Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Universidade Presbiteriana Mackenzie" +contributor:("Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira"). Showing records 1 – 30 of 31 total matches.

[1] [2]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Universidade Presbiteriana Mackenzie

1. Alessandra Aronovich Vinic. Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais.

Degree: 2008, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) são um grupo de condições caracterizadas pelo início na primeira infância de atrasos e déficits no desenvolvimento das habilidades… (more)

Subjects/Keywords: faces; empatia; TID (Transtorno Invasivo do Desenvolvimento); faces; empathy; IDD (Invasive Development Disorders); DIREITO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vinic, A. A. (2008). Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vinic, Alessandra Aronovich. “Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais.” 2008. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vinic, Alessandra Aronovich. “Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais.” 2008. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Vinic AA. Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vinic AA. Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

2. Adelisandra Silva Santos Castelhano. Status epilepticus neonatal leva a prejuízos na interação social de maneira gênero-dependente: novo modelo animal para investigação dos mecanismos neurobiológicos envolvidos com o transtorno do espectro autista?.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

The Autism Spectrum Disorders (ASD), conditions which affect the brain development, are characterized by impairments in reciprocal social interactions, communicative use of verbal and nonverbal… (more)

Subjects/Keywords: status epilepticus; TEA; modelo animal; prejuízo na interação social; gênero; ASD; status epilepticus; animal model; social impairment; gender; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Castelhano, A. S. S. (2010). Status epilepticus neonatal leva a prejuízos na interação social de maneira gênero-dependente: novo modelo animal para investigação dos mecanismos neurobiológicos envolvidos com o transtorno do espectro autista?. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castelhano, Adelisandra Silva Santos. “Status epilepticus neonatal leva a prejuízos na interação social de maneira gênero-dependente: novo modelo animal para investigação dos mecanismos neurobiológicos envolvidos com o transtorno do espectro autista?.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Castelhano, Adelisandra Silva Santos. “Status epilepticus neonatal leva a prejuízos na interação social de maneira gênero-dependente: novo modelo animal para investigação dos mecanismos neurobiológicos envolvidos com o transtorno do espectro autista?.” 2010. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Castelhano ASS. Status epilepticus neonatal leva a prejuízos na interação social de maneira gênero-dependente: novo modelo animal para investigação dos mecanismos neurobiológicos envolvidos com o transtorno do espectro autista?. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Castelhano ASS. Status epilepticus neonatal leva a prejuízos na interação social de maneira gênero-dependente: novo modelo animal para investigação dos mecanismos neurobiológicos envolvidos com o transtorno do espectro autista?. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

3. Gisele da Silva Baraldi. Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Inventário de Problemas de Comportamento 01 - The Behavior Problems Inventory (BPI-01).

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

People with development disorders and intellectual disability usually present behavioral problems in different levels of severity. This impairs their development, social adaptation and possibilities of… (more)

Subjects/Keywords: behavioral problems; agressividade; estereotipia; EDUCACAO; intellectual disability; auto-agressividade; adaptação cultural; deficiência intelectual; problemas de comportamento; cultural adaptation; self-injury; stereotypy; aggressiveness

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Baraldi, G. d. S. (2011). Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Inventário de Problemas de Comportamento 01 - The Behavior Problems Inventory (BPI-01). (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2220

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baraldi, Gisele da Silva. “Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Inventário de Problemas de Comportamento 01 - The Behavior Problems Inventory (BPI-01).” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2220.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Baraldi, Gisele da Silva. “Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Inventário de Problemas de Comportamento 01 - The Behavior Problems Inventory (BPI-01).” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Baraldi GdS. Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Inventário de Problemas de Comportamento 01 - The Behavior Problems Inventory (BPI-01). [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2220.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Baraldi GdS. Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Inventário de Problemas de Comportamento 01 - The Behavior Problems Inventory (BPI-01). [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2220

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

4. Solange de Freitas Branco Lima. Desenvolvimento e aplicação de programa de orientações para manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de Williams em sala de aula.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Williams Syndrome (WS) is a genetic disorder with a clinical frame that presupposes intellectual disability in various degrees as well as other language and communication… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; Síndrome de Williams; problemas de comportamento; controle de estímulos; manejo de contingências; Williams Syndrome; behavior problems; stimuli control; handling contingencies

