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You searched for +publisher:"Università Cattolica del Sacro Cuore" +contributor:("DE NATALE, MARIA LUISA"). Showing records 1 – 11 of 11 total matches.

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Università Cattolica del Sacro Cuore

1. FOLCI, ILARIA. ADOLESCENTI TRA REALTÀ DI TRASGRESSIONE E SCELTE DI VALORI. PROSPETTIVE PEDAGOGICHE.

Degree: 2010, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro di ricerca indaga la trasgressione in adolescenza,analizzando in prospettiva pedagogica sia il significato che questa assume nel percorso di crescita individuale, sia… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; minori, devianza, trasgressione, bullismo, pedagogia, educazione, children, deviance, trasgression, bullying,pedagogy, education

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APA (6th Edition):

FOLCI, I. (2010). ADOLESCENTI TRA REALTÀ DI TRASGRESSIONE E SCELTE DI VALORI. PROSPETTIVE PEDAGOGICHE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/687

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FOLCI, ILARIA. “ADOLESCENTI TRA REALTÀ DI TRASGRESSIONE E SCELTE DI VALORI. PROSPETTIVE PEDAGOGICHE.” 2010. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/687.

MLA Handbook (7th Edition):

FOLCI, ILARIA. “ADOLESCENTI TRA REALTÀ DI TRASGRESSIONE E SCELTE DI VALORI. PROSPETTIVE PEDAGOGICHE.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

FOLCI I. ADOLESCENTI TRA REALTÀ DI TRASGRESSIONE E SCELTE DI VALORI. PROSPETTIVE PEDAGOGICHE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/687.

Council of Science Editors:

FOLCI I. ADOLESCENTI TRA REALTÀ DI TRASGRESSIONE E SCELTE DI VALORI. PROSPETTIVE PEDAGOGICHE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10280/687


Università Cattolica del Sacro Cuore

2. ACUNA COLLADO, VIOLETA ROSA. Gli studenti del sistema educazione degli adulti in Cile: uno studio nella regione di Valparaiso.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il proposito di questa ricerca è di conoscere gli utenti dell’educazione degli adulti in Cile, il motivo per cui hanno abbandonato e poi ripreso gli… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; M-PED/02: STORIA DELLA PEDAGOGIA; abbandono del sistema scolastico, ritorno al sistema scolastico, modalità Educazione degli Adulti, didattica del docente, Drop out of regular system, return to the adult education system, adult education system, teaching in adult education system, Abandono del sistema regular, retorno al sistema escolar, modalidad Educación de Adultos, didáctica del docente

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APA (6th Edition):

ACUNA COLLADO, V. R. (2011). Gli studenti del sistema educazione degli adulti in Cile: uno studio nella regione di Valparaiso. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ACUNA COLLADO, VIOLETA ROSA. “Gli studenti del sistema educazione degli adulti in Cile: uno studio nella regione di Valparaiso.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1002.

MLA Handbook (7th Edition):

ACUNA COLLADO, VIOLETA ROSA. “Gli studenti del sistema educazione degli adulti in Cile: uno studio nella regione di Valparaiso.” 2011. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

ACUNA COLLADO VR. Gli studenti del sistema educazione degli adulti in Cile: uno studio nella regione di Valparaiso. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1002.

Council of Science Editors:

ACUNA COLLADO VR. Gli studenti del sistema educazione degli adulti in Cile: uno studio nella regione di Valparaiso. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1002


Università Cattolica del Sacro Cuore

3. MORANTE, GIACOMINA. La malattia grave e le relazioni intrafamiliari: Riflessioni pedagogiche e strategie di intervento.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Lo scopo di questo lavoro è quello di valutare la presenza di bisogni specifici nelle famiglie quando c’è una persona che si ammala di cancro.… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; health, illness, cancer, familiar relationships, educative needs, salute, malattia, cancro, relazioni familiari, bisogni educativi

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APA (6th Edition):

MORANTE, G. (2012). La malattia grave e le relazioni intrafamiliari: Riflessioni pedagogiche e strategie di intervento. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1332

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MORANTE, GIACOMINA. “La malattia grave e le relazioni intrafamiliari: Riflessioni pedagogiche e strategie di intervento.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1332.

MLA Handbook (7th Edition):

MORANTE, GIACOMINA. “La malattia grave e le relazioni intrafamiliari: Riflessioni pedagogiche e strategie di intervento.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

MORANTE G. La malattia grave e le relazioni intrafamiliari: Riflessioni pedagogiche e strategie di intervento. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1332.

