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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Rio Grande do Norte" +contributor:("Irene Alves de Paiva"). Showing records 1 – 25 of 25 total matches.

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1. José Fontes Félix. O trabalho doméstico de adolescentes: naturalização da exclusão e submissão.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 Este trabalho demonstra aspectos relevantes sobre o labor doméstico realizado por adolescentes entre 16 e 18 anos, nos espaços residenciais. Trata-se de destacar o processo… (more)

Subjects/Keywords: Doméstico; Dominação; Submissão; Estigma; Poder; CIENCIAS SOCIAIS; Domestic; Domination; Submission; Stigma; Power

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APA (6th Edition):

Félix, J. F. (2010). O trabalho doméstico de adolescentes: naturalização da exclusão e submissão. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3584

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Félix, José Fontes. “O trabalho doméstico de adolescentes: naturalização da exclusão e submissão.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3584.

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MLA Handbook (7th Edition):

Félix, José Fontes. “O trabalho doméstico de adolescentes: naturalização da exclusão e submissão.” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Félix JF. O trabalho doméstico de adolescentes: naturalização da exclusão e submissão. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3584.

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Council of Science Editors:

Félix JF. O trabalho doméstico de adolescentes: naturalização da exclusão e submissão. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3584

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2. Eduardo Mara. Em busca do tempo partido: a consciência histórica e o MST.

Degree: 2009, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

The work that follows is dedicated to the study of the historic time experience by the political militancy from our time. The political militant from… (more)

Subjects/Keywords: Militância; Temporalidade; Consciência; História; MST; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Militancy; Consciousness; History; MST; Temporality

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APA (6th Edition):

Mara, E. (2009). Em busca do tempo partido: a consciência histórica e o MST. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3498

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mara, Eduardo. “Em busca do tempo partido: a consciência histórica e o MST.” 2009. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3498.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mara, Eduardo. “Em busca do tempo partido: a consciência histórica e o MST.” 2009. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Mara E. Em busca do tempo partido: a consciência histórica e o MST. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3498.

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Council of Science Editors:

Mara E. Em busca do tempo partido: a consciência histórica e o MST. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3498

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3. Ana Maria Morais Costa. Educação para a cidadania e ensino superior.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

El presente trabajo discute la Educación para la Ciudadanía en la Educación Superior, destacando los desafíos y las potencialidades de la Universidade do Estado do(more)

Subjects/Keywords: Universidade; Formação de professores; Cidadania; Movimentos sociais; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS

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APA (6th Edition):

Costa, A. M. M. (2011). Educação para a cidadania e ensino superior. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Ana Maria Morais. “Educação para a cidadania e ensino superior.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Ana Maria Morais. “Educação para a cidadania e ensino superior.” 2011. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Costa AMM. Educação para a cidadania e ensino superior. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4301.

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Council of Science Editors:

Costa AMM. Educação para a cidadania e ensino superior. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4301

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4. Melquisedeque de Oliveira Fernandes. A encruzilhada da vida política em assentamentos de reforma agrária no Rio Grande do Norte.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 Dentro do caro processo histórico de luta pela terra no Brasil, os assentamentos rurais representam um marco de conquista de trabalhadores rurais sem terra. A… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Reforma agrária; Assentamentos rurais; Associativismo; Organização política; Participação; Democracia participativa; Agrarian reform; Political organization; Participation; Democracy participative; Rural settlements; Associative

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APA (6th Edition):

Fernandes, M. d. O. (2010). A encruzilhada da vida política em assentamentos de reforma agrária no Rio Grande do Norte. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4586

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Melquisedeque de Oliveira. “A encruzilhada da vida política em assentamentos de reforma agrária no Rio Grande do Norte.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4586.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Melquisedeque de Oliveira. “A encruzilhada da vida política em assentamentos de reforma agrária no Rio Grande do Norte.” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Fernandes MdO. A encruzilhada da vida política em assentamentos de reforma agrária no Rio Grande do Norte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4586.

