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You searched for +publisher:"Universidade do Grande Rio" +contributor:("Cristina Novikoff"). Showing records 1 – 17 of 17 total matches.

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1. Edison de Sousa. A exploração de modelos e a energia.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 No presente trabalho discutem-se os modelos e o conceito de energia como elementos importantes para se propor novas estratégias de ensino da física na educação… (more)

Subjects/Keywords: Ciências-Estudo e Ensino; Física-Ensino e aprendizagem; Energia (Física)-Didática de Ensino; Políticas Educacionais-Brasil; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Sousa, E. d. (2011). A exploração de modelos e a energia. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Edison de. “A exploração de modelos e a energia.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Edison de. “A exploração de modelos e a energia.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Sousa Ed. A exploração de modelos e a energia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95.

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Council of Science Editors:

Sousa Ed. A exploração de modelos e a energia. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=95

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2. Tatiana Santos Mello. Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 Esta pesquisa apresenta um caminho para o pensar crítico e criativo para o ensino de ciências. Acredita-se que este trabalho possa contribuir para formação continuada… (more)

Subjects/Keywords: Ciências-Estudo e Ensino; Ensino-Ciências; Formação Continuada; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Mello, T. S. (2011). Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Tatiana Santos. “Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Tatiana Santos. “Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Mello TS. Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112.

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Council of Science Editors:

Mello TS. Formação continuada de professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=107 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=108 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=109 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=110 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=111 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=112

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3. Sergio Batista da Silva. A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

Considerando, concomitantemente, três ideias: 1) levando em consideração que dominar uma língua particular implica algo mais do que dominar um determinado código, implica a apropriação… (more)

Subjects/Keywords: Linguagem e línguas; Metáfora; Interdisciplinaridade; LETRAS; Metaphor; Interdisciplinary; Language; Lestras

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APA (6th Edition):

Silva, S. B. d. (2011). A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=127 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=128 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=129 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=130 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sergio Batista da. “A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=127 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=128 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=129 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=130 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sergio Batista da. “A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Silva SBd. A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=127 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=128 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=129 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=130 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131.

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Council of Science Editors:

Silva SBd. A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=127 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=128 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=129 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=130 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131

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4. Simony Ricci Coelho. Representações sociais do estágio supervisionado no curso de Letras de uma universidade da Baixada Fluminense.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

A presente pesquisa visou o estudo quanto às representações sociais do Estágio Supervisionado no Curso de Letras da UNIG. Observa-se que já foi pesquisado por… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Estágio Supervisionado; Curso de Letras; Representações Sociais; EDUCACAO; Social Representations; Course Letters; Supervised Internship; Initial Teacher Training

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APA (6th Edition):

Coelho, S. R. (2011). Representações sociais do estágio supervisionado no curso de Letras de uma universidade da Baixada Fluminense. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=140 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=141 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=142

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Simony Ricci. “Representações sociais do estágio supervisionado no curso de Letras de uma universidade da Baixada Fluminense.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=140 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=141 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=142.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Simony Ricci. “Representações sociais do estágio supervisionado no curso de Letras de uma universidade da Baixada Fluminense.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Coelho SR. Representações sociais do estágio supervisionado no curso de Letras de uma universidade da Baixada Fluminense. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=140 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=141 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=142.

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Council of Science Editors:

Coelho SR. Representações sociais do estágio supervisionado no curso de Letras de uma universidade da Baixada Fluminense. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=140 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=141 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=142

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5. Carine Camara Bizerra. Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização docente: um estudo em representações sociais.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

A presente dissertação visou o estudo das representações sociais sobre a profissionalização do professor de professores da Educação Básica na Baixada Fluminense. Sendo as representações… (more)

Subjects/Keywords: Professores Formação; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Social Representations; Professionalization of the Teacher; Continuing Education of Teachers; Educação; Representações sociais; Educação permanente

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APA (6th Edition):

Bizerra, C. C. (2012). Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização docente: um estudo em representações sociais. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bizerra, Carine Camara. “Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização docente: um estudo em representações sociais.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bizerra, Carine Camara. “Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização docente: um estudo em representações sociais.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Bizerra CC. Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização docente: um estudo em representações sociais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171.

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Council of Science Editors:

Bizerra CC. Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização docente: um estudo em representações sociais. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=171

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6. Jeanne Barros Antunes. As representações sociais sobre o ensinar de professores na formação continuada no ensino à distância.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

The theme focuses on social representations about teaching of teachers who are in continuing education on postgraduate - lato sensu in the distance education mode… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Representações sociais; Prática de ensino; Professores Educação (Educação permanente); Ensino à distância; Professores - Formação; Educação permanente; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Social Representations; Teaching; Continuing Formation; Distance Learning

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APA (6th Edition):

Antunes, J. B. (2012). As representações sociais sobre o ensinar de professores na formação continuada no ensino à distância. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=173

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Jeanne Barros. “As representações sociais sobre o ensinar de professores na formação continuada no ensino à distância.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=173.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Jeanne Barros. “As representações sociais sobre o ensinar de professores na formação continuada no ensino à distância.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Antunes JB. As representações sociais sobre o ensinar de professores na formação continuada no ensino à distância. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=173.

