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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("[email protected]"). Showing records 1 – 7 of 7 total matches.

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1. Aranha, Rudervania da Silva Lima. PROEMEM: a lógica do mercado na educação pública municipal de Manaus.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Esta dissertação trata do Projeto de Expansão e Melhoria Educacional da Rede Pública de Manaus (PROEMEM). A pesquisa analisou a materialidade do PROEMEM na rede… (more)

Subjects/Keywords: Mercado Educacional; Educação Básica; PROEMEM - Projeto de Expansão e Melhoria Educacional da Rede Pública de Manaus; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Aranha, R. d. S. L. (2017). PROEMEM: a lógica do mercado na educação pública municipal de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6134

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aranha, Rudervania da Silva Lima. “PROEMEM: a lógica do mercado na educação pública municipal de Manaus.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 27, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6134.

MLA Handbook (7th Edition):

Aranha, Rudervania da Silva Lima. “PROEMEM: a lógica do mercado na educação pública municipal de Manaus.” 2017. Web. 27 Nov 2020.

Vancouver:

Aranha RdSL. PROEMEM: a lógica do mercado na educação pública municipal de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Nov 27]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6134.

Council of Science Editors:

Aranha RdSL. PROEMEM: a lógica do mercado na educação pública municipal de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6134

2. Batista, Elane da Silva. Política Públicas de creches da SEMED em Manaus: organização do atendimento e da oferta no sistema ensino público do município.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho dissertativo é fruto da pesquisa de mestrado que teve como foco analisar a política pública de creche da Secretaria Municipal de Educação –SEMED,… (more)

Subjects/Keywords: Política Pública; Educação Infantil; Creche em Manaus; CIENCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Batista, E. d. S. (2018). Política Públicas de creches da SEMED em Manaus: organização do atendimento e da oferta no sistema ensino público do município. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6360

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Elane da Silva. “Política Públicas de creches da SEMED em Manaus: organização do atendimento e da oferta no sistema ensino público do município.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6360.

MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Elane da Silva. “Política Públicas de creches da SEMED em Manaus: organização do atendimento e da oferta no sistema ensino público do município.” 2018. Web. 27 Nov 2020.

Vancouver:

Batista EdS. Política Públicas de creches da SEMED em Manaus: organização do atendimento e da oferta no sistema ensino público do município. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Nov 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6360.

Council of Science Editors:

Batista EdS. Política Públicas de creches da SEMED em Manaus: organização do atendimento e da oferta no sistema ensino público do município. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6360

3. Fonseca, Sônia Cláudia da Rocha. Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Nesta tese objetivou-se analisar as condições histórico-culturais da formação de professores alfabetizadores no Brasil, de modo geral, e em uma escola municipal de Manaus, em… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professor; Formação de conceitos; Teoria Histórico-Cultural; Professor alfabetizador; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Fonseca, S. C. d. R. (2017). Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Sônia Cláudia da Rocha. “Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 27, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Sônia Cláudia da Rocha. “Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser.” 2017. Web. 27 Nov 2020.

Vancouver:

Fonseca SCdR. Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Nov 27]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108.

Council of Science Editors:

Fonseca SCdR. Formação de professores alfabetizadores, suas múltiplas determinações e possibilidades de seu vir-a-ser. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6108

4. Michiles, Romina Karla da Silva. Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A educação inclusiva tem como princípio básico o reconhecimento das diferenças e igualdade de oportunidades às pessoas com deficiência no contexto educacional. Como disciplina curricular… (more)

Subjects/Keywords: Atividades lúdicas; Práticas pedagógicas; Educação física; Educação inclusiva; CIENCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Michiles, R. K. d. S. (2018). Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Michiles, Romina Karla da Silva. “Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 27, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359.

MLA Handbook (7th Edition):

Michiles, Romina Karla da Silva. “Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva.” 2018. Web. 27 Nov 2020.

Vancouver:

Michiles RKdS. Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Nov 27]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359.

Council of Science Editors:

Michiles RKdS. Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359

5. Raposo, Celino Alexandre. Escola, língua e identidade cultural : comunidade Makuxi Raposa I.

Degree: 2009, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho é uma reflexão sobre as transformações culturais ocorridas na comunidade Raposa I, no período dos anos 50 do século XX, até os dias… (more)

Subjects/Keywords: Transformação cultural; Educação Escolar Indígena; Educação indígena; Língua Makuxi; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Raposo, C. A. (2009). Escola, língua e identidade cultural : comunidade Makuxi Raposa I. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6104

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raposo, Celino Alexandre. “Escola, língua e identidade cultural : comunidade Makuxi Raposa I.” 2009. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 27, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6104.

MLA Handbook (7th Edition):

Raposo, Celino Alexandre. “Escola, língua e identidade cultural : comunidade Makuxi Raposa I.” 2009. Web. 27 Nov 2020.

Vancouver:

Raposo CA. Escola, língua e identidade cultural : comunidade Makuxi Raposa I. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2009. [cited 2020 Nov 27]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6104.

Council of Science Editors:

Raposo CA. Escola, língua e identidade cultural : comunidade Makuxi Raposa I. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2009. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6104

6. Salazar, Deuzilene Marques. Políticas de formação inicial de professores no CampusManaus Centro/IFAM (2009-2015): uma análise com a abordagem do Ciclo de Políticas.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

O estudo investiga apolítica de formação inicial dos cursos de licenciatura no Campus Manaus Centro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas,… (more)

Subjects/Keywords: Formação de Professores; Institutos Federais; Ciclo de política; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Salazar, D. M. (2017). Políticas de formação inicial de professores no CampusManaus Centro/IFAM (2009-2015): uma análise com a abordagem do Ciclo de Políticas. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6105

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salazar, Deuzilene Marques. “Políticas de formação inicial de professores no CampusManaus Centro/IFAM (2009-2015): uma análise com a abordagem do Ciclo de Políticas.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 27, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6105.

MLA Handbook (7th Edition):

Salazar, Deuzilene Marques. “Políticas de formação inicial de professores no CampusManaus Centro/IFAM (2009-2015): uma análise com a abordagem do Ciclo de Políticas.” 2017. Web. 27 Nov 2020.

Vancouver:

Salazar DM. Políticas de formação inicial de professores no CampusManaus Centro/IFAM (2009-2015): uma análise com a abordagem do Ciclo de Políticas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Nov 27]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6105.

Council of Science Editors:

Salazar DM. Políticas de formação inicial de professores no CampusManaus Centro/IFAM (2009-2015): uma análise com a abordagem do Ciclo de Políticas. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6105

7. Tenório, Valdemir de Oliveira. O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM.

Degree: 2010, Universidade Federal do Amazonas

O presente trabalho, intitulado “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do ensino fundamental no município de Humaitá-Am” justifica-se pela… (more)

Subjects/Keywords: Matemática - Aprendizagem; Ludicidade; Ensino Fundamental; Formação de Professores; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Tenório, V. d. O. (2010). O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tenório, Valdemir de Oliveira. “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM.” 2010. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 27, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106.

MLA Handbook (7th Edition):

Tenório, Valdemir de Oliveira. “O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM.” 2010. Web. 27 Nov 2020.

Vancouver:

Tenório VdO. O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. [cited 2020 Nov 27]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106.

Council of Science Editors:

Tenório VdO. O lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental no município de Humaitá/AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2010. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6106

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