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1. Francisca Danielle Guedes. ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE .

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

 O acesso a Internet possibilitou o compartilhamento e o acesso à variedade de recursos digitais, impactando, sobretudo na EducaÃÃo, especialmente na forma de se realizar… (more)

Subjects/Keywords: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; 1. Objetos educacionais. 2. Projeto Um computador por aluno 3. Tecnologias Educacionais. 4. InformÃtica Educativa; 1. Educational objects. 2. Project One computer per student 3. Educational Technologies. 4. Computers in Education.; Ensino - Meios auxiliares; Ensino auxiliado por computador; EducaÃÃo - Processamento de dados; Programa Um Computador por Aluno

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APA (6th Edition):

Guedes, F. D. (2013). ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE . (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, Francisca Danielle. “ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE .” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, Francisca Danielle. “ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE .” 2013. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Guedes FD. ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;.

Council of Science Editors:

Guedes FD. ELABORAÃÃO DE AULAS COM SUPORTE DE OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO REALIZADO EM UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA), EM FORTALEZA - CE . [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10976 ;

2. MarÃlia Maia Moreira. AnÃlise da visÃo do professor-tutor sobre a adequabilidade do material didÃtico de matemÃtica à luz da sequÃncia FEDATHI: o caso da licenciatura em matemÃtica do IFCE.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa teve como foco a anÃlise da visÃo do professor-tutor sobre a adequaÃÃo do material didÃtico de MatemÃtica à modalidade semipresencial de ensino superior.… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; SequÃncia FEDATHI; AnÃlise da VisÃo do Professor-Tutor; Adequabilidade; Material DidÃtico; Licenciatura em MatemÃtica Semipresencial; Sequence Fedathi; Analysis of Teacher-Tutor Vision; Suitability; Educational Material; Degree in Mathematics semipresentia; Fedathi, SequÃncia; Preceptores â Atitudes â Fortaleza (CE); Material DidÃtico Digital â Fortaleza (CE); Ensino à DistÃncia â Fortaleza (CE); Ensino Semipresencial â Fortaleza (CE); CÃlculo diferencial â Estudo e ensino (Superior); Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Cearà â Fortaleza (CE)

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APA (6th Edition):

Moreira, M. M. (2014). AnÃlise da visÃo do professor-tutor sobre a adequabilidade do material didÃtico de matemÃtica à luz da sequÃncia FEDATHI: o caso da licenciatura em matemÃtica do IFCE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13807 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, MarÃlia Maia. “AnÃlise da visÃo do professor-tutor sobre a adequabilidade do material didÃtico de matemÃtica à luz da sequÃncia FEDATHI: o caso da licenciatura em matemÃtica do IFCE.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13807 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, MarÃlia Maia. “AnÃlise da visÃo do professor-tutor sobre a adequabilidade do material didÃtico de matemÃtica à luz da sequÃncia FEDATHI: o caso da licenciatura em matemÃtica do IFCE.” 2014. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Moreira MM. AnÃlise da visÃo do professor-tutor sobre a adequabilidade do material didÃtico de matemÃtica à luz da sequÃncia FEDATHI: o caso da licenciatura em matemÃtica do IFCE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13807 ;.

Council of Science Editors:

Moreira MM. AnÃlise da visÃo do professor-tutor sobre a adequabilidade do material didÃtico de matemÃtica à luz da sequÃncia FEDATHI: o caso da licenciatura em matemÃtica do IFCE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13807 ;

3. Lourdes Losane Rocha de Sousa. RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 A educaÃÃo a distÃncia tem se ampliado significativamente em vÃrios espaÃos formativos. No Ãmbito da educaÃÃo corporativa dos profissionais de seguranÃa pÃblica a rede de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo a distÃncia; RepresentaÃÃes sociais; Policiais militares; FormaÃÃo corporativa profissional; Distance Education; Social representations; Military police; Corporate training professional; Ensino à distÃncia - Fortaleza(CE) - Metodologia; Material didÃtico â Fortaleza (CE); Ensino superior; Tecnologia educacional

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APA (6th Edition):

Sousa, L. L. R. d. (2012). RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Lourdes Losane Rocha de. “RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Lourdes Losane Rocha de. “RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP.” 2012. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Sousa LLRd. RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;.

