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You searched for +publisher:"Universidade do Rio Grande do Norte" +contributor:("Oliveira, Maria do Socorro"). Showing records 1 – 30 of 35 total matches.

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Universidade do Rio Grande do Norte

1. Souza, Elizabeth Soares de. Família e escola: memórias de letramento .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The school has the social function of educating the individual, building knowledge, attitudes and values that make supportive, critical, ethical and participatory. It is understood,… (more)

Subjects/Keywords: Letramentos; Família; Escola; Engajamento

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APA (6th Edition):

Souza, E. S. d. (2015). Família e escola: memórias de letramento . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Nascimento, Carlos Bezerra do. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 A presente dissertação apresenta uma proposta de intervenção pedagógica no ensino de Língua Portuguesa no tocante à Oralidade e ao Letramento, por meio do gênero… (more)

Subjects/Keywords: Palavras- chave: oralidade; letramento; intervenção; gênero debate.

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APA (6th Edition):

Nascimento, C. B. d. (2015). Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Carlos Bezerra do. “Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Carlos Bezerra do. “Oralidade e letramento: o debate em sala de aula .” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Nascimento CBd. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802.

Council of Science Editors:

Nascimento CBd. Oralidade e letramento: o debate em sala de aula . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22802


Universidade do Rio Grande do Norte

3. Barros, Aterciana Fonseca de Vasconcelos. A reescrita colaborativa de textos: uma alternativa qualitativa para ressignificar a produção textual no Ensino Fundamental .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 In recent decades, in many countries, including Brazil, it has intensified the discussions about improving the quality of education in the country. These discussions focus… (more)

Subjects/Keywords: Letramento; Produção textual; Reescrita de textos; Escrita colaborativa; Ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Barros, A. F. d. V. (2015). A reescrita colaborativa de textos: uma alternativa qualitativa para ressignificar a produção textual no Ensino Fundamental . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23041

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Aterciana Fonseca de Vasconcelos. “A reescrita colaborativa de textos: uma alternativa qualitativa para ressignificar a produção textual no Ensino Fundamental .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23041.

MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Aterciana Fonseca de Vasconcelos. “A reescrita colaborativa de textos: uma alternativa qualitativa para ressignificar a produção textual no Ensino Fundamental .” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Barros AFdV. A reescrita colaborativa de textos: uma alternativa qualitativa para ressignificar a produção textual no Ensino Fundamental . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23041.

Council of Science Editors:

Barros AFdV. A reescrita colaborativa de textos: uma alternativa qualitativa para ressignificar a produção textual no Ensino Fundamental . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23041


Universidade do Rio Grande do Norte

4. Souza, Arisberto Gomes de. Os usos da escrita de jovens estudantes do ensino médio como elementos para ressignificação do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa: uma experiência com projeto de letramento .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 At school of this study, the teaching-learning process is usually tied, in some way, to evaluation or learning measurement mechanisms that seem to influence the… (more)

Subjects/Keywords: Usos da escrita; Ressignificação do ensino-aprendizagem; Projetos de letramento; Protagonismo do aluno

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APA (6th Edition):

Souza, A. G. d. (2018). Os usos da escrita de jovens estudantes do ensino médio como elementos para ressignificação do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa: uma experiência com projeto de letramento . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26622

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Arisberto Gomes de. “Os usos da escrita de jovens estudantes do ensino médio como elementos para ressignificação do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa: uma experiência com projeto de letramento .” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26622.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Arisberto Gomes de. “Os usos da escrita de jovens estudantes do ensino médio como elementos para ressignificação do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa: uma experiência com projeto de letramento .” 2018. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Souza AGd. Os usos da escrita de jovens estudantes do ensino médio como elementos para ressignificação do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa: uma experiência com projeto de letramento . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26622.

