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You searched for +publisher:"Universidade do Rio Grande do Sul" +contributor:("Loponte, Luciana Gruppelli"). Showing records 1 – 15 of 15 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Dias, Taís Ritter. Ensino de arte e feminismos : urdiduras entre relações de poder e resistências.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa tem como objeto central de investigação a relação entre estudos de gênero e o ensino de artes visuais em escolas. A partir de… (more)

Subjects/Keywords: Art education; Feminismo; Arte; Gender studies; Feminism; Power relations; Resistance practices

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APA (6th Edition):

Dias, T. R. (2017). Ensino de arte e feminismos : urdiduras entre relações de poder e resistências. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/170316

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Taís Ritter. “Ensino de arte e feminismos : urdiduras entre relações de poder e resistências.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/170316.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Taís Ritter. “Ensino de arte e feminismos : urdiduras entre relações de poder e resistências.” 2017. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Dias TR. Ensino de arte e feminismos : urdiduras entre relações de poder e resistências. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/170316.

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Council of Science Editors:

Dias TR. Ensino de arte e feminismos : urdiduras entre relações de poder e resistências. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/170316

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Bremm, Alessandra Baldissarelli. Habitar a escola : minúcias de encontros entre arte e educação.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

A pesquisa parte de inquietações docentes cotidianas de uma professora de Arte de escola básica da rede pública, que, ao relacionar seus processos artísticos com… (more)

Subjects/Keywords: School; Arte; Art; Educação; Education; Artistic residence; Time; Space

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APA (6th Edition):

Bremm, A. B. (2017). Habitar a escola : minúcias de encontros entre arte e educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/170335

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bremm, Alessandra Baldissarelli. “Habitar a escola : minúcias de encontros entre arte e educação.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/170335.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bremm, Alessandra Baldissarelli. “Habitar a escola : minúcias de encontros entre arte e educação.” 2017. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Bremm AB. Habitar a escola : minúcias de encontros entre arte e educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/170335.

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Council of Science Editors:

Bremm AB. Habitar a escola : minúcias de encontros entre arte e educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/170335

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Bello, Oscar Yecid Bello. De la experiencia fotográfica a los espacios extracurriculares : otros modos para pensar la educación y el arte entre Brasil y Colombia.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta investigación aborda la relación entre arte y educación a partir de un diálogo de experiencias del docente y del investigador en espacios extracurriculares de… (more)

Subjects/Keywords: Arte y educación; Arte; Espacios extracurriculares; Fotografia; Currículo; FotoDiálogos; Metodologías artísticas de investigación educativa; Ética verdad y educación

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APA (6th Edition):

Bello, O. Y. B. (2016). De la experiencia fotográfica a los espacios extracurriculares : otros modos para pensar la educación y el arte entre Brasil y Colombia. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/134667

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bello, Oscar Yecid Bello. “De la experiencia fotográfica a los espacios extracurriculares : otros modos para pensar la educación y el arte entre Brasil y Colombia.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/134667.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bello, Oscar Yecid Bello. “De la experiencia fotográfica a los espacios extracurriculares : otros modos para pensar la educación y el arte entre Brasil y Colombia.” 2016. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Bello OYB. De la experiencia fotográfica a los espacios extracurriculares : otros modos para pensar la educación y el arte entre Brasil y Colombia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/134667.

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Council of Science Editors:

Bello OYB. De la experiencia fotográfica a los espacios extracurriculares : otros modos para pensar la educación y el arte entre Brasil y Colombia. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/134667

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Abegg, Fabiano Hanauer. Movimentos formativos na escola : entre experiências de docência e ensaios de teatro.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

A dissertação apresenta os movimentos de formação continuada para professores que vem sendo implementados a partir de 2011 nas escolas estaduais, destacando as aprendizagens desencadeadas… (more)

Subjects/Keywords: Teaching education; Professor; Experience; Formação; Teatro; Rehearsal; Theatre; Education

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APA (6th Edition):

Abegg, F. H. (2013). Movimentos formativos na escola : entre experiências de docência e ensaios de teatro. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/72126

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abegg, Fabiano Hanauer. “Movimentos formativos na escola : entre experiências de docência e ensaios de teatro.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/72126.