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, S. d. F. B. (2011). Desenvolvimento e aplicação de programa de orientações para manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de Williams em sala de aula. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2329

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Solange de Freitas Branco. “Desenvolvimento e aplicação de programa de orientações para manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de Williams em sala de aula.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2329.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Solange de Freitas Branco. “Desenvolvimento e aplicação de programa de orientações para manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de Williams em sala de aula.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Lima SdFB. Desenvolvimento e aplicação de programa de orientações para manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de Williams em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2329.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima SdFB. Desenvolvimento e aplicação de programa de orientações para manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de Williams em sala de aula. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2329

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

5. Beatriz Tomas da Cruz Filipe. Adaptação da versão brasileira do inventário de comportamentos autísticos para o português de Angola.

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Introdução: O autismo é um distúrbio do desenvolvimento com designação genérica de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD), de acordo com os critérios da Associação Americana… (more)

Subjects/Keywords: autism; pervasive developmental disorder; intellectual deficiency; behavior manifestations; screening; PSICOLOGIA; autismo; transtornos globais do desenvolvimento; deficiência intelectual; manifestações comportamentais; triagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Filipe, B. T. d. C. (2012). Adaptação da versão brasileira do inventário de comportamentos autísticos para o português de Angola. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2697

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filipe, Beatriz Tomas da Cruz. “Adaptação da versão brasileira do inventário de comportamentos autísticos para o português de Angola.” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2697.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Filipe, Beatriz Tomas da Cruz. “Adaptação da versão brasileira do inventário de comportamentos autísticos para o português de Angola.” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Filipe BTdC. Adaptação da versão brasileira do inventário de comportamentos autísticos para o português de Angola. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2697.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Filipe BTdC. Adaptação da versão brasileira do inventário de comportamentos autísticos para o português de Angola. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2697

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

6. Laís Pereira Khoury. Treinamento de professores no manejo comportamental de cinco alunos com transtornos do espectro do autismo na condição de inclusão escolar.

Degree: 2013, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Autism Spectrum Disorder is characterized by heterogeneous signs and symptoms that significantly affect the psychosocial adaptation of the patient. For instance, the absence of joint… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; transtornos do espectro do autismo; problemas de comportamento; guia psicoeducativo; programa de treinamento; capacitação de professores; escola; autism spectrum disorder; behavior problems; psycho-educational guide; training program; teacher training; school

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Khoury, L. P. (2013). Treinamento de professores no manejo comportamental de cinco alunos com transtornos do espectro do autismo na condição de inclusão escolar. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2944

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Khoury, Laís Pereira. “Treinamento de professores no manejo comportamental de cinco alunos com transtornos do espectro do autismo na condição de inclusão escolar.” 2013. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2944.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Khoury, Laís Pereira. “Treinamento de professores no manejo comportamental de cinco alunos com transtornos do espectro do autismo na condição de inclusão escolar.” 2013. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Khoury LP. Treinamento de professores no manejo comportamental de cinco alunos com transtornos do espectro do autismo na condição de inclusão escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2944.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Khoury LP. Treinamento de professores no manejo comportamental de cinco alunos com transtornos do espectro do autismo na condição de inclusão escolar. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2944

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

7. Cleber Aparecido Diana. Tele-avaliação: validação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line.

Degree: 2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie

O desenvolvimento de instrumentos para avaliação de habilidades de leitura e escrita constitui uma importante área de pesquisa da psicologia que envolve o trabalho de… (more)

Subjects/Keywords: escrita; avaliação; Internet; literacy; leitura; computador; Internet; assessment; computer; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Diana, C. A. (2007). Tele-avaliação: validação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=516

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diana, Cleber Aparecido. “Tele-avaliação: validação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line.” 2007. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=516.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Diana, Cleber Aparecido. “Tele-avaliação: validação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line.” 2007. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Diana CA. Tele-avaliação: validação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=516.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Diana CA. Tele-avaliação: validação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=516

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

8. Chi Kow Mei. Intervenção coletiva com o uso de Programa de Alfabetização Fônica Computadorizada em crianças da recuperação do ciclo I.

