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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Silva, Reinaldo de Jesus da. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Os fóruns de discussões apresentam-se com umas das ferramentas de interação utilizadas nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs). Esta pesquisa tem como objetivo propor um… (more)

Subjects/Keywords: Virtual learning environment; Ambiente virtual; Objeto de aprendizagem; Learning object; Aluno; Text mining; Professor; Recommendation

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APA (6th Edition):

Silva, R. d. J. d. (2016). Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/151260

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Reinaldo de Jesus da. “Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/151260.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Reinaldo de Jesus da. “Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Silva RdJd. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151260.

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Council of Science Editors:

Silva RdJd. Sistema de recomendação de objeto de aprendizagem baseado em postagens extraídas do ambiente virtual de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151260

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Rabello, Roberto dos Santos. Interação e autismo : uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Os seres humanos dependem da interação social para desenvolver-se e evoluir, principalmente nos aspectos cognitivos. Este princípio é abordado principalmente por autores como Vigotsky (1998),… (more)

Subjects/Keywords: Intelligent agents; Agentes inteligentes; Autismo; Autism; Interação social; Synchronous communicators; Social interaction

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APA (6th Edition):

Rabello, R. d. S. (2010). Interação e autismo : uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26482

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rabello, Roberto dos Santos. “Interação e autismo : uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/26482.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rabello, Roberto dos Santos. “Interação e autismo : uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos.” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Rabello RdS. Interação e autismo : uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26482.

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Council of Science Editors:

Rabello RdS. Interação e autismo : uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26482

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Santos, Elder Rizzon. Creative agency.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese de doutorado descreve uma pesquisa interdisciplinar nas áreas de criatividade computacional e agentes cognitivos. A motivação para a integração dessas áreas é… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência artificial; Computational creativity; Ambiente : Aprendizagem; Intelligent agents; Concept blending; Aprendizagem colaborativa

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APA (6th Edition):

Santos, E. R. (2010). Creative agency. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/28359

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Elder Rizzon. “Creative agency.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/28359.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Elder Rizzon. “Creative agency.” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Santos ER. Creative agency. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28359.

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Council of Science Editors:

Santos ER. Creative agency. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28359

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Bordignon, Alexandro. Proposta para criação e catalogação de objetos de aprendizagem interoperáveis.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Até pouco tempo, o computador pessoal era o único dispositivo disponível para acesso a conteúdo digital. Com a introdução da TV digital interativa no Brasil… (more)

Subjects/Keywords: Digital television; Inteligência artificial; Interoperability; Ambiente : Aprendizagem; Metadata standards; Ontologias; Metadados; Learning objects

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APA (6th Edition):

Bordignon, A. (2010). Proposta para criação e catalogação de objetos de aprendizagem interoperáveis. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/28362

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bordignon, Alexandro. “Proposta para criação e catalogação de objetos de aprendizagem interoperáveis.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/28362.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bordignon, Alexandro. “Proposta para criação e catalogação de objetos de aprendizagem interoperáveis.” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Bordignon A. Proposta para criação e catalogação de objetos de aprendizagem interoperáveis. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28362.

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Council of Science Editors:

Bordignon A. Proposta para criação e catalogação de objetos de aprendizagem interoperáveis. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28362

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Kieling, Gustavo Luiz. Inserção de conhecimento probabilístico para construção de agentes BDI modelados em redes bayesianas.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

A representação do conhecimento de maneira mais fiel possível à realidade é uma meta histórica e não resolvida até o momento na área da Inteligência… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência artificial; Agents; Bayesian networks; Ontologias; Redes bayesianas; BDI; Multiagent systems; Probabilistic knowledge

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APA (6th Edition):

Kieling, G. L. (2011). Inserção de conhecimento probabilístico para construção de agentes BDI modelados em redes bayesianas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/28741

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kieling, Gustavo Luiz. “Inserção de conhecimento probabilístico para construção de agentes BDI modelados em redes bayesianas.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/28741.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kieling, Gustavo Luiz. “Inserção de conhecimento probabilístico para construção de agentes BDI modelados em redes bayesianas.” 2011. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Kieling GL. Inserção de conhecimento probabilístico para construção de agentes BDI modelados em redes bayesianas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28741.