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Council of Science Editors:

Antunes JB. As representações sociais sobre o ensinar de professores na formação continuada no ensino à distância. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=173

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7. Ana Lúcia de Oliveira Barreto. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 A relevância e a pertinência teórico-social desta pesquisa estão na necessidade de encontrar um novo e atraente olhar no processo de formação do professor de… (more)

Subjects/Keywords: Professores-Formação; Tutoria entre pares estudantes; Ensino auxiliado por computador; Educação básica; EDUCACAO; Inovações

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APA (6th Edition):

Barreto, A. L. d. O. (2010). Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto, Ana Lúcia de Oliveira. “Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreto, Ana Lúcia de Oliveira. “Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores.” 2010. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Barreto ALdO. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90.

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Council of Science Editors:

Barreto ALdO. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência da formação continuada de professores. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=90

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8. Wanderley Carreira. Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 O produto desse trabalho é o resultado de uma pesquisa mista (qualitativa/quantitativa) aplicada que teve por principal objetivo desenvolver um recurso didático para o ensino… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Química-estudo e ensino; Química-Tabela periódica; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Carreira, W. (2010). Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carreira, Wanderley. “Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carreira, Wanderley. “Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica.” 2010. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Carreira W. Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89.

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Council of Science Editors:

Carreira W. Química em geral a partir de uma tabela periódica no microsoft excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=89

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9. Leonardo Pardal da Silva. Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 A tradicional premissa do ensino de Física no segmento médio da Educação Básica não só tem acentuado as dificuldades desse aprendizado, como também a evasão… (more)

Subjects/Keywords: Educação Básica; Ensino-Aprendizagem de Física; Atividades lúdicas; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, L. P. d. (2011). Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Leonardo Pardal da. “Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Leonardo Pardal da. “Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Silva LPd. Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92.

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Council of Science Editors:

Silva LPd. Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=92

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10. Luiz Carlos Marinho da Silva. Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 A presente pesquisa se apropria de um Simulado de Matemática da Prova Brasil com o intuito de identificar, quantificar, analisar e, de maneira interpretativa, discutir… (more)

Subjects/Keywords: Ensino aprendizagem; Políticas Educacionais-Brasil; Rendimento Escolar; Ensino de Matemática; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, L. C. M. d. (2010). Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Luiz Carlos Marinho da. “Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Luiz Carlos Marinho da. “Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ.” 2010. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Silva LCMd. Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96.

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Council of Science Editors:

Silva LCMd. Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=96

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11. Paulo Apolinário Nogueira. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 Estudo investigativo desenvolvido no contexto da linha de pesquisa Formação e Prática para o Ensino das Ciências, do Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Estatística-ensino; Mídia impressa; Didática; Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Nogueira, P. A. (2011). Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nogueira, Paulo Apolinário. “Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nogueira, Paulo Apolinário. “Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Nogueira PA. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97.

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Nogueira PA. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1 ano do ensino médio na modalidade curso normal. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=97

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12. Vera Lucia Lavrado Cupello Cajazeiras. Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física.

Degree: 2011, Universidade do Grande Rio

 A pesquisa tem como tema o ensino de Física na perspectiva da Pedagogia da Práxis (GADOTTI, 2004). Discute a necessidade de uma nova abordagem do(more)

Subjects/Keywords: Ensino de Física-Pedagogia da Práxis; Tecnologias-Aprendizagem Significativa Crítica; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Cajazeiras, V. L. L. C. (2011). Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cajazeiras, Vera Lucia Lavrado Cupello. “Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física.” 2011. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cajazeiras, Vera Lucia Lavrado Cupello. “Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física.” 2011. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Cajazeiras VLLC. Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113.

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Cajazeiras VLLC. Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2011. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=113

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13. Ângela Maria Mendes Dias. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

 Discutimos o impacto do uso de oficinas ambientadas com música clássica para o ensino de Física. Aferimos a hipótese de que o Laboratório de Aprendizagem,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Laboratórios de Aprendizagem; Interdisciplinaridade; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Dias, . M. M. (2012). Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Ângela Maria Mendes. “Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Ângela Maria Mendes. “Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Dias MM. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115.

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Dias MM. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=114 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=115

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14. Ana Lucia do Nascimento. As primeiras aprendizagens da criança surda.