Degree: 2008, Universidade Presbiteriana Mackenzie

 O fracasso escolar no Brasil tem se agravado consideravelmente. Há estudos que mostram diversos tipos de relações entre o desempenho escolar e uma multiplicidade de… (more)

Subjects/Keywords: intervenção fônica; Programa de Alfabetização Fônica Computadorizada; recuperação do ciclo I; avaliação de desempenho; Phonic Literacy Computerized Program; recovery class of cycle I; phonic intervention; performance assessment; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mei, C. K. (2008). Intervenção coletiva com o uso de Programa de Alfabetização Fônica Computadorizada em crianças da recuperação do ciclo I. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=718

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mei, Chi Kow. “Intervenção coletiva com o uso de Programa de Alfabetização Fônica Computadorizada em crianças da recuperação do ciclo I.” 2008. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=718.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mei, Chi Kow. “Intervenção coletiva com o uso de Programa de Alfabetização Fônica Computadorizada em crianças da recuperação do ciclo I.” 2008. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Mei CK. Intervenção coletiva com o uso de Programa de Alfabetização Fônica Computadorizada em crianças da recuperação do ciclo I. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=718.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mei CK. Intervenção coletiva com o uso de Programa de Alfabetização Fônica Computadorizada em crianças da recuperação do ciclo I. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=718

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

9. Maria Luiza Guedes de Mesquita. Perfil comportamental e cognitivo de crianças com a síndrome de Prader Willi.

Degree: 2008, Universidade Presbiteriana Mackenzie

A Síndrome de Prader Willi (SPW) é uma doença genética de origem paterna causada pela perda de expressão de genes no cromossomo 15. Alguns sintomas… (more)

Subjects/Keywords: síndrome de Prader Willi; comportamento alimentar; análise experimental do comportamento; perfil cognitivo; perfil comportamental; Prader Willi syndrome; eating behavior; experimental analysis of behavior; cognitive profile; behavioral profile; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mesquita, M. L. G. d. (2008). Perfil comportamental e cognitivo de crianças com a síndrome de Prader Willi. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mesquita, Maria Luiza Guedes de. “Perfil comportamental e cognitivo de crianças com a síndrome de Prader Willi.” 2008. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mesquita, Maria Luiza Guedes de. “Perfil comportamental e cognitivo de crianças com a síndrome de Prader Willi.” 2008. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Mesquita MLGd. Perfil comportamental e cognitivo de crianças com a síndrome de Prader Willi. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mesquita MLGd. Perfil comportamental e cognitivo de crianças com a síndrome de Prader Willi. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

10. Milena Luchetta da Costa. Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral.

Degree: 2008, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Paralisia cerebral é definida como um grupo de desordens do movimento e da postura, de caráter não-progressivo, porém mutável, causada por uma lesão no cérebro… (more)

Subjects/Keywords: função motora grossa; portador de paralisia cerebral; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, M. L. d. (2008). Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1193 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1194 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1196

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Milena Luchetta da. “Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral.” 2008. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1193 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1194 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1196.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Milena Luchetta da. “Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral.” 2008. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Costa MLd. Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1193 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1194 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1196.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Costa MLd. Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1193 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1194 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1195 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1196

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

11. Marcos Malta Campos. Uma compreensão daseinsanalítica do personagem Christopher, protagonista do romance "O estranho caso do cachorro morto".