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Council of Science Editors:

Kieling GL. Inserção de conhecimento probabilístico para construção de agentes BDI modelados em redes bayesianas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28741

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Universidade do Rio Grande do Sul

6. Rossi, Luiz Henrique Longhi. Infraestrutura inteligente para o aumento de reusabilidade de objetos de aprendizagem.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Cada vez mais instituições de ensino têm criado repositórios educacionais para disponibilizar seus Objetos de Aprendizagens (OAs). Entretanto, esses repositórios ficam isolados, o que implica… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência artificial; Objeto de aprendizagem; Informática : Educação

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APA (6th Edition):

Rossi, L. H. L. (2016). Infraestrutura inteligente para o aumento de reusabilidade de objetos de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/144088

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rossi, Luiz Henrique Longhi. “Infraestrutura inteligente para o aumento de reusabilidade de objetos de aprendizagem.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/144088.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rossi, Luiz Henrique Longhi. “Infraestrutura inteligente para o aumento de reusabilidade de objetos de aprendizagem.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Rossi LHL. Infraestrutura inteligente para o aumento de reusabilidade de objetos de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/144088.

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Council of Science Editors:

Rossi LHL. Infraestrutura inteligente para o aumento de reusabilidade de objetos de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/144088

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Leonhardt, Michelle Denise. Enhancing affective communication in embodied conversational agents through personality-based hidden conversational goals.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

 Embodied Conversational Agents (ECAs) are intelligent software entities with an embodiment used to communicate with users, using natural language. Their purpose is to exhibit the… (more)

Subjects/Keywords: Artificial intelligence; Inteligência artificial; Cognitive systems; Microeletrônica; Ambiente : Aprendizagem; Embodied conversational agents; Tutores inteligentes; Personality traits

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APA (6th Edition):

Leonhardt, M. D. (2012). Enhancing affective communication in embodied conversational agents through personality-based hidden conversational goals. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/49756

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leonhardt, Michelle Denise. “Enhancing affective communication in embodied conversational agents through personality-based hidden conversational goals.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/49756.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leonhardt, Michelle Denise. “Enhancing affective communication in embodied conversational agents through personality-based hidden conversational goals.” 2012. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Leonhardt MD. Enhancing affective communication in embodied conversational agents through personality-based hidden conversational goals. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49756.

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Council of Science Editors:

Leonhardt MD. Enhancing affective communication in embodied conversational agents through personality-based hidden conversational goals. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/49756

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Tivir, Cecília Rafael José. Disseminação de conteúdo educacional através de sua catalogação automática em repositório educacional.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Atualmente, existem vários recursos para catalogar e disponibilizar objetos de aprendizagem em vários padrões de metadados. No entanto, encontramos um problema relacionado ao armazenamento e… (more)

Subjects/Keywords: Learning objects; Informática : Educação; Learning environments; Objetos de aprendizagem; Interoperability; Computers in education

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APA (6th Edition):

Tivir, C. R. J. (2017). Disseminação de conteúdo educacional através de sua catalogação automática em repositório educacional. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/157558

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tivir, Cecília Rafael José. “Disseminação de conteúdo educacional através de sua catalogação automática em repositório educacional.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/157558.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tivir, Cecília Rafael José. “Disseminação de conteúdo educacional através de sua catalogação automática em repositório educacional.” 2017. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Tivir CRJ. Disseminação de conteúdo educacional através de sua catalogação automática em repositório educacional. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/157558.

