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You searched for +publisher:"Universidade do Rio Grande do Sul" +contributor:("Ribeiro, Marlene"). Showing records 1 – 30 of 34 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Grisa, Gregório Durlo. As ações afirmativas na UFRGS : uma análise do processo de implantação.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente trabalho disserta sobre as políticas afirmativas de recorte racial nas universidades. Para desenvolver o tema, são discutidos os aspectos históricos do racismo brasileiro,… (more)

Subjects/Keywords: Ações afirmativas; Affirmative actions; Universidade Federal do Rio Grande do Sul.; Racism; University; Desigualdade social

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APA (6th Edition):

Grisa, G. D. (2010). As ações afirmativas na UFRGS : uma análise do processo de implantação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24818

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grisa, Gregório Durlo. “As ações afirmativas na UFRGS : uma análise do processo de implantação.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/24818.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grisa, Gregório Durlo. “As ações afirmativas na UFRGS : uma análise do processo de implantação.” 2010. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Grisa GD. As ações afirmativas na UFRGS : uma análise do processo de implantação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24818.

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Council of Science Editors:

Grisa GD. As ações afirmativas na UFRGS : uma análise do processo de implantação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24818

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Antonio, Clésio Acilino. 'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A questão fundamental desta pesquisa teórica insere-se na dimensão de análise de como a luta popular pela educação no campo atinge “conteúdos” e “formas”, a… (more)

Subjects/Keywords: Educazione rurale; Educação rural; Educação do campo; Movimenti sociali; Scuola; Movimentos sociais; Escola; Politica educazionale; Política educacional; Politica pubblica; Políticas públicas

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APA (6th Edition):

Antonio, C. A. (2010). 'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26299

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antonio, Clésio Acilino. “'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/26299.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antonio, Clésio Acilino. “'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil.” 2010. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Antonio CA. 'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26299.

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Council of Science Editors:

Antonio CA. 'Por uma educação do campo' : um movimento popular de base política e pedagógica para a educação do campo no Brasil. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26299

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Comerlatto, Giovani Vilmar. A dimensão educativa da mística na construção do MST como sujeito coletivo.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

A Mística é uma prática coletiva e enraizada historicamente dentro do MST. Através dela o integrante do MST é capaz de criar forças e juntar-se… (more)

Subjects/Keywords: Mystic; Educação rural; Educação do campo; Pedagogical dimension; Movimento dos trabalhadores rurais sem terra; Social movement; MST; Movimentos sociais

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APA (6th Edition):

Comerlatto, G. V. (2010). A dimensão educativa da mística na construção do MST como sujeito coletivo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/27687

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Comerlatto, Giovani Vilmar. “A dimensão educativa da mística na construção do MST como sujeito coletivo.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/27687.

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MLA Handbook (7th Edition):

Comerlatto, Giovani Vilmar. “A dimensão educativa da mística na construção do MST como sujeito coletivo.” 2010. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Comerlatto GV. A dimensão educativa da mística na construção do MST como sujeito coletivo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27687.

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Council of Science Editors:

Comerlatto GV. A dimensão educativa da mística na construção do MST como sujeito coletivo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/27687

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Martins, Fernando José. Ocupação da escola : uma categoria em construção.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A tese aqui defendida é que a Ocupação da Escola, uma prática corrente nas atividades educacionais do MST – Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra… (more)

Subjects/Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.; Ocupación de la escuela; Escola; MST; Participación popular; Participação social

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APA (6th Edition):

Martins, F. J. (2009). Ocupação da escola : uma categoria em construção. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/28873

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Fernando José. “Ocupação da escola : uma categoria em construção.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/28873.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Fernando José. “Ocupação da escola : uma categoria em construção.” 2009. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Martins FJ. Ocupação da escola : uma categoria em construção. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28873.

