero didattico del professor Renzo Titone, studioso di levatura internazionale che operò più assiduamente negli Stati Uniti e in… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; Renzo Titone, didattica, matetica, modello matetico, modello modulare, modello olodinamico, teorie dell'apprendimento, didactic, mathetic, mathetic model, modular model, olodynamic model, learning theories.

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APA (6th Edition):

GUARDINCERRI, P. (2012). Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1370

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GUARDINCERRI, PATRIZIA. “Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1370.

MLA Handbook (7th Edition):

GUARDINCERRI, PATRIZIA. “Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

GUARDINCERRI P. Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1370.

Council of Science Editors:

GUARDINCERRI P. Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1370


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18. COCO, DANIELE. IL CONCETTO DI REGOLA E LE SUE DECLINAZIONI LUDICO-EDUCATIVE NEGLI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca mostra come la pratica delle regole contribuisca alla maturazione infantile, riconoscendo nell'ambito ludico-motorio una felice opportunità educativa. Il concetto di regola è stato… (more)

Subjects/Keywords: M-EDF/02: METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA SPORTIVE; M-EDF/01: METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA MOTORIE; M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; regole, scuola primaria, rules, primary school.

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APA (6th Edition):

COCO, D. (2012). IL CONCETTO DI REGOLA E LE SUE DECLINAZIONI LUDICO-EDUCATIVE NEGLI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1371

Chicago Manual of Style (16th Edition):

COCO, DANIELE. “IL CONCETTO DI REGOLA E LE SUE DECLINAZIONI LUDICO-EDUCATIVE NEGLI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1371.

MLA Handbook (7th Edition):

COCO, DANIELE. “IL CONCETTO DI REGOLA E LE SUE DECLINAZIONI LUDICO-EDUCATIVE NEGLI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

COCO D. IL CONCETTO DI REGOLA E LE SUE DECLINAZIONI LUDICO-EDUCATIVE NEGLI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1371.

Council of Science Editors:

COCO D. IL CONCETTO DI REGOLA E LE SUE DECLINAZIONI LUDICO-EDUCATIVE NEGLI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1371


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19. BORNATICI, SARA. Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Le connessioni euristiche tra green marketing e riflessione pedagogica implicano buone pratiche educativo ambientali, nella prospettiva dello sviluppo umano integrale. Pensare l’educabilità della persona e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; sostenibilità, educazione, green marketing, stili di vita, ambiente,Sustainability, Education, Green Marketing, Lifestyle, Environment

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APA (6th Edition):

BORNATICI, S. (2012). Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1372

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BORNATICI, SARA. “Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1372.

MLA Handbook (7th Edition):

BORNATICI, SARA. “Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

BORNATICI S. Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1372.

Council of Science Editors:

BORNATICI S. Riflessione pedagogica, Green Marketing, Sostenibilità. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1372


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20. ZINI, PAOLA. CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca si propone di delineare alcune proposte pedagogico-educative per il benessere organizzativo. Per raggiungere tale obiettivo è stato necessario rilevare i cambiamenti in atto… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; pedagogia, benessere, lavoro, analisi di caso, education, well being, work, case studies

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APA (6th Edition):

ZINI, P. (2012). CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1373

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ZINI, PAOLA. “CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1373.

MLA Handbook (7th Edition):

ZINI, PAOLA. “CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

ZINI P. CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1373.

Council of Science Editors:

ZINI P. CRESCITA UMANA E BENESSERE ORGANIZZATIVO NUOVE PROSPETTIVE DI PEDAGOGIA DEL LAVORO. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1373


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21. SININI, GLORIA. La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La società digitale e l’incremento degli spazi informali di apprendimento richiedono agli insegnanti di divenire digitalmente competenti. I più recenti sviluppi digitali, identificati con l’avvento… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; formazione degli insegnanti, competenza, tecnologia, pratica di insegnamento, Teacher education, competence, technology, teaching practice

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APA (6th Edition):

SININI, G. (2012). La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1375

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SININI, GLORIA. “La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1375.

MLA Handbook (7th Edition):

SININI, GLORIA. “La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

SININI G. La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1375.

Council of Science Editors:

SININI G. La didattica 2.0 e le competenze dell'insegnante. Verso un modello. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1375


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22. CHIERICHETTI, VALENTINA. L'ISTRUZIONE SECONDARIA CLASSICA NELLA MILANO DELLA RESTAURAZIONE. PROFESSORI, STUDENTI, DISCIPLINE. (1814-1851).