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Council of Science Editors:

Tivir CRJ. Disseminação de conteúdo educacional através de sua catalogação automática em repositório educacional. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/157558

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Universidade do Rio Grande do Sul

9. Moreno Cavidad, Julian. Reference model for adaptive and intelligent educational systems supported by learning objects.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

 A aprendizagem assistida por computador, conhecida mais amplamente com o nome genérico de e-learning, converteu-se numa poderosa ferramenta com amplas potencialidades dentro do campo educativo.… (more)

Subjects/Keywords: Reference model; Informática : Educação; Adaptation; Ensino : Aprendizagem; Learning object; Modelo de referencia; Adaptación; Objetos de aprendizaje

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APA (6th Edition):

Moreno Cavidad, J. (2012). Reference model for adaptive and intelligent educational systems supported by learning objects. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/70222

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Cavidad, Julian. “Reference model for adaptive and intelligent educational systems supported by learning objects.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/70222.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Cavidad, Julian. “Reference model for adaptive and intelligent educational systems supported by learning objects.” 2012. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Moreno Cavidad J. Reference model for adaptive and intelligent educational systems supported by learning objects. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70222.

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Council of Science Editors:

Moreno Cavidad J. Reference model for adaptive and intelligent educational systems supported by learning objects. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70222

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Universidade do Rio Grande do Sul

10. Bez, Marta Rosecler. Construção de um modelo para o uso de simuladores na implementação de métodos ativos de aprendizagem nas escolas de medicina.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho tem como objetivo propor um modelo para o uso de ferramentas tecnológicas (em especial simuladores de casos clínicos) como mediadoras do processo de… (more)

Subjects/Keywords: Medicina; Active methods of learning; Educação médica; Simulators; Pesquisa-ação; Virtual patient; Medical education; Kolb cycle; Research-action; Systematic reviws

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APA (6th Edition):

Bez, M. R. (2013). Construção de um modelo para o uso de simuladores na implementação de métodos ativos de aprendizagem nas escolas de medicina. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/70612

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bez, Marta Rosecler. “Construção de um modelo para o uso de simuladores na implementação de métodos ativos de aprendizagem nas escolas de medicina.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/70612.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bez, Marta Rosecler. “Construção de um modelo para o uso de simuladores na implementação de métodos ativos de aprendizagem nas escolas de medicina.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Bez MR. Construção de um modelo para o uso de simuladores na implementação de métodos ativos de aprendizagem nas escolas de medicina. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70612.

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Council of Science Editors:

Bez MR. Construção de um modelo para o uso de simuladores na implementação de métodos ativos de aprendizagem nas escolas de medicina. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70612

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Luz, Bernardo Martins da. Bayesian BDI agents and approaches to desire selection.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

The reasoning performed in BDI agents essentially involves manipulating three data structures representing their beliefs, desires and intentions. Traditional BDI agents’ beliefs do not represent… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência artificial; Selection; Redes bayesianas; Desires; Nondeterministic; Desire selection; Uncertainty; Bayes; Bayesian network; Agent; BDI agent; Bias

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APA (6th Edition):

Luz, B. M. d. (2013). Bayesian BDI agents and approaches to desire selection. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/78473

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luz, Bernardo Martins da. “Bayesian BDI agents and approaches to desire selection.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/78473.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luz, Bernardo Martins da. “Bayesian BDI agents and approaches to desire selection.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Luz BMd. Bayesian BDI agents and approaches to desire selection. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/78473.

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Council of Science Editors:

Luz BMd. Bayesian BDI agents and approaches to desire selection. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/78473

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Primo, Tiago Thompsen. Método de representação de conhecimento baseado em ontologias para apoiar sistemas de recomendação educacionais.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

A expansão das tecnologias de comunicação e informação apoiadas pela internet trazem benefícios crescentes à sociedade. As redes sociais geolocalizadas, televisores que fazem uso da… (more)

Subjects/Keywords: Informática : Educação; Recommender system; Educational metadata; Representacao : Conhecimento; Ontologia; Ontologies; Application profiles

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APA (6th Edition):

Primo, T. T. (2013). Método de representação de conhecimento baseado em ontologias para apoiar sistemas de recomendação educacionais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/83654

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Primo, Tiago Thompsen. “Método de representação de conhecimento baseado em ontologias para apoiar sistemas de recomendação educacionais.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/83654.

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MLA Handbook (7th Edition):

Primo, Tiago Thompsen. “Método de representação de conhecimento baseado em ontologias para apoiar sistemas de recomendação educacionais.” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Primo TT. Método de representação de conhecimento baseado em ontologias para apoiar sistemas de recomendação educacionais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83654.