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Council of Science Editors:

Martins FJ. Ocupação da escola : uma categoria em construção. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28873

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Camini, Isabela. Escola itinerante dos acampamentos do MST : um contraponto à escola capitalista?.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente pesquisa contém um estudo realizado sobre Escola Itinerante dos acampamentos do MST: um contraponto à Escola Capitalista? Para a realização deste estudo apresentamos,… (more)

Subjects/Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.; Scuola itinerante; Movimento senza terra (sem terra); Escola itinerante; Educazione socialista; Educação rural; Educação do campo; Scuola capitalista; Autorganizzazione degli educandi; Educação socialista; Pistrak, Moisei Mikhailovich 1888-1940.; Pistrak, Moisei Mikhailovich; Manacorda, Mario Alighiero; Manacorda, Mario Alighiero 1914-.; Ponce, Anibal; Ponce, Anibal 1898-1938.; Freitas, Luiz Carlos; Gramsci, Antonio; Stédile, João Pedro

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APA (6th Edition):

Camini, I. (2009). Escola itinerante dos acampamentos do MST : um contraponto à escola capitalista?. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/28874

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camini, Isabela. “Escola itinerante dos acampamentos do MST : um contraponto à escola capitalista?.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/28874.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camini, Isabela. “Escola itinerante dos acampamentos do MST : um contraponto à escola capitalista?.” 2009. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Camini I. Escola itinerante dos acampamentos do MST : um contraponto à escola capitalista?. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28874.

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Council of Science Editors:

Camini I. Escola itinerante dos acampamentos do MST : um contraponto à escola capitalista?. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/28874

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Universidade do Rio Grande do Sul

6. Silveira, Sandra Beatriz Morais da. Cultura afro-brasileira uma perspectiva para a educação.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

 A presente tese de doutoramento consiste no resultado de uma pesquisa teórico-conceitual sobre cultura negra afro-brasileira, tendo como base a Lei n.10.639/03 que torna obrigatório(more)

Subjects/Keywords: Culture; Ações afirmativas; Cultura afro-brasileira; Racism; Identity; Affirmative action policies; Education

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APA (6th Edition):

Silveira, S. B. M. d. (2010). Cultura afro-brasileira uma perspectiva para a educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/29301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silveira, Sandra Beatriz Morais da. “Cultura afro-brasileira uma perspectiva para a educação.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/29301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silveira, Sandra Beatriz Morais da. “Cultura afro-brasileira uma perspectiva para a educação.” 2010. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Silveira SBMd. Cultura afro-brasileira uma perspectiva para a educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29301.

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Council of Science Editors:

Silveira SBMd. Cultura afro-brasileira uma perspectiva para a educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/29301

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Souza, Maria Ivonete de. Do desbravar ao cuidar : interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

 A presente tese de doutorado é resultado de uma pesquisa realizada na Escola do Campo Florestam Fernandes, localizada no Projeto de Assentamento 12 de Outubro,… (more)

Subjects/Keywords: Work and Rural Education in the Amazonian Biome; Educação; Peasant Movement; Educação do campo; Sustainable Settlements

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APA (6th Edition):

Souza, M. I. d. (2014). Do desbravar ao cuidar : interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/178265

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Maria Ivonete de. “Do desbravar ao cuidar : interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/178265.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Maria Ivonete de. “Do desbravar ao cuidar : interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense.” 2014. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Souza MId. Do desbravar ao cuidar : interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/178265.

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Council of Science Editors:

Souza MId. Do desbravar ao cuidar : interdependências trabalho-educação no/do campo e a Amazônia Mato-Grossense. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/178265

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Wink, Ingrid. O educativo na construção da emancipação da classe trabalhadora na marcha mundial das mulheres : o processo de luta das mulheres no Rio Grande do Sul – Brasil.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

O caráter educativo das lutas sociais vem sendo cada vez mais abordado na pesquisa sociológica na área da educação. O movimento feminista é um exemplo… (more)

Subjects/Keywords: Mulher; Femminismo; Epistemologia femminista; Trabalho; Movimentos sociais; Movimenti sociali; Educazione; Divisione sessuale del lavoro

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APA (6th Edition):

Wink, I. (2016). O educativo na construção da emancipação da classe trabalhadora na marcha mundial das mulheres : o processo de luta das mulheres no Rio Grande do Sul – Brasil. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/149080

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wink, Ingrid. “O educativo na construção da emancipação da classe trabalhadora na marcha mundial das mulheres : o processo de luta das mulheres no Rio Grande do Sul – Brasil.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/149080.

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MLA Handbook (7th Edition):

Wink, Ingrid. “O educativo na construção da emancipação da classe trabalhadora na marcha mundial das mulheres : o processo de luta das mulheres no Rio Grande do Sul – Brasil.” 2016. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Wink I. O educativo na construção da emancipação da classe trabalhadora na marcha mundial das mulheres : o processo de luta das mulheres no Rio Grande do Sul – Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/149080.