Council of Science Editors:

Sousa LLRd. RepresentaÃÃes sociais de policiais militares, sobre educaÃÃo a distÃncia no Ãmbito da rede EaD/SENASP. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7455 ;

4. Regina Santos Young. InserÃÃo das interfaces digitais interativas (IDI) no ensino presencial superior: prÃticas educativas e formaÃÃo docente no curso de pedagogia da UERN.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

 Esta pesquisa analisou o modo como as Interfaces Digitais Interativas (IDI) foram incorporadas Ãs prÃticas educativas presenciais e à formaÃÃo docente no curso de Pedagogia… (more)

Subjects/Keywords: CURRICULO; Ensino Superior; Interfaces Digitais Interativas; FormaÃÃo docente; Conhecimento digital; EducaciÃn superior; Interfaces digitales interactivas; formaciÃn del professorado; conocimiento digital.; Ensino à distÃncia â MossorÃ(RN); Ensino semipresencial â MossorÃ(RN); Professores - FormaÃÃo â MossorÃ(RN); Ensino superior â Recursos de rede de computador â MossorÃ(RN); EducaÃÃo â Estudo e ensino(Superior) â MossorÃ(RN); Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.Faculdade de EducaÃÃo

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APA (6th Edition):

Young, R. S. (2014). InserÃÃo das interfaces digitais interativas (IDI) no ensino presencial superior: prÃticas educativas e formaÃÃo docente no curso de pedagogia da UERN. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14666 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Young, Regina Santos. “InserÃÃo das interfaces digitais interativas (IDI) no ensino presencial superior: prÃticas educativas e formaÃÃo docente no curso de pedagogia da UERN.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14666 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Young, Regina Santos. “InserÃÃo das interfaces digitais interativas (IDI) no ensino presencial superior: prÃticas educativas e formaÃÃo docente no curso de pedagogia da UERN.” 2014. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Young RS. InserÃÃo das interfaces digitais interativas (IDI) no ensino presencial superior: prÃticas educativas e formaÃÃo docente no curso de pedagogia da UERN. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14666 ;.

Council of Science Editors:

Young RS. InserÃÃo das interfaces digitais interativas (IDI) no ensino presencial superior: prÃticas educativas e formaÃÃo docente no curso de pedagogia da UERN. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14666 ;

5. Osmany Mendes Parente Filho. ResistÃncia ao e-learning e grupos geracionais na educaÃÃo corporativa.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa teve como objetivo central analisar as principais causas de resistÃncia ao e-learning na EducaÃÃo Corporativa, tendo como foco os grupos geracionais Baby Boomers,… (more)

Subjects/Keywords: ADMINISTRACAO; E-Learning; EducaÃÃo Corporativa; Grupos Geracionais; E-Learning; Corporative education; Generational groups; Ensino a distÃncia; EducaÃÃo permanente; Aprendizagem organizacional

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APA (6th Edition):

Filho, O. M. P. (2012). ResistÃncia ao e-learning e grupos geracionais na educaÃÃo corporativa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15646 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Osmany Mendes Parente. “ResistÃncia ao e-learning e grupos geracionais na educaÃÃo corporativa.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15646 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Osmany Mendes Parente. “ResistÃncia ao e-learning e grupos geracionais na educaÃÃo corporativa.” 2012. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Filho OMP. ResistÃncia ao e-learning e grupos geracionais na educaÃÃo corporativa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15646 ;.