Council of Science Editors:

Souza AGd. Os usos da escrita de jovens estudantes do ensino médio como elementos para ressignificação do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa: uma experiência com projeto de letramento . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26622


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Mendonça, Fernanda Nayara da Silva. Letramento literário: crônicas e contos como instrumentos de humanização do leitor .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 The social world is textually mediated (BARTON, 1993). As a result, reading and writing practices are always effective through textual genres. It is through these… (more)

Subjects/Keywords: Projetos de letramento; Letramento literário; Formação do leitor

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APA (6th Edition):

Mendonça, F. N. d. S. (2017). Letramento literário: crônicas e contos como instrumentos de humanização do leitor . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26818

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendonça, Fernanda Nayara da Silva. “Letramento literário: crônicas e contos como instrumentos de humanização do leitor .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26818.

MLA Handbook (7th Edition):

Mendonça, Fernanda Nayara da Silva. “Letramento literário: crônicas e contos como instrumentos de humanização do leitor .” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Mendonça FNdS. Letramento literário: crônicas e contos como instrumentos de humanização do leitor . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26818.

Council of Science Editors:

Mendonça FNdS. Letramento literário: crônicas e contos como instrumentos de humanização do leitor . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26818


Universidade do Rio Grande do Norte

6. Costa, Silvana Moura da. Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research aims at studying the use of greeting cards, here understood as a literacy practice widely used in American society of the United States.… (more)

Subjects/Keywords: Cartões de saudação; Prática de letramento; Língua inglesa

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APA (6th Edition):

Costa, S. M. d. (2014). Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Silvana Moura da. “Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Silvana Moura da. “Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise .” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Costa SMd. Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387.

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Council of Science Editors:

Costa SMd. Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387

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Universidade do Rio Grande do Norte

7. Costa, Tania Maria Aires da. A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This documental research in a qualitative and interpretative nature is inserted in the field of Applied Linguistics and its object of study is teachers‟ writing… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Letramento do professor; Evento de letramento

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APA (6th Edition):

Costa, T. M. A. d. (2014). A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Tania Maria Aires da. “A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Tania Maria Aires da. “A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes .” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Costa TMAd. A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408.

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Council of Science Editors:

Costa TMAd. A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408

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Universidade do Rio Grande do Norte

8. Santos, Karen Christina Pinheiro dos. Arquiteturas pedagógicas como dispositivos de formação de professores em práticas multiletradas por meio das tecnologias digitais .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research comprises pedagogical architectures as devices of the formation of multiliteracies practices of teachers who have participated of the course of 'Continued Education of… (more)

Subjects/Keywords: Arquiteturas pedagógicas; Pedagogia dos multiletramentos; Práticas curriculares abertas; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Santos, K. C. P. d. (2016). Arquiteturas pedagógicas como dispositivos de formação de professores em práticas multiletradas por meio das tecnologias digitais . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23493

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Karen Christina Pinheiro dos. “Arquiteturas pedagógicas como dispositivos de formação de professores em práticas multiletradas por meio das tecnologias digitais .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23493.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Karen Christina Pinheiro dos. “Arquiteturas pedagógicas como dispositivos de formação de professores em práticas multiletradas por meio das tecnologias digitais .” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Santos KCPd. Arquiteturas pedagógicas como dispositivos de formação de professores em práticas multiletradas por meio das tecnologias digitais . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23493.

Council of Science Editors:

Santos KCPd. Arquiteturas pedagógicas como dispositivos de formação de professores em práticas multiletradas por meio das tecnologias digitais . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/23493


Universidade do Rio Grande do Norte

9. Santos, Alana Driziê Gonzatti dos. Programa "Engajando famílias na escola": estratégias, possibilidades e desafios .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 Education and community are currently intertwined, so that social practices, situated problems and emancipation processes have, more and more, entered in the school environment. Considering… (more)

Subjects/Keywords: Estudos de letramento; Letramento familiar; Projetos de letramento

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APA (6th Edition):

Santos, A. D. G. d. (2015). Programa "Engajando famílias na escola": estratégias, possibilidades e desafios . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21252

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Alana Driziê Gonzatti dos. “Programa "Engajando famílias na escola": estratégias, possibilidades e desafios .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21252.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Alana Driziê Gonzatti dos. “Programa "Engajando famílias na escola": estratégias, possibilidades e desafios .” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Santos ADGd. Programa "Engajando famílias na escola": estratégias, possibilidades e desafios . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21252.