Degree: 2010, Universidade do Grande Rio

 Os primeiros três anos da criança constituem a base dos conhecimentos que serão acumulados ao longo de sua vida. A criança surda perde muitas experiências… (more)

Subjects/Keywords: Letras; Educação precoce; Crianças surdas Linguagem; Crianças surdas Aprendizagem; Crianças surdas Relações com a família; EDUCACAO ESPECIAL; Deafness; Early education; Non-verbal language; Learning

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APA (6th Edition):

Nascimento, A. L. d. (2010). As primeiras aprendizagens da criança surda. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=148

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Nascimento, Ana Lucia do. “As primeiras aprendizagens da criança surda.” 2010. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=148.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Ana Lucia do. “As primeiras aprendizagens da criança surda.” 2010. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Nascimento ALd. As primeiras aprendizagens da criança surda. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=148.

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Nascimento ALd. As primeiras aprendizagens da criança surda. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2010. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=148

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15. Denise Batista da Silva. Nas ondulações da memória: a criação narrativa de professoras sobre a sua formação docente.

Degree: 2012, Universidade do Grande Rio

 Toda a dinâmica processual tem especificidades reveladoras das disputas ocorridas no palco social pela hegemonia da memória, ou seja, as lutas pela dominação, os conflitos,… (more)

Subjects/Keywords: Professores Formação profissional; Letras; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Memória; Identidade

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Silva, D. B. d. (2012). Nas ondulações da memória: a criação narrativa de professoras sobre a sua formação docente. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Denise Batista da. “Nas ondulações da memória: a criação narrativa de professoras sobre a sua formação docente.” 2012. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=161.

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Silva, Denise Batista da. “Nas ondulações da memória: a criação narrativa de professoras sobre a sua formação docente.” 2012. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Silva DBd. Nas ondulações da memória: a criação narrativa de professoras sobre a sua formação docente. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=161.

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Silva DBd. Nas ondulações da memória: a criação narrativa de professoras sobre a sua formação docente. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2012. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=160 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=161

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16. Clarissa Teixeira Kauss. Formação de professores e Educação Inclusiva: representações sociais em construção.

Degree: 2013, Universidade do Grande Rio

O presente trabalho versa sobre as representações sociais do profissional da educação em processo de formação no curso de Pedagogia em relação à Educação Inclusiva.… (more)

Subjects/Keywords: Letras; Professor - Formação; Educação Inclusiva; Representações Sociais; LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Social Representations; Formation of Educators; Inclusion on Education

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APA (6th Edition):

Kauss, C. T. (2013). Formação de professores e Educação Inclusiva: representações sociais em construção. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=167 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=168

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Kauss, Clarissa Teixeira. “Formação de professores e Educação Inclusiva: representações sociais em construção.” 2013. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=167 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=168.

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Kauss, Clarissa Teixeira. “Formação de professores e Educação Inclusiva: representações sociais em construção.” 2013. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Kauss CT. Formação de professores e Educação Inclusiva: representações sociais em construção. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2013. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=167 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=168.

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Kauss CT. Formação de professores e Educação Inclusiva: representações sociais em construção. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2013. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=167 ; http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=168

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17. José Carlos Gonçalves Gaspar. Aprendizado colaborativo em matemática com uso da webquest: um estudo de caso.

Degree: 2009, Universidade do Grande Rio

 Trata-se de um estudo de caso, que tem como objetivo avaliar potencialidades do uso de novas tecnologias no ensino colaborativo de Matemática na educação básica… (more)

Subjects/Keywords: Internet na educação; Aprendizagem; Matemática Estudo e ensino; Educação básica - Recursos de rede de computadores; Educação; MATEMATICA; Ferramentas de busca na WEB.

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APA (6th Edition):

Gaspar, J. C. G. (2009). Aprendizado colaborativo em matemática com uso da webquest: um estudo de caso. (Thesis). Universidade do Grande Rio. Retrieved from http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=39

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaspar, José Carlos Gonçalves. “Aprendizado colaborativo em matemática com uso da webquest: um estudo de caso.” 2009. Thesis, Universidade do Grande Rio. Accessed April 23, 2019. http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=39.

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Gaspar, José Carlos Gonçalves. “Aprendizado colaborativo em matemática com uso da webquest: um estudo de caso.” 2009. Web. 23 Apr 2019.

Vancouver:

Gaspar JCG. Aprendizado colaborativo em matemática com uso da webquest: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. [cited 2019 Apr 23]. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=39.

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Gaspar JCG. Aprendizado colaborativo em matemática com uso da webquest: um estudo de caso. [Thesis]. Universidade do Grande Rio; 2009. Available from: http://tede.unigranrio.edu.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=39

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