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Council of Science Editors:

Fernandes MdO. A encruzilhada da vida política em assentamentos de reforma agrária no Rio Grande do Norte. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4586

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5. José Gllauco Smith Avelino de Lima. Paulo Freire e a pedagogia do oprimido: afinidades pós-coloniais.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

A dissertação em pauta possui como objetivo principal a reflexão acerca das afinidades entre as teorias pós-coloniais - perspectivas analíticas voltadas para a discussão em… (more)

Subjects/Keywords: Paulo Freire; Sociologia das ausências; Sociology of absence; Pedagogy of absence; Pedagogia do Oprimido; Teorias pós-coloniais; Pedagogia das ausências; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Paulo Freire; Pedagogy of the Oppressed; Post-colonial theories

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APA (6th Edition):

Lima, J. G. S. A. d. (2011). Paulo Freire e a pedagogia do oprimido: afinidades pós-coloniais. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4590

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, José Gllauco Smith Avelino de. “Paulo Freire e a pedagogia do oprimido: afinidades pós-coloniais.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4590.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, José Gllauco Smith Avelino de. “Paulo Freire e a pedagogia do oprimido: afinidades pós-coloniais.” 2011. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Lima JGSAd. Paulo Freire e a pedagogia do oprimido: afinidades pós-coloniais. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4590.

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Council of Science Editors:

Lima JGSAd. Paulo Freire e a pedagogia do oprimido: afinidades pós-coloniais. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4590

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6. Pedro Barbosa. Organização e institucionalização política do movimento negro de Uberlândia(MG).

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

O presente trabalho é parte de uma pesquisa empírica qualitativa que vem sendo realizada com o Movimento Negro no Brasil, sobretudo em Uberlândia (MG), observando… (more)

Subjects/Keywords: Movimento negro; Ações afirmativas; Estado; políticas públicas; CIENCIAS SOCIAIS; Movimiento negro; Accion afirmativa; Estado; Politica Publica

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APA (6th Edition):

Barbosa, P. (2011). Organização e institucionalização política do movimento negro de Uberlândia(MG). (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4824

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Pedro. “Organização e institucionalização política do movimento negro de Uberlândia(MG).” 2011. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4824.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Pedro. “Organização e institucionalização política do movimento negro de Uberlândia(MG).” 2011. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Barbosa P. Organização e institucionalização política do movimento negro de Uberlândia(MG). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4824.

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Council of Science Editors:

Barbosa P. Organização e institucionalização política do movimento negro de Uberlândia(MG). [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4824

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7. Jeremias Alves de Araujo e Silva. Jovens assentados, jovens estudantes, jovens professores: juventude em assentamentos rurais do RN.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Este trabalho discute como os processos de escolarização podem contribuir para que jovens assentados ressignifiquem a sua relação com os assentamentos rurais em que vivem.… (more)

Subjects/Keywords: Participação; Educação do campo; Assentamentos rurais; Movimentos sociais; SOCIOLOGIA; Rural youth; Juventude rural; Participation; Education in the country; Rural settlements; Social movements

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APA (6th Edition):

Silva, J. A. d. A. e. (2011). Jovens assentados, jovens estudantes, jovens professores: juventude em assentamentos rurais do RN. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4843

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jeremias Alves de Araujo e. “Jovens assentados, jovens estudantes, jovens professores: juventude em assentamentos rurais do RN.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4843.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jeremias Alves de Araujo e. “Jovens assentados, jovens estudantes, jovens professores: juventude em assentamentos rurais do RN.” 2011. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Silva JAdAe. Jovens assentados, jovens estudantes, jovens professores: juventude em assentamentos rurais do RN. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4843.

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Council of Science Editors:

Silva JAdAe. Jovens assentados, jovens estudantes, jovens professores: juventude em assentamentos rurais do RN. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4843

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8. Ana Ferreira dos Santos. Uma prática educativa ambiental na construção de agenda 21 local.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Esta pesquisa tem como proposta investigar a prática educativa ambiental na experiência de construção de AGENDA 21 Local, no município de Maxaranguape-RN, que reuniu diversos… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Sujeitos coletivos; Participação; Diálogo.; EDUCACAO; Environmental education; Collective subject; Participation; Dialogue.

