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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("http://lattes.cnpq.br/9320960092227775"). Showing records 1 – 3 of 3 total matches.

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1. Dias, Juliana Alves. O ensino da hidrografia no contexto da geografia escolar.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A hidrografia consiste em um campo de estudos da Geografia Física, considerado como uma importante ferramenta para o planejamento territorial do espaço. Além desse aspecto, a hidrografia constitui um eixo temático de estudos da Geografia Escolar de caráter obrigatório, no qual o contexto hidrográfico dos rios locais pode ser um aliado do professor para despertar e estimular o olhar do discente sobre a paisagem. Esse ato de despertar o interesse sobre os assuntos geográficos, resulta ainda, em uma compreensão da importância dos rios, do planejamento territorial, das condições de esgotamento sanitário, da percepção das situações de risco e dos impactos socioambientais. Nesse sentido o presente trabalho teve como objetivo analisar o contexto de ensino, as práticas pedagógicas, as técnicas de aprendizagem e as dificuldades enfrentadas por professores e estudante no que diz respeito ao ensino dos conteúdos pertinentes à hidrografia. A abordagem metodológica desta pesquisa foi trabalhada sob o aspecto qualitativo, sendo executada por meio da elaboração e efetivação de quatro etapas para atingir a proposta de análise do contexto de ensino do tema hidrografia. Estas etapas incluíram: levantamento bibliográfico; coleta de dados primários com aplicação de questionários e entrevistas; identificação do livro didático utilizado pelos professores de Geografia; tratamento de dados, com a transcrição das entrevistas e descrição do tema no livro para a sistematização dos resultados. Os dados indicam que durante as aulas os professores buscam trabalhar a hidrografia a partir do espaço vivido dos alunos durante as aulas, construindo a orientação com base na referência geográfica dos rios e igarapés da cidade de Manaus. Além deste aspecto, questões relacionadas às formas e às modalidades de uso dos rios como meios de transporte e circulação, também são analisados, sem contar a infinita e diversa série de informações associadas às questões ambientais. O uso de tecnologia quando possível, constituiu um dos temas referido por professores durante as entrevistas, todavia, existem dificuldades, uma vez que computadores, salas de projeção e disponibilidade de data shows se mostraram como técnicas e instrumentos que nem todas as escolas possuem acesso. O uso de diferentes espaços escolares, em trabalhos no entorno da escola e a produção de materiais junto com o corpo discente, constitui a materialização de conteúdos na qual se destacam o intenso uso de elementos visuais da paisagem e a cartografia do espaço estudado, por meio de mapas e imagens de satélite. Nesse sentido, os alunos de acordo com os professores, se mantêm motivados e conseguem assimilar mais facilmente os conceitos e temas, desenvolvendo uma percepção da importância da hidrografia no cotidiano de vida.

Hydrography is a field of study of Physical Geography, considered to be an important tool for the territorial planning of space. In addition to this, hydrography is a thematic axis of studies of compulsory School Geography, in which the hydrographic context of local rivers can…

Advisors/Committee Members: Albuquerque, Adorea Rebello da Cunha, http://lattes.cnpq.br/3916324527868398, Fortes, Mircia Ribeiro, http://lattes.cnpq.br/4896746518476681, Albuquerque, Carlossandro Carvalho de, http://lattes.cnpq.br/9320960092227775.

Subjects/Keywords: Geografia - Estudo e ensino; Hidrografia; Didática; CIÊNCIAS HUMANAS: GEOGRAFIA; Ensino de Geografia; Hidrografia; Práticas escolares; Materiais didáticos

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APA (6th Edition):

Dias, J. A. (2019). O ensino da hidrografia no contexto da geografia escolar. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7608

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Juliana Alves. “O ensino da hidrografia no contexto da geografia escolar.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 05, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7608.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Juliana Alves. “O ensino da hidrografia no contexto da geografia escolar.” 2019. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Dias JA. O ensino da hidrografia no contexto da geografia escolar. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7608.