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Council of Science Editors:

Wink I. O educativo na construção da emancipação da classe trabalhadora na marcha mundial das mulheres : o processo de luta das mulheres no Rio Grande do Sul – Brasil. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/149080

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Universidade do Rio Grande do Sul

9. Cinelli, Catiane. O educativo na experiência do movimento de mulheres camponesas : resistência, enfrentamento e libertação.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

 A presente Tese de Doutorado intitulada O educativo na experiência do Movimento de Mulheres Camponesas: Resistência, Enfrentamento e Libertação discute educação a partir dos movimentos… (more)

Subjects/Keywords: Experience; Mulher; Educação rural; Peasant women; Resistance; Confront; Education

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APA (6th Edition):

Cinelli, C. (2016). O educativo na experiência do movimento de mulheres camponesas : resistência, enfrentamento e libertação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/149118

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cinelli, Catiane. “O educativo na experiência do movimento de mulheres camponesas : resistência, enfrentamento e libertação.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/149118.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cinelli, Catiane. “O educativo na experiência do movimento de mulheres camponesas : resistência, enfrentamento e libertação.” 2016. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Cinelli C. O educativo na experiência do movimento de mulheres camponesas : resistência, enfrentamento e libertação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/149118.

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Council of Science Editors:

Cinelli C. O educativo na experiência do movimento de mulheres camponesas : resistência, enfrentamento e libertação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/149118

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Universidade do Rio Grande do Sul

10. Oliveira, Rafael de. Os camponeses vão à escola na/da cidade : considerações sobre fumicultura e escolarização em Santa Cruz do Sul.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Essa pesquisa foi construída com o objetivo de compreender para explicar o sentido que assume a escolarização de nível médio na formação de jovens pertencentes… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho; Trabajo; Escola; Escuela; Campesino; Escolarização; Ensino médio; Emancipación; Emancipação; Educação rural

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. d. (2013). Os camponeses vão à escola na/da cidade : considerações sobre fumicultura e escolarização em Santa Cruz do Sul. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/70609

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Rafael de. “Os camponeses vão à escola na/da cidade : considerações sobre fumicultura e escolarização em Santa Cruz do Sul.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/70609.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Rafael de. “Os camponeses vão à escola na/da cidade : considerações sobre fumicultura e escolarização em Santa Cruz do Sul.” 2013. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Oliveira Rd. Os camponeses vão à escola na/da cidade : considerações sobre fumicultura e escolarização em Santa Cruz do Sul. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70609.

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Oliveira Rd. Os camponeses vão à escola na/da cidade : considerações sobre fumicultura e escolarização em Santa Cruz do Sul. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70609

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Silva, Paulo Sergio da. Contornos pedagógicos de uma educação escolar quilombola.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese trata dos contornos pedagógicos em educação quilombola, os quais contribuem para a construção de uma nova perspectiva epistemológica no campo da Educação.… (more)

Subjects/Keywords: Quilombo; Education scolaire dans des communautés marronnes; Negro; Mouvements sociaux; Movimento negro; Education antiraciste; Communautés marronnes; Movimentos sociais; School education in quilombola communities; Social movements; Anti-racist education; Remaining quilombola communities

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APA (6th Edition):

Silva, P. S. d. (2013). Contornos pedagógicos de uma educação escolar quilombola. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/87961

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Paulo Sergio da. “Contornos pedagógicos de uma educação escolar quilombola.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/87961.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Paulo Sergio da. “Contornos pedagógicos de uma educação escolar quilombola.” 2013. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Silva PSd. Contornos pedagógicos de uma educação escolar quilombola. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/87961.

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Silva PSd. Contornos pedagógicos de uma educação escolar quilombola. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/87961

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Pulga, Vanderléia Laodete. Mulheres camponesas plantando saúde, semeando sonhos, tecendo redes de cuidado e de educação em defesa da vida.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese consiste na identificação de contribuições político-pedagógicas dos movimentos sociais populares nas experiências e práticas culturais, integrativas, tradicionais de cuidado e de educação popular… (more)

Subjects/Keywords: Rural women; Educação popular; Mulher; Field and forest health; Saúde; Life and health comprehensive care; Profissional da saúde; Health popular education; Permanent health education; Training of health workers and professionals; Las mujeres rurales; Salud del campo y de los bosques; Atención integral a la vida y salud; Educación popular en salud; Educación continua en salud; La formación de los trabajadores (as) y profesionales de la salud

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APA (6th Edition):

Pulga, V. L. (2014). Mulheres camponesas plantando saúde, semeando sonhos, tecendo redes de cuidado e de educação em defesa da vida. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/115967

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pulga, Vanderléia Laodete. “Mulheres camponesas plantando saúde, semeando sonhos, tecendo redes de cuidado e de educação em defesa da vida.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/115967.

