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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Ceará" +contributor:("Maria das Dores Mendes Segundo"). Showing records 1 – 24 of 24 total matches.

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1. FÃtima Maria de Holanda Lima. ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana.

Degree: PhD, 2018, Universidade Federal do Ceará

A presente tese investigou, Ã luz da ontologia marxiano/lukacsiana a apropriaÃÃo da teoria vigotskiana presente nas polÃticas educacionais no que se refere a EducaÃÃo Infantil,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo Infantil; Ontologia Marxismo/lukacsiana; Vigotski; AvaliaÃÃo das PolÃticas Educacionais EducaÃÃo Infantil; Ontologia; Construtivismo; Vigotsky, L. S. - (Lev Semenovich), 1896-1934

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APA (6th Edition):

Lima, F. M. d. H. (2018). ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, FÃtima Maria de Holanda. “ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, FÃtima Maria de Holanda. “ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana.” 2018. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Lima FMdH. ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;.

Council of Science Editors:

Lima FMdH. ApropriaÃÃo de Vigotski nas polÃticas para a educaÃÃo infantil: uma crÃtica ancorada na ontologia marxiana. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20648 ;

2. RosÃngela Ribeiro da Silva. O projeto Crescer com Arte Pio XII e a polÃtica de atendimento ao adolescente em vulnerabilidade social: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista.

Degree: Master, 2010, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa demonstra a articulaÃÃo da atual polÃtica de assistÃncia sÃcio-educacional do adolescente no Brasil Ãs exigÃncias do processo de reproduÃÃo do capital em… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Crise do Capital; PolÃtica Educacional; Adolescentes em SituaÃÃo de Vulnerabilidade Social.; Crise du Capital, Politique Ãducationnelle, Lâadolescents en Situation de VulnÃrabilità Social; Projeto Crescer com Arte Pio XII; AssistÃncia a menores - PolÃtica governamental - Fortaleza(CE); Adolescentes - EducaÃÃo - Fortaleza(CE); EducaÃÃo e estado - Fortaleza(CE); Capital(Economia); Crise econÃmica; Jovens desajustados sociais - PolÃtica governamental - Fortaleza(CE)

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APA (6th Edition):

Silva, R. R. d. (2010). O projeto Crescer com Arte Pio XII e a polÃtica de atendimento ao adolescente em vulnerabilidade social: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, RosÃngela Ribeiro da. “O projeto Crescer com Arte Pio XII e a polÃtica de atendimento ao adolescente em vulnerabilidade social: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, RosÃngela Ribeiro da. “O projeto Crescer com Arte Pio XII e a polÃtica de atendimento ao adolescente em vulnerabilidade social: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista.” 2010. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Silva RRd. O projeto Crescer com Arte Pio XII e a polÃtica de atendimento ao adolescente em vulnerabilidade social: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126 ;.

Council of Science Editors:

Silva RRd. O projeto Crescer com Arte Pio XII e a polÃtica de atendimento ao adolescente em vulnerabilidade social: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5126 ;

3. Joeline Rodrigues de Sousa. A formaÃÃo humana omnilateral e a proposiÃÃo da Escola UnitÃria de Antonio Gramsci: uma anÃlise à luz da ontologia marxiana.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho de DissertaÃÃo consiste num estudo sobre a proposiÃÃo de Escola UnitÃria delineada por Antonio Gramsci, na qual buscava efetivar, sobretudo, a formaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Gramsci; FormaÃÃo Omnilateral; Escola UnitÃria; Trabalho; EducaÃÃo; Gramsci; Formazione onnilaterale; Scuola unica; Lavoro; Educazione; Gramsci,Antonio,1891-1937 - CrÃtica e interpretaÃÃo; Socialismo e educaÃÃo; EducaÃÃo - Filosofia; Trabalho - Filosofia; Trabalhadores - EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Sousa, J. R. d. (2012). A formaÃÃo humana omnilateral e a proposiÃÃo da Escola UnitÃria de Antonio Gramsci: uma anÃlise à luz da ontologia marxiana. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8520 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Joeline Rodrigues de. “A formaÃÃo humana omnilateral e a proposiÃÃo da Escola UnitÃria de Antonio Gramsci: uma anÃlise à luz da ontologia marxiana.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8520 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Joeline Rodrigues de. “A formaÃÃo humana omnilateral e a proposiÃÃo da Escola UnitÃria de Antonio Gramsci: uma anÃlise à luz da ontologia marxiana.” 2012. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Sousa JRd. A formaÃÃo humana omnilateral e a proposiÃÃo da Escola UnitÃria de Antonio Gramsci: uma anÃlise à luz da ontologia marxiana. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8520 ;.