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

La tesi si propone di ricostruire il passato di prestigiosi istituti scolastici milanesi inquadrandoli nella storia socio - culturale e pedagogica del tempo. Sono oggetto… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02: STORIA DELLA PEDAGOGIA; istruzione secondaria classica, Restaurazione, Restoration, classical secondary education

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APA (6th Edition):

CHIERICHETTI, V. (2011). L'ISTRUZIONE SECONDARIA CLASSICA NELLA MILANO DELLA RESTAURAZIONE. PROFESSORI, STUDENTI, DISCIPLINE. (1814-1851). (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1376

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CHIERICHETTI, VALENTINA. “L'ISTRUZIONE SECONDARIA CLASSICA NELLA MILANO DELLA RESTAURAZIONE. PROFESSORI, STUDENTI, DISCIPLINE. (1814-1851).” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1376.

MLA Handbook (7th Edition):

CHIERICHETTI, VALENTINA. “L'ISTRUZIONE SECONDARIA CLASSICA NELLA MILANO DELLA RESTAURAZIONE. PROFESSORI, STUDENTI, DISCIPLINE. (1814-1851).” 2011. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

CHIERICHETTI V. L'ISTRUZIONE SECONDARIA CLASSICA NELLA MILANO DELLA RESTAURAZIONE. PROFESSORI, STUDENTI, DISCIPLINE. (1814-1851). [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1376.

Council of Science Editors:

CHIERICHETTI V. L'ISTRUZIONE SECONDARIA CLASSICA NELLA MILANO DELLA RESTAURAZIONE. PROFESSORI, STUDENTI, DISCIPLINE. (1814-1851). [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1376


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23. TIBOLLO, ALESSANDRA. LO SVILUPPO E LA DIFFERENZIAZIONE DELLE COMUNITA' PER MINORI IN ITALIA. ANALISI PEDAGOGICA DEI PRINCIPI E DEI MODELLI.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

L’obiettivo della ricerca è valorizzare il senso delle comunità per minori oggi come dispositivo adatto all’accoglienza, alla luce delle evoluzioni legislative in Italia. Il lavoro… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; comunità per minori, minori, servizi, educativi, comunità, dispositivo, pedagogia, monitoraggio, modello, principi pedagogici, allontanamento, Riccardo Massa.

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APA (6th Edition):

TIBOLLO, A. (2012). LO SVILUPPO E LA DIFFERENZIAZIONE DELLE COMUNITA' PER MINORI IN ITALIA. ANALISI PEDAGOGICA DEI PRINCIPI E DEI MODELLI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1377

Chicago Manual of Style (16th Edition):

TIBOLLO, ALESSANDRA. “LO SVILUPPO E LA DIFFERENZIAZIONE DELLE COMUNITA' PER MINORI IN ITALIA. ANALISI PEDAGOGICA DEI PRINCIPI E DEI MODELLI.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1377.

MLA Handbook (7th Edition):

TIBOLLO, ALESSANDRA. “LO SVILUPPO E LA DIFFERENZIAZIONE DELLE COMUNITA' PER MINORI IN ITALIA. ANALISI PEDAGOGICA DEI PRINCIPI E DEI MODELLI.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

TIBOLLO A. LO SVILUPPO E LA DIFFERENZIAZIONE DELLE COMUNITA' PER MINORI IN ITALIA. ANALISI PEDAGOGICA DEI PRINCIPI E DEI MODELLI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1377.

Council of Science Editors:

TIBOLLO A. LO SVILUPPO E LA DIFFERENZIAZIONE DELLE COMUNITA' PER MINORI IN ITALIA. ANALISI PEDAGOGICA DEI PRINCIPI E DEI MODELLI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1377


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24. MALTESE, GIUSTINA. Nuovi genitori e fragilità relazionali. Riflessioni pedagogiche e prospettive d'intervento.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca mira ad individuare alcune fragilità relazionali ed educative che sembrano contraddistinguere i “nuovi” genitori, oggi, in modo da tentare di formulare adeguate strategie… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; pedagogia, fragilità, relazione, education, fragility, relationship

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APA (6th Edition):

MALTESE, G. (2012). Nuovi genitori e fragilità relazionali. Riflessioni pedagogiche e prospettive d'intervento. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1378

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MALTESE, GIUSTINA. “Nuovi genitori e fragilità relazionali. Riflessioni pedagogiche e prospettive d'intervento.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1378.

MLA Handbook (7th Edition):

MALTESE, GIUSTINA. “Nuovi genitori e fragilità relazionali. Riflessioni pedagogiche e prospettive d'intervento.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

MALTESE G. Nuovi genitori e fragilità relazionali. Riflessioni pedagogiche e prospettive d'intervento. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1378.