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Pulga, Vanderléia Laodete. “Mulheres camponesas plantando saúde, semeando sonhos, tecendo redes de cuidado e de educação em defesa da vida.” 2014. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Pulga VL. Mulheres camponesas plantando saúde, semeando sonhos, tecendo redes de cuidado e de educação em defesa da vida. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115967.

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Council of Science Editors:

Pulga VL. Mulheres camponesas plantando saúde, semeando sonhos, tecendo redes de cuidado e de educação em defesa da vida. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/115967

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Laureano, Marisa Antunes. Professoras urbanas no campo, professora rural na cidade : limites e possibilidades na construção de uma leitura de mundo para uma educação do povo.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho visa desenvolver uma análise sobre histórias de vidas que nos permitam perceber os caminhos e descaminhos de professoras para buscar seu lugar enquanto… (more)

Subjects/Keywords: Field education; Formação de professores; Educação do campo; Teacher training; Life history

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APA (6th Edition):

Laureano, M. A. (2015). Professoras urbanas no campo, professora rural na cidade : limites e possibilidades na construção de uma leitura de mundo para uma educação do povo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/128883

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laureano, Marisa Antunes. “Professoras urbanas no campo, professora rural na cidade : limites e possibilidades na construção de uma leitura de mundo para uma educação do povo.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/128883.

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MLA Handbook (7th Edition):

Laureano, Marisa Antunes. “Professoras urbanas no campo, professora rural na cidade : limites e possibilidades na construção de uma leitura de mundo para uma educação do povo.” 2015. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Laureano MA. Professoras urbanas no campo, professora rural na cidade : limites e possibilidades na construção de uma leitura de mundo para uma educação do povo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/128883.

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Council of Science Editors:

Laureano MA. Professoras urbanas no campo, professora rural na cidade : limites e possibilidades na construção de uma leitura de mundo para uma educação do povo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/128883

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Hack, Leni. A cultura corporal no curso normal de nível médio no IEJC/MST.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese tem como objeto de estudo a Cultura Corporal no Curso Normal de Nível Médio do Instituto de Educação Josué de Castro -… (more)

Subjects/Keywords: Cultura; Éducation en milieu rural; Corpo; IEJC/MST; Formation des enseignants de la réforme agraire; Professor; Formação; Culture corporelle; Educação rural; Educação do campo

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APA (6th Edition):

Hack, L. (2012). A cultura corporal no curso normal de nível médio no IEJC/MST. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/61769

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hack, Leni. “A cultura corporal no curso normal de nível médio no IEJC/MST.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/61769.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hack, Leni. “A cultura corporal no curso normal de nível médio no IEJC/MST.” 2012. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Hack L. A cultura corporal no curso normal de nível médio no IEJC/MST. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61769.

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Council of Science Editors:

Hack L. A cultura corporal no curso normal de nível médio no IEJC/MST. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61769

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Universidade do Rio Grande do Sul

15. Castell, Cleusa Helena Guaita Peralta. Metaforizando a vida na terra : um recorte sobre o caráter pedagógico do Teatro-Fórum e sua mediação nos processos de transição agroecológica e cooperação em Rio Grande-RS.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Este estudo aborda o papel da arte como instrumento social, vinculada ao trabalho e à necessidade de dar voz a quem sofre qualquer tipo de… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Forum-Theater; Popular education; Ensino; Daily esthetic education; Educação estética; Cotidiano; Agroechological transition; Educação popular; Educação ambiental; Agroecologia; Teatro; Eventos

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APA (6th Edition):

Castell, C. H. G. P. (2007). Metaforizando a vida na terra : um recorte sobre o caráter pedagógico do Teatro-Fórum e sua mediação nos processos de transição agroecológica e cooperação em Rio Grande-RS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/8964

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castell, Cleusa Helena Guaita Peralta. “Metaforizando a vida na terra : um recorte sobre o caráter pedagógico do Teatro-Fórum e sua mediação nos processos de transição agroecológica e cooperação em Rio Grande-RS.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/8964.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castell, Cleusa Helena Guaita Peralta. “Metaforizando a vida na terra : um recorte sobre o caráter pedagógico do Teatro-Fórum e sua mediação nos processos de transição agroecológica e cooperação em Rio Grande-RS.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Castell CHGP. Metaforizando a vida na terra : um recorte sobre o caráter pedagógico do Teatro-Fórum e sua mediação nos processos de transição agroecológica e cooperação em Rio Grande-RS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8964.