Degree: 2009, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Esta pesquisa teve por objetivo realizar uma compreensão daseinsanalítica do ser-no-mundo do adolescente Christopher, protagonista do romance O Estranho Caso do Cachorro Morto, explicitando as… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; daseinsanalyse; ser-no-mundo; ser-com os outros; transtorno de Asperger; Daseinsanalyse, Being-in-the-World, Being-With Others, Aspergers Syndrome, Phenomenological Method.; método fenomenológico

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Campos, M. M. (2009). Uma compreensão daseinsanalítica do personagem Christopher, protagonista do romance "O estranho caso do cachorro morto". (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1361

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Marcos Malta. “Uma compreensão daseinsanalítica do personagem Christopher, protagonista do romance "O estranho caso do cachorro morto".” 2009. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1361.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Marcos Malta. “Uma compreensão daseinsanalítica do personagem Christopher, protagonista do romance "O estranho caso do cachorro morto".” 2009. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Campos MM. Uma compreensão daseinsanalítica do personagem Christopher, protagonista do romance "O estranho caso do cachorro morto". [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1361.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Campos MM. Uma compreensão daseinsanalítica do personagem Christopher, protagonista do romance "O estranho caso do cachorro morto". [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1361

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

12. Yara Garzuzi. Comparação dos fenótipos comportamentais de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi, síndrome de Williams-Beuren e síndrome de Down.

Degree: 2009, Universidade Presbiteriana Mackenzie

There are few studies in Brazil that comprise the theme of behavioral phenotypes in people with genetic syndromes. The knowledge of behavioral patterns associated with… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; fenótipo comportamental; síndrome de Prader-Willi; síndrome de Williams-Beuren; síndrome de Down; criança; adolescente; behavioral phenotype; Prader-Willi syndrome, Williams-Beuren syndrome; Down syndrome; child; adolescent

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Garzuzi, Y. (2009). Comparação dos fenótipos comportamentais de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi, síndrome de Williams-Beuren e síndrome de Down. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1480

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garzuzi, Yara. “Comparação dos fenótipos comportamentais de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi, síndrome de Williams-Beuren e síndrome de Down.” 2009. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1480.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Garzuzi, Yara. “Comparação dos fenótipos comportamentais de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi, síndrome de Williams-Beuren e síndrome de Down.” 2009. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Garzuzi Y. Comparação dos fenótipos comportamentais de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi, síndrome de Williams-Beuren e síndrome de Down. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1480.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Garzuzi Y. Comparação dos fenótipos comportamentais de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi, síndrome de Williams-Beuren e síndrome de Down. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2009. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1480

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

13. Karina de Roig Gatto. Perfil sóciodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da rede municipal de ensino regular e especial de Barueri.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Brazil is progressively developing a national policy that establishes people with deficiencies have access to classes within a normal school setting. This access is guaranteed… (more)

Subjects/Keywords: alunos; necessidades educacionais especiais; rede municipal de ensino; perfil sociodemográfico; students; special educational necessities; school district; sociodemographic profile; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gatto, K. d. R. (2010). Perfil sóciodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da rede municipal de ensino regular e especial de Barueri. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1878

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gatto, Karina de Roig. “Perfil sóciodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da rede municipal de ensino regular e especial de Barueri.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1878.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gatto, Karina de Roig. “Perfil sóciodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da rede municipal de ensino regular e especial de Barueri.” 2010. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Gatto KdR. Perfil sóciodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da rede municipal de ensino regular e especial de Barueri. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1878.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gatto KdR. Perfil sóciodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da rede municipal de ensino regular e especial de Barueri. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1878

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

14. Daniel Graça Fatori de Sá. Fatores ambientais relacionados a problemas de saúde mental de crianças e adolescentes de comunidade urbana de baixa renda: um estudo longitudinal.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Introduction: current scientific knowledge about the onset and development of child and adolescent mental health problems (CAMHP) requires a perspective based on the human development,… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; criança; adolescente; violência; estudos longitudinais; child; adolescent; violence; longitudinal studies

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sá, D. G. F. d. (2010). Fatores ambientais relacionados a problemas de saúde mental de crianças e adolescentes de comunidade urbana de baixa renda: um estudo longitudinal. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2069

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sá, Daniel Graça Fatori de. “Fatores ambientais relacionados a problemas de saúde mental de crianças e adolescentes de comunidade urbana de baixa renda: um estudo longitudinal.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2069.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sá, Daniel Graça Fatori de. “Fatores ambientais relacionados a problemas de saúde mental de crianças e adolescentes de comunidade urbana de baixa renda: um estudo longitudinal.” 2010. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Sá DGFd. Fatores ambientais relacionados a problemas de saúde mental de crianças e adolescentes de comunidade urbana de baixa renda: um estudo longitudinal. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2069.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sá DGFd. Fatores ambientais relacionados a problemas de saúde mental de crianças e adolescentes de comunidade urbana de baixa renda: um estudo longitudinal. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2069