Council of Science Editors:

Sousa JRd. A formaÃÃo humana omnilateral e a proposiÃÃo da Escola UnitÃria de Antonio Gramsci: uma anÃlise à luz da ontologia marxiana. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8520 ;

4. NÃgela da Silva de Sousa. As ContribuiÃÃes de Antonio Gramsci para a EducaÃÃo e FormaÃÃo Humana da Frente Ãnica.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

presente trabalho dissertativo tem por objetivo investigar as categorias presentes na obra do revolucionÃrio italiano, Antonio Gramsci, acerca da frente Ãnica e sua formaÃÃo educacional… (more)

Subjects/Keywords: FILOSOFIA DA EDUCACAO; Ontologia Marxiana; Frente Ãnica e EducaÃÃo; AlianÃa OperÃrio- camponesa; Conselhos de FÃbricas e Escola do Trabalho; Marxian Ontology; United Front an Education; Labor-Peasant Alliance; Factory Councils; School of Labor; Gramsci,Antonio,1891-1937 â ContribuiÃÃes em educaÃÃo; Gramsci, Antonio,1891-1937 - VisÃo polÃtica e social; Gramsci,Antonio,1891-1937 - CrÃtica e interpretaÃÃo; Ontologia; Filosofia marxista

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APA (6th Edition):

Sousa, N. d. S. d. (2013). As ContribuiÃÃes de Antonio Gramsci para a EducaÃÃo e FormaÃÃo Humana da Frente Ãnica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14166 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, NÃgela da Silva de. “As ContribuiÃÃes de Antonio Gramsci para a EducaÃÃo e FormaÃÃo Humana da Frente Ãnica.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14166 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, NÃgela da Silva de. “As ContribuiÃÃes de Antonio Gramsci para a EducaÃÃo e FormaÃÃo Humana da Frente Ãnica.” 2013. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Sousa NdSd. As ContribuiÃÃes de Antonio Gramsci para a EducaÃÃo e FormaÃÃo Humana da Frente Ãnica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14166 ;.

Council of Science Editors:

Sousa NdSd. As ContribuiÃÃes de Antonio Gramsci para a EducaÃÃo e FormaÃÃo Humana da Frente Ãnica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14166 ;

5. Maria Ivonete Ferreira FÃlix. O programa Mais educaÃÃo no contexto de crise estrutural do Capital: um estudo à luz da centralidade ontologica do trabalho.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 O trabalho aqui apresentado pretende desvelar a proposta de EducaÃÃo Integral, afinada Ãs metas da Proposta de EducaÃÃo para Todos EPT, denominado Programa Mais EducaÃÃo,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ontologia Marxiana; EducaÃÃo integral; Programa Mais EducaÃÃo; Crise estrutural do capital; Marxian ontology; Comprehensive education; More Education Program; Structural crisis of capital; EducaÃÃo integral - Brasil; Filosofia marxista; Ontologia; Crise econÃmica; Capital(Economia); Programa Mais EducaÃÃo(Brasil)

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APA (6th Edition):

FÃlix, M. I. F. (2012). O programa Mais educaÃÃo no contexto de crise estrutural do Capital: um estudo à luz da centralidade ontologica do trabalho. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9548 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FÃlix, Maria Ivonete Ferreira. “O programa Mais educaÃÃo no contexto de crise estrutural do Capital: um estudo à luz da centralidade ontologica do trabalho.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9548 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

FÃlix, Maria Ivonete Ferreira. “O programa Mais educaÃÃo no contexto de crise estrutural do Capital: um estudo à luz da centralidade ontologica do trabalho.” 2012. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

FÃlix MIF. O programa Mais educaÃÃo no contexto de crise estrutural do Capital: um estudo à luz da centralidade ontologica do trabalho. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9548 ;.

Council of Science Editors:

FÃlix MIF. O programa Mais educaÃÃo no contexto de crise estrutural do Capital: um estudo à luz da centralidade ontologica do trabalho. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9548 ;

6. Eveline Ferreira Feitosa. The Public-Private Partnerships in Education Program for All: a Marxist analysis.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho dissertativo compreende um exame crÃtico sobre as parcerias pÃblico-privadas na educaÃÃo e sua vinculaÃÃo ao Programa mundial EducaÃÃo para Todos (EPT) e ao… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA EDUCACIONAL; Parceria pÃblico-privada; EducaÃÃo para Todos; Estado; Empresariamento; Public-private partnership; Education for All; State; Corporate sector.; Parceria pÃblico-privada â Brasil; EducaÃÃo e estado â Brasil; IndÃstria e educaÃÃo â Brasil; Responsabilidade social da empresa â Brasil; Programa EducaÃÃo para Todos; Todos pela EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Feitosa, E. F. (2012). The Public-Private Partnerships in Education Program for All: a Marxist analysis. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9891 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Feitosa, Eveline Ferreira. “The Public-Private Partnerships in Education Program for All: a Marxist analysis.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9891 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Feitosa, Eveline Ferreira. “The Public-Private Partnerships in Education Program for All: a Marxist analysis.” 2012. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Feitosa EF. The Public-Private Partnerships in Education Program for All: a Marxist analysis. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9891 ;.