Council of Science Editors:

Filho OMP. ResistÃncia ao e-learning e grupos geracionais na educaÃÃo corporativa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15646 ;

6. Iraci de Oliveira Moraes Schmidlin. PresenÃa em educaÃÃo a distÃncia: o caso dos cursos superiores da UAB/IFCE.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta pesquisa tem como tema central as formas de presenÃa e suas implicaÃÃes na aprendizagem. Quais sÃo as formas de estar presente nas situaÃÃes cotidianas,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Ensino a distÃncia; FrequÃncia escolar; AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; IFCE; UAB; Distance Learning; School attendance; Interaction analysis in education; IFCE; UAB; Ensino à distÃncia - Fortaleza(CE); FrequÃncia escolar - Fortaleza(CE); AnÃlise de interaÃÃo em educaÃÃo; Instituto Federal de EducaÃÃo,CiÃncia e Tecnologia do CearÃ(Fortaleza,CE); Universidade Aberta do Brasil

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APA (6th Edition):

Schmidlin, I. d. O. M. (2013). PresenÃa em educaÃÃo a distÃncia: o caso dos cursos superiores da UAB/IFCE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12012 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schmidlin, Iraci de Oliveira Moraes. “PresenÃa em educaÃÃo a distÃncia: o caso dos cursos superiores da UAB/IFCE.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12012 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Schmidlin, Iraci de Oliveira Moraes. “PresenÃa em educaÃÃo a distÃncia: o caso dos cursos superiores da UAB/IFCE.” 2013. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Schmidlin IdOM. PresenÃa em educaÃÃo a distÃncia: o caso dos cursos superiores da UAB/IFCE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12012 ;.

Council of Science Editors:

Schmidlin IdOM. PresenÃa em educaÃÃo a distÃncia: o caso dos cursos superiores da UAB/IFCE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12012 ;

7. Neidimar Lopes Matias de Paula. e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE.

Degree: Master, 2014, Universidade Federal do Ceará

 O CurrÃculo ReferÃncia do sistema e-Tec Brasil à um documento que foi elaborado por vÃrios pesquisadores da EducaÃÃo Profissional do Brasil com o fim de… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; CurrÃculo; EducaÃÃo Profissional; EducaÃÃo a DistÃncia; Curriculum; Professional Education; Distance Education; CurrÃculos; EducaÃÃo a DistÃncia - CurrÃculos; Ensino à distÃncia; Ensino profissional - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos; Ensino tÃcnico - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos; EducaÃÃo para o trabalho - AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos; FormaÃÃo profissional- AvaliaÃÃo - Fortaleza (CE) â CurrÃculos

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APA (6th Edition):

Paula, N. L. M. d. (2014). e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paula, Neidimar Lopes Matias de. “e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Paula, Neidimar Lopes Matias de. “e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE.” 2014. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Paula NLMd. e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;.

Council of Science Editors:

Paula NLMd. e-TEC Brasil e o CurrÃculo ReferÃncia da EducaÃÃo Profissional TÃcnica a DistÃncia: uma anÃlise no IFCE. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=11561 ;

8. Tania Saraiva de Melo Pinheiro. RevisÃo do Instrumento de AvaliaÃÃo de Cursos Adotado pelo INEP/MEC na Perspectiva da GraduaÃÃo na Modalidade a DistÃncia.

Degree: PhD, 2012, Universidade Federal do Ceará

A rÃpida expansÃo do nÃmero de matrÃculas no ensino superior cada vez mais demanda que se disponha de mecanismos para avaliar a sua qualidade. A… (more)

Subjects/Keywords: AVALIACAO DE SISTEMAS, INSTITUICOES, PLANOS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS; EducaÃÃo a distÃncia; ensino superior; avaliaÃÃo de cursos; avaliaÃÃo institucional.; EvaluaciÃn educativa; educaciÃn a distancia; educaciÃn superior; evaluaciÃn de programas.; Ensino à distÃncia - AvaliaÃÃo - Brasil; Ensino superior - Brasil - Recursos de rede de computador; INEP

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APA (6th Edition):

Pinheiro, T. S. d. M. (2012). RevisÃo do Instrumento de AvaliaÃÃo de Cursos Adotado pelo INEP/MEC na Perspectiva da GraduaÃÃo na Modalidade a DistÃncia. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8029 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Tania Saraiva de Melo. “RevisÃo do Instrumento de AvaliaÃÃo de Cursos Adotado pelo INEP/MEC na Perspectiva da GraduaÃÃo na Modalidade a DistÃncia.” 2012. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8029 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Tania Saraiva de Melo. “RevisÃo do Instrumento de AvaliaÃÃo de Cursos Adotado pelo INEP/MEC na Perspectiva da GraduaÃÃo na Modalidade a DistÃncia.” 2012. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Pinheiro TSdM. RevisÃo do Instrumento de AvaliaÃÃo de Cursos Adotado pelo INEP/MEC na Perspectiva da GraduaÃÃo na Modalidade a DistÃncia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8029 ;.