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Council of Science Editors:

Castell CHGP. Metaforizando a vida na terra : um recorte sobre o caráter pedagógico do Teatro-Fórum e sua mediação nos processos de transição agroecológica e cooperação em Rio Grande-RS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8964

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Universidade do Rio Grande do Sul

16. Bonamigo, Carlos Antônio. Pedagogias que brotam da terra : um estudo sobre práticas educativas do campo.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Em “Pedagogias que brotam da terra: um estudo sobre práticas educativas do campo”, identifico e analiso as práticas educativas existentes na Escola Estadual de Ensino… (more)

Subjects/Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.; Educação rural; Educação do campo; História da educação; Trabalhador rural; Luta de classes; Rio Grande do Sul; Brasil; Escola Estadual de Ensino Fundamental 29 de Outubro.; Pontão (RS)

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APA (6th Edition):

Bonamigo, C. A. (2007). Pedagogias que brotam da terra : um estudo sobre práticas educativas do campo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/10828

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonamigo, Carlos Antônio. “Pedagogias que brotam da terra : um estudo sobre práticas educativas do campo.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/10828.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bonamigo, Carlos Antônio. “Pedagogias que brotam da terra : um estudo sobre práticas educativas do campo.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Bonamigo CA. Pedagogias que brotam da terra : um estudo sobre práticas educativas do campo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10828.

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Council of Science Editors:

Bonamigo CA. Pedagogias que brotam da terra : um estudo sobre práticas educativas do campo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10828

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Universidade do Rio Grande do Sul

17. Monteiro, Maria Lúcia da Silva. O Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça - CAVG e a formação para o trabalho no campo.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Este estudo versa sobre a educação voltada para os que no/do campo vivem, em particular, a situação do ensino profissionalizante agrícola. O foco desta Tese… (more)

Subjects/Keywords: Ensino agrícola; Ensino técnico; Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça.; Pelotas (RS)

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APA (6th Edition):

Monteiro, M. L. d. S. (2007). O Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça - CAVG e a formação para o trabalho no campo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/11075

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Maria Lúcia da Silva. “O Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça - CAVG e a formação para o trabalho no campo.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/11075.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Maria Lúcia da Silva. “O Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça - CAVG e a formação para o trabalho no campo.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Monteiro MLdS. O Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça - CAVG e a formação para o trabalho no campo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11075.

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Council of Science Editors:

Monteiro MLdS. O Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça - CAVG e a formação para o trabalho no campo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11075

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Fanck, Clenir. Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

A Casa Familiar Rural é uma instituição voltada ao trabalho com jovens agricultores que ainda permanecem na terra. Tem por objetivo a permanência destes jovens… (more)

Subjects/Keywords: Educação rural; Casa Familiar Agraria; Educación; Educação do campo; Pedagogia da alternância; Trabajo e pedagogía de la alternancia; Casa Familiar Rural.; Francisco Beltrão (PR)

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APA (6th Edition):

Fanck, C. (2007). Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/11076

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fanck, Clenir. “Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/11076.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fanck, Clenir. “Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Fanck C. Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11076.

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Council of Science Editors:

Fanck C. Entre a enxada e o lápis : a prática educativa na Casa Familiar Rural de Francisco Beltrão. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11076

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Universidade do Rio Grande do Sul

19. Wolff, Eliete Ávila. Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

A pesquisa aqui apresentada contém um estudo realizado sobre o curso de formação de educadores/as, promovido pelo Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma… (more)

Subjects/Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.; Teacher Training; Professor; Vygotski; Collective; Formação; Psicologia; Activity; Ensino; Migration; Rural social movements; Educação rural; Educação do campo; Cultural historic psychology; Educação; Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934.

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APA (6th Edition):

Wolff, E. . (2007). Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/11089

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wolff, Eliete Ávila. “Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/11089.