Council of Science Editors:

Feitosa EF. The Public-Private Partnerships in Education Program for All: a Marxist analysis. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9891 ;

7. Josà Pereira de Sousa Sobrinho. FormaÃÃo em EducaÃÃo FÃsica: uma anÃlise à luz da centralidade do trabalho.

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Formulamos este estudo com a tarefa de refletir sobre o processo de formaÃÃo de professores de educaÃÃo fÃsica. Contudo, nossa pesquisa submersa no referencial teÃrico-metodolÃgico… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; FormaÃÃo; EducaÃÃo; Trabalho; Formation; Education; Work; EducaÃÃo fÃsica - Estudo e ensino (Superior); Professores de educaÃÃo fÃsica - FormaÃÃo; EducaÃÃo fÃsica - Brasil - CurrÃculos; Trabalho; Crise econÃmica; Capital(Economia); Neoliberalismo

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APA (6th Edition):

Sobrinho, J. P. d. S. (2009). FormaÃÃo em EducaÃÃo FÃsica: uma anÃlise à luz da centralidade do trabalho. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3575 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sobrinho, Josà Pereira de Sousa. “FormaÃÃo em EducaÃÃo FÃsica: uma anÃlise à luz da centralidade do trabalho.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3575 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sobrinho, Josà Pereira de Sousa. “FormaÃÃo em EducaÃÃo FÃsica: uma anÃlise à luz da centralidade do trabalho.” 2009. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Sobrinho JPdS. FormaÃÃo em EducaÃÃo FÃsica: uma anÃlise à luz da centralidade do trabalho. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3575 ;.

Council of Science Editors:

Sobrinho JPdS. FormaÃÃo em EducaÃÃo FÃsica: uma anÃlise à luz da centralidade do trabalho. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3575 ;

8. Francisca Helena de Oliveira Holanda. Trabalho e educaÃÃo: uma crÃtica ao Projeto de EducaÃÃo para Todos .

Degree: Master, 2009, Universidade Federal do Ceará

Nossa pesquisa procura fazer uma anÃlise crÃtica sobre a categoria da aprendizagem no Projeto de EducaÃÃo para Todos (EPT), detalhada no Plano de AÃÃo para… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo para Todos; Aprendizagem; Banco Mundial; Education for All; Learning; World Bank; PolÃticas PÃblicas em EducaÃÃo; EducaÃÃo Para Todos; PolÃtica Mundial da EducaÃÃo; Trabalho e EducaÃÃo Fundamentos da EducaÃÃo; CrÃtica da EducaÃÃo; Realidade da EducaÃÃo; Crise da EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Holanda, F. H. d. O. (2009). Trabalho e educaÃÃo: uma crÃtica ao Projeto de EducaÃÃo para Todos . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4684 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holanda, Francisca Helena de Oliveira. “Trabalho e educaÃÃo: uma crÃtica ao Projeto de EducaÃÃo para Todos .” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4684 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Holanda, Francisca Helena de Oliveira. “Trabalho e educaÃÃo: uma crÃtica ao Projeto de EducaÃÃo para Todos .” 2009. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Holanda FHdO. Trabalho e educaÃÃo: uma crÃtica ao Projeto de EducaÃÃo para Todos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4684 ;.

Council of Science Editors:

Holanda FHdO. Trabalho e educaÃÃo: uma crÃtica ao Projeto de EducaÃÃo para Todos . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4684 ;

9. Raquel Pereira de Morais. Ensino mÃdio integrado no Cearà como proposta de formaÃÃo para a classe trabalhadora: expressÃo contemporÃnea da dicotomia educativa.

Degree: Master, 2017, Universidade Federal do Ceará

Este estudo tem como objetivo investigar a proposta de formaÃÃo para a classe trabalhadora, presente no EMI no CearÃ, tomando-a como a expressÃo contemporÃnea da… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino mÃdio integrado; dicotomia educativa; crise estrutural do capital; escolas estatuais de educaÃÃo profissional no estado do CearÃ; Full Time High School; Educational Dichotomy; Structural Crisis of Capital; Professional Education State Schools of CearÃ; Ensino MÃdio Profissionalizante - ContradiÃÃes Sociais âCearÃ; Curso Integrado â Ensino MÃdio - CearÃ; Ensino mÃdio â CearÃ; Crise estrutural; Ensino profissionalizante â CearÃ; FormaÃÃo profissional tÃcnica â CearÃ; Classe Trabalhadora â CearÃ; EducaÃÃo para o trabalho â CearÃ; Trabalho e educaÃÃo â CearÃ

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APA (6th Edition):

Morais, R. P. d. (2017). Ensino mÃdio integrado no Cearà como proposta de formaÃÃo para a classe trabalhadora: expressÃo contemporÃnea da dicotomia educativa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19219 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Raquel Pereira de. “Ensino mÃdio integrado no Cearà como proposta de formaÃÃo para a classe trabalhadora: expressÃo contemporÃnea da dicotomia educativa.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19219 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Raquel Pereira de. “Ensino mÃdio integrado no Cearà como proposta de formaÃÃo para a classe trabalhadora: expressÃo contemporÃnea da dicotomia educativa.” 2017. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Morais RPd. Ensino mÃdio integrado no Cearà como proposta de formaÃÃo para a classe trabalhadora: expressÃo contemporÃnea da dicotomia educativa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19219 ;.