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MLA Handbook (7th Edition):

Abegg, Fabiano Hanauer. “Movimentos formativos na escola : entre experiências de docência e ensaios de teatro.” 2013. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Abegg FH. Movimentos formativos na escola : entre experiências de docência e ensaios de teatro. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/72126.

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Council of Science Editors:

Abegg FH. Movimentos formativos na escola : entre experiências de docência e ensaios de teatro. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/72126

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Momoli, Daniel Bruno. Docência em arte no sudoeste do Paraná : escritas e cicatrizes da formação.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa inscreve-se no cenário da formação inicial de professores, com ênfase no estudo sobre a formação de professores de arte. O estudo partiu da… (more)

Subjects/Keywords: Teachers’ education process; Professor; Contemporary art; Formação; Escrita; Genre; Gênero; Writing; Arte contemporânea

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APA (6th Edition):

Momoli, D. B. (2013). Docência em arte no sudoeste do Paraná : escritas e cicatrizes da formação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/83300

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Momoli, Daniel Bruno. “Docência em arte no sudoeste do Paraná : escritas e cicatrizes da formação.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/83300.

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MLA Handbook (7th Edition):

Momoli, Daniel Bruno. “Docência em arte no sudoeste do Paraná : escritas e cicatrizes da formação.” 2013. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Momoli DB. Docência em arte no sudoeste do Paraná : escritas e cicatrizes da formação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83300.

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Council of Science Editors:

Momoli DB. Docência em arte no sudoeste do Paraná : escritas e cicatrizes da formação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/83300

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Universidade do Rio Grande do Sul

6. Steffens, Maria do Carmo Hornos. Literatura como abertura : experiência estética e formação na EJA.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação se propõe a pensar o modo verticalizado com que se tem conduzido determinados saberes nas relações com o conhecimento dentro e fora… (more)

Subjects/Keywords: Aesthetic formation; Educação de jovens e adultos; Formação; Literature; EJA; Estética; Literatura

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APA (6th Edition):

Steffens, M. d. C. H. (2011). Literatura como abertura : experiência estética e formação na EJA. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/37377

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Steffens, Maria do Carmo Hornos. “Literatura como abertura : experiência estética e formação na EJA.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/37377.

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MLA Handbook (7th Edition):

Steffens, Maria do Carmo Hornos. “Literatura como abertura : experiência estética e formação na EJA.” 2011. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Steffens MdCH. Literatura como abertura : experiência estética e formação na EJA. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/37377.

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Council of Science Editors:

Steffens MdCH. Literatura como abertura : experiência estética e formação na EJA. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/37377

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Görgen, Neila. Encontros com a artescrita : composições com alunas de curso normal.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa inscreve-se no cenário da formação inicial com alunas de Curso Normal com idade de 14 a 18 anos, de uma escola de internato… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Teacher training; Formação; Contemporary art; Arte contemporânea; Writing yourself; Escrita

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APA (6th Edition):

Görgen, N. (2012). Encontros com a artescrita : composições com alunas de curso normal. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/60401

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Görgen, Neila. “Encontros com a artescrita : composições com alunas de curso normal.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/60401.

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MLA Handbook (7th Edition):

Görgen, Neila. “Encontros com a artescrita : composições com alunas de curso normal.” 2012. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Görgen N. Encontros com a artescrita : composições com alunas de curso normal. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/60401.

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Council of Science Editors:

Görgen N. Encontros com a artescrita : composições com alunas de curso normal. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/60401

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Amaral, Carla Giane Fonseca do. Arte e ensino tecnológico : deslocamentos para pensar a formação docente.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta pesquisa insere-se no contexto do ensino tecnológico e tem como inquietações iniciais os diferentes movimentos provocados pela presença de intervenções artísticas realizadas por alunos… (more)

Subjects/Keywords: Art; Arte; Formação de professores; Technological education; Formation; Teaching

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APA (6th Edition):

Amaral, C. G. F. d. (2014). Arte e ensino tecnológico : deslocamentos para pensar a formação docente. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/111889

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Carla Giane Fonseca do. “Arte e ensino tecnológico : deslocamentos para pensar a formação docente.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/111889.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, Carla Giane Fonseca do. “Arte e ensino tecnológico : deslocamentos para pensar a formação docente.” 2014. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Amaral CGFd. Arte e ensino tecnológico : deslocamentos para pensar a formação docente. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111889.

