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1. Silva, Paula Rayanny Mendonça. A prática e a formação docente no ensino de biologia.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O presente trabalho tem o objetivo despontar a formação e as práticas pedagógicas dos professores de Biologia das Escolas Estaduais no município de Humaitá-Amazonas. O problema desta pesquisa salienta a importância da formação docente para o desenvolvimento das práticas pedagógicas dentro do ambiente escolar, levando-se em consideração as concepções teóricas e os saberes docentes do professor, para o desenvolvimento das aulas de Biologia nas escolas públicas de Ensino Médio do município. O presente estudo classifica-se em uma Pesquisa Empírica e quanto aos seus objetivos pode ser classificado como descritivo e explicativo, com abordagem qualitativa, sendo realizado nas Escolas Estaduais do município de Humaitá, Estado do Amazonas, que possuem o Ensino Médio Regular. Primeiramente, foi realizada uma Pesquisa Documental com os Trabalhos de Conclusão de Curso dos acadêmicos do Curso de Ciências: Biologia e Química para definir os verificar as problemáticas observadas durante o período de Estágio Supervisionado dos mesmos em relação ao tema deste estudo. Em seguida, a pesquisa de campo levantou dados sobre o tema, através de entrevistas aos professores da disciplina de Biologia das Escolas Estaduais Álvaro Maia, Oswaldo Cruz e Plínio Ramos Coelho. A análise dos dados se deu através do Materialismo Histórico Dialético, e ao final pôde-se chegar a um panorama sobre a questão da importância da formação inicial e contínua dos professores de Biologia, assim como de suas concepções teóricas e saberes docentes que norteiam suas práticas pedagógicas em sala de aula.

The present work has the objective to show the formation and the pedagogical practices of the teachers of Biology of the State Schools in the municipality of Humaitá-Amazonas. The problem of this research emphasizes the importance of teacher training for the development of pedagogical practices within the school environment, taking into account the theoretical conceptions and teacher knowledge of the teacher, for the development of Biology classes in public high schools of the County. The present study is classified in an Empirical Research and its objectives can be classified as descriptive and explanatory, with a qualitative approach, being carried out in the State Schools of the municipality of Humaitá, State of Amazonas, which have the Regular High School. Firstly, a Documentary Survey was carried out with the Course Conclusion Works of the Academics of the Biology and Chemistry Course to define the problems observed during the Supervised Internship period in relation to the subject of this study. Then the field research collected data on the subject, through interviews with the professors of the Biology discipline of the State Schools Álvaro Maia, Oswaldo Cruz and Plínio Ramos Coelho. The analysis of the data took place through the Dialectical Historical Materialism, and in the end it was possible to arrive at a panorama on the importance of the initial and continuous formation of the teachers of Biology, as well as of their theoretical conceptions and…

Advisors/Committee Members: Silva, Viviane Vidal da, 02214739718, http://lattes.cnpq.br/4787853604608970, Alves, Maria Isabel Alonso, http://lattes.cnpq.br/1157608326062043, Almeida, Edslei Rodrigues de, http://lattes.cnpq.br/6485432925797946, [email protected].

Subjects/Keywords: Papel do professor; Formação docente; Práticas pedagógicas; Ensino e educação; Materialismo histórico dialético; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, P. R. M. (2019). A prática e a formação docente no ensino de biologia. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7120

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Paula Rayanny Mendonça. “A prática e a formação docente no ensino de biologia.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 19, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7120.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Paula Rayanny Mendonça. “A prática e a formação docente no ensino de biologia.” 2019. Web. 19 Jan 2020.

Vancouver:

Silva PRM. A prática e a formação docente no ensino de biologia. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jan 19]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7120.