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

15. Livia da Conceição Costa Zaqueu. Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Esta pesquisa teve como objetivos: (1) identificar e descrever atrasos de desenvolvimento neuropsicomotor e sinais precoces de Transtornos do Espectro Autista (TEA) em crianças matriculadas… (more)

Subjects/Keywords: desenvolvimento neuropsicomotor; preschool education; autism spectrum disorder; children daycare; educação infantil; neuropsychomotor development; PSICOLOGIA; creches; transtorno do espectro autista

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zaqueu, L. d. C. C. (2010). Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zaqueu, Livia da Conceição Costa. “Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zaqueu, Livia da Conceição Costa. “Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista.” 2010. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Zaqueu LdCC. Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zaqueu LdCC. Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

16. Thaís Giantomaso Pereira. Avaliação de atrasos metafonológicos e problemas de comportamento em crianças pré-escolares.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

 As unidades de Educação Infantil, representadas pelas pré-escolas, podem ser excelentes lócus para a detecção precoce de indicadores de problemas de aprendizagem, a partir da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; problemas de comportamento; atraso metafonológico; consciência fonológica; pré-escolares; educação infantil; behavioral problems; metaphonological delay; phonological awareness; preschoolers; child education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pereira, T. G. (2011). Avaliação de atrasos metafonológicos e problemas de comportamento em crianças pré-escolares. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2225

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Thaís Giantomaso. “Avaliação de atrasos metafonológicos e problemas de comportamento em crianças pré-escolares.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2225.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Thaís Giantomaso. “Avaliação de atrasos metafonológicos e problemas de comportamento em crianças pré-escolares.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Pereira TG. Avaliação de atrasos metafonológicos e problemas de comportamento em crianças pré-escolares. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2225.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pereira TG. Avaliação de atrasos metafonológicos e problemas de comportamento em crianças pré-escolares. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2225

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

17. Vivian Penner de Lima. Intervenção nutricional com dieta hipocalórica para manutenção de peso em crianças e adolescentes com síndrome de Prader Willi.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

A Síndrome de Prader Willi (SPW) é uma doença de origem genética causada pela ausência de expressão de alelos paternos da região proximal do braço… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; síndrome de Prader Willi; hiperfagia; obesidade; crianças; adolescentes; Prader-Willi syndrome; hyperphagia; obesity; hypocaloric diet; children; adolescents; dieta hipocalórica

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, V. P. d. (2011). Intervenção nutricional com dieta hipocalórica para manutenção de peso em crianças e adolescentes com síndrome de Prader Willi. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2237

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Vivian Penner de. “Intervenção nutricional com dieta hipocalórica para manutenção de peso em crianças e adolescentes com síndrome de Prader Willi.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2237.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Vivian Penner de. “Intervenção nutricional com dieta hipocalórica para manutenção de peso em crianças e adolescentes com síndrome de Prader Willi.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Lima VPd. Intervenção nutricional com dieta hipocalórica para manutenção de peso em crianças e adolescentes com síndrome de Prader Willi. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2237.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima VPd. Intervenção nutricional com dieta hipocalórica para manutenção de peso em crianças e adolescentes com síndrome de Prader Willi. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2237

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

18. Ivens Hira Pires. Eficácia da Early Intensive Behavioral Intervention para crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Os Transtornos do Espectro Autista (TEA) são transtornos do desenvolvimento em que os sintomas apresentam-se precocemente, sendo caracterizados por comprometimentos nas habilidades de interação social… (more)