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Council of Science Editors:

Amaral CGFd. Arte e ensino tecnológico : deslocamentos para pensar a formação docente. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111889

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Universidade do Rio Grande do Sul

9. Delavald, Carini Cristiana. A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação.

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente estudo investiga de que modo a experiência com a arte contemporânea pode contribuir para a formação e, desse modo, enriquecer o processo educativo… (more)

Subjects/Keywords: Childhood; Arte contemporânea; Infância; Contemporary art; Educação infantil; Early childhood education; Formação; Formation

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APA (6th Edition):

Delavald, C. C. (2013). A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/71274

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delavald, Carini Cristiana. “A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação.” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/71274.

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MLA Handbook (7th Edition):

Delavald, Carini Cristiana. “A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação.” 2013. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Delavald CC. A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/71274.

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Council of Science Editors:

Delavald CC. A infância no encontro com a arte contemporânea : potencialidades para a educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10183/71274

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Universidade do Rio Grande do Sul

10. Kautzmann, Larissa Kovalski. Poéticas do instante : fotografia, docência e educação infantil.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa inscreve-se no cenário da formação continuada de docentes da educação infantil. Trata-se da proposição de um grupo de formação estética com educadoras de… (more)

Subjects/Keywords: Aesthetic formation; Fotografia; Educação infantil; Photograph; Professor; Teaching in the childlike education; Estética; Formação

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APA (6th Edition):

Kautzmann, L. K. (2011). Poéticas do instante : fotografia, docência e educação infantil. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/36315

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kautzmann, Larissa Kovalski. “Poéticas do instante : fotografia, docência e educação infantil.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/36315.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kautzmann, Larissa Kovalski. “Poéticas do instante : fotografia, docência e educação infantil.” 2011. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Kautzmann LK. Poéticas do instante : fotografia, docência e educação infantil. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/36315.

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Council of Science Editors:

Kautzmann LK. Poéticas do instante : fotografia, docência e educação infantil. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/36315

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Costa, Vanessa Priscila da. Avaliação no ensino de artes visuais : desdobramentos e implicações para a docência Porto Alegre 2015.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa tem como temática a avaliação no ensino de artes visuais na Educação Básica, problematizada a partir dos seus desdobramentos e implicações possíveis. Ao… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Assessment; Artes visuais; Arts’ visual teaching; Avaliação; Teaching

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APA (6th Edition):

Costa, V. P. d. (2015). Avaliação no ensino de artes visuais : desdobramentos e implicações para a docência Porto Alegre 2015. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/131009

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Vanessa Priscila da. “Avaliação no ensino de artes visuais : desdobramentos e implicações para a docência Porto Alegre 2015.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/131009.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Vanessa Priscila da. “Avaliação no ensino de artes visuais : desdobramentos e implicações para a docência Porto Alegre 2015.” 2015. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Costa VPd. Avaliação no ensino de artes visuais : desdobramentos e implicações para a docência Porto Alegre 2015. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131009.

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Costa VPd. Avaliação no ensino de artes visuais : desdobramentos e implicações para a docência Porto Alegre 2015. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131009

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Storck, karine. Como viver na escola : relações entre arte, educação e docência Porto Alegre 2015.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

 A pesquisa parte de inquietações cotidianas de uma professora de escola básica da rede pública, que, ao se aproximar dos conceitos de “docência artista” (LOPONTE,… (more)

Subjects/Keywords: Teaching; Professor; Art; Ética profissional; Ensino; Life; Ethics; School

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APA (6th Edition):

Storck, k. (2015). Como viver na escola : relações entre arte, educação e docência Porto Alegre 2015. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/131033

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Storck, karine. “Como viver na escola : relações entre arte, educação e docência Porto Alegre 2015.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/131033.