Council of Science Editors:

Santos ADGd. Programa "Engajando famílias na escola": estratégias, possibilidades e desafios . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21252


Universidade do Rio Grande do Norte

10. Nascimento, Milena de Macêdo Barbosa. Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 In the last decades, access to information is increasingly being expanded, especially with the arrival of digital and social technologies. However, the biggest challenge is… (more)

Subjects/Keywords: Linguística Aplicada; Estudos de letramentos; Letramento informacional; Biblioteconomia – estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Nascimento, M. d. M. B. (2016). Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Milena de Macêdo Barbosa. “Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Milena de Macêdo Barbosa. “Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação .” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Nascimento MdMB. Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287.

Council of Science Editors:

Nascimento MdMB. Práticas de letramento informacional de bibliotecários em formação . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21287


Universidade do Rio Grande do Norte

11. Leôncio, Teresa Paula de Carvalho. Comunidade de leitores de textos literários e não literários: identidade, cultura e memória .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 The scholarization of Literature sometimes priviledged the emphasis on literary theory’s characterization, sometimes supported the art for art’s sake movement, sometimes limited the teaching to… (more)

Subjects/Keywords: Letramento literário; Projetos de letramento; Comunidades de leitores; Pesquisa de fortalecimento

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APA (6th Edition):

Leôncio, T. P. d. C. (2016). Comunidade de leitores de textos literários e não literários: identidade, cultura e memória . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21862

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leôncio, Teresa Paula de Carvalho. “Comunidade de leitores de textos literários e não literários: identidade, cultura e memória .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21862.

MLA Handbook (7th Edition):

Leôncio, Teresa Paula de Carvalho. “Comunidade de leitores de textos literários e não literários: identidade, cultura e memória .” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Leôncio TPdC. Comunidade de leitores de textos literários e não literários: identidade, cultura e memória . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21862.

Council of Science Editors:

Leôncio TPdC. Comunidade de leitores de textos literários e não literários: identidade, cultura e memória . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21862


Universidade do Rio Grande do Norte

12. Brito, Maria Cleidimar Fernandes de. Escola e família: práticas de letramento, vivências e memórias .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Public policy and research on Family Literacy in several developed countries (Australia, Canada, USA), is a reality since the 1990s, among other objectives, to engage… (more)

Subjects/Keywords: Letramento familiar; Eventos e práticas de letramento; Projeto de letramento

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APA (6th Edition):

Brito, M. C. F. d. (2016). Escola e família: práticas de letramento, vivências e memórias . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22065

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Maria Cleidimar Fernandes de. “Escola e família: práticas de letramento, vivências e memórias .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22065.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Maria Cleidimar Fernandes de. “Escola e família: práticas de letramento, vivências e memórias .” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Brito MCFd. Escola e família: práticas de letramento, vivências e memórias . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22065.

Council of Science Editors:

Brito MCFd. Escola e família: práticas de letramento, vivências e memórias . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22065


Universidade do Rio Grande do Norte

13. Costa, Silvana Moura da. Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research aims at studying the use of greeting cards, here understood as a literacy practice widely used in American society of the United States.… (more)

Subjects/Keywords: Cartões de saudação; Prática de letramento; Língua inglesa

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APA (6th Edition):

Costa, S. M. d. (2014). Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Silvana Moura da. “Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Silvana Moura da. “Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise .” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Costa SMd. Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387.

Council of Science Editors:

Costa SMd. Cartões de saudações em língua inglesa: uma prática de letramento em análise . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19387


Universidade do Rio Grande do Norte

14. Costa, Tania Maria Aires da. A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This documental research in a qualitative and interpretative nature is inserted in the field of Applied Linguistics and its object of study is teachers‟ writing… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Letramento do professor; Evento de letramento

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APA (6th Edition):

Costa, T. M. A. d. (2014). A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Tania Maria Aires da. “A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Tania Maria Aires da. “A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes .” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Costa TMAd. A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408.

