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You searched for +publisher:"Universidade do Rio Grande do Sul" +contributor:("Leite, Denise Balarine Cavalheiro"). Showing records 1 – 23 of 23 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Santos, Margareth Guerra dos. Teias do pensar democrático presentes nos discursos dos atores das redes de agências de acreditação e avaliação da qualidade da educação superior na américa latina : as vozes do lado de lá.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

A temática das Redes de Agências de Acreditação e Avaliação da Qualidade da Educação Superior surge no contexto da internacionalização, da cooperação e do movimento… (more)

Subjects/Keywords: Internationalization of Higher Education in Latin America; Ensino superior; Networks of Accreditation and Evaluation Agencies; Internacionalização; Democracia; Democracy; Avaliação da educação; RIACES; RANA

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APA (6th Edition):

Santos, M. G. d. (2016). Teias do pensar democrático presentes nos discursos dos atores das redes de agências de acreditação e avaliação da qualidade da educação superior na américa latina : as vozes do lado de lá. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/151697

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Margareth Guerra dos. “Teias do pensar democrático presentes nos discursos dos atores das redes de agências de acreditação e avaliação da qualidade da educação superior na américa latina : as vozes do lado de lá.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/151697.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Margareth Guerra dos. “Teias do pensar democrático presentes nos discursos dos atores das redes de agências de acreditação e avaliação da qualidade da educação superior na américa latina : as vozes do lado de lá.” 2016. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Santos MGd. Teias do pensar democrático presentes nos discursos dos atores das redes de agências de acreditação e avaliação da qualidade da educação superior na américa latina : as vozes do lado de lá. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151697.

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Council of Science Editors:

Santos MGd. Teias do pensar democrático presentes nos discursos dos atores das redes de agências de acreditação e avaliação da qualidade da educação superior na américa latina : as vozes do lado de lá. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/151697

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Universidade do Rio Grande do Sul

2. Santos, Margareth Guerra dos. As redes de agências de avaliação da qualidade e acreditação da educação superior na América Latina : RANA e RIACES.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente estudo enfoca o papel das redes de agências de avaliação da qualidade e Acreditação da Educação Superior na América Latina a partir das… (more)

Subjects/Keywords: Universidade; Universidad; Evaluación; Avaliação; Qualidade; Calidad; Acreditação; Acreditación; América Latina; Educación superior; América latina; Rede de Agências Nacionais de Acreditação do MERCOSUL Educativo.; Rede Iberoamericana para Acreditação da Qualidade da Educação Superior.; Red de oficinas nacionales de acreditación del MERCOSUR educativo; Red iberoamericana para la acreditación de calidad de la educación Superior; University; Assessment; Quality; Accreditation; Higher education; Latin america; Branch network national accreditation MERCOSUR educativo; Iberoamerican network for quality accreditation of higher education

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APA (6th Edition):

Santos, M. G. d. (2010). As redes de agências de avaliação da qualidade e acreditação da educação superior na América Latina : RANA e RIACES. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/21857

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Margareth Guerra dos. “As redes de agências de avaliação da qualidade e acreditação da educação superior na América Latina : RANA e RIACES.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/21857.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Margareth Guerra dos. “As redes de agências de avaliação da qualidade e acreditação da educação superior na América Latina : RANA e RIACES.” 2010. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Santos MGd. As redes de agências de avaliação da qualidade e acreditação da educação superior na América Latina : RANA e RIACES. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/21857.

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Council of Science Editors:

Santos MGd. As redes de agências de avaliação da qualidade e acreditação da educação superior na América Latina : RANA e RIACES. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/21857

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Universidade do Rio Grande do Sul

3. Machado, Geraldo Ribas. Perfil do egresso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho tem como principal objetivo avaliar as características de identificação pessoal, situação profissional, formação acadêmica e expectativas em relação à instituição dos egressos dos… (more)

Subjects/Keywords: Aluno egresso; Monitoring the progress of graduates; Institutional evaluation; Ensino superior; Higher education; Avaliação institucional; Mercado de trabalho; Job market; Testes de hipóteses; Federal University of Rio Grande do Sul; Acompanhamento; Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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APA (6th Edition):

Machado, G. R. (2010). Perfil do egresso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24186

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Geraldo Ribas. “Perfil do egresso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/24186.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Geraldo Ribas. “Perfil do egresso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.” 2010. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Machado GR. Perfil do egresso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24186.