Council of Science Editors:

Morais RPd. Ensino mÃdio integrado no Cearà como proposta de formaÃÃo para a classe trabalhadora: expressÃo contemporÃnea da dicotomia educativa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19219 ;

10. Roberto Kennedy Gomes Franco. A Face Pobre da AIDS.

Degree: PhD, 2010, Universidade Federal do Ceará

Em nossa investigaÃÃo, analisamos a proliferaÃÃo do vÃrus da imunodeficiÃncia humana â VIH sob a perspectiva do materialismo histÃrico-dialÃtico. A centralidade do texto à denunciar… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AIDS(DoenÃa) - Aspectos sociais - Brasil,Nordeste; Pessoas HIV-positivo - SaÃde e higiene - Brasil,Nordeste; Pobreza - Brasil,Nordeste; EducaÃÃo sanitÃria - Brasil,Nordeste; Rede Nacional de Pessoas Vivendo com HIV/Aids(Brasil)

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APA (6th Edition):

Franco, R. K. G. (2010). A Face Pobre da AIDS. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6040 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franco, Roberto Kennedy Gomes. “A Face Pobre da AIDS.” 2010. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6040 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Franco, Roberto Kennedy Gomes. “A Face Pobre da AIDS.” 2010. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Franco RKG. A Face Pobre da AIDS. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6040 ;.

Council of Science Editors:

Franco RKG. A Face Pobre da AIDS. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2010. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6040 ;

11. Maria Cleide da Silva Barroso. O ideÃrio construtivista e a formaÃÃo do pedagogo: uma anÃlise na perspectiva da crÃtica marxista.

Degree: Master, 2011, Universidade Federal do Ceará

No inicio dos anos 1990 do sÃculo XX, presenciamos um forte discurso no Ãmbito nacional e internacional da necessidade de melhoria da educaÃÃo pÃblica, sendo,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; IdeÃrio construtivista; PolÃticas de formaÃÃo do pedagogo; CrÃtica marxista; Constructivist ideary; Politics of teachers formation; Marxist criticism; Construtivismo(EducaÃÃo); CrÃtica marxista; Professores - FormaÃÃo - Brasil; EducaÃÃo - Estudo e ensino(Superior) - Brasil

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APA (6th Edition):

Barroso, M. C. d. S. (2011). O ideÃrio construtivista e a formaÃÃo do pedagogo: uma anÃlise na perspectiva da crÃtica marxista. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6962 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barroso, Maria Cleide da Silva. “O ideÃrio construtivista e a formaÃÃo do pedagogo: uma anÃlise na perspectiva da crÃtica marxista.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6962 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barroso, Maria Cleide da Silva. “O ideÃrio construtivista e a formaÃÃo do pedagogo: uma anÃlise na perspectiva da crÃtica marxista.” 2011. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Barroso MCdS. O ideÃrio construtivista e a formaÃÃo do pedagogo: uma anÃlise na perspectiva da crÃtica marxista. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6962 ;.

Council of Science Editors:

Barroso MCdS. O ideÃrio construtivista e a formaÃÃo do pedagogo: uma anÃlise na perspectiva da crÃtica marxista. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6962 ;

12. Jorge Luis de Oliveira. O marxismo como teoria revolucionÃria na formaÃÃo polÃtico-educativa dos trabalhadores versus a formaÃÃo polÃtico-sindical cutista: um exame onto-crÃtico.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

 A Tese trata do Marxismo como uma teoria revolucionÃria na formaÃÃo polÃtica sindical dos trabalhadores. O objetivo à investigar e expor a relaÃÃo entre marxismo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Marxismo; Movimento sindical; FormaÃÃo polÃtica; Socialismo; Marxism; Union trade movement; Political formation; Socialism; Sindicalismo - Brasil; Socialismo - Brasil; Trabalhadores - Atividades polÃticas - Brasil; Central Ãnica dos Trabalhadores(Brasil)