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APA (6th Edition):

Santos, A. F. d. (2010). Uma prática educativa ambiental na construção de agenda 21 local. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3126

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Ferreira dos. “Uma prática educativa ambiental na construção de agenda 21 local.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3126.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Ferreira dos. “Uma prática educativa ambiental na construção de agenda 21 local.” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Santos AFd. Uma prática educativa ambiental na construção de agenda 21 local. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3126.

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Council of Science Editors:

Santos AFd. Uma prática educativa ambiental na construção de agenda 21 local. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3126

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9. Cláudia de Souza Cardoso Meirelles. A interação nas distâncias: a análise de um processo.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Educação e tecnologia sempre caminharam juntas. As tecnologias da informação e comunicação estão inseridas na educação como um reflexo das pessoas da nova era. Esta… (more)

Subjects/Keywords: TICs; Curso de Letras Português EAD; Interação; CIENCIAS SOCIAIS; Education; ICT; Portuguese Distance Course; Interaction; Educação

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APA (6th Edition):

Meirelles, C. d. S. C. (2010). A interação nas distâncias: a análise de um processo. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3727

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meirelles, Cláudia de Souza Cardoso. “A interação nas distâncias: a análise de um processo.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3727.

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MLA Handbook (7th Edition):

Meirelles, Cláudia de Souza Cardoso. “A interação nas distâncias: a análise de um processo.” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Meirelles CdSC. A interação nas distâncias: a análise de um processo. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3727.

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Council of Science Editors:

Meirelles CdSC. A interação nas distâncias: a análise de um processo. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3727

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10. Maria Diva de Medeiros. A escola rural e o desafio da docência em salas multisseriadas: o caso do seridó norteriograndense.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Um dos principais desafios colocados à educação do meio rural está relacionado ao ensino das escolas rurais com salas multisseriadas. Estas compreendem alunos de diferentes… (more)

Subjects/Keywords: Educação Rural; Multisseriação; Docência; EDUCACAO; Educación Rural; Multiplicidad de facetas; Docencia

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APA (6th Edition):

Medeiros, M. D. d. (2010). A escola rural e o desafio da docência em salas multisseriadas: o caso do seridó norteriograndense. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4269

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medeiros, Maria Diva de. “A escola rural e o desafio da docência em salas multisseriadas: o caso do seridó norteriograndense.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4269.

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MLA Handbook (7th Edition):

Medeiros, Maria Diva de. “A escola rural e o desafio da docência em salas multisseriadas: o caso do seridó norteriograndense.” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Medeiros MDd. A escola rural e o desafio da docência em salas multisseriadas: o caso do seridó norteriograndense. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4269.

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Medeiros MDd. A escola rural e o desafio da docência em salas multisseriadas: o caso do seridó norteriograndense. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4269

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11. Júlio César de Macedo. Processo participativo da população na construção da agenda 21 local:o caso de Parnamirim.

Degree: 2006, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Um dos pactos assumidos na Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992, através da Agenda… (more)

Subjects/Keywords: Gestão municipal; Políticas públicas; Desenvolvimento sustentável; Cidadania; Democracia; Participação da população; Agendas 21; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Democracy; Population participation; Agenda 21; Citizenship; Sustainable development; Municipal management; Public politics

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APA (6th Edition):

Macedo, J. C. d. (2006). Processo participativo da população na construção da agenda 21 local:o caso de Parnamirim. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1103

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macedo, Júlio César de. “Processo participativo da população na construção da agenda 21 local:o caso de Parnamirim.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1103.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macedo, Júlio César de. “Processo participativo da população na construção da agenda 21 local:o caso de Parnamirim.” 2006. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Macedo JCd. Processo participativo da população na construção da agenda 21 local:o caso de Parnamirim. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2006. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1103.