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Council of Science Editors:

Machado GR. Perfil do egresso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24186

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Schaedler, Lúcia Inês. Por um plano estético da avaliação nas residências multiprofissionais : construindo abordagens avaliativas SUS-implicadas.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O tema da formação de profissionais da área da saúde tem sido constante em fóruns que discutem a consolidação do Sistema Único de Saúde. Se,… (more)

Subjects/Keywords: Saúde; Non-medical internship; Sistema Único de Saúde.; Health-education; Residência; Innovation; Evaluation

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APA (6th Edition):

Schaedler, L. I. (2010). Por um plano estético da avaliação nas residências multiprofissionais : construindo abordagens avaliativas SUS-implicadas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25842

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schaedler, Lúcia Inês. “Por um plano estético da avaliação nas residências multiprofissionais : construindo abordagens avaliativas SUS-implicadas.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/25842.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schaedler, Lúcia Inês. “Por um plano estético da avaliação nas residências multiprofissionais : construindo abordagens avaliativas SUS-implicadas.” 2010. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Schaedler LI. Por um plano estético da avaliação nas residências multiprofissionais : construindo abordagens avaliativas SUS-implicadas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25842.

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Council of Science Editors:

Schaedler LI. Por um plano estético da avaliação nas residências multiprofissionais : construindo abordagens avaliativas SUS-implicadas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25842

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Universidade do Rio Grande do Sul

5. Campos, Marcia Maciel de. Experiência inovadora em educação superior - PAI - Planejamento Agronômico Integrado : estudo de caso na UFRGS.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente trabalho trata do estudo de uma experiência de inovação pedagógica em educação superior. A experiência estudada foi à disciplina denominada PAI - Planejamento… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Higher education; Inovação educacional; Educational innovation; Social knowledge; Conhecimento social

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APA (6th Edition):

Campos, M. M. d. (2010). Experiência inovadora em educação superior - PAI - Planejamento Agronômico Integrado : estudo de caso na UFRGS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25843

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Marcia Maciel de. “Experiência inovadora em educação superior - PAI - Planejamento Agronômico Integrado : estudo de caso na UFRGS.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/25843.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Marcia Maciel de. “Experiência inovadora em educação superior - PAI - Planejamento Agronômico Integrado : estudo de caso na UFRGS.” 2010. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Campos MMd. Experiência inovadora em educação superior - PAI - Planejamento Agronômico Integrado : estudo de caso na UFRGS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25843.

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Council of Science Editors:

Campos MMd. Experiência inovadora em educação superior - PAI - Planejamento Agronômico Integrado : estudo de caso na UFRGS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25843

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Universidade do Rio Grande do Sul

6. Giacomazzo, Graziela Fátima. Ciência modo 2 e o ensino nas universidades do século XXI : mestrado profissional, redes e educação a distância.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

A sociedade vem, gradativamente, migrando de uma dinâmica homogênea para uma dinâmica heterogênea em termos de construção do pensamento científico e tecnológico em que tanto… (more)

Subjects/Keywords: Science mode 2; Ciência; Universidade; University; Networks; Mestrado profissionalizante; Distance education; PROFMAT; Professional masters

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APA (6th Edition):

Giacomazzo, G. F. (2014). Ciência modo 2 e o ensino nas universidades do século XXI : mestrado profissional, redes e educação a distância. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/94692

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giacomazzo, Graziela Fátima. “Ciência modo 2 e o ensino nas universidades do século XXI : mestrado profissional, redes e educação a distância.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/94692.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giacomazzo, Graziela Fátima. “Ciência modo 2 e o ensino nas universidades do século XXI : mestrado profissional, redes e educação a distância.” 2014. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Giacomazzo GF. Ciência modo 2 e o ensino nas universidades do século XXI : mestrado profissional, redes e educação a distância. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/94692.