Council of Science Editors:

Dias JA. O ensino da hidrografia no contexto da geografia escolar. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7608

2. Silva, Edgard Soares de. Estudo Socioambiental sobre a Bacia Hidrográfica do Mestre Chico: Manaus-Am.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

O estudo desta dissertação tem como principal objetivo demonstrar a situação socioambiental da Bacia Hidrográfica do Mestre Chico, localizada entre as coordenadas geográficas: 3°08’09, 75” S e 60°00’4212” W, na delimitação dos bairros Praça 14 de Janeiro e Cachoeirinha, na Zona Centro-Sul de Manaus. Os procedimentos e técnicas metodológicas foram trabalhados por meio de pesquisas documentais, literaturas científicas pertinentes ao tema, organização de um Sistema de Informação Geográfica (SIG), mapeamento da área de estudo e observação direta in loco para georreferenciamento. No que diz respeito aos resultados, foi diagnosticado um elevado quadro de degradação ambiental no entorno da bacia. Nos setores do médio e alto curso, os problemas mais frequentes foram: o descarte doméstico de matéria orgânica, eletrodomésticos e móveis, ausência de canalização nas residências com escoamento de águas servidas diretamente no igarapé e demanda por saneamento básico. Os estudos realizados indicaram que o setor médio do Igarapé do Mestre Chico, entre as ruas Leonardo Malcher e Nhamundá, é o mais susceptível às inundações durante a estação chuvosa, causando perdas de bens materiais. Neste contexto, manifesta-se a necessidade da implementação de Políticas Públicas por meio de ações educativas formais e informais voltadas para a sensibilização ambiental, além de medidas mitigadoras sobre os impactos nesta bacia. Ações de sensibilização, debates participativos, entre a comunidade local e as instituições de interesse, devem ser priorizadas pelo poder público. Sendo assim, recomenda-se como medida inicial por parte das instituições a criação de um Comitê da Bacia Hidrográfica do Mestre Chico.

The study of this dissertation has as main objective to demonstrate the socio-environmental situation of the Mestre Chico Hydrographic Microbasin, located between the geographic coordinates: 3 ° 08'09, 75 "S and 60 ° 00'4212" W, in the delimitation of the neighborhoods Praça 14 de Janeiro and Cachoeirinha, in the Center-South Zone of Manaus. The procedures and methodological techniques were worked through documentary research, scientific literature pertinent to the theme, organization of a Geographic Information System (GIS), mapping of the study area and direct observation in loco for georeferencing. Regarding the results, a high level of environmental degradation was diagnosed around the microbasin. In the medium and high course sectors, the most frequent problems were: the domestic disposal of organic matter, household appliances and furniture, the absence of plumbing in residences with wastewater flow directly in the stream and demand for basic sanitation. Studies have indicated that the middle sector of Igarapé do Mestre Chico, between Leonardo Malcher and Nhamundá streets, is most susceptible to flooding during the rainy season, causing losses of material goods. In this context, there is a need for the implementation of Public Policies through formal and informal educational actions aimed at environmental awareness, as well as mitigating…

Advisors/Committee Members: Albuquerque, Adorea Rebello da Cunha, 28521820259, http://lattes.cnpq.br/3916324527868398, Brandão, Jesuéte Pacheco, 07545835204, http://lattes.cnpq.br/4821963021521219, Albuquerque, Carlossandro Carvalho de, 23784402449, http://lattes.cnpq.br/9320960092227775, Fortes, Mírcia Ribeiro, 22448233268, http://lattes.cnpq.br/4896746518476681, [email protected].

Subjects/Keywords: Bacia Hidrográfica do Mestre Chico; Inundação; Degradação; Políticas Públicas; Bacia Hidrográfica of the Igarapé do Mestre Chico; Inundation; Public policy; Degradation; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Silva, E. S. d. (2018). Estudo Socioambiental sobre a Bacia Hidrográfica do Mestre Chico: Manaus-Am. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6804

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Edgard Soares de. “Estudo Socioambiental sobre a Bacia Hidrográfica do Mestre Chico: Manaus-Am.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 05, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6804.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Edgard Soares de. “Estudo Socioambiental sobre a Bacia Hidrográfica do Mestre Chico: Manaus-Am.” 2018. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Silva ESd. Estudo Socioambiental sobre a Bacia Hidrográfica do Mestre Chico: Manaus-Am. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6804.