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Primo TT. Método de representação de conhecimento baseado em ontologias para apoiar sistemas de recomendação educacionais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83654

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Silva, Julia Marques Carvalho da. Análise técnica e pedagógica de metadados para objetos de aprendizagem.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

 O processo de ensino-aprendizagem visa que sujeitos-professores promovam o ensino a alunos, com o objetivo que eles adquiram um conhecimento. Entretanto, este processo é influenciado… (more)

Subjects/Keywords: Objeto de aprendizagem; Learning objects; Metadata; Metadados; Lesson planning

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APA (6th Edition):

Silva, J. M. C. d. (2011). Análise técnica e pedagógica de metadados para objetos de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/40478

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Julia Marques Carvalho da. “Análise técnica e pedagógica de metadados para objetos de aprendizagem.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/40478.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Julia Marques Carvalho da. “Análise técnica e pedagógica de metadados para objetos de aprendizagem.” 2011. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Silva JMCd. Análise técnica e pedagógica de metadados para objetos de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/40478.

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Council of Science Editors:

Silva JMCd. Análise técnica e pedagógica de metadados para objetos de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/40478

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Guedes, Gilleanes Thorwald Araujo. Um metamodelo UML para a modelagem de requisitos em projetos de sistemas multiagentes.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese de doutorado está inserida dentro do contexto da área de AOSE – Agent-Oriented Software Engineering, uma área surgida recentemente voltada para a… (more)

Subjects/Keywords: AOSE; Inteligência artificial; Sistemas multiagentes; Requirements modeling; Uml; Metamodels; Stereotypes; Agents; Agent roles; AgentRole_actor; Internal use case; Layers architecture of vicari (2007); MAS-ML; AML

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APA (6th Edition):

Guedes, G. T. A. (2012). Um metamodelo UML para a modelagem de requisitos em projetos de sistemas multiagentes. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/56847

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, Gilleanes Thorwald Araujo. “Um metamodelo UML para a modelagem de requisitos em projetos de sistemas multiagentes.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/56847.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, Gilleanes Thorwald Araujo. “Um metamodelo UML para a modelagem de requisitos em projetos de sistemas multiagentes.” 2012. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Guedes GTA. Um metamodelo UML para a modelagem de requisitos em projetos de sistemas multiagentes. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/56847.

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Council of Science Editors:

Guedes GTA. Um metamodelo UML para a modelagem de requisitos em projetos de sistemas multiagentes. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/56847

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Universidade do Rio Grande do Sul

15. Fagundes, Moser Silva. Integrating BDI model and Bayesian networks.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Individualmente, as linhas de pesquisa da Inteligência Artificial têm proposto abordagens para a resolução de inúmeros problemas complexos do mundo real. O paradigma orientado a… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência artificial; BDI model; Ontologias; Bayesian networks; Ontologies; Redes bayesianas

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APA (6th Edition):

Fagundes, M. S. (2007). Integrating BDI model and Bayesian networks. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/10422

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fagundes, Moser Silva. “Integrating BDI model and Bayesian networks.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/10422.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fagundes, Moser Silva. “Integrating BDI model and Bayesian networks.” 2007. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Fagundes MS. Integrating BDI model and Bayesian networks. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10422.

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Council of Science Editors:

Fagundes MS. Integrating BDI model and Bayesian networks. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10422

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Universidade do Rio Grande do Sul

16. Fonseca, Luis Carlos Costa. Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O conhecimento de uma pessoa pode se tornar obsoleto ou incompleto rapidamente, visto que, na chamada sociedade da informação e do conhecimento, a todo instante… (more)

Subjects/Keywords: Learning environment; Ambiente de aprendizagem; Educação continuada; Lifelong learning; Internet; Internet; Information retrieval; Recuperação da informação; Learning projects pedagogy; Pedagogia de projetos; Information technology; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Communication

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APA (6th Edition):

Fonseca, L. C. C. (2010). Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Luis Carlos Costa. “Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/25976.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Luis Carlos Costa. “Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web.” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Fonseca LCC. Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25976.