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Council of Science Editors:

Giacomazzo GF. Ciência modo 2 e o ensino nas universidades do século XXI : mestrado profissional, redes e educação a distância. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/94692

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Universidade do Rio Grande do Sul

7. Morés, Andréia. Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

No presente estudo investigaram-se as inovações pedagógicas, científicas e tecnológicas presentes nos cursos de Pedagogia, na modalidade Educação a Distância (EaD) da Universidade de Caxias… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogy course; Ensino à distância; Distance education; Professor; Innovations; Formação; Universidade; University; University pedagogy

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APA (6th Edition):

Morés, A. (2011). Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/39665

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morés, Andréia. “Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/39665.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morés, Andréia. “Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS.” 2011. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Morés A. Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/39665.

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Morés A. Inovação e cursos de Pedagogia EAD : os casos UCS e UFRGS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/39665

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Universidade do Rio Grande do Sul

8. Maraschin, Maria Lucia Marocco. Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Nesta tese analisam-se programas e políticas de formação continuada (FC) para professores da educação superior, promovidos por duas universidades comunitárias do estado de Santa Catarina:… (more)

Subjects/Keywords: Docência; Continuing education for teachers (CE); Educação continuada; Teachers of higher education; University pedagogy; Professor; Ensino superior; Community university; Universidade comunitária; Pedagogia universitária

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APA (6th Edition):

Maraschin, M. L. M. (2012). Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/56397

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maraschin, Maria Lucia Marocco. “Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/56397.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maraschin, Maria Lucia Marocco. “Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais.” 2012. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Maraschin MLM. Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/56397.

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Council of Science Editors:

Maraschin MLM. Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/56397

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Universidade do Rio Grande do Sul

9. Felix, Glades Tereza. Reconfiguração dos modelos de universidade pelos formatos de avaliação : efeitos no Brasil e Portugal.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese situa-se na fronteira das tensões entre regulação social e emancipação social entendidas no debate geral das políticas de educação superior. Tais políticas estão… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Institutional evaluation; University; Universidade; Política educacional; Higher education; Administração universitária; Brazil; Portugal; Brasil; Education politics; Portugal; University administration; Medicine; Graduation; Evaluation; Microbiology; Graduation; Evaluation

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APA (6th Edition):

Felix, G. T. (2008). Reconfiguração dos modelos de universidade pelos formatos de avaliação : efeitos no Brasil e Portugal. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13090

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Felix, Glades Tereza. “Reconfiguração dos modelos de universidade pelos formatos de avaliação : efeitos no Brasil e Portugal.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13090.

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MLA Handbook (7th Edition):

Felix, Glades Tereza. “Reconfiguração dos modelos de universidade pelos formatos de avaliação : efeitos no Brasil e Portugal.” 2008. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Felix GT. Reconfiguração dos modelos de universidade pelos formatos de avaliação : efeitos no Brasil e Portugal. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13090.

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Council of Science Editors:

Felix GT. Reconfiguração dos modelos de universidade pelos formatos de avaliação : efeitos no Brasil e Portugal. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13090

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Universidade do Rio Grande do Sul

10. Lara, Isabel Cristina Machado de. Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Este estudo tem o objetivo de analisar os instrumentos elaborados pelo MEC e seus pares para avaliar os cursos de graduação através de exames nacionais.… (more)

Subjects/Keywords: Educational evaluation; Matemática; Ensino; Mathematical education; Licenciatura; National exams; Mathematics teacher; Avaliação da aprendizagem; Professor; Formação

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APA (6th Edition):

Lara, I. C. M. d. (2007). Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13276

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lara, Isabel Cristina Machado de. “Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13276.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lara, Isabel Cristina Machado de. “Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática.” 2007. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Lara ICMd. Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13276.