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Council of Science Editors:

Macedo JCd. Processo participativo da população na construção da agenda 21 local:o caso de Parnamirim. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2006. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1103

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12. Algéria Varela da Silva. Juventude e vulnerabilidade social :no contexto intra-urbano de Natal, RN.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 O uso do termo vulnerabilidade social no estudo da reprodução das desigualdades sociais no Brasil, ainda, é recente. A vulnerabilidade social está ligada aos indicadores… (more)

Subjects/Keywords: Juventude; Vulnerabilidade social; Educação; CLASSES SOCIAIS E GRUPOS DE INTERESSE; Youth; Social vulnerability; Education

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APA (6th Edition):

Silva, A. V. d. (2008). Juventude e vulnerabilidade social :no contexto intra-urbano de Natal, RN. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2113

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Algéria Varela da. “Juventude e vulnerabilidade social :no contexto intra-urbano de Natal, RN.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2113.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Algéria Varela da. “Juventude e vulnerabilidade social :no contexto intra-urbano de Natal, RN.” 2008. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Silva AVd. Juventude e vulnerabilidade social :no contexto intra-urbano de Natal, RN. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2113.

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Council of Science Editors:

Silva AVd. Juventude e vulnerabilidade social :no contexto intra-urbano de Natal, RN. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2113

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13. Taís Soares Cruz. O impacto do programa do leite na vda familiar dos beneficiários do Rio Grande do Norte - Natal.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

O presente estudo visa identificar e avaliar os impactos causados pelo Programa do Leite estadual na vida familiar dos beneficiários de Natal-RN de 2003 a… (more)

Subjects/Keywords: Programa do Leite; Políticas Sociais; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Programa do Leite; Social politics; Impacts avaliation; Avaliação de Impactos

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APA (6th Edition):

Cruz, T. S. (2008). O impacto do programa do leite na vda familiar dos beneficiários do Rio Grande do Norte - Natal. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2121

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Taís Soares. “O impacto do programa do leite na vda familiar dos beneficiários do Rio Grande do Norte - Natal.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2121.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Taís Soares. “O impacto do programa do leite na vda familiar dos beneficiários do Rio Grande do Norte - Natal.” 2008. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Cruz TS. O impacto do programa do leite na vda familiar dos beneficiários do Rio Grande do Norte - Natal. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2121.

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Cruz TS. O impacto do programa do leite na vda familiar dos beneficiários do Rio Grande do Norte - Natal. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2121

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14. Rosemeri Scalabrin. Caminhos da educação pela Transamazônica: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do campo.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Este trabalho resgata os caminhos da educação pela Transamazônica e analisa as práticas educativas de educadores/as-educandos/as do campo desenvolvidas nos espaços educativos dos assentamentos, focalizando… (more)

Subjects/Keywords: Educação do Campo; Práticas Educativas; Formação de educadores do campo; EDUCACAO RURAL; Educación del Campo; Prácticas Educativas; Formación de educadores del campo

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APA (6th Edition):

Scalabrin, R. (2008). Caminhos da educação pela Transamazônica: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do campo. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2145

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scalabrin, Rosemeri. “Caminhos da educação pela Transamazônica: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do campo.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2145.

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MLA Handbook (7th Edition):

Scalabrin, Rosemeri. “Caminhos da educação pela Transamazônica: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do campo.” 2008. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Scalabrin R. Caminhos da educação pela Transamazônica: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do campo. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2145.

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Scalabrin R. Caminhos da educação pela Transamazônica: ressignificando o saber cotidiano e as práticas educativas de educadores(as) do campo. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2145

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15. José Maximiano dos Santos. A transformação da Associação de Professores do Rio Grande do Norte (APRN) em Sindicato dos Trabalhadores em Educação (1986-1990).