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. L. d. (2012). O marxismo como teoria revolucionÃria na formaÃÃo polÃtico-educativa dos trabalhadores versus a formaÃÃo polÃtico-sindical cutista: um exame onto-crÃtico. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8253 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Jorge Luis de. “O marxismo como teoria revolucionÃria na formaÃÃo polÃtico-educativa dos trabalhadores versus a formaÃÃo polÃtico-sindical cutista: um exame onto-crÃtico.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8253 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Jorge Luis de. “O marxismo como teoria revolucionÃria na formaÃÃo polÃtico-educativa dos trabalhadores versus a formaÃÃo polÃtico-sindical cutista: um exame onto-crÃtico.” 2012. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira JLd. O marxismo como teoria revolucionÃria na formaÃÃo polÃtico-educativa dos trabalhadores versus a formaÃÃo polÃtico-sindical cutista: um exame onto-crÃtico. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8253 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira JLd. O marxismo como teoria revolucionÃria na formaÃÃo polÃtico-educativa dos trabalhadores versus a formaÃÃo polÃtico-sindical cutista: um exame onto-crÃtico. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8253 ;

13. Helena de AraÃjo Freres. A emergÃncia do conhecimento como paradigma econÃmico e produtivo no contexto de crise do capital: um estudo à luz da centralidade ontolÃgica do trabalho.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho consiste em um estudo, Ã luz da ontologia marxiano-lukacsiana, do carÃter pragmÃtico e mercantil que assume o conhecimento no atual contexto histÃrico… (more)

Subjects/Keywords: ECONOMIA DA EDUCACAO; Trabalho; Conhecimento; Crise estrutural do capital; Trabajo; Conocimiento; Crisis Estructural del Capital; Trabalho; Ontologia; Teoria do conhecimento; Crise econÃmica; Capital(Economia)

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APA (6th Edition):

Freres, H. d. A. (2013). A emergÃncia do conhecimento como paradigma econÃmico e produtivo no contexto de crise do capital: um estudo à luz da centralidade ontolÃgica do trabalho. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11044 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freres, Helena de AraÃjo. “A emergÃncia do conhecimento como paradigma econÃmico e produtivo no contexto de crise do capital: um estudo à luz da centralidade ontolÃgica do trabalho.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11044 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Freres, Helena de AraÃjo. “A emergÃncia do conhecimento como paradigma econÃmico e produtivo no contexto de crise do capital: um estudo à luz da centralidade ontolÃgica do trabalho.” 2013. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Freres HdA. A emergÃncia do conhecimento como paradigma econÃmico e produtivo no contexto de crise do capital: um estudo à luz da centralidade ontolÃgica do trabalho. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11044 ;.

Council of Science Editors:

Freres HdA. A emergÃncia do conhecimento como paradigma econÃmico e produtivo no contexto de crise do capital: um estudo à luz da centralidade ontolÃgica do trabalho. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11044 ;

14. Emanoel Rodrigues Almeida. Mercadoria e Trabalho sob a Forma do Valor: desdobramentos para a educaÃÃo.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho dissertativo tem como problemÃtica central apresentar em linhas gerais o processo pelo qual Karl Marx a partir do estudo da natureza do valor… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Valor; Mercadoria; Trabalho; EducaÃÃo; Value; Goods; Labor; Education; Marx, karl, 1818-1883 â CrÃtica e interpretaÃÃo; Valor (Economia); Mercadorias; Trabalho; EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Almeida, E. R. (2014). Mercadoria e Trabalho sob a Forma do Valor: desdobramentos para a educaÃÃo. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11547 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Emanoel Rodrigues. “Mercadoria e Trabalho sob a Forma do Valor: desdobramentos para a educaÃÃo.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11547 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Emanoel Rodrigues. “Mercadoria e Trabalho sob a Forma do Valor: desdobramentos para a educaÃÃo.” 2014. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Almeida ER. Mercadoria e Trabalho sob a Forma do Valor: desdobramentos para a educaÃÃo. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11547 ;.

Council of Science Editors:

Almeida ER. Mercadoria e Trabalho sob a Forma do Valor: desdobramentos para a educaÃÃo. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11547 ;

15. Samara Almeida Chaves Braga. A problemÃtica da alienaÃÃo e seus rebatimentos no complexo da educaÃÃo no contexto da crise estrutural do capital.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

O objetivo do trabalho à explorar a problemÃtica da alienaÃÃo a partir dos pressupostos de Marx e LukÃcs, elucidando, ademais, as expressÃes fundamentais da alienaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; AlienaÃÃo; Crise estrutural do capital; EducaÃÃo; FormaÃÃo humana; Alienation; Structural crisis of capital; Education; Human formation; Marx,Karl,1818-1883 â CrÃtica e interpretaÃÃo; LukÃcs,GyÃrgy,1885-1971 â CrÃtica e interpretaÃÃo; MÃszÃros,IstvÃn,1930- â CrÃtica e interpretaÃÃo; AlienaÃÃo(Filosofia); Capital(Economia); Crise econÃmica; EducaÃÃo â Filosofia

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APA (6th Edition):

Braga, S. A. C. (2015). A problemÃtica da alienaÃÃo e seus rebatimentos no complexo da educaÃÃo no contexto da crise estrutural do capital. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14499 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Samara Almeida Chaves. “A problemÃtica da alienaÃÃo e seus rebatimentos no complexo da educaÃÃo no contexto da crise estrutural do capital.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14499 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Braga, Samara Almeida Chaves. “A problemÃtica da alienaÃÃo e seus rebatimentos no complexo da educaÃÃo no contexto da crise estrutural do capital.” 2015. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Braga SAC. A problemÃtica da alienaÃÃo e seus rebatimentos no complexo da educaÃÃo no contexto da crise estrutural do capital. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14499 ;.