Subjects/Keywords: autistic disorder; revisão; avaliação de eficácia-efetividade de intervenções; terapia comportamental; estudos de intervenção; transtorno autístico; intervention studies; evaluation of the efficacy-effectiveness of interventions; review; behavior therapy; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pires, I. H. (2011). Eficácia da Early Intensive Behavioral Intervention para crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Ivens Hira. “Eficácia da Early Intensive Behavioral Intervention para crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Ivens Hira. “Eficácia da Early Intensive Behavioral Intervention para crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Pires IH. Eficácia da Early Intensive Behavioral Intervention para crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pires IH. Eficácia da Early Intensive Behavioral Intervention para crianças com transtornos do espectro autista: uma revisão sistemática. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

19. Vera Rocha Reis Lellis. Avaliação da atenção em crianças do ensino fundamental I: comparação de procedimentos tradicionais e computadorizados.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

A atenção pode ser compreendida enquanto conjunto de processos neurais que possibilitam a seleção adequada de informações do ambiente e que por isso orientam respostas… (more)

Subjects/Keywords: computer-based tests; PSICOLOGIA; atenção; avaliação neuropsicológica; TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e/ou Hiperatividade); testes computadorizados; testes tradicionais; attention; neuropsychological evaluation; ADDH (Attention Deficit Disorder and/or Hyperactivity); traditional tests

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lellis, V. R. R. (2011). Avaliação da atenção em crianças do ensino fundamental I: comparação de procedimentos tradicionais e computadorizados. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lellis, Vera Rocha Reis. “Avaliação da atenção em crianças do ensino fundamental I: comparação de procedimentos tradicionais e computadorizados.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lellis, Vera Rocha Reis. “Avaliação da atenção em crianças do ensino fundamental I: comparação de procedimentos tradicionais e computadorizados.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Lellis VRR. Avaliação da atenção em crianças do ensino fundamental I: comparação de procedimentos tradicionais e computadorizados. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lellis VRR. Avaliação da atenção em crianças do ensino fundamental I: comparação de procedimentos tradicionais e computadorizados. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

20. Camila Miccas. Avaliação de funcionalidade em atividades e participação de alunos com deficiência intelectual: elaboração de protocolo escolar.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

O objetivo deste trabalho foi elaborar um protocolo, baseado na Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), para a avaliação de escolares com deficiência… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO ESPECIAL; inclusão escolar; avaliação de escolares; ensino fundamental I; síndrome de Down; deficiência intelectual; intellectual disability; basic education; school assessment; inclusion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Miccas, C. (2011). Avaliação de funcionalidade em atividades e participação de alunos com deficiência intelectual: elaboração de protocolo escolar. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miccas, Camila. “Avaliação de funcionalidade em atividades e participação de alunos com deficiência intelectual: elaboração de protocolo escolar.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Miccas, Camila. “Avaliação de funcionalidade em atividades e participação de alunos com deficiência intelectual: elaboração de protocolo escolar.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Miccas C. Avaliação de funcionalidade em atividades e participação de alunos com deficiência intelectual: elaboração de protocolo escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Miccas C. Avaliação de funcionalidade em atividades e participação de alunos com deficiência intelectual: elaboração de protocolo escolar. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

21. Maria Aparecida Fernandes Martin. Grupo de suporte familiar e treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams.

Degree: 2011, Universidade Presbiteriana Mackenzie

 A Síndrome de Williams (SW) é causada por uma aneusomia segmentar devido à deleção de múltiplos genes no braço longo do cromossomo 7 (região 7q11.23),… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; grupo; suporte familiar; práticas parentais; habilidades sociais; pais; Síndrome de Williams; group; family support; parenting practices; social skills; parents; Williams syndrome

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martin, M. A. F. (2011). Grupo de suporte familiar e treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2292

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martin, Maria Aparecida Fernandes. “Grupo de suporte familiar e treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams.” 2011. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2292.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Martin, Maria Aparecida Fernandes. “Grupo de suporte familiar e treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams.” 2011. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Martin MAF. Grupo de suporte familiar e treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2292.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martin MAF. Grupo de suporte familiar e treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2011. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2292

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

22. Alana Tosta Martoni. Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores.

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

As funções executivas, que agregam os processos de memória de trabalho, flexibilidade cognitiva, planejamento, controle inibitório e atenção seletiva, são cruciais para a adaptação do… (more)