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

El estudo que ahora apresentamos habla a respecto ala transformaçión de la Asociación de maestros del Rio Grande del Norte (APRN en sindicato de los… (more)

Subjects/Keywords: Novo sindicalismo; Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Rio Grande do Norte; Classes médias; SINDICATOS, DISSIDIOS COLETIVOS, RELACOES DE EMPREGO (EMPREGADOR; EMPREGADO); Nuevo sindicalismo; Sindicato dos trabajadores de la educación - SINTE; Clases medias

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APA (6th Edition):

Santos, J. M. d. (2008). A transformação da Associação de Professores do Rio Grande do Norte (APRN) em Sindicato dos Trabalhadores em Educação (1986-1990). (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2311

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, José Maximiano dos. “A transformação da Associação de Professores do Rio Grande do Norte (APRN) em Sindicato dos Trabalhadores em Educação (1986-1990).” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2311.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, José Maximiano dos. “A transformação da Associação de Professores do Rio Grande do Norte (APRN) em Sindicato dos Trabalhadores em Educação (1986-1990).” 2008. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Santos JMd. A transformação da Associação de Professores do Rio Grande do Norte (APRN) em Sindicato dos Trabalhadores em Educação (1986-1990). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2311.

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Council of Science Editors:

Santos JMd. A transformação da Associação de Professores do Rio Grande do Norte (APRN) em Sindicato dos Trabalhadores em Educação (1986-1990). [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2311

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16. Kelly Pereira de Souza. Luta pela terra, luta pela palavra: história de vida e formação de duas educadoras populares do campo.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Este trabalho resultou do reencontro entre mim e duas professoras com as quais já havia trabalhado, orientando-as pedagogicamente, durante a execução do Projeto de Alfabetização… (more)

Subjects/Keywords: Educação popular; Formação do professor; História de vida; EDUCACAO; Popular education; Teachers qualification; Life story

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APA (6th Edition):

Souza, K. P. d. (2008). Luta pela terra, luta pela palavra: história de vida e formação de duas educadoras populares do campo. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2456

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Kelly Pereira de. “Luta pela terra, luta pela palavra: história de vida e formação de duas educadoras populares do campo.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2456.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Kelly Pereira de. “Luta pela terra, luta pela palavra: história de vida e formação de duas educadoras populares do campo.” 2008. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Souza KPd. Luta pela terra, luta pela palavra: história de vida e formação de duas educadoras populares do campo. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2456.

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Souza KPd. Luta pela terra, luta pela palavra: história de vida e formação de duas educadoras populares do campo. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2456

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17. Luciane Almeida Mascarenhas de Andrade. O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do projeto alfabetização cidadã no nordeste Paraense.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do Projeto Alfabetização Cidadã no Nordeste Paraense constitui-se em um estudo sobre as políticas públicas… (more)

Subjects/Keywords: Educación del Campo; Estado e Sociedad; PRONERA.; Política Pública; Educação do Campo; Estado e Educação; PRONERA.; EDUCACAO; Política Pública

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APA (6th Edition):

Andrade, L. A. M. d. (2010). O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do projeto alfabetização cidadã no nordeste Paraense. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3119

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Luciane Almeida Mascarenhas de. “O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do projeto alfabetização cidadã no nordeste Paraense.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3119.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Luciane Almeida Mascarenhas de. “O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do projeto alfabetização cidadã no nordeste Paraense.” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Andrade LAMd. O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do projeto alfabetização cidadã no nordeste Paraense. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3119.

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Council of Science Editors:

Andrade LAMd. O desafio da parceria na implementação do PRONERA: o caso do projeto alfabetização cidadã no nordeste Paraense. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3119

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18. Nildete Maria da Costa Ferreira. Cooperativismo sob a ótica da economia solidária e popular : algumas evidências no meio rural potiguar.

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Las experiencias colectivas como canales de acceso a mejores condiciones de vida, engendradas por los sectores populares y, especialmente, por las populaciones rurales, nos motivaron… (more)

Subjects/Keywords: Cooperativismo; Agricultura familiar; Êxito; CIENCIAS SOCIAIS; Economía solidaria y popular; Cooperativismo; Agricultura familiar; Êxito; Economia solidária e popular

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APA (6th Edition):

Ferreira, N. M. d. C. (2010). Cooperativismo sob a ótica da economia solidária e popular : algumas evidências no meio rural potiguar. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3726

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Nildete Maria da Costa. “Cooperativismo sob a ótica da economia solidária e popular : algumas evidências no meio rural potiguar.” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3726.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Nildete Maria da Costa. “Cooperativismo sob a ótica da economia solidária e popular : algumas evidências no meio rural potiguar.” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Ferreira NMdC. Cooperativismo sob a ótica da economia solidária e popular : algumas evidências no meio rural potiguar. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3726.