Council of Science Editors:

Costa TMAd. A escrita dos professores de língua portuguesa: desvelando dizeres e saberes . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19408


Universidade do Rio Grande do Norte

15. Souza, Elizabeth Soares de. Família e escola: memórias de letramento .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The school has the social function of educating the individual, building knowledge, attitudes and values that make supportive, critical, ethical and participatory. It is understood,… (more)

Subjects/Keywords: Letramentos; Família; Escola; Engajamento

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APA (6th Edition):

Souza, E. S. d. (2015). Família e escola: memórias de letramento . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Elizabeth Soares de. “Família e escola: memórias de letramento .” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832.

Council of Science Editors:

Souza ESd. Família e escola: memórias de letramento . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20832


Universidade do Rio Grande do Norte

16. Câmara, Louize Lidiane Lima de Moura. Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 Over the last decades, the digital inclusion public policies have significantly invested in the purchase of hardwares and softwares in order to offer technology to… (more)

Subjects/Keywords: Letramento digital. Letramento do professor. Etnografia virtual. Tecnologias da Informação e Comunicação. Redes de aprendizagem colaborativa; Digital literacy. Teacher literacy. Virtual ethnography. Information and Communication Technologies. Collaborative Learning Networks

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APA (6th Edition):

Câmara, L. L. L. d. M. (2013). Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Câmara, Louize Lidiane Lima de Moura. “Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260.

MLA Handbook (7th Edition):

Câmara, Louize Lidiane Lima de Moura. “Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos .” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Câmara LLLdM. Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260.

Council of Science Editors:

Câmara LLLdM. Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260


Universidade do Rio Grande do Norte

17. Souza, Eliane Cristina Alves de. O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 In administrative settings of public institutions, many activities are conducted through writing practices. Concerning this, writing is always connected to an activity we intend to… (more)

Subjects/Keywords: Gênero textual. Requerimento. Domínio acadêmicoadministrativo. Linguística Aplicada; Text genre. Request. Academic administrative domains. Applied Linguistics

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APA (6th Edition):

Souza, E. C. A. d. (2013). O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Eliane Cristina Alves de. “O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Eliane Cristina Alves de. “O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN .” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Souza ECAd. O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272.

Council of Science Editors:

Souza ECAd. O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272


Universidade do Rio Grande do Norte

18. Medeiros, Maria Assunção Silva. O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has as objective generality to make a multidimensional analysis in the genre journalistic assay, communicative genre that, beyond complex and multimodal, presents hybrid… (more)

Subjects/Keywords: Gênero; Ensaio jornalístico; Complexidade; Multidimensionalidade; Multimodalidade; Dinamicidade; Colônia de gêneros opinativos; Genre; Journalistic essay; Complexity; Multidimensionality; Multimodality; Dynamic; Colony of opinionatives genres

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APA (6th Edition):

Medeiros, M. A. S. (2008). O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Maria Assunção Silva. “O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280.

MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Maria Assunção Silva. “O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional .” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Medeiros MAS. O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280.

Council of Science Editors:

Medeiros MAS. O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280


Universidade do Rio Grande do Norte

19. Oliveira, Alzir. O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 The focus of this research is the teaching of the Latin language. Due to the fact that its teaching has been facing a growing crisis… (more)

Subjects/Keywords: Língua latina; Ensino; Lingüística aplicada; Letramento; Gênero discursivo; Cultura; Latin language; Teaching; Applied linguistics; Literacy; Genre; Culture

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. (2008). O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Alzir. “O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Alzir. “O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino .” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Oliveira A. O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286.

Council of Science Editors:

Oliveira A. O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286


Universidade do Rio Grande do Norte

20. Paz, Ana Maria de Oliveira. Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 Nursing documentation is a literacy practice which is regulated by law. Among the written practices of the literacy field, nursing registration is understood as the… (more)

Subjects/Keywords: Práticas de letramento no trabalho; Registros de enfermagem; Etnografia; Linguística Aplicada; Literacy practices at work; Nursing documentation; Ethnography; Applied linguistics

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APA (6th Edition):

Paz, A. M. d. O. (2008). Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paz, Ana Maria de Oliveira. “Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar .” 2008. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302.

MLA Handbook (7th Edition):

Paz, Ana Maria de Oliveira. “Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar .” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Paz AMdO. Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302.