Council of Science Editors:

Silva PRM. A prática e a formação docente no ensino de biologia. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7120

2. Barbosa, Elder Leite. Pol?ticas P?blicas no campo no Assentamento S?o Francisco no Sul do Amazonas.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa teve por finalidade a realiza??o de um estudo sistem?tico, como tamb?m nos levou a refletir, atrav?s de uma an?lise cr?tica, ? compreens?o das implementa??es de pol?ticas p?blicas na perspectiva do desenvolvimento socioecon?mico e ambiental, em uma comunidade amaz?nica de um Projeto de Assentamento rural, bem como verificar as intera??es entre a comunidade camponesa e o meio ambiente. A pesquisa ocorreu no Projeto de Assentamento S?o Francisco, localizado em Canutama, sul do estado do Amazonas, na ?rea do arco do desflorestamento, e por ser considerada fronteira agr?cola, sofre press?es com o avan?o da agropecu?ria na regi?o. A pesquisa realizou-se atrav?s de entrevistas destinadas ? 60 fam?lias de camponeses assentados, como tamb?m an?lise documental. Ap?s os dados coletados, os mesmos foram tabulados e analisados na perspectiva do materialismo hist?rico dial?tico. Com isso percebeu-se a car?ncia de pol?ticas p?blicas b?sicas que favore?am o aspecto socioecon?mico rural e n?o apenas o aspecto agr?cola destes camponeses amaz?nicos, bem como a necessidade de uma maior intera??o entre institui??es p?blicas e camponeses assentados, assim como a necessidade de apoio t?cnico especializado em suas atividades agr?colas e uso dos recursos naturais no ambiente. ? necess?rio ouvi-los, pois t?m como lar a floresta Amaz?nica, com seus aspectos ?nicos, e assim favorecer o desenvolvimento de uma sociedade mais igualit?ria e libertadora, visando a intera??o homem-natureza de maneira mais equilibrada.

The purpose of this research was to carry out a systematic study, as well as in the led, through a critical analysis, to reflect on policy implementations from the perspective of socioeconomic and environmental development, in a Amazon community of a rural settlement project, as well as to verify the interactions between the peasant community and the environment. The research took place at Project Francisco Settlement Center, located in Canutama, southern Amazonas state, in the area of ??the deforestation arc, and because it is considered an agricultural frontier, is under pressure from the advancement of agriculture in the region. The research was conducted through interviews aimed at 60 families of settled peasants, as well as documentary analysis. After the data collected, they were tabulated and analyzed from the perspective of historical materialism dialectical. Thus, the lack of basic public policies that favor the rural socioeconomic aspect and not just the agricultural aspect of these Amazonian peasants, as well as the need for greater interaction between public and peasant institutions as well as the need for specialized technical support in their activities. and use of natural resources in the environment. It is necessary to listen to them as they have as their home Amazon forest, with its unique aspects, and thus favor the development of a more egalitarian and liberating…