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Council of Science Editors:

Ferreira NMdC. Cooperativismo sob a ótica da economia solidária e popular : algumas evidências no meio rural potiguar. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3726

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19. Márcio Adriano de Azevedo. Avaliação do programa escola ativa como política pública para escolas do campo com turmas multisseriadas: a experiência em jardim do seridó/rn (1998-2009).

Degree: 2010, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

 O presente trabalho objetiva desenvolver uma avaliação de implementação do Programa Escola Ativa como política pública para escolas do campo com turmas multisseriadas em Jardim… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação de políticas públicas; Implementação; Programa escola ativa; Educação rural; Turmas multisseriadas; EDUCACAO; Evaluation of public policies; Implementation; Program escola ativa; Rural schools; Combined grade classrooms; Education in the field

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APA (6th Edition):

Azevedo, M. A. d. (2010). Avaliação do programa escola ativa como política pública para escolas do campo com turmas multisseriadas: a experiência em jardim do seridó/rn (1998-2009). (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azevedo, Márcio Adriano de. “Avaliação do programa escola ativa como política pública para escolas do campo com turmas multisseriadas: a experiência em jardim do seridó/rn (1998-2009).” 2010. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azevedo, Márcio Adriano de. “Avaliação do programa escola ativa como política pública para escolas do campo com turmas multisseriadas: a experiência em jardim do seridó/rn (1998-2009).” 2010. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Azevedo MAd. Avaliação do programa escola ativa como política pública para escolas do campo com turmas multisseriadas: a experiência em jardim do seridó/rn (1998-2009). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846.

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Council of Science Editors:

Azevedo MAd. Avaliação do programa escola ativa como política pública para escolas do campo com turmas multisseriadas: a experiência em jardim do seridó/rn (1998-2009). [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2010. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846

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20. Thadeu de Sousa Brandão. Atrás das grades: redes sociais, habitus e interação social no sistema carcerário do RN.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

A presente tese procura discutir e compreender os diversos tipos de redes sociais e as formas de interação social presentes no sistema prisional do Rio(more)

Subjects/Keywords: Interação social; Redes sociais; CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; Penitenciario Alcaçuz; Sistema penitenciário; Penitenciária de Alcaçuz; Prisiones; Interacción social; Redes sociales

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APA (6th Edition):

Brandão, T. d. S. (2011). Atrás das grades: redes sociais, habitus e interação social no sistema carcerário do RN. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4781

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandão, Thadeu de Sousa. “Atrás das grades: redes sociais, habitus e interação social no sistema carcerário do RN.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4781.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brandão, Thadeu de Sousa. “Atrás das grades: redes sociais, habitus e interação social no sistema carcerário do RN.” 2011. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Brandão TdS. Atrás das grades: redes sociais, habitus e interação social no sistema carcerário do RN. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4781.

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Brandão TdS. Atrás das grades: redes sociais, habitus e interação social no sistema carcerário do RN. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4781

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21. Neila da Silva Reis. Educação do campo e alternância :reflexões sobre uma experiência na Transamazônica/Pará.

Degree: 2006, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

O Tema deste estudo é o Programa das Casas Familiares Rurais (CFRs), por meio da Casa Familiar Rural de Uruará/PA (CFRU), entre os anos de(more)

Subjects/Keywords: Educação; Formação básica; Alternância; Emancipação humana; EDUCACAO; Education; Educational policy; Basic formation; Alternation; Ppolítica educacional; Human being emancipation

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APA (6th Edition):

Reis, N. d. S. (2006). Educação do campo e alternância :reflexões sobre uma experiência na Transamazônica/Pará. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=868

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Neila da Silva. “Educação do campo e alternância :reflexões sobre uma experiência na Transamazônica/Pará.” 2006. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=868.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Neila da Silva. “Educação do campo e alternância :reflexões sobre uma experiência na Transamazônica/Pará.” 2006. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Reis NdS. Educação do campo e alternância :reflexões sobre uma experiência na Transamazônica/Pará. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2006. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=868.