Subjects/Keywords: neuropsicologia; desenvolvimento infantil; educação infantil; neuropsychology; children development; nursery school and preschool; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martoni, A. T. (2012). Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2596

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martoni, Alana Tosta. “Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores.” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2596.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Martoni, Alana Tosta. “Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores.” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Martoni AT. Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2596.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martoni AT. Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2596

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

23. Nathália Zoli SantAna. Estudo transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do Ensino Fundamental I.

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

 A prevenção de problemas de comportamento na infância tornou-se prioridade nas políticas de saúde e educação em diversos países, haja vista a elevação das taxas… (more)

Subjects/Keywords: problemas de comportamento; competências sociais; escola; ensino fundamental I; pais; behavioral problems; social competence; school; elementary school; parents; PSICOLOGIA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

SantAna, N. Z. (2012). Estudo transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do Ensino Fundamental I. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2635

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SantAna, Nathália Zoli. “Estudo transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do Ensino Fundamental I.” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2635.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

SantAna, Nathália Zoli. “Estudo transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do Ensino Fundamental I.” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

SantAna NZ. Estudo transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do Ensino Fundamental I. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2635.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

SantAna NZ. Estudo transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do Ensino Fundamental I. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2635

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

24. Viviane Cristina da Rocha. Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical.

Degree: 2013, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Based on new techniques of brain imaging and electrophysiological approaches, it is possible to better understand brain functioning when listening or making music. This study… (more)

Subjects/Keywords: potenciais evocados; música; emoção; expressões faciais; treinamento musical; evoked potentials; emotion; facial expressions; musical training; music; CIENCIAS HUMANAS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rocha, V. C. d. (2013). Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Viviane Cristina da. “Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical.” 2013. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Viviane Cristina da. “Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical.” 2013. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Rocha VCd. Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2690.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rocha VCd. Potenciais evocados relacionados à integração semântica entre estímulos musicais e faces em pessoas com alto desempenho musical. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2690

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

25. Carolina Cunha Nikaedo. Intervenção coletiva com programa Alfabetização Fônica Computadorizada em escolares do ensino fundamental.

Degree: 2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Introdução: A origem dos problemas relacionados as dificuldades de aprendizagem tem sido atribuída a diversas causas. Dados internacionais divulgados recentemente apontam o Brasil com um… (more)

Subjects/Keywords: reading; intervenção; PSICOLOGIA; leitura; phonological awarness; intervention; escrita; writing; consciência fonológica

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nikaedo, C. C. (2007). Intervenção coletiva com programa Alfabetização Fônica Computadorizada em escolares do ensino fundamental. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nikaedo, Carolina Cunha. “Intervenção coletiva com programa Alfabetização Fônica Computadorizada em escolares do ensino fundamental.” 2007. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nikaedo, Carolina Cunha. “Intervenção coletiva com programa Alfabetização Fônica Computadorizada em escolares do ensino fundamental.” 2007. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Nikaedo CC. Intervenção coletiva com programa Alfabetização Fônica Computadorizada em escolares do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nikaedo CC. Intervenção coletiva com programa Alfabetização Fônica Computadorizada em escolares do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=131

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

26. Ana Claudia Braga. Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com síndrome de Williams em idade pré-escolar.

Degree: 2013, Universidade Presbiteriana Mackenzie

 A Síndrome de Williams (SW) é uma doença multissistêmica e neurocomportamental de causa genética cuja etiologia está associada a microdeleções que ocorrem na região cromossômica… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; síndrome de Williams; criança, pré-escolar; desenvolvimento; comportamento; Williams syndrome; children; preschool; development; behavior

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Braga, A. C. (2013). Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com síndrome de Williams em idade pré-escolar. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2943

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Ana Claudia. “Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com síndrome de Williams em idade pré-escolar.” 2013. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2943.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Braga, Ana Claudia. “Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com síndrome de Williams em idade pré-escolar.” 2013. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Braga AC. Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com síndrome de Williams em idade pré-escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2943.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Braga AC. Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com síndrome de Williams em idade pré-escolar. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2943