Council of Science Editors:

Braga SAC. A problemÃtica da alienaÃÃo e seus rebatimentos no complexo da educaÃÃo no contexto da crise estrutural do capital. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14499 ;

16. Helena de AraÃjo Freres. A EducaÃÃo e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego.

Degree: Master, 2008, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho pretende analisar os vÃnculos existentes entre a educaÃÃo e a ideologia da empregabilidade. Para alcanÃarmos esse fim, utilizaremos como referencial teÃrico a ontologia… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; educaÃÃo; trabalho; empregabilidade; ideologia; educaciÃn; trabajo; empleabilidad; ideologÃa; EducaÃÃo para o trabalho; ForÃa de trabalho - Efeito da educaÃÃo; Ideologia; Desemprego; Capital(Economia); Capitalismo; Programa EducaÃÃo para Todos; EducaÃÃo e Estado - Brasil; PolÃtica industrial - Brasil

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APA (6th Edition):

Freres, H. d. A. (2008). A EducaÃÃo e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1216 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freres, Helena de AraÃjo. “A EducaÃÃo e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego.” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1216 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Freres, Helena de AraÃjo. “A EducaÃÃo e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego.” 2008. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Freres HdA. A EducaÃÃo e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1216 ;.

Council of Science Editors:

Freres HdA. A EducaÃÃo e a ideologia da empregabilidade: formando para o (des)emprego. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1216 ;

17. Fabiano Geraldo Barbosa. "Sociedade do Conhecimento": um novo paradigma em favor da velha ordem.

Degree: Master, 2008, Universidade Federal do Ceará

O presente trabalho, intitulado âSociedade do conhecimentoâ: um novo paradigma em favor da velha ordem, possui carÃter teÃrico-bibliogrÃfico e pretende analisar sob uma perspectiva crÃtica,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; marxismo e educaÃÃo; "sociedade do conhecimento"; novos paradigmas sÃcio-educacionais; âSociety of Knowledge"; new paradigm; centrality of work; Sociologia do conhecimento; Capital(Economia); Crise econÃmica; Capitalismo; Trabalho; Socialismo e educaÃÃo

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APA (6th Edition):

Barbosa, F. G. (2008). "Sociedade do Conhecimento": um novo paradigma em favor da velha ordem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2470 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Fabiano Geraldo. “"Sociedade do Conhecimento": um novo paradigma em favor da velha ordem. ” 2008. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2470 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Fabiano Geraldo. “"Sociedade do Conhecimento": um novo paradigma em favor da velha ordem. ” 2008. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Barbosa FG. "Sociedade do Conhecimento": um novo paradigma em favor da velha ordem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2470 ;.

Council of Science Editors:

Barbosa FG. "Sociedade do Conhecimento": um novo paradigma em favor da velha ordem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2008. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2470 ;

18. Josà RÃmulo Soares. O (Neo)pragmatismo como Eixo (Des)estruturante da EducaÃÃo ContemporÃnea.

Degree: PhD, 2007, Universidade Federal do Ceará

Este trabalho aborda a filosofia pragmÃtica e sua capacidade histÃrica de recomposiÃÃo no meio educacional. ApÃs alguns anos de refluxo, o pragmatismo ressurge na forma… (more)

Subjects/Keywords: CiÃncias Humanas; Pragmatismo; neopragmatismo; filosofia polÃtica; crise do capital; emancipaÃÃo humana, polÃtica educacional.; Pragmatism; neopragmatism; political philosophy; capital crisis; human emancipation, educational politics.; Dewey,John ,1859-1952 â CrÃtica e interpretaÃÃo; Rorty,Richard,1931-2007â CrÃtica e interpretaÃÃo; CiÃncia polÃtica â Filosofia; Pragmatismo; EducaÃÃo â Filosofia; Capital(Economia); Banco Mundial; EducaÃÃo e estado

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APA (6th Edition):

Soares, J. R. (2007). O (Neo)pragmatismo como Eixo (Des)estruturante da EducaÃÃo ContemporÃnea. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1168 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Josà RÃmulo. “O (Neo)pragmatismo como Eixo (Des)estruturante da EducaÃÃo ContemporÃnea.” 2007. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1168 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Josà RÃmulo. “O (Neo)pragmatismo como Eixo (Des)estruturante da EducaÃÃo ContemporÃnea.” 2007. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Soares JR. O (Neo)pragmatismo como Eixo (Des)estruturante da EducaÃÃo ContemporÃnea. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1168 ;.