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Council of Science Editors:

Reis NdS. Educação do campo e alternância :reflexões sobre uma experiência na Transamazônica/Pará. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2006. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=868

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22. Glória de Lourdes Freire Rabay. Mulheres na Política e Autonomia.

Degree: 2008, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

A proposta desse estudo foi trabalhar com mulheres na política, privilegiando suas trajetórias, biografias e falas, para captar os sentidos dados por elas mesmas à… (more)

Subjects/Keywords: CIENCIAS SOCIAIS; Womens political participation; Autonomy; Political habitus; Social Feminine Imaginary; Political Inheritance; Participação política da mulher; Autonomia; Habitus políticos; Imaginário social feminino; Herança política

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APA (6th Edition):

Rabay, G. d. L. F. (2008). Mulheres na Política e Autonomia. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2719

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rabay, Glória de Lourdes Freire. “Mulheres na Política e Autonomia.” 2008. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2719.

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Rabay, Glória de Lourdes Freire. “Mulheres na Política e Autonomia.” 2008. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Rabay GdLF. Mulheres na Política e Autonomia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2719.

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Rabay GdLF. Mulheres na Política e Autonomia. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2008. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2719

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23. Maria da Conceição Alves Rodrigues. Saberes e práticas em experiência de construção da sustentabilidade no meio rural nordestino.

Degree: 2009, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Este trabalho tem como objetivo analisar as relações de saberes que se articulam em projetos de construção do desenvolvimento rural sustentável para o semi-árido paraibano,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; semi-árido; desenvolvimento rural sustentável; saberes rurais

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. d. C. A. (2009). Saberes e práticas em experiência de construção da sustentabilidade no meio rural nordestino. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2828

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Maria da Conceição Alves. “Saberes e práticas em experiência de construção da sustentabilidade no meio rural nordestino.” 2009. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2828.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Maria da Conceição Alves. “Saberes e práticas em experiência de construção da sustentabilidade no meio rural nordestino.” 2009. Web. 06 Dec 2019.

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Rodrigues MdCA. Saberes e práticas em experiência de construção da sustentabilidade no meio rural nordestino. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2828.

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Rodrigues MdCA. Saberes e práticas em experiência de construção da sustentabilidade no meio rural nordestino. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2828

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24. Georgina Negrão Kalife Cordeiro. A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA.

Degree: 2009, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Este trabalho é uma reflexão sobre as práticas educativas desenvolvidas por alunos/professores no curso de Formação de Educadores do Campo, realizado numa parceria entre a… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Formação de professores; Educação e movimentos sociais; Paulo Freire; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Cordeiro, G. N. K. (2009). A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3259

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cordeiro, Georgina Negrão Kalife. “A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA.” 2009. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3259.

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Cordeiro, Georgina Negrão Kalife. “A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA.” 2009. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Cordeiro GNK. A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3259.

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Cordeiro GNK. A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2009. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3259

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25. Rosemeri Scalabrin. Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Esta tese investiga o Curso de Agronomia na formação de assentados da Universidade Federal do Pará-Campus Marabá, por demanda e parceria com movimentos sociais da… (more)

Subjects/Keywords: Educação do campo; Diálogo; Aprendizagem; Educação superior; Movimentos sociais; Curso de agronomia; EDUCACAO; Rural education; Dialogue; Learning process; Higher education; Social movements; Agronomy course

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APA (6th Edition):

Scalabrin, R. (2011). Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4796

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scalabrin, Rosemeri. “Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados.” 2011. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed December 06, 2019. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4796.

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Scalabrin, Rosemeri. “Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados.” 2011. Web. 06 Dec 2019.

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Scalabrin R. Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4796.

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Scalabrin R. Diálogos e aprendizagens na formação em agronomia para assentados. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4796

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