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

27. Adriana de Fátima Ribeiro. Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes.

Degree: 2014, Universidade Presbiteriana Mackenzie

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) se caracteriza por um padrão de desatenção e/ou hiperatividade persistente e mais grave do que o normalmente observado… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH); múltiplos informantes; escala de inteligência Wechsler para crianças; lista de verificação comportamental para crianças (CBCL); TRF; YSR; ADHD; multiple informants; CBCL; TRF; YSR

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ribeiro, A. d. F. (2014). Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Adriana de Fátima. “Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes.” 2014. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Adriana de Fátima. “Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes.” 2014. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Ribeiro AdF. Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2014. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ribeiro AdF. Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2014. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3079

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

28. Mayra Fernanda Ferreira Seraceni. Problemas emocionais e comportamentais e uso de serviços educacionais e de saúde em escolares.

Degree: 2013, Universidade Presbiteriana Mackenzie

 As escolas são contextos adequados para o levantamento de problemas de saúde mental e di-ficuldades emocionais e comportamentais em crianças e adolescentes. No Brasil são… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; problemas emocionais e comportamentais; crianças e adolescentes; pais; serviços de saúde; ensino fundamental; emotional and behavioral problems; child and teenager; parents; health services; elementary schools

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Seraceni, M. F. F. (2013). Problemas emocionais e comportamentais e uso de serviços educacionais e de saúde em escolares. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3053

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Seraceni, Mayra Fernanda Ferreira. “Problemas emocionais e comportamentais e uso de serviços educacionais e de saúde em escolares.” 2013. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3053.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Seraceni, Mayra Fernanda Ferreira. “Problemas emocionais e comportamentais e uso de serviços educacionais e de saúde em escolares.” 2013. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Seraceni MFF. Problemas emocionais e comportamentais e uso de serviços educacionais e de saúde em escolares. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3053.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Seraceni MFF. Problemas emocionais e comportamentais e uso de serviços educacionais e de saúde em escolares. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2013. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3053

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

29. Marcos Vinícius de Araújo. Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos identificados com TDAH: desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção.

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is described, according to DSM-IV TR, as a persistent pattern of inattention and/or hyperactivity that is more frequently displayed and… (more)

Subjects/Keywords: análise do comportamento; manejo comportamental; TDAH; protocolo de observação; guia de intervenção; behavior analysis; behavioral management; observation protocol; intervention guide; EDUCACAO; ADHD

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Araújo, M. V. d. (2012). Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos identificados com TDAH: desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2527

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Marcos Vinícius de. “Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos identificados com TDAH: desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção.” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2527.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Marcos Vinícius de. “Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos identificados com TDAH: desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção.” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Araújo MVd. Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos identificados com TDAH: desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2527.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Araújo MVd. Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos identificados com TDAH: desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2527

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Presbiteriana Mackenzie

30. Renata de Lima Velloso. Avaliação de linguagem e de teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo com a aplicação do teste strange stories traduzido e adaptado para a língua portuguesa.

Degree: 2012, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Os Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) se caracterizam por prejuízos significativos na interação social, na comunicação verbal e não verbal e pela ausên-cia de… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; transtornos do espectro do autismo; linguagem; teoria da mente; autistic spectrum disorders, language, theory of mind

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Velloso, R. d. L. (2012). Avaliação de linguagem e de teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo com a aplicação do teste strange stories traduzido e adaptado para a língua portuguesa. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2606

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velloso, Renata de Lima. “Avaliação de linguagem e de teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo com a aplicação do teste strange stories traduzido e adaptado para a língua portuguesa.” 2012. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 22, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2606.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Velloso, Renata de Lima. “Avaliação de linguagem e de teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo com a aplicação do teste strange stories traduzido e adaptado para a língua portuguesa.” 2012. Web. 22 Apr 2019.

Vancouver:

Velloso RdL. Avaliação de linguagem e de teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo com a aplicação do teste strange stories traduzido e adaptado para a língua portuguesa. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. [cited 2019 Apr 22]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2606.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Velloso RdL. Avaliação de linguagem e de teoria da mente nos transtornos do espectro do autismo com a aplicação do teste strange stories traduzido e adaptado para a língua portuguesa. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2012. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2606

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2]

.