Council of Science Editors:

Pinheiro TSdM. RevisÃo do Instrumento de AvaliaÃÃo de Cursos Adotado pelo INEP/MEC na Perspectiva da GraduaÃÃo na Modalidade a DistÃncia. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8029 ;

9. Antonia Lis de Maria Martins Torres. Sobre tecnologias, educaÃÃo, formaÃÃo e etnografia: a experiÃncia do LaboratÃrio de Pesquisa Multimeios da Faculdade de EducaÃÃo (UFC).

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

 Trata de uma pesquisa de cunho etnogrÃfico realizado no LaboratÃrio de Pesquisa Multimeios da Faculdade de EducaÃÃo (UFC), tendo os seguintes objetivos: analisar a construÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; EducaÃÃo; Tecnologias Digitais; Usos; Etnografia de LaboratÃrio; Les technologies numÃriques; Utilize; Ethnographie Lab; LaboratÃrios educativos regionais â Fortaleza(CE) â 1997-2012; Tecnologia educacional â Fortaleza(CE) â 1997-2012; Universidade Federal do CearÃ. Faculdade de EducaÃÃo. LaboratÃrio de Pesquisas Multimeios

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APA (6th Edition):

Torres, A. L. d. M. M. (2014). Sobre tecnologias, educaÃÃo, formaÃÃo e etnografia: a experiÃncia do LaboratÃrio de Pesquisa Multimeios da Faculdade de EducaÃÃo (UFC). (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14416 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres, Antonia Lis de Maria Martins. “Sobre tecnologias, educaÃÃo, formaÃÃo e etnografia: a experiÃncia do LaboratÃrio de Pesquisa Multimeios da Faculdade de EducaÃÃo (UFC).” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14416 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Torres, Antonia Lis de Maria Martins. “Sobre tecnologias, educaÃÃo, formaÃÃo e etnografia: a experiÃncia do LaboratÃrio de Pesquisa Multimeios da Faculdade de EducaÃÃo (UFC).” 2014. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Torres ALdMM. Sobre tecnologias, educaÃÃo, formaÃÃo e etnografia: a experiÃncia do LaboratÃrio de Pesquisa Multimeios da Faculdade de EducaÃÃo (UFC). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14416 ;.

Council of Science Editors:

Torres ALdMM. Sobre tecnologias, educaÃÃo, formaÃÃo e etnografia: a experiÃncia do LaboratÃrio de Pesquisa Multimeios da Faculdade de EducaÃÃo (UFC). [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14416 ;

10. Rafaela Ponte Lisboa Cardoso. MASF: Modelo de ReferÃncia para AplicaÃÃo da SequÃncia Fedathi na formaÃÃo profissional e na produÃÃo de conteÃdo .

Degree: PhD, 2015, Universidade Federal do Ceará

As aplicaÃÃes da SequÃncia Fedathi (SF), ou seja, seus usos na educaÃÃo, trazem vÃrias possibilidades de ampliaÃÃes desta metodologia pedagÃgica, fomentando uma perspectiva de crescimento… (more)

Subjects/Keywords: METODOS E TECNICAS DE ENSINO; SequÃncia Fedathi; Professores â FormaÃÃo; Material didÃtico; Modelo de ReferÃncia.; Fedathi sequence; Teachers - Training; Courseware; Reference Model; Fedathi, SequÃncia; Professores â FormaÃÃo; Material DidÃtico; Modelo de ReferÃncia para AplicaÃÃo da SequÃncia Fedathi

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APA (6th Edition):