Council of Science Editors:

Paz AMdO. Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302


Universidade do Rio Grande do Norte

21. Santos, Ivoneide Bezerra de Araujo. Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This ethnographical research-action is included in the Applied Linguistics area and its study object is related to literacy projects (KLEIMAN, 2000), since they bring a… (more)

Subjects/Keywords: Projetos de letramento. Letramento cívico. Ensino de escrita. EJA; Literacy projects; . Civic literacy. Writing teaching. YAD

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APA (6th Edition):

Santos, I. B. d. A. (2012). Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ivoneide Bezerra de Araujo. “Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória .” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ivoneide Bezerra de Araujo. “Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória .” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Santos IBdA. Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365.

Council of Science Editors:

Santos IBdA. Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365


Universidade do Rio Grande do Norte

22. Câmara, Louize Lidiane Lima de Moura. Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 Over the last decades, the digital inclusion public policies have significantly invested in the purchase of hardwares and softwares in order to offer technology to… (more)

Subjects/Keywords: Letramento digital. Letramento do professor. Etnografia virtual. Tecnologias da Informação e Comunicação. Redes de aprendizagem colaborativa; Digital literacy. Teacher literacy. Virtual ethnography. Information and Communication Technologies. Collaborative Learning Networks

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APA (6th Edition):

Câmara, L. L. L. d. M. (2013). Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Câmara, Louize Lidiane Lima de Moura. “Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Câmara, Louize Lidiane Lima de Moura. “Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos .” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Câmara LLLdM. Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Câmara LLLdM. Práticas de letramento digital de professores em formação: demandas, saberes e impactos . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16260

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

23. Souza, Eliane Cristina Alves de. O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 In administrative settings of public institutions, many activities are conducted through writing practices. Concerning this, writing is always connected to an activity we intend to… (more)

Subjects/Keywords: Gênero textual. Requerimento. Domínio acadêmicoadministrativo. Linguística Aplicada; Text genre. Request. Academic administrative domains. Applied Linguistics

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APA (6th Edition):

Souza, E. C. A. d. (2013). O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Eliane Cristina Alves de. “O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Eliane Cristina Alves de. “O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN .” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Souza ECAd. O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272.

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Council of Science Editors:

Souza ECAd. O Gênero requerimento na perspectiva sociorretórica: análise da produção de graduandos no ambiente acadêmico-administrativo da UFRN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16272

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Universidade do Rio Grande do Norte

24. Medeiros, Maria Assunção Silva. O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has as objective generality to make a multidimensional analysis in the genre journalistic assay, communicative genre that, beyond complex and multimodal, presents hybrid… (more)

Subjects/Keywords: Gênero; Ensaio jornalístico; Complexidade; Multidimensionalidade; Multimodalidade; Dinamicidade; Colônia de gêneros opinativos; Genre; Journalistic essay; Complexity; Multidimensionality; Multimodality; Dynamic; Colony of opinionatives genres

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APA (6th Edition):

Medeiros, M. A. S. (2008). O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Maria Assunção Silva. “O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280.

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MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Maria Assunção Silva. “O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional .” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Medeiros MAS. O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280.

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Council of Science Editors:

Medeiros MAS. O ensaio jornalístico na revista Veja: uma análise multidimensional . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16280

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Universidade do Rio Grande do Norte

25. Oliveira, Alzir. O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 The focus of this research is the teaching of the Latin language. Due to the fact that its teaching has been facing a growing crisis… (more)

Subjects/Keywords: Língua latina; Ensino; Lingüística aplicada; Letramento; Gênero discursivo; Cultura; Latin language; Teaching; Applied linguistics; Literacy; Genre; Culture

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APA (6th Edition):

Oliveira, A. (2008). O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Alzir. “O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Alzir. “O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino .” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Oliveira A. O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286.

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Council of Science Editors:

Oliveira A. O latim, uma língua morta?: uma metáfora em análise: o olhar da lingüística aplicada e suas implicações para o ensino . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16286

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26. Paz, Ana Maria de Oliveira. Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar .