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Council of Science Editors:

Fonseca LCC. Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25976

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Universidade do Rio Grande do Sul

17. Pontarolo, Edilson. Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho apresenta o processo de construção de um modelo de inferência de emoções que um aluno sente em relação a outros alunos durante interação… (more)

Subjects/Keywords: Affective computing; Afetividade; Student modeling; Informática na educação; Bayesian networks; Jogo; Computer suported collaborative learning; Educação

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APA (6th Edition):

Pontarolo, E. (2008). Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15529

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pontarolo, Edilson. “Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/15529.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pontarolo, Edilson. “Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo.” 2008. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Pontarolo E. Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15529.

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Council of Science Editors:

Pontarolo E. Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15529

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Boff, Elisa. Colaboração em ambientes inteligentes de aprendizagem mediada por um agente social probabilístico.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho propõe um modelo probabilístico de conhecimento e raciocínio para um agente, denominado Agente Social, cujo principal objetivo é analisar o perfil dos alunos,… (more)

Subjects/Keywords: Informática : Educação; Bayesian networks; Probabilistic networks; Aprendizagem colaborativa; Collaboration; Redes bayesianas; Workgroups; Intelligent learning environments; Multiagent systems; Social agent

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APA (6th Edition):

Boff, E. (2008). Colaboração em ambientes inteligentes de aprendizagem mediada por um agente social probabilístico. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15747

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boff, Elisa. “Colaboração em ambientes inteligentes de aprendizagem mediada por um agente social probabilístico.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/15747.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boff, Elisa. “Colaboração em ambientes inteligentes de aprendizagem mediada por um agente social probabilístico.” 2008. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Boff E. Colaboração em ambientes inteligentes de aprendizagem mediada por um agente social probabilístico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15747.

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Council of Science Editors:

Boff E. Colaboração em ambientes inteligentes de aprendizagem mediada por um agente social probabilístico. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15747

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Universidade do Rio Grande do Sul

19. Verdin, Regina. Análise exploratória sobre a relação das táticas de feedback e auto-eficácia do aprendiz em um ambiente virtual de aprendizagem.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Apesar da tecnologia poder proporcionar um ensino agilizado e rápido, os aprendizes podem algumas vezes se sentir perdidos em ambientes de aprendizagem via Web. Considerando… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educacional; Ambiente virtual

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APA (6th Edition):

Verdin, R. (2007). Análise exploratória sobre a relação das táticas de feedback e auto-eficácia do aprendiz em um ambiente virtual de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/98633

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Verdin, Regina. “Análise exploratória sobre a relação das táticas de feedback e auto-eficácia do aprendiz em um ambiente virtual de aprendizagem.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/98633.

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MLA Handbook (7th Edition):

Verdin, Regina. “Análise exploratória sobre a relação das táticas de feedback e auto-eficácia do aprendiz em um ambiente virtual de aprendizagem.” 2007. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Verdin R. Análise exploratória sobre a relação das táticas de feedback e auto-eficácia do aprendiz em um ambiente virtual de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/98633.

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Council of Science Editors:

Verdin R. Análise exploratória sobre a relação das táticas de feedback e auto-eficácia do aprendiz em um ambiente virtual de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/98633

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Oliveira, Elaine Harada Teixeira de. Um software de apoio educacional hipermídia para recomendação de tópicos de estudo relevantes : estudo de caso.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese tem como principal objetivo investigar a aplicação do princípio da relevância, proveniente da Teoria da Relevância de Sperber e Wilson (1986; 1995),… (more)

Subjects/Keywords: Relevance theory; Ontologia; Tecnologia educacional; Ontology; Software educacional; Adaptive hypermedia systems

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. H. T. d. (2011). Um software de apoio educacional hipermídia para recomendação de tópicos de estudo relevantes : estudo de caso. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/48919

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Elaine Harada Teixeira de. “Um software de apoio educacional hipermídia para recomendação de tópicos de estudo relevantes : estudo de caso.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/48919.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Elaine Harada Teixeira de. “Um software de apoio educacional hipermídia para recomendação de tópicos de estudo relevantes : estudo de caso.” 2011. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Oliveira EHTd. Um software de apoio educacional hipermídia para recomendação de tópicos de estudo relevantes : estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/48919.