Council of Science Editors:

MALTESE G. Nuovi genitori e fragilità relazionali. Riflessioni pedagogiche e prospettive d'intervento. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1378


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25. PIETROCARLO, LUIGI. La pedagogia: un chiasma tra antichi e nuovi saperi Dalla filosofia alla scienza, alla Fenomenologia alle neuroscienze, da Merleau-Ponty a Damasio.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La domanda alla base di questa tesi è semplice: quale tipologia di relazione ci potrebbe essere tra scienza e filosofia in pedagogia dopo le recenti… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Merleau-Ponty, Damasio, neuroscienze, scienza, filosofia, pedagogia, fenomenologia, educazione, carne, chiasma, reversibilità, neuroscience, science, philosophy, phenomenology, education, flesh, reversibility

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APA (6th Edition):

PIETROCARLO, L. (2012). La pedagogia: un chiasma tra antichi e nuovi saperi Dalla filosofia alla scienza, alla Fenomenologia alle neuroscienze, da Merleau-Ponty a Damasio. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1369

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PIETROCARLO, LUIGI. “La pedagogia: un chiasma tra antichi e nuovi saperi Dalla filosofia alla scienza, alla Fenomenologia alle neuroscienze, da Merleau-Ponty a Damasio.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1369.

MLA Handbook (7th Edition):

PIETROCARLO, LUIGI. “La pedagogia: un chiasma tra antichi e nuovi saperi Dalla filosofia alla scienza, alla Fenomenologia alle neuroscienze, da Merleau-Ponty a Damasio.” 2012. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

PIETROCARLO L. La pedagogia: un chiasma tra antichi e nuovi saperi Dalla filosofia alla scienza, alla Fenomenologia alle neuroscienze, da Merleau-Ponty a Damasio. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1369.

Council of Science Editors:

PIETROCARLO L. La pedagogia: un chiasma tra antichi e nuovi saperi Dalla filosofia alla scienza, alla Fenomenologia alle neuroscienze, da Merleau-Ponty a Damasio. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1369


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26. SURDI, ELENA. Antonio Rubino tra le pagine dei periodici per ragazzi: un artista ironico nel periodo fascista.

Degree: 2013, Università Cattolica del Sacro Cuore

Lo scrittore ed illustratore Antonio Rubino (1880-1964) fu artista di rilievo nel panorama letterario infantile del Novecento, prolifico nell’ideare opere connotate da forte ironia e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02: STORIA DELLA PEDAGOGIA; Antonio Rubino, Letteratura per l’infanzia, Periodici per ragazzi, Fascismo, Italia, XX secolo; Antonio Rubino, Children’s and Youth literature, Periodicals, Fascism, Italy, 20th century.

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APA (6th Edition):

SURDI, E. (2013). Antonio Rubino tra le pagine dei periodici per ragazzi: un artista ironico nel periodo fascista. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1670

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SURDI, ELENA. “Antonio Rubino tra le pagine dei periodici per ragazzi: un artista ironico nel periodo fascista.” 2013. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1670.

MLA Handbook (7th Edition):

SURDI, ELENA. “Antonio Rubino tra le pagine dei periodici per ragazzi: un artista ironico nel periodo fascista.” 2013. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

SURDI E. Antonio Rubino tra le pagine dei periodici per ragazzi: un artista ironico nel periodo fascista. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2013. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1670.

Council of Science Editors:

SURDI E. Antonio Rubino tra le pagine dei periodici per ragazzi: un artista ironico nel periodo fascista. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1670


Università Cattolica del Sacro Cuore

27. CALABRIA, CATERINA. INSEGNAMENTO SOCIALE DELLA CHIESA E RIFLESSIONE PEDAGOGICA. LE NOZIONI DI SVILUPPO UMANO INTEGRALE E CUSTODIA DEL CREATO.

Degree: 2013, Università Cattolica del Sacro Cuore

La ricerca concerne l’attualità del dibattito sulle tematiche educativo-ambientali in connessione con la rilevanza delle sollecitazioni euristiche provenienti dall'insegnamento sociale in riferimento alla pastorale e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; pedagogia, ambiente, sviluppo umano, custodia del creato, salvaguardia, educazione, insegnamento sociale della chiesa, education, environment, human development, protection of creation, safeguard the integrity of creation, social teaching of the church

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APA (6th Edition):

CALABRIA, C. (2013). INSEGNAMENTO SOCIALE DELLA CHIESA E RIFLESSIONE PEDAGOGICA. LE NOZIONI DI SVILUPPO UMANO INTEGRALE E CUSTODIA DEL CREATO. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1671

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CALABRIA, CATERINA. “INSEGNAMENTO SOCIALE DELLA CHIESA E RIFLESSIONE PEDAGOGICA. LE NOZIONI DI SVILUPPO UMANO INTEGRALE E CUSTODIA DEL CREATO.” 2013. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/1671.