Council of Science Editors:

MORANTE G. La malattia grave e le relazioni intrafamiliari: Riflessioni pedagogiche e strategie di intervento. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1332


Università Cattolica del Sacro Cuore

4. SELMO, LAURA. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro di ricerca ha avuto come obiettivo principale quello di studiare e verificare se sia possibile educare alla solidarietà responsabile. In particolare dopo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; educazione, solidarietà, volontariato, apprendimento esperenziale, education, service-learning, experiential learning

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APA (6th Edition):

SELMO, L. (2012). Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1333

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SELMO, LAURA. “Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1333.

MLA Handbook (7th Edition):

SELMO, LAURA. “Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

SELMO L. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1333.

Council of Science Editors:

SELMO L. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1333


Università Cattolica del Sacro Cuore

5. ACERBI, MARIA. IL RUOLO EDUCATIVO TRA I NONNI E I NIPOTI: RIFLESSIONI PEDAGOGICHE.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il lavoro di ricerca vuole analizzare il rapporto educativo tra nonni e nipoti, attraverso una lettura pedagogica. Il ruolo educativo dei nonni è fondamentale in… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; nonni, nipoti, rapporto

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APA (6th Edition):

ACERBI, M. (2014). IL RUOLO EDUCATIVO TRA I NONNI E I NIPOTI: RIFLESSIONI PEDAGOGICHE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2453

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ACERBI, MARIA. “IL RUOLO EDUCATIVO TRA I NONNI E I NIPOTI: RIFLESSIONI PEDAGOGICHE.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2453.

MLA Handbook (7th Edition):

ACERBI, MARIA. “IL RUOLO EDUCATIVO TRA I NONNI E I NIPOTI: RIFLESSIONI PEDAGOGICHE.” 2014. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

ACERBI M. IL RUOLO EDUCATIVO TRA I NONNI E I NIPOTI: RIFLESSIONI PEDAGOGICHE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2453.

Council of Science Editors:

ACERBI M. IL RUOLO EDUCATIVO TRA I NONNI E I NIPOTI: RIFLESSIONI PEDAGOGICHE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2453


Università Cattolica del Sacro Cuore

6. BRACCI, FRANCESCA. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

La tesi si pone all’interno di una cornice di senso propria dell’educazione degli adulti ed esplora i processi di apprendimento e di costruzione della conoscenza… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Educazione degli adulti, apprendimento trasformativo, apprendimento esperienziale, comunità di pratica, Adult education, transformative learning, experiential learning, communities of practice

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APA (6th Edition):

BRACCI, F. (2014). L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2461

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BRACCI, FRANCESCA. “L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2461.

MLA Handbook (7th Edition):

BRACCI, FRANCESCA. “L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.” 2014. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

BRACCI F. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2461.

Council of Science Editors:

BRACCI F. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2461


Università Cattolica del Sacro Cuore

7. RIBEIRO MACACARI, JULIANA. Analisi dei modelli di famiglia e delle pratiche di educazione attraverso la lettura critica di una telenovela.

Degree: 2016, Università Cattolica del Sacro Cuore

Lo scopo di questo studio è quello di indagare e sviluppare gli standard delle pratiche educative della famiglia, attraverso una lettura critica, affrontando le modalità… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Educazione familiare, educazione genitoriale, educazione coniugale,Family education, Parental education, Marital education.

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APA (6th Edition):

RIBEIRO MACACARI, J. (2016). Analisi dei modelli di famiglia e delle pratiche di educazione attraverso la lettura critica di una telenovela. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/10372

Chicago Manual of Style (16th Edition):

RIBEIRO MACACARI, JULIANA. “Analisi dei modelli di famiglia e delle pratiche di educazione attraverso la lettura critica di una telenovela.” 2016. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/10372.

MLA Handbook (7th Edition):

RIBEIRO MACACARI, JULIANA. “Analisi dei modelli di famiglia e delle pratiche di educazione attraverso la lettura critica di una telenovela.” 2016. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

RIBEIRO MACACARI J. Analisi dei modelli di famiglia e delle pratiche di educazione attraverso la lettura critica di una telenovela. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2016. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/10372.

