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You searched for +publisher:"Universidade do Rio Grande do Sul" +contributor:("Martini, Rosa Maria Filippozzi"). Showing records 1 – 14 of 14 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Zaslavsky, Alexandre. Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

 O presente trabalho é uma investigação em filosofia da educação, no contexto teórico da Teoria da Ação Comunicativa, de Jürgen Habermas. Trata-se de propor um… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem; Communicative action.; Discurso; Explanatory discourse; Didática; Pedagogical action; Didactic thematization

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APA (6th Edition):

Zaslavsky, A. (2010). Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24193

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zaslavsky, Alexandre. “Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/24193.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zaslavsky, Alexandre. “Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem.” 2010. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Zaslavsky A. Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24193.

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Council of Science Editors:

Zaslavsky A. Analítica da ação pedagógica : do discurso explicativo ao uso didático da linguagem. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24193

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Godoy Junior, Valdy José. O comunitarismo de Michael Walzer e as interfaces com a educação.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Na pesquisa pedagógica, é comum que a articulação conferida entre filosofia e educação ocorra a partir de pressupostos conceituais amplos, aquilo que convencionou-se chamar de… (more)

Subjects/Keywords: Education; Filosofia; Comunitarismo; Philosophy; Communitarianism; Walzer, Michael, 1935-; Walzer, Michael

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APA (6th Edition):

Godoy Junior, V. J. (2013). O comunitarismo de Michael Walzer e as interfaces com a educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/70589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Godoy Junior, Valdy José. “O comunitarismo de Michael Walzer e as interfaces com a educação.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/70589.

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MLA Handbook (7th Edition):

Godoy Junior, Valdy José. “O comunitarismo de Michael Walzer e as interfaces com a educação.” 2013. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Godoy Junior VJ. O comunitarismo de Michael Walzer e as interfaces com a educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70589.

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Council of Science Editors:

Godoy Junior VJ. O comunitarismo de Michael Walzer e as interfaces com a educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/70589

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Conte, Elaine. Aporias da performance na educação.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

O trabalho discute o conceito de performance na esfera pedagógica, que ficou submetido a uma racionalidade instrumental e objetivista, incidindo na pedagogização dos processos formativos… (more)

Subjects/Keywords: Education; Professor; Formação; Performance; Performance; Rationality; Expressive formation; Racionalidade

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APA (6th Edition):

Conte, E. (2012). Aporias da performance na educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/40493

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conte, Elaine. “Aporias da performance na educação.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/40493.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conte, Elaine. “Aporias da performance na educação.” 2012. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Conte E. Aporias da performance na educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/40493.

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Council of Science Editors:

Conte E. Aporias da performance na educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/40493

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Zatti, Vicente. Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

 Atualmente o crescimento econômico brasileiro demanda, de forma crescente, mão de obra com qualificação técnica e tecnológica e, os Institutos Federais de Educação, Ciência e… (more)

Subjects/Keywords: Filosofia da educação; Emancipation; Educação profissional; Technical and scientific education; Educação tecnológica; Vocational and technological education; Federal institutes of education; Emancipação; Habermas, Jürgen, 1929-; Freire, Paulo, 1921-1997

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APA (6th Edition):

Zatti, V. (2012). Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/61743

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zatti, Vicente. “Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/61743.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zatti, Vicente. “Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire.” 2012. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Zatti V. Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61743.

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Council of Science Editors:

Zatti V. Educação técnico-científica emancipatória nos IFETs : um olhar através de Habermas e Freire. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61743

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Pereira, Marcelo de Andrade. Os usos da palavra.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente tese versa sobre os usos da palavra. Trata, portanto, das noções de uso e palavra, assim como as de linguagem, de oralidade, de… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem oral; Palavra; Poesia; Arte; Educação; Comunicação; Performance; Filosofia da educação; Filosofia da linguagem

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APA (6th Edition):

Pereira, M. d. A. (2007). Os usos da palavra. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/12863

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Marcelo de Andrade. “Os usos da palavra.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/12863.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Marcelo de Andrade. “Os usos da palavra.” 2007. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Pereira MdA. Os usos da palavra. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/12863.

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Council of Science Editors:

Pereira MdA. Os usos da palavra. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/12863

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Universidade do Rio Grande do Sul

6. Müller, Kelli Cristina. A formação da cidadania no cenário educacional brasileiro : avanço ou retrocesso.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

 Este estudo pretende desenvolver de forma teórica, conceitual e histórica a questão da cidadania no cenário das diversas etapas da história da educação brasileira. Pretende… (more)

Subjects/Keywords: Cidadania; Citizenship; Education; Parâmetros curriculares nacionais; Lei de diretrizes e bases da educação nacional; Parameters national curriculum; Kant, Immanuel 1724-1804.; Law of guidelines and bases - 1996 - Brazil; Legislation of education

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APA (6th Edition):

Müller, K. C. (2007). A formação da cidadania no cenário educacional brasileiro : avanço ou retrocesso. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15848

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Müller, Kelli Cristina. “A formação da cidadania no cenário educacional brasileiro : avanço ou retrocesso.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/15848.