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MLA Handbook (7th Edition):

Wolff, Eliete Ávila. “Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Wolff E. Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11089.

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Council of Science Editors:

Wolff E. Fundamentos psicossociais da formação de educadores do campo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/11089

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Gritti, Silvana Maria. Técnico em agropecuária : servir à agricultura familiar ou ser desempregado da agricultura capitalista.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Neste trabalho de pesquisa analiso o processo de formação de Técnicos em Agropecuária da Escola Estadual Agrícola Ângelo Emílio Grando de Erechim – Rio Grande(more)

Subjects/Keywords: Ensino técnico; Riforma dell’educazione professionale; Tecnico in agricoltura e allevamento; Política educacional; Agricoltura familiare; Técnico agrícola; Formação; Reforma do ensino; Agricultura familiar; Rio Grande do Sul; Brasil

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APA (6th Edition):

Gritti, S. M. (2007). Técnico em agropecuária : servir à agricultura familiar ou ser desempregado da agricultura capitalista. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/10306

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gritti, Silvana Maria. “Técnico em agropecuária : servir à agricultura familiar ou ser desempregado da agricultura capitalista.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/10306.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gritti, Silvana Maria. “Técnico em agropecuária : servir à agricultura familiar ou ser desempregado da agricultura capitalista.” 2007. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Gritti SM. Técnico em agropecuária : servir à agricultura familiar ou ser desempregado da agricultura capitalista. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10306.

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Council of Science Editors:

Gritti SM. Técnico em agropecuária : servir à agricultura familiar ou ser desempregado da agricultura capitalista. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10306

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Universidade do Rio Grande do Sul

21. Conte, Isaura Isabel. O processo educativo da luta e do trabalho das mulheres : via campesina no Brasil, UNORCA/UNMIC e CONAMI no México.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente Tese de Doutorado analisa e discute os aprendizados do universo de trabalho e de luta das mulheres camponesas da Via Campesina do estado… (more)

Subjects/Keywords: Mulher; Women; Trabalhador rural; Struggle; Indígenas; Work; Learning

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APA (6th Edition):

Conte, I. I. (2014). O processo educativo da luta e do trabalho das mulheres : via campesina no Brasil, UNORCA/UNMIC e CONAMI no México. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/102257

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conte, Isaura Isabel. “O processo educativo da luta e do trabalho das mulheres : via campesina no Brasil, UNORCA/UNMIC e CONAMI no México.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/102257.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conte, Isaura Isabel. “O processo educativo da luta e do trabalho das mulheres : via campesina no Brasil, UNORCA/UNMIC e CONAMI no México.” 2014. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Conte II. O processo educativo da luta e do trabalho das mulheres : via campesina no Brasil, UNORCA/UNMIC e CONAMI no México. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/102257.

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Council of Science Editors:

Conte II. O processo educativo da luta e do trabalho das mulheres : via campesina no Brasil, UNORCA/UNMIC e CONAMI no México. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/102257

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Universidade do Rio Grande do Sul

22. Vitória, Fernando Bilhalva. A educação profissional no contexto da agricultura familiar em Antônio Prado-RS : instrumento de subordinação capitalista.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação de mestrado tem como foco de pesquisa a formação técnica rural no contexto da agricultura familiar no município de Antônio Prado –… (more)

Subjects/Keywords: Education in the country; Ensino técnico; Educação rural; Rural education; Agricultura familiar; Professional education; Capitalismo; Family farming; Políticas públicas

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APA (6th Edition):

Vitória, F. B. (2011). A educação profissional no contexto da agricultura familiar em Antônio Prado-RS : instrumento de subordinação capitalista. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/32217

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitória, Fernando Bilhalva. “A educação profissional no contexto da agricultura familiar em Antônio Prado-RS : instrumento de subordinação capitalista.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/32217.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vitória, Fernando Bilhalva. “A educação profissional no contexto da agricultura familiar em Antônio Prado-RS : instrumento de subordinação capitalista.” 2011. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Vitória FB. A educação profissional no contexto da agricultura familiar em Antônio Prado-RS : instrumento de subordinação capitalista. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/32217.