Council of Science Editors:

RIBEIRO MACACARI J. Analisi dei modelli di famiglia e delle pratiche di educazione attraverso la lettura critica di una telenovela. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10280/10372


Università Cattolica del Sacro Cuore

8. ROSSI, VALERIA. Il metodo Lipman. Una metodologia educativa per il dialogo intergenerazionale.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

Nel contesto contemporaneo, caratterizzato da una diffusa complessità e da crescente ostilità, un'efficace educazione degli adulti deve connotarsi come un'incessante opportunità di risignificazione esistenziale, sia… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; educazione degli adulti, metodo Lipman, dialogo intergenerazionale, philosophy for children, adult education, Lipman method, intergeneration dialogue, philosophy for children

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APA (6th Edition):

ROSSI, V. (2008). Il metodo Lipman. Una metodologia educativa per il dialogo intergenerazionale. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/283

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ROSSI, VALERIA. “Il metodo Lipman. Una metodologia educativa per il dialogo intergenerazionale.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/283.

MLA Handbook (7th Edition):

ROSSI, VALERIA. “Il metodo Lipman. Una metodologia educativa per il dialogo intergenerazionale.” 2008. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

ROSSI V. Il metodo Lipman. Una metodologia educativa per il dialogo intergenerazionale. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/283.

Council of Science Editors:

ROSSI V. Il metodo Lipman. Una metodologia educativa per il dialogo intergenerazionale. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/283


Università Cattolica del Sacro Cuore

9. CORCELLA, MONICA. Genitori e figli adolescenti: una prospettiva pedagogica.

Degree: 2009, Università Cattolica del Sacro Cuore

Lo scopo di questo lavoro di ricerca è quello di riflettere in prospettiva pedagogica sulla relazione tra genitori e figli adolescenti. La società attuale,con il… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; adolescenti, genitori, famiglia, educazione,valori, adolescents, parents, education, values

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APA (6th Edition):

CORCELLA, M. (2009). Genitori e figli adolescenti: una prospettiva pedagogica. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/413

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CORCELLA, MONICA. “Genitori e figli adolescenti: una prospettiva pedagogica.” 2009. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/413.

MLA Handbook (7th Edition):

CORCELLA, MONICA. “Genitori e figli adolescenti: una prospettiva pedagogica.” 2009. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

CORCELLA M. Genitori e figli adolescenti: una prospettiva pedagogica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/413.

Council of Science Editors:

CORCELLA M. Genitori e figli adolescenti: una prospettiva pedagogica. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10280/413


Università Cattolica del Sacro Cuore

10. ANZILOTTI, PAOLA GIUSEPPINA MARIA. La sfida della pedagogia medica: nuova frontiera educativa.

Degree: 2009, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il lavoro di ricerca verte sull'analisi del rapporto tra medicina e pedagogia, in una prospettiva di intervento educativo finalizzato alla formazione dei futuri medici. La… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; pedagogia medica; medical education

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APA (6th Edition):

ANZILOTTI, P. G. M. (2009). La sfida della pedagogia medica: nuova frontiera educativa. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/414

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ANZILOTTI, PAOLA GIUSEPPINA MARIA. “La sfida della pedagogia medica: nuova frontiera educativa.” 2009. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/414.

MLA Handbook (7th Edition):

ANZILOTTI, PAOLA GIUSEPPINA MARIA. “La sfida della pedagogia medica: nuova frontiera educativa.” 2009. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

ANZILOTTI PGM. La sfida della pedagogia medica: nuova frontiera educativa. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/414.

Council of Science Editors:

ANZILOTTI PGM. La sfida della pedagogia medica: nuova frontiera educativa. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10280/414


Università Cattolica del Sacro Cuore

11. PETRAGLIA, FEDERICA. Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti.

Degree: 2007, Università Cattolica del Sacro Cuore

La riflessione teorica e l'applicazione empirica del costrutto di comunità di pratica costituiscono fondamentali elementi a supporto di un'idea di educazione che sia continua lungo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; comunità di pratica, educazione degli adulti, educazione permanente, community of practice, adult education, lifelong learning

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APA (6th Edition):

PETRAGLIA, F. (2007). Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/150

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PETRAGLIA, FEDERICA. “Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti.” 2007. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed November 21, 2019. http://hdl.handle.net/10280/150.

MLA Handbook (7th Edition):

PETRAGLIA, FEDERICA. “Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti.” 2007. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

PETRAGLIA F. Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/150.

Council of Science Editors:

PETRAGLIA F. Le comunità di pratica come metodologia per l'educazione degli adulti. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10280/150

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