MLA Handbook (7th Edition):

CALABRIA, CATERINA. “INSEGNAMENTO SOCIALE DELLA CHIESA E RIFLESSIONE PEDAGOGICA. LE NOZIONI DI SVILUPPO UMANO INTEGRALE E CUSTODIA DEL CREATO.” 2013. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

CALABRIA C. INSEGNAMENTO SOCIALE DELLA CHIESA E RIFLESSIONE PEDAGOGICA. LE NOZIONI DI SVILUPPO UMANO INTEGRALE E CUSTODIA DEL CREATO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2013. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1671.

Council of Science Editors:

CALABRIA C. INSEGNAMENTO SOCIALE DELLA CHIESA E RIFLESSIONE PEDAGOGICA. LE NOZIONI DI SVILUPPO UMANO INTEGRALE E CUSTODIA DEL CREATO. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1671


Università Cattolica del Sacro Cuore

28. DEBE', ANNA. MAESTRI "SPECIALI" ALLA SCUOLA DI PADRE GEMELLI. LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI PER FANCIULLI ANORMALI ALL'UNIVERSITA' CATTOLICA (1926-1978).

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

La “Scuola per la preparazione del personale insegnante ed assistente degli anormali”, avviata da padre Agostino Gemelli nel 1926 presso l’Università Cattolica di Milano, fu… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/02: STORIA DELLA PEDAGOGIA; anormali, scuola magistrale ortofrenica, scuole speciali, Agostino Gemelli,Università Cattolica del Sacro Cuore, disabled children, School for the special aids and assistants for disabled children, special schools

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APA (6th Edition):

DEBE', A. (2014). MAESTRI "SPECIALI" ALLA SCUOLA DI PADRE GEMELLI. LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI PER FANCIULLI ANORMALI ALL'UNIVERSITA' CATTOLICA (1926-1978). (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2994

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DEBE', ANNA. “MAESTRI "SPECIALI" ALLA SCUOLA DI PADRE GEMELLI. LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI PER FANCIULLI ANORMALI ALL'UNIVERSITA' CATTOLICA (1926-1978).” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/2994.

MLA Handbook (7th Edition):

DEBE', ANNA. “MAESTRI "SPECIALI" ALLA SCUOLA DI PADRE GEMELLI. LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI PER FANCIULLI ANORMALI ALL'UNIVERSITA' CATTOLICA (1926-1978).” 2014. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

DEBE' A. MAESTRI "SPECIALI" ALLA SCUOLA DI PADRE GEMELLI. LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI PER FANCIULLI ANORMALI ALL'UNIVERSITA' CATTOLICA (1926-1978). [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2994.

Council of Science Editors:

DEBE' A. MAESTRI "SPECIALI" ALLA SCUOLA DI PADRE GEMELLI. LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI PER FANCIULLI ANORMALI ALL'UNIVERSITA' CATTOLICA (1926-1978). [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2994

29. TROVO', ELISA PAOLA. LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

L’obiettivo della ricerca è promuovere una nuova concezione del volontariato che veda le associazioni non solo in chiave solidaristica, ma anche come organizzazioni che, con… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Comunità di Pratica, Volontariato, Formazione, Pedagogia Sociale

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APA (6th Edition):

TROVO', E. P. (2014). LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2993

Chicago Manual of Style (16th Edition):

TROVO', ELISA PAOLA. “LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/2993.

MLA Handbook (7th Edition):

TROVO', ELISA PAOLA. “LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI.” 2014. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

TROVO' EP. LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2993.

Council of Science Editors:

TROVO' EP. LE ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO COME COMUNITA' DI PRATICA PER LA FORMAZIONE DEI VOLONTARI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2993


Università Cattolica del Sacro Cuore

30. ABENI, LOREDANA. SOFFERENZA INFANTILE E STILI EDUCATIVI FAMILIARI.

Degree: 2015, Università Cattolica del Sacro Cuore

La tesi esamina le principali rappresentazioni della sofferenza infantile nella società contemporanea, con un affondo sul tema della malattia oncologica che coinvolge un bambino e… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; childhood cancer, parenting styles, educational support.

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APA (6th Edition):

ABENI, L. (2015). SOFFERENZA INFANTILE E STILI EDUCATIVI FAMILIARI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/6163

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ABENI, LOREDANA. “SOFFERENZA INFANTILE E STILI EDUCATIVI FAMILIARI.” 2015. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed February 19, 2020. http://hdl.handle.net/10280/6163.

MLA Handbook (7th Edition):

ABENI, LOREDANA. “SOFFERENZA INFANTILE E STILI EDUCATIVI FAMILIARI.” 2015. Web. 19 Feb 2020.

Vancouver:

ABENI L. SOFFERENZA INFANTILE E STILI EDUCATIVI FAMILIARI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. [cited 2020 Feb 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6163.

Council of Science Editors:

ABENI L. SOFFERENZA INFANTILE E STILI EDUCATIVI FAMILIARI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6163

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