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Lara ICMd. Exames nacionais e as "verdades" sobre a produção do professor de matemática. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13276

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Universidade do Rio Grande do Sul

11. Pires, Regina Celi Machado. A formação inicial do professor pesquisador universitário no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq e a prática profissional de seus egressos : um estudo de caso na Universidade do Estado da Bahia.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese versa sobre a formação inicial do professor pesquisador universitário com o objetivo de conhecer, analisar e explicar as contradições, harmonias, correspondências e diferenças… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Researcher teacher; Ensino superior; Training; Teacher; Pesquisador; Graduation; Iniciação científica; Universidade do Estado da Bahia.; Scientific initiation; Professor; Egresses; Avaliation

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APA (6th Edition):

Pires, R. C. M. (2008). A formação inicial do professor pesquisador universitário no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq e a prática profissional de seus egressos : um estudo de caso na Universidade do Estado da Bahia. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13488

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Regina Celi Machado. “A formação inicial do professor pesquisador universitário no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq e a prática profissional de seus egressos : um estudo de caso na Universidade do Estado da Bahia.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/13488.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Regina Celi Machado. “A formação inicial do professor pesquisador universitário no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq e a prática profissional de seus egressos : um estudo de caso na Universidade do Estado da Bahia.” 2008. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Pires RCM. A formação inicial do professor pesquisador universitário no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq e a prática profissional de seus egressos : um estudo de caso na Universidade do Estado da Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13488.

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Pires RCM. A formação inicial do professor pesquisador universitário no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq e a prática profissional de seus egressos : um estudo de caso na Universidade do Estado da Bahia. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13488

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Universidade do Rio Grande do Sul

12. Bertolin, Julio Cesar Godoy. Avaliação da qualidade do Sistema de Educação Superior Brasileiro em tempos de mercantilização : período 1994-2003.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Este estudo teve como objetivo elaborar uma proposta de indicadores para avaliação da qualidade do sistema de educação superior brasileiro e, com base nestes indicadores… (more)

Subjects/Keywords: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.; Higher education; Evaluation system; Ensino superior; Avaliação; Commodification of higher education; Quality assessment in higher education; Qualidade do ensino; Ensino superior; System-level indicators for higher education; História; Economia da educação; Brasil

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APA (6th Edition):

Bertolin, J. C. G. (2007). Avaliação da qualidade do Sistema de Educação Superior Brasileiro em tempos de mercantilização : período 1994-2003. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/10339

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertolin, Julio Cesar Godoy. “Avaliação da qualidade do Sistema de Educação Superior Brasileiro em tempos de mercantilização : período 1994-2003.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/10339.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertolin, Julio Cesar Godoy. “Avaliação da qualidade do Sistema de Educação Superior Brasileiro em tempos de mercantilização : período 1994-2003.” 2007. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Bertolin JCG. Avaliação da qualidade do Sistema de Educação Superior Brasileiro em tempos de mercantilização : período 1994-2003. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10339.

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Council of Science Editors:

Bertolin JCG. Avaliação da qualidade do Sistema de Educação Superior Brasileiro em tempos de mercantilização : período 1994-2003. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/10339

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Universidade do Rio Grande do Sul

13. Costa, Bianca Silva. Viagem de (auto)descobrimento : experiências de mobilidade estudantil de graduação no programa ESCALA/AUGM/UFRGS.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

No contexto de Internacionalização da Educação Superior buscou-se analisar as contribuições da mobilidade estudantil para a formação dos estudantes de graduação da UFRGS participantes Programa… (more)

Subjects/Keywords: Mobilidade; Internacionalización de la educación superior; Estudante; Movilidad estudiantil; Ensino superior; Estudiante grado; ESCALA / programa AUGM; Internacionalização da educação; Internationalization of higher education; Student mobility; Graduate student; ESCALA/AUGM program

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APA (6th Edition):

Costa, B. S. (2014). Viagem de (auto)descobrimento : experiências de mobilidade estudantil de graduação no programa ESCALA/AUGM/UFRGS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/104487

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Bianca Silva. “Viagem de (auto)descobrimento : experiências de mobilidade estudantil de graduação no programa ESCALA/AUGM/UFRGS.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/104487.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Bianca Silva. “Viagem de (auto)descobrimento : experiências de mobilidade estudantil de graduação no programa ESCALA/AUGM/UFRGS.” 2014. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Costa BS. Viagem de (auto)descobrimento : experiências de mobilidade estudantil de graduação no programa ESCALA/AUGM/UFRGS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/104487.