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Norte

 Nursing documentation is a literacy practice which is regulated by law. Among the written practices of the literacy field, nursing registration is understood as the… (more)

Subjects/Keywords: Práticas de letramento no trabalho; Registros de enfermagem; Etnografia; Linguística Aplicada; Literacy practices at work; Nursing documentation; Ethnography; Applied linguistics

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APA (6th Edition):

Paz, A. M. d. O. (2008). Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paz, Ana Maria de Oliveira. “Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar .” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paz, Ana Maria de Oliveira. “Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar .” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Paz AMdO. Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302.

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Council of Science Editors:

Paz AMdO. Registros de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho da enfermagem hospitalar . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16302

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Universidade do Rio Grande do Norte

27. Santos, Ivoneide Bezerra de Araujo. Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória .

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Norte

 This ethnographical research-action is included in the Applied Linguistics area and its study object is related to literacy projects (KLEIMAN, 2000), since they bring a… (more)

Subjects/Keywords: Projetos de letramento. Letramento cívico. Ensino de escrita. EJA; Literacy projects; . Civic literacy. Writing teaching. YAD

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APA (6th Edition):

Santos, I. B. d. A. (2012). Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ivoneide Bezerra de Araujo. “Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória .” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ivoneide Bezerra de Araujo. “Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória .” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Santos IBdA. Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365.

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Council of Science Editors:

Santos IBdA. Projetos de letramento na educação de jovens e adultos: o ensino da escrita em uma perspectiva emancipatória . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2012. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16365

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Universidade do Rio Grande do Norte

28. Dantas, Maria Nívia. O gênero blog: ação social e multimodalidade.

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Norte

 Studies about discursive genres peak at a necessity to understand how these genres work in a society that is more and more submissive to the… (more)

Subjects/Keywords: Blog; Diário íntimo; Gênero discursivo; Multimodalidade; Identidade.

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APA (6th Edition):

Dantas, M. N. (2005). O gênero blog: ação social e multimodalidade. (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16166

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Maria Nívia. “O gênero blog: ação social e multimodalidade. ” 2005. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16166.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Maria Nívia. “O gênero blog: ação social e multimodalidade. ” 2005. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Dantas MN. O gênero blog: ação social e multimodalidade. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16166.

Council of Science Editors:

Dantas MN. O gênero blog: ação social e multimodalidade. [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16166


Universidade do Rio Grande do Norte

29. Alves, Antonia de Lima. Formação de professores de assentamentos rurais do Rio Grande do Norte: representações, memórias e práticas de letramento .

Degree: 2006, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work has as study object the representations that teachers have about literacy, and schooling, as well as their memories and their reading and writing… (more)

Subjects/Keywords: Representações; Letramento; Escolarização; Formação do professor; Assentamentos rurais; Etnografia crítica; Representations; Literacy; Schooling; Teacher formation; Rural plots; Critical Ethnography

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APA (6th Edition):

Alves, A. d. L. (2006). Formação de professores de assentamentos rurais do Rio Grande do Norte: representações, memórias e práticas de letramento . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16267

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Antonia de Lima. “Formação de professores de assentamentos rurais do Rio Grande do Norte: representações, memórias e práticas de letramento .” 2006. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16267.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Antonia de Lima. “Formação de professores de assentamentos rurais do Rio Grande do Norte: representações, memórias e práticas de letramento .” 2006. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Alves AdL. Formação de professores de assentamentos rurais do Rio Grande do Norte: representações, memórias e práticas de letramento . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2006. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16267.

Council of Science Editors:

Alves AdL. Formação de professores de assentamentos rurais do Rio Grande do Norte: representações, memórias e práticas de letramento . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2006. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16267


Universidade do Rio Grande do Norte

30. Nogueira, Ayres Charles de Oliveira. Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

Subjects/Keywords: Gênero textual. Manual do professor. Domínio docente. Linguística aplicada; Textual Genre. Teacher s Manual. Didactic field. Applied Linguistics

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APA (6th Edition):

Nogueira, A. C. d. O. (2014). Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16394

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Ayres Charles de Oliveira. “Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero .” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16394.

MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Ayres Charles de Oliveira. “Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero .” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Nogueira ACdO. Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16394.

Council of Science Editors:

Nogueira ACdO. Manual do professor, muito prazer em (re)conhecê-lo! Uma análise sociorretorica do gênero . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16394

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