Cardoso, R. P. L. (2015). MASF: Modelo de ReferÃncia para AplicaÃÃo da SequÃncia Fedathi na formaÃÃo profissional e na produÃÃo de conteÃdo . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15726 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Rafaela Ponte Lisboa. “MASF: Modelo de ReferÃncia para AplicaÃÃo da SequÃncia Fedathi na formaÃÃo profissional e na produÃÃo de conteÃdo .” 2015. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15726 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Rafaela Ponte Lisboa. “MASF: Modelo de ReferÃncia para AplicaÃÃo da SequÃncia Fedathi na formaÃÃo profissional e na produÃÃo de conteÃdo .” 2015. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Cardoso RPL. MASF: Modelo de ReferÃncia para AplicaÃÃo da SequÃncia Fedathi na formaÃÃo profissional e na produÃÃo de conteÃdo . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15726 ;.

Council of Science Editors:

Cardoso RPL. MASF: Modelo de ReferÃncia para AplicaÃÃo da SequÃncia Fedathi na formaÃÃo profissional e na produÃÃo de conteÃdo . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2015. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15726 ;

11. Ubaldo Tonar Teixeira GÃes. Mapping cognitive learning telecollaborative of mathematics and science teachers in training: analysis of narratives woven into discussion forums.

Degree: Master, 2012, Universidade Federal do Ceará

 Na busca da renovaÃÃo da prÃtica docente colaborativa de professores, Ã estratÃgico promover a integraÃÃo das tecnologias educacionais ao currÃculo. Para tanto, dirige-se o olhar… (more)

Subjects/Keywords: OUTROS

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APA (6th Edition):

GÃes, U. T. T. (2012). Mapping cognitive learning telecollaborative of mathematics and science teachers in training: analysis of narratives woven into discussion forums. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9141 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GÃes, Ubaldo Tonar Teixeira. “Mapping cognitive learning telecollaborative of mathematics and science teachers in training: analysis of narratives woven into discussion forums.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9141 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

GÃes, Ubaldo Tonar Teixeira. “Mapping cognitive learning telecollaborative of mathematics and science teachers in training: analysis of narratives woven into discussion forums.” 2012. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

GÃes UTT. Mapping cognitive learning telecollaborative of mathematics and science teachers in training: analysis of narratives woven into discussion forums. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9141 ;.

Council of Science Editors:

GÃes UTT. Mapping cognitive learning telecollaborative of mathematics and science teachers in training: analysis of narratives woven into discussion forums. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2012. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9141 ;

12. Haroldo de Vasconcelos Bentes. Tecnologias digitais e a prÃtica pedagÃgica do PROEJA, no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Parà Campus BelÃm.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

 Esta tese tem como temÃticas as tecnologias digitais e a prÃtica pedagÃgica do PROEJA-IFPA - Campus BelÃm. O objeto de estudo està articulado na investigaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO DE ADULTOS; PROEJA; Tecnologias Digitais; PrÃtica pedagÃgica; CurrÃculo integrado. ; PROEJA; Digital Technologies; Pedagogical practice; Integrated curriculum.; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educaÃÃo â BelÃm(PA); Ensino profissional â BelÃm (PA); Professores de educaÃÃo de adultos â BelÃm(PA) ; EducaÃÃo permanente â BelÃm(PA)

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APA (6th Edition):

Bentes, H. d. V. (2013). Tecnologias digitais e a prÃtica pedagÃgica do PROEJA, no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Parà Campus BelÃm. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9912 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bentes, Haroldo de Vasconcelos. “Tecnologias digitais e a prÃtica pedagÃgica do PROEJA, no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Parà Campus BelÃm. ” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9912 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Bentes, Haroldo de Vasconcelos. “Tecnologias digitais e a prÃtica pedagÃgica do PROEJA, no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Parà Campus BelÃm. ” 2013. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Bentes HdV. Tecnologias digitais e a prÃtica pedagÃgica do PROEJA, no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Parà Campus BelÃm. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9912 ;.

