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1. Carlos Alberto Ferreira Danon. COLEGIADO ESCOLAR: UM CENÃRIO DEMOCRÃTICO, CENAS AUTORITÃRIAS.

Degree: 2005, Universidade do Estado da Bahia

A pesquisa etnogrÃfica, Colegiado Escolar: um cenÃrio democrÃtico, cenas autoritÃrias, analisa a aÃÃo polÃtica do Colegiado Escolar do ColÃgio Estadual MarquÃs de Maricà â CEMM, instituiÃÃo de ensino mÃdio da Rede PÃblica do Estado da Bahia. A pergunta de partida revela o conflito que orientou a construÃÃo da investigaÃÃo: O Colegiado Escolar institui um modelo de gestÃo democrÃtico, pautado na participaÃÃo da comunidade? Ou, ao contrÃrio, burocratiza e cartoriza os encaminhamentos administrativos visando atender as necessidades de funcionamento da escola definidas pelas instÃncias estatais? A problematizarÃo dessas questÃes à sustentada por uma rede de conceitos que definem o recorte teÃrico do estudo: democracia, participaÃÃo, autonomia e gestÃo. Busca no panorama jurÃdico educacional brasileiro os princÃpios que fundamentam a gestÃo participativa e democrÃtica como horizonte operativo da escola. Reflete sobre o rebatimento do aparato legal na Escola, considerando que a distÃncia e a proximidade entre a lei e a realidade, correspondem a um mecanismo de poder. Parte das falas da comunidade e dos dados oficiais para apresentar uma caracterizaÃÃo sÃcio-histÃrica do bairro e da Escola. Ouve os membros representantes do Colegiado Escolar para compreender a dinÃmica de gestÃo da Escola. Resgata, dos interesses do mercado para o campo de resistÃncia polÃtica dos movimentos sociais o sentido original da participaÃÃo comunitÃria. Desta forma, situa, a participaÃÃo cidadà nas esferas sociais de decisÃo e planejamento da vida pÃblica, e nÃo uma mera atividade de execuÃÃo de tarefas. Analisa a pluralidade lingÃÃstica a partir do cruzamento cultural circulante na escola para alertar a necessidade de um modelo de gestÃo que opere na audiÃÃo dos falares em torno da instituiÃÃo escolar. Reafirma a necessidade do Colegiado para efetivar a gestÃo democrÃtica pela via da autonomia da escola.

This research on School Counsel: democratic scenery, authoritarian scenes consists in an ethnographic work which analysis the school political action at the Public School MarquÃs de Maricà â CEMM, itâs a Middle Teaching institution of the Public Education from State of Bahia. The initial question reveals a conflict that orientates the construction of this investigation: the School Counsel works with a democratic administration based on the participation of the community? Or, on the contrary, uses bureaucracy and monopolizes the administration to follow the governmentâs intentions? These questions are supported by a net of concepts that defines the theoretical base: democracy, participation, autonomy and administration. It searches in the law environment of the Brazilian education the principles that roots the participative and democratic administration that operate in the school. It thinks about the amount of law at the school, taking into consideration that the distance and proximity between law and reality refers to the power strategy. It takes the communityâs speeches and the official informations to point out the social-historical life of…

Advisors/Committee Members: Stella Rodrigues dos Santos, Naura Syria Carapeto Ferreira, Nadia Hage Fialho.

Subjects/Keywords: Colegiado Escolar; participaÃÃo e autonomia; EDUCACAO; school administration; gestÃo escolar, democracia; democracy, participation and autonomy; School Counsel

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APA (6th Edition):

Danon, C. A. F. (2005). COLEGIADO ESCOLAR: UM CENÃRIO DEMOCRÃTICO, CENAS AUTORITÃRIAS. (Thesis). Universidade do Estado da Bahia. Retrieved from http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Danon, Carlos Alberto Ferreira. “COLEGIADO ESCOLAR: UM CENÃRIO DEMOCRÃTICO, CENAS AUTORITÃRIAS.” 2005. Thesis, Universidade do Estado da Bahia. Accessed March 19, 2019. http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5.

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MLA Handbook (7th Edition):

Danon, Carlos Alberto Ferreira. “COLEGIADO ESCOLAR: UM CENÃRIO DEMOCRÃTICO, CENAS AUTORITÃRIAS.” 2005. Web. 19 Mar 2019.

Vancouver:

Danon CAF. COLEGIADO ESCOLAR: UM CENÃRIO DEMOCRÃTICO, CENAS AUTORITÃRIAS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado da Bahia; 2005. [cited 2019 Mar 19]. Available from: http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5.

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Council of Science Editors:

Danon CAF. COLEGIADO ESCOLAR: UM CENÃRIO DEMOCRÃTICO, CENAS AUTORITÃRIAS. [Thesis]. Universidade do Estado da Bahia; 2005. Available from: http://www.tede.uneb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5

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