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Council of Science Editors:

Costa BS. Viagem de (auto)descobrimento : experiências de mobilidade estudantil de graduação no programa ESCALA/AUGM/UFRGS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/104487

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Universidade do Rio Grande do Sul

14. Escott, Clarice Monteiro. Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

O presente estudo analisa a influência do Discurso Regulador Geral – DRG - e do Discurso Recontextualizador – DR - na organização dos currículos, da… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Institutional evaluation; University; Universidade; Curso de Enfermagem; College education; Avaliação; Evaluation; Curso de Direito; Nursing course; Law course; Graduação; Ensino superior; Curriculum; Pedagogia; Pedagogy; Basil, Bernstein; Centro Universitário Metodista de Porto Alegre.

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APA (6th Edition):

Escott, C. M. (2008). Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/14869

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Escott, Clarice Monteiro. “Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/14869.

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MLA Handbook (7th Edition):

Escott, Clarice Monteiro. “Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador.” 2008. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Escott CM. Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14869.

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Council of Science Editors:

Escott CM. Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/14869

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Universidade do Rio Grande do Sul

15. Nunes, Ana Karin. Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Este estudo tem como objetivo analisar como a dimensão da Comunicação com a Sociedade está sendo avaliada pelas universidades comunitárias do Rio Grande do Sul,… (more)

Subjects/Keywords: Institutional evaluation; Universidade; Communication; Sociedade; Comunicação; Agents with influence; Avaliação institucional; Communitarian university; Universidade comunitária

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APA (6th Edition):

Nunes, A. K. (2012). Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/69930

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Ana Karin. “Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/69930.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Ana Karin. “Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência.” 2012. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Nunes AK. Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69930.

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Council of Science Editors:

Nunes AK. Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69930

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Universidade do Rio Grande do Sul

16. Rodrigues, Francisco de Paula Marques. Co-responsabilidade acadêmico-administrativa : gestão da ordem e da desordem na universidade.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

 O produto de algumas pesquisas em andamento, especialmente de estudos que se propõem a refletir sobre as conseqüências hegemônicas da globalização do capitalismo na Educação… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Católica de Pelotas.; Administração universitária; Gestão; Qualidade do ensino; Infraestrutura universitária; Instituições de ensino superior; Teoria da complexidade

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APA (6th Edition):

Rodrigues, F. d. P. M. (2003). Co-responsabilidade acadêmico-administrativa : gestão da ordem e da desordem na universidade. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/3753

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Francisco de Paula Marques. “Co-responsabilidade acadêmico-administrativa : gestão da ordem e da desordem na universidade.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/3753.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Francisco de Paula Marques. “Co-responsabilidade acadêmico-administrativa : gestão da ordem e da desordem na universidade.” 2003. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Rodrigues FdPM. Co-responsabilidade acadêmico-administrativa : gestão da ordem e da desordem na universidade. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3753.

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Council of Science Editors:

Rodrigues FdPM. Co-responsabilidade acadêmico-administrativa : gestão da ordem e da desordem na universidade. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/3753

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Universidade do Rio Grande do Sul

17. Ferla, Alcindo Antônio. Clínica nômade e pedagogia médica mestiça : cartografia de idéias oficiais e populares em busca de inovações à formação e à clínica médicas.