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Vitória FB. A educação profissional no contexto da agricultura familiar em Antônio Prado-RS : instrumento de subordinação capitalista. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/32217

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Universidade do Rio Grande do Sul

23. Mendes, Maíra Tavares. Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

O trabalho busca discutir a relação entre os cursinhos pré-vestibulares populares e a educação popular, a partir das categorias “inclusão” e “emancipação”. Procura-se analisar o… (more)

Subjects/Keywords: Curso pré-vestibular; Preparatory courses for university admission; University admission; Educação popular; Popular education; Inclusão social; Inclusion; Inclusão escolar; Emancipação; Emancipation

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APA (6th Edition):

Mendes, M. T. (2011). Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/33673

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Maíra Tavares. “Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/33673.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Maíra Tavares. “Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo.” 2011. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Mendes MT. Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/33673.

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Mendes MT. Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/33673

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Universidade do Rio Grande do Sul

24. Gil, Vanessa Nesbada da Silva. Mulheres em movimento mudam o mundo : educativo NA/DA marcha mundial das mulheres.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação investiga o educativo na Marcha Mundial de Mulheres, partindo da premissa de que os movimentos sociais populares são também espaços de educação. A… (more)

Subjects/Keywords: Mulher; Feminism; Feminismo; Patriarchy; Movimentos sociais; Popular social movements

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APA (6th Edition):

Gil, V. N. d. S. (2015). Mulheres em movimento mudam o mundo : educativo NA/DA marcha mundial das mulheres. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/131020

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gil, Vanessa Nesbada da Silva. “Mulheres em movimento mudam o mundo : educativo NA/DA marcha mundial das mulheres.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/131020.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gil, Vanessa Nesbada da Silva. “Mulheres em movimento mudam o mundo : educativo NA/DA marcha mundial das mulheres.” 2015. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Gil VNdS. Mulheres em movimento mudam o mundo : educativo NA/DA marcha mundial das mulheres. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131020.

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Council of Science Editors:

Gil VNdS. Mulheres em movimento mudam o mundo : educativo NA/DA marcha mundial das mulheres. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131020

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Universidade do Rio Grande do Sul

25. Peripolli, Odimar João. Expansão do capitalismo na Amazônia norte mato-grossense : a mercantilização da terra e da escola.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Os campos da Amazônia norte Mato-grossense, hoje, muito além da presença da grande exploração capitalista e do agronegócio, se caracterizam como um espaço de sociodiversidade… (more)

Subjects/Keywords: Educação rural; Politica educacionale; Educação do campo; Educazione rurale/dello campo; Política pública; Riforma agraria; Particelleri

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APA (6th Edition):

Peripolli, O. J. (2009). Expansão do capitalismo na Amazônia norte mato-grossense : a mercantilização da terra e da escola. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/16171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peripolli, Odimar João. “Expansão do capitalismo na Amazônia norte mato-grossense : a mercantilização da terra e da escola.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/16171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peripolli, Odimar João. “Expansão do capitalismo na Amazônia norte mato-grossense : a mercantilização da terra e da escola.” 2009. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Peripolli OJ. Expansão do capitalismo na Amazônia norte mato-grossense : a mercantilização da terra e da escola. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16171.

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Council of Science Editors:

Peripolli OJ. Expansão do capitalismo na Amazônia norte mato-grossense : a mercantilização da terra e da escola. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16171

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Universidade do Rio Grande do Sul

26. Jesus, Edilza Laray de. Educação e desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Em um país capitalista marcado por profundas diferenças sociais como o Brasil, a educação e o desenvolvimento estão subordinados ao sistema econômico e aos seus… (more)

Subjects/Keywords: Educação rural; Education; Development; Educação do campo; Amazonas; Rural; Desenvolvimento rural; Ascope; Farmers

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APA (6th Edition):

Jesus, E. L. d. (2009). Educação e desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/16400

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jesus, Edilza Laray de. “Educação e desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/16400.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jesus, Edilza Laray de. “Educação e desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas.” 2009. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Jesus ELd. Educação e desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16400.