Council of Science Editors:

Soares JR. O (Neo)pragmatismo como Eixo (Des)estruturante da EducaÃÃo ContemporÃnea. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2007. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1168 ;

19. Daniele Kelly Lima de Oliveira. Gramsci e os intelectuais orgÃnicos da classe trabalhadora: contribuiÃÃo à educaÃÃo na perspectiva da emancipaÃÃo humana .

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 O presente trabalho dissertativo consiste em um estudo, Ã luz da ontologia marxiana-lukacsiana, da proposta de Gramsci, pensador marxista do sÃculo XX, sobre a formaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Gramsci; Intelectuais OrgÃnicos; EmancipaÃÃo Humana; ontologia marxiana.; Gramsci: Intellettuali organici; Emancipazione umana; Ontologia marxiana; Gramsci,Antonio,1891-1937 â ContribuiÃÃes em educaÃÃo; Gramsci,Antonio,1891-1937 - CrÃtica e interpretaÃÃo; Comunismo e educaÃÃo; EducaÃÃo - Filosofia; Ontologia; Filosofia marxista

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APA (6th Edition):

Oliveira, D. K. L. d. (2013). Gramsci e os intelectuais orgÃnicos da classe trabalhadora: contribuiÃÃo à educaÃÃo na perspectiva da emancipaÃÃo humana . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10186 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Daniele Kelly Lima de. “Gramsci e os intelectuais orgÃnicos da classe trabalhadora: contribuiÃÃo à educaÃÃo na perspectiva da emancipaÃÃo humana .” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10186 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Daniele Kelly Lima de. “Gramsci e os intelectuais orgÃnicos da classe trabalhadora: contribuiÃÃo à educaÃÃo na perspectiva da emancipaÃÃo humana .” 2013. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira DKLd. Gramsci e os intelectuais orgÃnicos da classe trabalhadora: contribuiÃÃo à educaÃÃo na perspectiva da emancipaÃÃo humana . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10186 ;.

Council of Science Editors:

Oliveira DKLd. Gramsci e os intelectuais orgÃnicos da classe trabalhadora: contribuiÃÃo à educaÃÃo na perspectiva da emancipaÃÃo humana . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10186 ;

20. Josà Deribaldo Gomes dos Santos. GraduaÃÃo tecnolÃgica no Brasil: crÃtica à expansÃo de vagas no ensino superior nÃo universitÃrio.

Degree: PhD, 2009, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa de carÃter teÃrico, bibliogrÃfico e documental, fundamentada na onto metodologia marxiana, propÃe-se estudar, de forma geral, a implantaÃÃo do Ensino Superior NÃo UniversitÃrio… (more)

Subjects/Keywords: ENSINO PROFISSIONALIZANTE; Ensino Superior NÃo UniversitÃrio (ESNU); GraduaÃÃo TecnolÃgica; Reforma UniversitÃria; Ensino Profissional; Reforma e Contra Reforma do Estado; Dualismo Educacional.; Non-University Higher Learning; Technological Degree; Universities Reform; Professional Learning; Reform and Counter-Reform of the State; Educational Dualism.; Ensino tÃcnico - Brasil; Ensino Superior - Brasil; DemocratizaÃÃo da EducaÃÃo; EducaÃÃo e Estado - Brasil

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APA (6th Edition):

Santos, J. D. G. d. (2009). GraduaÃÃo tecnolÃgica no Brasil: crÃtica à expansÃo de vagas no ensino superior nÃo universitÃrio. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4416 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Josà Deribaldo Gomes dos. “GraduaÃÃo tecnolÃgica no Brasil: crÃtica à expansÃo de vagas no ensino superior nÃo universitÃrio.” 2009. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4416 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Josà Deribaldo Gomes dos. “GraduaÃÃo tecnolÃgica no Brasil: crÃtica à expansÃo de vagas no ensino superior nÃo universitÃrio.” 2009. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Santos JDGd. GraduaÃÃo tecnolÃgica no Brasil: crÃtica à expansÃo de vagas no ensino superior nÃo universitÃrio. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4416 ;.