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MLA Handbook (7th Edition):

Müller, Kelli Cristina. “A formação da cidadania no cenário educacional brasileiro : avanço ou retrocesso.” 2007. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Müller KC. A formação da cidadania no cenário educacional brasileiro : avanço ou retrocesso. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15848.

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Council of Science Editors:

Müller KC. A formação da cidadania no cenário educacional brasileiro : avanço ou retrocesso. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15848

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Pitano, Sandro de Castro. Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional : uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese se caracteriza como um trabalho bibliográfico, que aborda a obra de Paulo Freire e Jürgen Habermas, dimensionando e pondo em evidência o vigor… (more)

Subjects/Keywords: Popular education; Educação popular; Cidadania; Citizen; Sujeito social; Social subject; Paulo Freire; Freire, Paulo, 1921-1997; Habermas, Jürgen, 1929-; Jürgen Habermas

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APA (6th Edition):

Pitano, S. d. C. (2008). Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional : uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/14844

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pitano, Sandro de Castro. “Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional : uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/14844.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pitano, Sandro de Castro. “Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional : uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social.” 2008. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Pitano SdC. Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional : uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14844.

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Council of Science Editors:

Pitano SdC. Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional : uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14844

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Caregnato, Rita Catalina Aquino. A questão ético-moral na formação de enfermeiros e médicos : efeitos dos sentidos nos discursos docentes.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta pesquisa teve como objetivo compreender os efeitos de sentidos produzidos no discurso dos sujeitos docentes de enfermagem e medicina sobre a questão ético-moral na… (more)

Subjects/Keywords: Ethics; Ética; Moral; Análise do discurso; Enfermagem; Discourse analysis; Nursing; Qualificação profissional; Medicin; Formação; Habermas, Jurgen; Formação profissional; Pêcheux, Michel; Medicina; Habermas, Jürgen 1929-.; Pêcheux, Michel 1938-1983.

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APA (6th Edition):

Caregnato, R. C. A. (2008). A questão ético-moral na formação de enfermeiros e médicos : efeitos dos sentidos nos discursos docentes. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15333

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caregnato, Rita Catalina Aquino. “A questão ético-moral na formação de enfermeiros e médicos : efeitos dos sentidos nos discursos docentes.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/15333.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caregnato, Rita Catalina Aquino. “A questão ético-moral na formação de enfermeiros e médicos : efeitos dos sentidos nos discursos docentes.” 2008. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Caregnato RCA. A questão ético-moral na formação de enfermeiros e médicos : efeitos dos sentidos nos discursos docentes. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15333.

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Council of Science Editors:

Caregnato RCA. A questão ético-moral na formação de enfermeiros e médicos : efeitos dos sentidos nos discursos docentes. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15333

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Universidade do Rio Grande do Sul

9. Andrade, Jakeline Alencar. Ética docente : estudo sobre o juízo moral do professor.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente estudo sobre ética docente consiste na análise descritiva e interpretativa da apropriação do cotidiano escolar através de reflexão e tomada de consciência dos… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Profesor; Ética; Ética; Prática pedagógica; La práctica pedagógica; Cotidiano escolar; Diario de la escuela; Epistemologia genética; Epistemología genética; Piaget, Jean; Piaget, Jean 1896-1980.; Professor; Ethics; Pedagogical practice; Daily school; Genetic epistemology; Piaget, Jean

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APA (6th Edition):

Andrade, J. A. (2008). Ética docente : estudo sobre o juízo moral do professor. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15336

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Jakeline Alencar. “Ética docente : estudo sobre o juízo moral do professor.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/15336.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Jakeline Alencar. “Ética docente : estudo sobre o juízo moral do professor.” 2008. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Andrade JA. Ética docente : estudo sobre o juízo moral do professor. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15336.

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Council of Science Editors:

Andrade JA. Ética docente : estudo sobre o juízo moral do professor. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15336

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Universidade do Rio Grande do Sul

10. Oliveira, Adil Antônio Alves de. A competência comunicativa como um telos para o agir pedagógico.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta Dissertação resulta de uma pesquisa teórica que explora a teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas. Discuto alguns conceitos desta teorização —tais como ação… (more)

Subjects/Keywords: Habermas, Jürgen 1929-.; Filosofia da educação; Teoria da ação comunicativa; Racionalidade; Prática pedagógica

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. A. A. d. (2003). A competência comunicativa como um telos para o agir pedagógico. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/3405

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Adil Antônio Alves de. “A competência comunicativa como um telos para o agir pedagógico.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/3405.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Adil Antônio Alves de. “A competência comunicativa como um telos para o agir pedagógico.” 2003. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Oliveira AAAd. A competência comunicativa como um telos para o agir pedagógico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3405.