Council of Science Editors:

Bentes HdV. Tecnologias digitais e a prÃtica pedagÃgica do PROEJA, no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Parà Campus BelÃm. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=9912 ;

13. Nivia Maria Vieira Costa. A qualificaÃÃo profissional e a elevaÃÃo da escolaridade nos cursos do PROEJA FIC, em TucuruÃ-PA.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

Esta tese trata da EducaÃÃo de Jovens e Adultos integrada à EducaÃÃo Profissional no Ensino Fundamental, no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia, no… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; PROEJA FIC; EducaÃÃo Profissional; EducaÃÃo de Jovens e Adultos; EscolarizaÃÃo; QualificaÃÃo Profissional; PROEJA FIC; Professional Education; Education of Young and Adults; Schooling; Professional Qualification ; QualificaÃÃes profissionais; EducaÃÃo de adultos â TucuruÃ(PA); Jovens - EducaÃÃo - TucuruÃ(PA); Ensino profissional; Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos(Brasil)

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APA (6th Edition):

Costa, N. M. V. (2014). A qualificaÃÃo profissional e a elevaÃÃo da escolaridade nos cursos do PROEJA FIC, em TucuruÃ-PA. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12406 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Nivia Maria Vieira. “A qualificaÃÃo profissional e a elevaÃÃo da escolaridade nos cursos do PROEJA FIC, em TucuruÃ-PA.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12406 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Nivia Maria Vieira. “A qualificaÃÃo profissional e a elevaÃÃo da escolaridade nos cursos do PROEJA FIC, em TucuruÃ-PA.” 2014. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

Costa NMV. A qualificaÃÃo profissional e a elevaÃÃo da escolaridade nos cursos do PROEJA FIC, em TucuruÃ-PA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12406 ;.

Council of Science Editors:

Costa NMV. A qualificaÃÃo profissional e a elevaÃÃo da escolaridade nos cursos do PROEJA FIC, em TucuruÃ-PA. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12406 ;

14. Solange Maria Vinagre CorrÃa. Conhecimento quÃmico e princÃpios agroecolÃgicos na formaÃÃo de jovens e adultos agricultores do Curso TÃcnico em AgropecuÃria do Proeja â IFPA â Campus Castanhal.

Degree: PhD, 2014, Universidade Federal do Ceará

Constituiu-se como objeto de estudo desta tese a contribuiÃÃo dos conhecimentos quÃmicos para a formaÃÃo de base agroecolÃgica de agricultores, em um curso do Programa… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Conhecimentos quÃmicos; PrincÃpios agroecolÃgicos; PROEJA; Pedagogia da alternÃncia; Interdisciplinaridade; Chemical knowledge; Agroecological principles; PROEJA; Pedagogy of alternation; Interdisciplinarity; EducaÃÃo de jovens e adultos; Agroecologia; Ensino profissional â Castanhal â PA; Interdisciplinaridade; Pedagogia da alternÃncia

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APA (6th Edition):

CorrÃa, S. M. V. (2014). Conhecimento quÃmico e princÃpios agroecolÃgicos na formaÃÃo de jovens e adultos agricultores do Curso TÃcnico em AgropecuÃria do Proeja â IFPA â Campus Castanhal. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13860 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CorrÃa, Solange Maria Vinagre. “Conhecimento quÃmico e princÃpios agroecolÃgicos na formaÃÃo de jovens e adultos agricultores do Curso TÃcnico em AgropecuÃria do Proeja â IFPA â Campus Castanhal.” 2014. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed April 10, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13860 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

CorrÃa, Solange Maria Vinagre. “Conhecimento quÃmico e princÃpios agroecolÃgicos na formaÃÃo de jovens e adultos agricultores do Curso TÃcnico em AgropecuÃria do Proeja â IFPA â Campus Castanhal.” 2014. Web. 10 Apr 2020.

Vancouver:

CorrÃa SMV. Conhecimento quÃmico e princÃpios agroecolÃgicos na formaÃÃo de jovens e adultos agricultores do Curso TÃcnico em AgropecuÃria do Proeja â IFPA â Campus Castanhal. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. [cited 2020 Apr 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13860 ;.

Council of Science Editors:

CorrÃa SMV. Conhecimento quÃmico e princÃpios agroecolÃgicos na formaÃÃo de jovens e adultos agricultores do Curso TÃcnico em AgropecuÃria do Proeja â IFPA â Campus Castanhal. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2014. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13860 ;

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