Degree: 2002, Universidade do Rio Grande do Sul

 A medicina moderna vem apresentando sinais de uma crise similar àquela do paradigma sociocultural da modernidade. Diversos componentes dessa crise são descritos na literatura e… (more)

Subjects/Keywords: Educação em saúde; Cartografia; Universidade; Inovação educacional; Medicina; Clínica médica; Educação médica; Médicos; Educação popular; Saúde coletiva

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APA (6th Edition):

Ferla, A. A. (2002). Clínica nômade e pedagogia médica mestiça : cartografia de idéias oficiais e populares em busca de inovações à formação e à clínica médicas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/1897

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferla, Alcindo Antônio. “Clínica nômade e pedagogia médica mestiça : cartografia de idéias oficiais e populares em busca de inovações à formação e à clínica médicas.” 2002. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/1897.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferla, Alcindo Antônio. “Clínica nômade e pedagogia médica mestiça : cartografia de idéias oficiais e populares em busca de inovações à formação e à clínica médicas.” 2002. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Ferla AA. Clínica nômade e pedagogia médica mestiça : cartografia de idéias oficiais e populares em busca de inovações à formação e à clínica médicas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/1897.

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Council of Science Editors:

Ferla AA. Clínica nômade e pedagogia médica mestiça : cartografia de idéias oficiais e populares em busca de inovações à formação e à clínica médicas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. Available from: http://hdl.handle.net/10183/1897

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Braga, Ana Maria e Souza. Educação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas.

Degree: 1999, Universidade do Rio Grande do Sul

 O presente trabalho analisa a manutenção/transformação das concepções de conhecimento e de sociedade, nos currículos de ciências agrárias, no Brasil e nos cursos de Veterinária… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Federal do Rio Grande do Sul.; Reforma curricular; Educação rural; Educação do campo; Agronomia; Veterinária; Ensino superior; Educação agrária; Ensino agrícola; Brasil

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APA (6th Edition):

Braga, A. M. e. S. (1999). Educação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/2080

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Ana Maria e Souza. “Educação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas.” 1999. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/2080.

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MLA Handbook (7th Edition):

Braga, Ana Maria e Souza. “Educação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas.” 1999. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Braga AMeS. Educação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1999. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/2080.

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Council of Science Editors:

Braga AMeS. Educação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 1999. Available from: http://hdl.handle.net/10183/2080

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Universidade do Rio Grande do Sul

19. Lima, Elizeth Gonzaga dos Santos. Avaliação institucional : a experiência da UNEMAT : entrelaçando as vozes e tecendo os fios do silêncio.

Degree: 2002, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta pesquisa aborda a experiência de avaliação realizada na e pela UNEMAT que tem legitimado, em sua prática, duas modalidades de avaliação: o PAIUNEMAT e… (more)

Subjects/Keywords: Universidade do Estado de Mato Grosso.; Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras.; Avaliação institucional; Universidade; Política educacional; Professor; Resistência; Subjetividade; Silêncio; Ensino superior; Provão; Mato Grosso; Brasil

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APA (6th Edition):

Lima, E. G. d. S. (2002). Avaliação institucional : a experiência da UNEMAT : entrelaçando as vozes e tecendo os fios do silêncio. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/2282

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Elizeth Gonzaga dos Santos. “Avaliação institucional : a experiência da UNEMAT : entrelaçando as vozes e tecendo os fios do silêncio.” 2002. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/2282.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Elizeth Gonzaga dos Santos. “Avaliação institucional : a experiência da UNEMAT : entrelaçando as vozes e tecendo os fios do silêncio.” 2002. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Lima EGdS. Avaliação institucional : a experiência da UNEMAT : entrelaçando as vozes e tecendo os fios do silêncio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/2282.

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Council of Science Editors:

Lima EGdS. Avaliação institucional : a experiência da UNEMAT : entrelaçando as vozes e tecendo os fios do silêncio. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2002. Available from: http://hdl.handle.net/10183/2282

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Caregnato, Célia Elizabete. Caráter público e identidade acadêmica na educação superior : uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários.

Degree: 2004, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta tese interpreta o caráter das mudanças que ocorrem na educação superior a partir do processo de reformas iniciado nos anos 1990. O contexto dos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; História da educação; Reforma universitária; Universidade; Política educacional; Reforma do ensino; Ensino público; Ensino privado; Rio Grande do Sul; Brasil

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APA (6th Edition):

Caregnato, C. E. (2004). Caráter público e identidade acadêmica na educação superior : uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/4799

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caregnato, Célia Elizabete. “Caráter público e identidade acadêmica na educação superior : uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários.” 2004. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/4799.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caregnato, Célia Elizabete. “Caráter público e identidade acadêmica na educação superior : uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários.” 2004. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Caregnato CE. Caráter público e identidade acadêmica na educação superior : uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4799.