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Storck, karine. “Como viver na escola : relações entre arte, educação e docência Porto Alegre 2015.” 2015. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Storck k. Como viver na escola : relações entre arte, educação e docência Porto Alegre 2015. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131033.

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Storck k. Como viver na escola : relações entre arte, educação e docência Porto Alegre 2015. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/131033

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Fischer, Deborah Vier. Escola, artistas e docentes em movimento : encontros entre arte contemporânea e educação.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação tem como campo empírico uma determinada escola da rede privada de Porto Alegre, RS (Escola Projeto), que contempla a arte contemporânea em seu… (more)

Subjects/Keywords: Arte contemporânea; Contemporary art; Escola; Education; Artista; Artist teaching profession; Teacher training

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APA (6th Edition):

Fischer, D. V. (2014). Escola, artistas e docentes em movimento : encontros entre arte contemporânea e educação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/108011

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fischer, Deborah Vier. “Escola, artistas e docentes em movimento : encontros entre arte contemporânea e educação.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/108011.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fischer, Deborah Vier. “Escola, artistas e docentes em movimento : encontros entre arte contemporânea e educação.” 2014. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Fischer DV. Escola, artistas e docentes em movimento : encontros entre arte contemporânea e educação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/108011.

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Council of Science Editors:

Fischer DV. Escola, artistas e docentes em movimento : encontros entre arte contemporânea e educação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/108011

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Born, Patriciane Teresinha. Entre a docência e o fazer artístico : formação e atuação coletiva de professoras artistas.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta pesquisa investiga a formação e atuação de professoras artistas que compõem o Ponto de Fuga - Coletivo em Arte (Montenegro/RS), a fim de discutir… (more)

Subjects/Keywords: Profesoras artistas; Professor; Docencia y hacer artístico; Formação; Artista; Artes visuales; Formación; Colectivo de artista

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APA (6th Edition):

Born, P. T. (2012). Entre a docência e o fazer artístico : formação e atuação coletiva de professoras artistas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/69926

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Born, Patriciane Teresinha. “Entre a docência e o fazer artístico : formação e atuação coletiva de professoras artistas.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/69926.

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MLA Handbook (7th Edition):

Born, Patriciane Teresinha. “Entre a docência e o fazer artístico : formação e atuação coletiva de professoras artistas.” 2012. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Born PT. Entre a docência e o fazer artístico : formação e atuação coletiva de professoras artistas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69926.

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Council of Science Editors:

Born PT. Entre a docência e o fazer artístico : formação e atuação coletiva de professoras artistas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69926

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Universidade do Rio Grande do Sul

15. Capra, Carmen Lúcia. Problematizações sobre políticas da arte na licenciatura em artes visuais : é preciso gostar da arte de outro jeito, a licenciatura é uma praça.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

A tese apresenta a problematização de políticas da arte na licenciatura em artes visuais indagando sobre como certos modos de operar com a arte nesse… (more)

Subjects/Keywords: Artes visuais; Politics of art; Licenciatura; Training of teachers; Política educacional; Visual Arts; Education

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APA (6th Edition):

Capra, C. L. (2017). Problematizações sobre políticas da arte na licenciatura em artes visuais : é preciso gostar da arte de outro jeito, a licenciatura é uma praça. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/174852

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Capra, Carmen Lúcia. “Problematizações sobre políticas da arte na licenciatura em artes visuais : é preciso gostar da arte de outro jeito, a licenciatura é uma praça.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed April 01, 2020. http://hdl.handle.net/10183/174852.

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MLA Handbook (7th Edition):

Capra, Carmen Lúcia. “Problematizações sobre políticas da arte na licenciatura em artes visuais : é preciso gostar da arte de outro jeito, a licenciatura é uma praça.” 2017. Web. 01 Apr 2020.

Vancouver:

Capra CL. Problematizações sobre políticas da arte na licenciatura em artes visuais : é preciso gostar da arte de outro jeito, a licenciatura é uma praça. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2020 Apr 01]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/174852.

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Council of Science Editors:

Capra CL. Problematizações sobre políticas da arte na licenciatura em artes visuais : é preciso gostar da arte de outro jeito, a licenciatura é uma praça. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/174852

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