Council of Science Editors:

Santos JDGd. GraduaÃÃo tecnolÃgica no Brasil: crÃtica à expansÃo de vagas no ensino superior nÃo universitÃrio. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2009. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4416 ;

21. Emanoel Rodrigues Almeida. The role of social production in the genesis, development and the human race becoming.

Degree: PhD, 2017, Universidade Federal do Ceará

 A pesquisa de Kalr Marx orbitou em torno de dois distintos, mas simultÃneos momentos metodolÃgicos: o que à a realidade social e como reproduzi-la idealmente,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; ProduÃÃo social; Capital; Reino da liberdade; Social production; Capital; Kingdom of freedom; EmancipaÃÃo e educaÃÃo; Liberdade; EmancipaÃÃo; EmancipaÃÃo social; Modo de produÃÃo; Marx, Karl, 1818-1883. O capital â CrÃtica e interpretaÃÃo; LukÃcs, Gyorgy, 1885-1971. Para uma ontologia do ser social â CrÃtica e interpretaÃÃo; Capitalismo; Capitalismo e educaÃÃo; Comunismo e liberdade; CrÃtica Marxista; Trabalho â aspectos sociais

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APA (6th Edition):

Almeida, E. R. (2017). The role of social production in the genesis, development and the human race becoming. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19588 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Emanoel Rodrigues. “The role of social production in the genesis, development and the human race becoming.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19588 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Emanoel Rodrigues. “The role of social production in the genesis, development and the human race becoming.” 2017. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Almeida ER. The role of social production in the genesis, development and the human race becoming. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2017. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19588 ;.

Council of Science Editors:

Almeida ER. The role of social production in the genesis, development and the human race becoming. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2017. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=19588 ;

22. Solonildo Almeida da Silva. Distance education and Aberta University of Brazil when the mercantilization of teaching and the precariousness of teaching reach a new height.

Degree: PhD, 2011, Universidade Federal do Ceará

 Taking as reference onto-methodological the Marxist critique of the capitalist system, we will explain the current moment of capitalism, from the contributions of IstuÃn MÃszÃros… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EDUCACAO; Ontologia; Socialismo; MÃszÃros,IstvÃn,1930-; Ensino à distÃncia; Universidade Aberta do Brasil

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APA (6th Edition):

Silva, S. A. d. (2011). Distance education and Aberta University of Brazil when the mercantilization of teaching and the precariousness of teaching reach a new height. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7703 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Solonildo Almeida da. “Distance education and Aberta University of Brazil when the mercantilization of teaching and the precariousness of teaching reach a new height.” 2011. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7703 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Solonildo Almeida da. “Distance education and Aberta University of Brazil when the mercantilization of teaching and the precariousness of teaching reach a new height.” 2011. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Silva SAd. Distance education and Aberta University of Brazil when the mercantilization of teaching and the precariousness of teaching reach a new height. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7703 ;.

Council of Science Editors:

Silva SAd. Distance education and Aberta University of Brazil when the mercantilization of teaching and the precariousness of teaching reach a new height. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2011. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7703 ;

23. RosÃngela Ribeiro da Silva. As polÃticas socioeducativas no Brasil e a gestÃo da pobreza no contexto do PRELAC: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista.

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa tem como objeto de estudo a relaÃÃo entre as polÃticas socioeducativas atreladas aos programas sociais para a populaÃÃo pobre da AmÃrica Latina… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo; Leis dos pobres; PolÃticas socioeducativas; Crise do capital; Education; Poor Law; Social and educational policies; Capital crisis; Capital (Economia); Crise econÃmica; EducaÃÃo â AmÃrica Latina; EducaÃÃo â Pobreza â AmÃrica Latina; EducaÃÃo â Problemas sociais â AmÃrica Latina

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APA (6th Edition):

Silva, R. R. d. (2015). As polÃticas socioeducativas no Brasil e a gestÃo da pobreza no contexto do PRELAC: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15702 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, RosÃngela Ribeiro da. “As polÃticas socioeducativas no Brasil e a gestÃo da pobreza no contexto do PRELAC: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista.” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15702 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, RosÃngela Ribeiro da. “As polÃticas socioeducativas no Brasil e a gestÃo da pobreza no contexto do PRELAC: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista.” 2015. Web. 15 Nov 2019.

Vancouver:

Silva RRd. As polÃticas socioeducativas no Brasil e a gestÃo da pobreza no contexto do PRELAC: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15702 ;.

Council of Science Editors:

Silva RRd. As polÃticas socioeducativas no Brasil e a gestÃo da pobreza no contexto do PRELAC: uma anÃlise à luz da crÃtica marxista. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15702 ;

24. Sara Marli MagalhÃes Belarmino da Silva. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

RESUMO A presente tese objetiva compor a histÃria de vida de quatro professores universitÃrios â Ciro Nogueira Filho, Josà Maria de Sales Andrade Neto, LuÃs… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Universidade; EducaÃÃo; MemÃria; Ensino Superior; University; Education; Memory; Professores universitÃrios â Fortaleza (CE) â 1960-2013; Narrativas pessoais; EducaÃÃo - MÃtodos biogrÃficos; Universidade Federal do CearÃ

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APA (6th Edition):

Silva, S. M. M. B. d. (2014). HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sara Marli MagalhÃes Belarmino da. “HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 15, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;.

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Vancouver:

Silva SMMBd. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2019 Nov 15]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;.

Council of Science Editors:

Silva SMMBd. HistÃrias da Universidade: trajetÃrias e experiÃncias de Docentes da Universidade Federal do CearÃ. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12229 ;

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