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Council of Science Editors:

Caregnato CE. Caráter público e identidade acadêmica na educação superior : uma análise da diversificação institucional por meio do estudo de centros universitários. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4799

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Universidade do Rio Grande do Sul

21. Broilo, Cecilia Luiza. (Con)formando o trabalho docente : a ação pedagógica na universidade.

Degree: 2004, Universidade do Rio Grande do Sul

 A presente tese está centrada no estudo sobre a atuação pedagógica na universidade, buscando analisar o quanto essa ação qualifica ou (con)forma o trabalho docente,… (more)

Subjects/Keywords: Universidade do Vale do Rio dos Sinos.; Universidad de la República (Uruguai).; Universidade de Aveiro.; Professor; Formação; Ensino superior; Qualidade; Prática pedagógica; Inovação educacional; Construção do conhecimento; Universidade; Interdisciplinaridade; Uruguai; Portugal

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APA (6th Edition):

Broilo, C. L. (2004). (Con)formando o trabalho docente : a ação pedagógica na universidade. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/4971

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Broilo, Cecilia Luiza. “(Con)formando o trabalho docente : a ação pedagógica na universidade.” 2004. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/4971.

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MLA Handbook (7th Edition):

Broilo, Cecilia Luiza. “(Con)formando o trabalho docente : a ação pedagógica na universidade.” 2004. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Broilo CL. (Con)formando o trabalho docente : a ação pedagógica na universidade. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4971.

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Council of Science Editors:

Broilo CL. (Con)formando o trabalho docente : a ação pedagógica na universidade. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4971

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Universidade do Rio Grande do Sul

22. Silva, Albina Pereira de Pinho. O uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação : uma pedagogia democrática na escola.

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação traz reflexões sobre o uso pedagógico das tecnologias no contexto educacional a partir da fala e da ação de profissionais e pessoas ligadas… (more)

Subjects/Keywords: Computador na educação; Prática pedagógica; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Democratização do ensino; Pedagogia

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APA (6th Edition):

Silva, A. P. d. P. (2005). O uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação : uma pedagogia democrática na escola. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/6665

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Albina Pereira de Pinho. “O uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação : uma pedagogia democrática na escola.” 2005. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/6665.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Albina Pereira de Pinho. “O uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação : uma pedagogia democrática na escola.” 2005. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Silva APdP. O uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação : uma pedagogia democrática na escola. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2005. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/6665.

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Silva APdP. O uso educativo das tecnologias da informação e da comunicação : uma pedagogia democrática na escola. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/10183/6665

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Universidade do Rio Grande do Sul

23. Leite, Maria Cecília Lorea. Decisões pedagógicas e inovações no ensino jurídico.

Degree: 2003, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho tem como enfoque central a relação entre currículo, conhecimento e poder. Insere-se no campo da Pedagogia Jurídica. Discute as decisões pedagógicas no Ensino… (more)

Subjects/Keywords: University; Direito; Ensino; Higher education; Universidade; Inovation; Universitary pedagogy; Inovação educacional; Professor; Legalpedagogy; Formação

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APA (6th Edition):

Leite, M. C. L. (2003). Decisões pedagógicas e inovações no ensino jurídico. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/175323

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Maria Cecília Lorea. “Decisões pedagógicas e inovações no ensino jurídico.” 2003. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 20, 2020. http://hdl.handle.net/10183/175323.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Maria Cecília Lorea. “Decisões pedagógicas e inovações no ensino jurídico.” 2003. Web. 20 Sep 2020.

Vancouver:

Leite MCL. Decisões pedagógicas e inovações no ensino jurídico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. [cited 2020 Sep 20]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/175323.

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Council of Science Editors:

Leite MCL. Decisões pedagógicas e inovações no ensino jurídico. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10183/175323

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