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Council of Science Editors:

Oliveira EHTd. Um software de apoio educacional hipermídia para recomendação de tópicos de estudo relevantes : estudo de caso. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/48919

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Universidade do Rio Grande do Sul

21. Lopes, Arilise Moraes de Almeida. Estratégias de mediação para o ensino de matemática com objetos de aprendizagem acessiveis : um estudo de caso com alunos com deficiencia visual.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Nas últimas décadas, a Política Nacional de Inclusão na Educação tem se orientado no sentido de garantir o acesso à educação a contingentes cada vez… (more)

Subjects/Keywords: Mediation strategies; Objeto de aprendizagem; Deficiente da visão; Ontology; Mathematics; Matemática; Mediação; Learning objects; Visual impairment; Estratégia; Ontologia; OBAA standards

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APA (6th Edition):

Lopes, A. M. d. A. (2012). Estratégias de mediação para o ensino de matemática com objetos de aprendizagem acessiveis : um estudo de caso com alunos com deficiencia visual. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/55685

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Arilise Moraes de Almeida. “Estratégias de mediação para o ensino de matemática com objetos de aprendizagem acessiveis : um estudo de caso com alunos com deficiencia visual.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/55685.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Arilise Moraes de Almeida. “Estratégias de mediação para o ensino de matemática com objetos de aprendizagem acessiveis : um estudo de caso com alunos com deficiencia visual.” 2012. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Lopes AMdA. Estratégias de mediação para o ensino de matemática com objetos de aprendizagem acessiveis : um estudo de caso com alunos com deficiencia visual. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/55685.

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Council of Science Editors:

Lopes AMdA. Estratégias de mediação para o ensino de matemática com objetos de aprendizagem acessiveis : um estudo de caso com alunos com deficiencia visual. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/55685

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Universidade do Rio Grande do Sul

22. Behr, André Rolim. Uma abordagem para promover reuso e processamento de inferências em ontologias de metadados educacionais.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Metadados vêm sendo utilizados amplamente para descrever objetos de aprendizagem na Web. Contudo, mesmo que a adoção de um único padrão de metadados pudesse assegurar… (more)

Subjects/Keywords: Informática : Educação; Semantic web; Ontologias; Ontology; Educational metadata standards

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APA (6th Edition):

Behr, A. R. (2016). Uma abordagem para promover reuso e processamento de inferências em ontologias de metadados educacionais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/156641

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Behr, André Rolim. “Uma abordagem para promover reuso e processamento de inferências em ontologias de metadados educacionais.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/156641.

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MLA Handbook (7th Edition):

Behr, André Rolim. “Uma abordagem para promover reuso e processamento de inferências em ontologias de metadados educacionais.” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Behr AR. Uma abordagem para promover reuso e processamento de inferências em ontologias de metadados educacionais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/156641.

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Council of Science Editors:

Behr AR. Uma abordagem para promover reuso e processamento de inferências em ontologias de metadados educacionais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/156641

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Universidade do Rio Grande do Sul

23. Ferrão, Arlete Maria Vilanculos. Utilização da UML para estabelecer uma metodologia alicerçada na teoria de aprendizagem significativa para a modelagem de objetos de aprendizagem.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

A UML é uma linguagem de modelagem largamente aceite entre profissionais da área de computação para a modelagem de sistemas simples e complexos. Tomando em… (more)

Subjects/Keywords: Learning Object Development Methodologies; Tecnologia educacional; Ensino-aprendizagem; Meaningful Learning; Learning Objects; Unified Modelling Language; Reusability

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APA (6th Edition):

Ferrão, A. M. V. (2017). Utilização da UML para estabelecer uma metodologia alicerçada na teoria de aprendizagem significativa para a modelagem de objetos de aprendizagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/172177

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrão, Arlete Maria Vilanculos. “Utilização da UML para estabelecer uma metodologia alicerçada na teoria de aprendizagem significativa para a modelagem de objetos de aprendizagem.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/172177.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrão, Arlete Maria Vilanculos. “Utilização da UML para estabelecer uma metodologia alicerçada na teoria de aprendizagem significativa para a modelagem de objetos de aprendizagem.” 2017. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Ferrão AMV. Utilização da UML para estabelecer uma metodologia alicerçada na teoria de aprendizagem significativa para a modelagem de objetos de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172177.