Advisors/Committee Members: Silva, Viviane Vidal da, 022.147.397-18, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4700364U9&tokenCaptchar=03AOLTBLQy5bSyLvJUqoXOXjMxKyejRAlMArqibMRGrXn0x3vzAFXL8xzoaouujQu1lKrOC5JwtvlwctrvJOrJDPUb5HjN9w9e2JYAMnXs4qmBQije3-8mVoy8CzPld35kTswiZY5YMjxmzcN3053k_bJmUQdf0fUybDbGUlGly3d03Xh59eg1zd5W0fRMuyK1moDwiBmb5vqO7DHOfqnHluSv1IRvOhri9zS9tTTXn0bJOlTDkRmTr_cDRcNWI4eokxcdtmrSfniXUMh10J3cMQrWE5-4z9IgMfUb3rN2PYGa7VC11Ved7axBmUT-R3ud1zJ3GNCQplw8ujrh3yXy339gSdEErtoJ8X5TmZEmEjiK3YfyRCEnHwfAZX-LAlwkCPZXgN-C16lpzh1HYSjLiZby-_Ey3PdOjtq4DPNxa4hj1PCGIH-nXKFY4o-EQ9nOvGbI2NVbAuSJZuLSGkAPidg66BYpxPrCFiP-7vC1mNEwsc5rigPyaN-cIHZ6edkocyxhHwYVLvMho4ev1lGZs7R0TNfS3J63dX_Y-Tauk3_BnEqvPNeeBRZ36ARDt_OoKCoRBqG66zeL, Silva, Ricardo Gilson da Costa, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4766070E5&tokenCaptchar=03AOLTBLQZMDcquYz_VY0hAfwfl9qhtHDnIqRF-_CAgO0N0QsqpelhaL0VfnYML8nvJiGIqDi0ZitxQqt58SFaxYvlvmToolWehyk71a1Dqj33BN6vKqoP29x2nluyELZr3NGD9O-Q6d3M9_psK1p9CBkC_OFHjpaFSz-IPDgshE8lahZT3E_Y3yxODb5r1rnmDFESBToz0aZJ64HGb-8lLchN7bkOQ1xmxiplx62jvJmLC5YItGzqpYtRMa6Nw6zFQENkp3lZP3Q_Ial7F9LYUUU6YTv6iAYzoPS831CWDEilfstaUgUrZ1Jm6jCElx8_jx4_59xolX9b81w88noZmbKEEgLWZRnVn8bYxds2dM0pOt0iHXHpu4Bz33dpAMex4C4Ze9u7F-EaRcyJAmbjSIGCJDxcNou51evM5wZ6L0Q0zsQt6bvN2aPj9-yVWy0MeJnIp_FK4xFvdyw1IWZ8RV3WUArDl7Yk5AaYEcfZZaMz9R7FO830gXTI0p_l_D4bW__-4ErEuuENom4iTthv_F0InP_bUqPec-GATyXnQ22UFXi8fmHui01GH_8X7axmEdb1zMCrJgSZ, Campos, Milton C?sar costa, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4771897U5&tokenCaptchar=03AOLTBLToNtbuZp7QopugHf7A2gmfz_RBS3B98QAilY5vBBzmHhuKlOjkbwwphNsxt33hPUYi2keD7jc0zhgAJW9Skj9G4UhkQWcyg1cf6Jb7jNvgezR8HWZMWg1ZCaFN_LPN6NNYmuci5hht_llah0nD5lKLEaMVXcga6S-Rn7nNUsPB8eLadzlNndi6-PeSXxaeDBcbxs7_fbwwoE-8Iu4YzcopmkJfC-w8QdyrevpmG0aoKqY3_QMqSijGE8mwUqsOhFkK_qOrTjiEtuBp-wl9FmvLdbEhp8iNv8EXgpQKEZXKaYEvMSx2f0AXFO5SJ6RZ0bfVvv9ySEniLvzyFTQEo-0kNZMyTviUApEC3WxY4sSy5QDbB1lCIxZUeWuHDMq3ryS8tzaRA_-HM_dmeO1kh9lhVYVh0CdDfiTK4mC2pzhqMeKHYV4sLwgTDU9rxGj48P4KJuC3Cn3RqL7bLMV7VL2rzTdb2slWpw7u6PpDozcNPe6wqQX84pNnOwG3lQAFoqRwOiKX86-ScWqlZ_a8qG-FA4BYWdkwh0RcZLfuSpkwMKcE0IhNWXV2eA2LVkfaWG5lb3_o, [email protected].

Subjects/Keywords: Cidadania; Desenvolvimento rural - Assentamento S?o Francisco; Economia agr?cola - Assentamento S?o Francisco; Habita??o rural - Assentamento S?o Francisco; OUTROS: CI?NCIAS; Cidadania; Intera??es; Pol?ticas P?blicas; Qualidade de vida

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APA (6th Edition):

Barbosa, E. L. (2019). Pol?ticas P?blicas no campo no Assentamento S?o Francisco no Sul do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7448

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Elder Leite. “Pol?ticas P?blicas no campo no Assentamento S?o Francisco no Sul do Amazonas.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 19, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7448.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Elder Leite. “Pol?ticas P?blicas no campo no Assentamento S?o Francisco no Sul do Amazonas.” 2019. Web. 19 Jan 2020.

Vancouver:

Barbosa EL. Pol?ticas P?blicas no campo no Assentamento S?o Francisco no Sul do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jan 19]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7448.

Council of Science Editors:

Barbosa EL. Pol?ticas P?blicas no campo no Assentamento S?o Francisco no Sul do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7448

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