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Council of Science Editors:

Jesus ELd. Educação e desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/16400

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Universidade do Rio Grande do Sul

27. Weyh, Medianeira da Graça Gelati. Práxis educativa para a formação do agricultor familiar : um estudo da prática da minhocultura em escolas rurais do município de Santo Ângelo/RS.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

A pesquisa que tem como título Práxis educativa para a formação do agricultor famíliar: um estudo da prática da Minhocultura em escolas rurais do município… (more)

Subjects/Keywords: Extensión rural; Educação rural; Praxis educativa; Educação do campo; Educação ambiental; Agricultura familiar; Rio Grande do Sul; Desarrollo sostenible; Santo Ângelo (RS)

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APA (6th Edition):

Weyh, M. d. G. G. (2008). Práxis educativa para a formação do agricultor familiar : um estudo da prática da minhocultura em escolas rurais do município de Santo Ângelo/RS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/14824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Weyh, Medianeira da Graça Gelati. “Práxis educativa para a formação do agricultor familiar : um estudo da prática da minhocultura em escolas rurais do município de Santo Ângelo/RS.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/14824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Weyh, Medianeira da Graça Gelati. “Práxis educativa para a formação do agricultor familiar : um estudo da prática da minhocultura em escolas rurais do município de Santo Ângelo/RS.” 2008. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Weyh MdGG. Práxis educativa para a formação do agricultor familiar : um estudo da prática da minhocultura em escolas rurais do município de Santo Ângelo/RS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14824.

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Weyh MdGG. Práxis educativa para a formação do agricultor familiar : um estudo da prática da minhocultura em escolas rurais do município de Santo Ângelo/RS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14824

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Universidade do Rio Grande do Sul

28. Corrêa, Lisete Bertotto. A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

 A investigação, inscrita no campo das ciências humanas, problematiza as categorias inclusão/exclusão no que refere ao contexto escolar. Estar incluído é apenas estar matriculado e… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão social; Exclusão social; Homossexualidade; Preconceito; Escola; Educação sexual; História; Porto Alegre (RS)

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APA (6th Edition):

Corrêa, L. B. (2003). A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/3665

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corrêa, Lisete Bertotto. “A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/3665.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corrêa, Lisete Bertotto. “A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar.” 2003. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Corrêa LB. A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3665.

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Corrêa LB. A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3665

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Universidade do Rio Grande do Sul

29. Núñez, Carla Patrícia Pintado. O educativo das relações de gênero no Assentamento Águas Claras : algumas considerações sobre tempo, trabalho e lazer.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta pesquisa tem como sujeito de investigação o MST, mais especificamente as mulheres e homens do Assentamento Águas Claras, localizado no município de Viamão, RS.… (more)

Subjects/Keywords: Assentamento Águas Claras (Viamão, RS); Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.; Gênero; Lazer; Trabalho; Tempo; Assentamento rural; Rio Grande do Sul; Viamão (RS)

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APA (6th Edition):

Núñez, C. P. P. (2003). O educativo das relações de gênero no Assentamento Águas Claras : algumas considerações sobre tempo, trabalho e lazer. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/3994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Núñez, Carla Patrícia Pintado. “O educativo das relações de gênero no Assentamento Águas Claras : algumas considerações sobre tempo, trabalho e lazer.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/3994.

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MLA Handbook (7th Edition):

Núñez, Carla Patrícia Pintado. “O educativo das relações de gênero no Assentamento Águas Claras : algumas considerações sobre tempo, trabalho e lazer.” 2003. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Núñez CPP. O educativo das relações de gênero no Assentamento Águas Claras : algumas considerações sobre tempo, trabalho e lazer. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3994.

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Council of Science Editors:

Núñez CPP. O educativo das relações de gênero no Assentamento Águas Claras : algumas considerações sobre tempo, trabalho e lazer. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3994

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Universidade do Rio Grande do Sul

30. Rodrigues, Francisco Narbal Alves. O papel da escola básica nas lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre.

Degree: 2001, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação tem como objetivo colocar, no centro do debate, as relações sociais existentes entre o papel da Escola Básica e as lutas dos trabalhadores… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Metalurgicos; Trabalhador; Trabalho; História; Ensino técnico; Escola José César de Mesquita.; Porto Alegre (RS); Brasil; Sindicato dos Trabalhadores Metalúrgicos de Porto Alegre.

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APA (6th Edition):

Rodrigues, F. N. A. (2001). O papel da escola básica nas lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/1936

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Francisco Narbal Alves. “O papel da escola básica nas lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre.” 2001. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2020. http://hdl.handle.net/10183/1936.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Francisco Narbal Alves. “O papel da escola básica nas lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre.” 2001. Web. 23 Jan 2020.

Vancouver:

Rodrigues FNA. O papel da escola básica nas lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2001. [cited 2020 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/1936.

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Rodrigues FNA. O papel da escola básica nas lutas dos trabalhadores metalúrgicos de Porto Alegre. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2001. Available from: http://hdl.handle.net/10183/1936

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