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Ferrão AMV. Utilização da UML para estabelecer uma metodologia alicerçada na teoria de aprendizagem significativa para a modelagem de objetos de aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/172177

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Universidade do Rio Grande do Sul

24. Pereira, Matheus. Representação semântica de perfil dinâmico de usuários em comunidades de prática.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Em comunidades de prática, a aprendizagem ocorre por meio da interação e colaboração constante de seus participantes, o caráter social destes ambientes é fundamental para… (more)

Subjects/Keywords: Web semântica; Communities of practice; Gestão do conhecimento; User profile; Semantic web; Ontologies

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APA (6th Edition):

Pereira, M. (2017). Representação semântica de perfil dinâmico de usuários em comunidades de prática. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/177588

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Matheus. “Representação semântica de perfil dinâmico de usuários em comunidades de prática.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/177588.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Matheus. “Representação semântica de perfil dinâmico de usuários em comunidades de prática.” 2017. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Pereira M. Representação semântica de perfil dinâmico de usuários em comunidades de prática. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/177588.

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Pereira M. Representação semântica de perfil dinâmico de usuários em comunidades de prática. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/177588

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25. Hodara, Ricardo Holmer. Teoria da relevância, psicologia da atenção e hipermídia adaptativa.

Degree: 2006, Universidade do Rio Grande do Sul

 Essa tese visa estabelecer correlações empíricas entre os pressupostos da Teoria da Relevância, como formulada através da Lingüística, por Sperber & Wilson, e a psicologia… (more)

Subjects/Keywords: Informática na educação; Hipermídia; Tecnologia educacional; Ambiente de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Hodara, R. H. (2006). Teoria da relevância, psicologia da atenção e hipermídia adaptativa. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/23747

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hodara, Ricardo Holmer. “Teoria da relevância, psicologia da atenção e hipermídia adaptativa.” 2006. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/23747.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hodara, Ricardo Holmer. “Teoria da relevância, psicologia da atenção e hipermídia adaptativa.” 2006. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Hodara RH. Teoria da relevância, psicologia da atenção e hipermídia adaptativa. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/23747.

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Hodara RH. Teoria da relevância, psicologia da atenção e hipermídia adaptativa. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10183/23747

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26. Moussalle, Neila Maria. Interações tutor-aluno analisadas através de seus estados mentais.

Degree: 1996, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho aborda um estudo sobre os STI - Sistemas Tutores Inteligentes - dando uma visão geral do que esta sendo feito nesta área e… (more)

Subjects/Keywords: Tutores inteligentes; Artificial intelligence; Inteligencia artificial distribuida; Intelligent tutoring systems; Explanation based- learning; Aprendizagem por explicacao

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APA (6th Edition):

Moussalle, N. M. (1996). Interações tutor-aluno analisadas através de seus estados mentais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24108

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moussalle, Neila Maria. “Interações tutor-aluno analisadas através de seus estados mentais.” 1996. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/24108.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moussalle, Neila Maria. “Interações tutor-aluno analisadas através de seus estados mentais.” 1996. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Moussalle NM. Interações tutor-aluno analisadas através de seus estados mentais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1996. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24108.

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Council of Science Editors:

Moussalle NM. Interações tutor-aluno analisadas através de seus estados mentais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1996. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24108

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Universidade do Rio Grande do Sul

27. Flores, Cecilia Dias. Sistema de solução de problemas cooperativos : um estudo de caso.

Degree: 1995, Universidade do Rio Grande do Sul

 Os avanços tecnológicos da última década tem feito dos computadores um elemento de contribuição essencial para os processos de solução de problemas e de tomada… (more)

Subjects/Keywords: Artificial intelligence; Inteligencia artificial distribuida; Expert systems; Sistemas especialistas; Explanation techniques; Aquisicao : Conhecimento; Informática médica; Knowledge acquisition techniques; Cooperative problem solving systems

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APA (6th Edition):

Flores, C. D. (1995). Sistema de solução de problemas cooperativos : um estudo de caso. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25624

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores, Cecilia Dias. “Sistema de solução de problemas cooperativos : um estudo de caso.” 1995. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/25624.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores, Cecilia Dias. “Sistema de solução de problemas cooperativos : um estudo de caso.” 1995. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Flores CD. Sistema de solução de problemas cooperativos : um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1995. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25624.