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Council of Science Editors:

Oliveira AAAd. A competência comunicativa como um telos para o agir pedagógico. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3405

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Fouto, Eliete Tereza Franchini. A singularidade humana sob a ótica de Baruch Spinoza : uma contribuição à reflexão sobre a ética e a prática educativa do professor.

Degree: 2002, Universidade do Rio Grande do Sul

 A problemática delineada e discutida nessa dissertação surgiu da necessidade suscitada pelas experiências e percepções de que por mais que o professor se esforce para… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Ensino superior; Prática pedagógica; Filosofia da educação; Ética; Spinoza, Baruch 1632-1677.

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APA (6th Edition):

Fouto, E. T. F. (2002). A singularidade humana sob a ótica de Baruch Spinoza : uma contribuição à reflexão sobre a ética e a prática educativa do professor. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/3022

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fouto, Eliete Tereza Franchini. “A singularidade humana sob a ótica de Baruch Spinoza : uma contribuição à reflexão sobre a ética e a prática educativa do professor.” 2002. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/3022.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fouto, Eliete Tereza Franchini. “A singularidade humana sob a ótica de Baruch Spinoza : uma contribuição à reflexão sobre a ética e a prática educativa do professor.” 2002. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Fouto ETF. A singularidade humana sob a ótica de Baruch Spinoza : uma contribuição à reflexão sobre a ética e a prática educativa do professor. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3022.

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Council of Science Editors:

Fouto ETF. A singularidade humana sob a ótica de Baruch Spinoza : uma contribuição à reflexão sobre a ética e a prática educativa do professor. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3022

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Braga, Gisele Pandolfo. Vivências de uma prática pedagógica integral na perspectiva espinosana.

Degree: 2006, Universidade do Rio Grande do Sul

Desde a Modernidade, a Educação vem pautando suas práticas no racionalismo exacerbado, excluindo da vida do aluno a sensibilidade e a emoção. Os resultados deste… (more)

Subjects/Keywords: Integral education; Educação integral; Spinoza, Baruch 1632-1677.; Self-knowledge; Colégio Militar de Porto Alegre. Programa de Potencialização e Enriquecimento.; High abilities; Autoconhecimento; Aluno; Superdotado

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APA (6th Edition):

Braga, G. P. (2006). Vivências de uma prática pedagógica integral na perspectiva espinosana. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/8894

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Gisele Pandolfo. “Vivências de uma prática pedagógica integral na perspectiva espinosana.” 2006. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/8894.

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MLA Handbook (7th Edition):

Braga, Gisele Pandolfo. “Vivências de uma prática pedagógica integral na perspectiva espinosana.” 2006. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Braga GP. Vivências de uma prática pedagógica integral na perspectiva espinosana. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8894.

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Council of Science Editors:

Braga GP. Vivências de uma prática pedagógica integral na perspectiva espinosana. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10183/8894

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Dieter, Leandro. Inscrição de um próprio ao nome na escrita do nome próprio.

Degree: 2004, Universidade do Rio Grande do Sul

 A escrita do nome próprio tem ocupado um lugar privilegiado na aprendizagem, operador por excelência, a partir do qual podem-se realizar uma série de permutações… (more)

Subjects/Keywords: Psicanálise; Nome próprio; Escrita

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APA (6th Edition):

Dieter, L. (2004). Inscrição de um próprio ao nome na escrita do nome próprio. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/4472

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dieter, Leandro. “Inscrição de um próprio ao nome na escrita do nome próprio.” 2004. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/4472.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dieter, Leandro. “Inscrição de um próprio ao nome na escrita do nome próprio.” 2004. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Dieter L. Inscrição de um próprio ao nome na escrita do nome próprio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4472.

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Council of Science Editors:

Dieter L. Inscrição de um próprio ao nome na escrita do nome próprio. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4472

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Fávero, Alcemira Maria. Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas.

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Sul

 O presente estudo debruça-se sobre o problema da educação moral no contexto plural da contemporaneidade. O texto examina as relações entre desenvolvimento moral e consciência,… (more)

Subjects/Keywords: Piaget, Jean, 1896-1980; Habermas, Jürgen, 1929-; Educação moral; Desenvolvimento moral; Consciência moral; Ética

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APA (6th Edition):

Fávero, A. M. (2005). Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/5070

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fávero, Alcemira Maria. “Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas.” 2005. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 17, 2020. http://hdl.handle.net/10183/5070.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fávero, Alcemira Maria. “Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas.” 2005. Web. 17 Jan 2020.

Vancouver:

Fávero AM. Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2005. [cited 2020 Jan 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5070.

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Council of Science Editors:

Fávero AM. Por uma pedagogia da autonomia moral : as conexões entre as teorias da moralidade de Piaget e Habermas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/10183/5070

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