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Council of Science Editors:

Flores CD. Sistema de solução de problemas cooperativos : um estudo de caso. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1995. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25624

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Universidade do Rio Grande do Sul

28. Freitas, Sergio Antonio Andrade de. Deíticos e anáforas pronominais em diálogos.

Degree: 1993, Universidade do Rio Grande do Sul

A proposta deste trabalho é implementar um conjunto de elementos do diálogo a decorrer entre dois agentes humanos. As anáforas pronominais e certos pronomes déiticos… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência artificial; Natural language; Dialog; Linguagem natural; Teoria : Foco; Discourse representation; Linguística computacional; Anaphora; Focus theory

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APA (6th Edition):

Freitas, S. A. A. d. (1993). Deíticos e anáforas pronominais em diálogos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25178

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Sergio Antonio Andrade de. “Deíticos e anáforas pronominais em diálogos.” 1993. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/25178.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Sergio Antonio Andrade de. “Deíticos e anáforas pronominais em diálogos.” 1993. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Freitas SAAd. Deíticos e anáforas pronominais em diálogos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1993. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25178.

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Freitas SAAd. Deíticos e anáforas pronominais em diálogos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1993. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25178

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Universidade do Rio Grande do Sul

29. Villavicencio, Aline. Avaliando um rotulador estatístico de categorias morfo-sintáticas para a língua portuguesa.

Degree: 1995, Universidade do Rio Grande do Sul

O Processamento de Linguagem Natural (PLN) é uma área da Ciência da Computação, que vem tentando, ao longo dos anos, aperfeiçoar a comunicação entre o… (more)

Subjects/Keywords: Linguística computacional; Part-of-speech taggers; Rotuladores : Categorias morfo-sintaticas; Corpus; Hidden markov models; Processamento : Linguagem natural

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APA (6th Edition):

Villavicencio, A. (1995). Avaliando um rotulador estatístico de categorias morfo-sintáticas para a língua portuguesa. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25524

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villavicencio, Aline. “Avaliando um rotulador estatístico de categorias morfo-sintáticas para a língua portuguesa.” 1995. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/25524.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villavicencio, Aline. “Avaliando um rotulador estatístico de categorias morfo-sintáticas para a língua portuguesa.” 1995. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Villavicencio A. Avaliando um rotulador estatístico de categorias morfo-sintáticas para a língua portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1995. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25524.

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Villavicencio A. Avaliando um rotulador estatístico de categorias morfo-sintáticas para a língua portuguesa. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1995. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25524

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Universidade do Rio Grande do Sul

30. Fritsch, Eloi Fernando. MEPSOM : método de ensino de programação sônica para músicos.

Degree: 2002, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta tese de doutorado apresenta o MEPSOM - Método de Ensino de Programação Sônica de Computadores para Músicos. O MEPSOM consiste em um sistema de… (more)

Subjects/Keywords: Computação musical; Programação sônica : Método de ensino para músicos; Educação musical; Software educacional

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Fritsch, E. F. (2002). MEPSOM : método de ensino de programação sônica para músicos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/3222

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fritsch, Eloi Fernando. “MEPSOM : método de ensino de programação sônica para músicos.” 2002. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10183/3222.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fritsch, Eloi Fernando. “MEPSOM : método de ensino de programação sônica para músicos.” 2002. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Fritsch EF. MEPSOM : método de ensino de programação sônica para músicos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3222.

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Council of Science Editors:

Fritsch EF. MEPSOM : método de ensino de programação sônica para músicos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3222

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