Council of Science Editors:

Silva ESd. Estudo Socioambiental sobre a Bacia Hidrográfica do Mestre Chico: Manaus-Am. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6804

3. Silva, Glaubécia Teixeira da. Turismo em Comunidades Tradicionais: políticas de desenvolvimento local e territorialidades humanas na RDS do Rio Negro (Iranduba-AM).

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Nesta tese, pretendeu-se analisar o processo de territorialização do turismo como estratégia de gestão territorial e ambiental nas comunidades Nossa Senhora do Perpétuo Socorro do Tumbira, Santa Helena do Inglês e São Sebastião do Saracá, na Reserva de Desenvolvimento Sustentável do Rio Negro, no Amazonas. Especificamente, os objetivos se desdobram em identificar o histórico da territorialização em áreas protegidas e os conflitos socioambientais decorrentes das políticas governamentais; identificar o processo de ocupação humana e os usos sociais das paisagens, bem como aqueles forjados pelos ciclos econômicos; caracterizar o papel do Estado e do terceiro setor nas políticas governamentais de turismo; apreender os mecanismos de participação social dos moradores das comunidades tradicionais nas políticas governamentais pertinentes ao turismo; e caracterizar as territorialidades humanas, a alteridade e o papel do turismo no desenvolvimento local das comunidades. A pesquisa é qualitativa, combinada com os métodos fenomenológico, hermenêutico e dialético, o que possibilitou o aprofundamento à análise do fenômeno turístico na realidade das comunidades tradicionais. Os territórios de uso das três comunidades estão imbricados nos limites de duas Unidades de Conservação (UCs), uma de proteção integral e outra de uso sustentável, face ao caráter restritivo, em maior ou menor grau, novas territorialidades humanas foram desenvolvidas. A rica biodiversidade e as potencialidades sociais despertaram o interesse pela ocupação do Baixo Rio Negro desde o período colonial, passando por ciclos econômicos de exploração dos recursos naturais e da paisagem sem necessariamente retirar da situação de precariedade as comunidades tradicionais desse território. As pressões dos movimentos ambientalistas em prol do desenvolvimento sustentável culminaram com a criação de políticas neoliberais implementadas nas últimas décadas nessa região. Tais políticas facilitaram a atuação das organizações do terceiro setor, particularmente as Organizações da Sociedade Civil de Interesse Privado (OSCIPs), na condução do turismo em UCs, cuja versão sustentável é posta como panaceia capaz de promover inclusão social, geração de renda e conservação ambiental. As Oscips atuam suplementarmente ao Estado na implementação de políticas governamentais e, embora suas agendas almejem o desenvolvimento do turismo sustentável por meio do ecoturismo e do Turismo de Base Comunitária (TBC), o processo político apresenta-se alheio às demandas sociais, contrariando os princípios da sustentabilidade (econômica, social e ambiental). O discurso ambientalista utiliza-se da linguagem ideologizada para gerar aceitação e reduzir as possibilidades de conflituosidade e insatisfação social, culminando no movimento contrainsurgente de cooptação das comunidades tradicionais e dominação das organizações de base com vistas a dissimular interesses extracomunitários por trás da dita gestão participativa. Os moradores das UCs são alijados das instâncias decisórias das políticas governamentais de… Advisors/Committee Members: Scherer, Elenise Faria, 01785389220, http://lattes.cnpq.br/9963969899295818, Araújo, Nelcioney José de Souza, 34440100287, http://lattes.cnpq.br/5403024203206579, Barradas, Raimundo de Jesus Teixeira, 39536866234, http://lattes.cnpq.br/5962832033707672, Simão, Maria Olívia de Albuquerque Ribeiro, 32131658249, http://lattes.cnpq.br/2594654340373805, Sousa, Isaque dos Santos, 64348890382, http://lattes.cnpq.br/4187086958040820, Albuquerque, Carlossandro Carvalho de, 23781440249, http://lattes.cnpq.br/9320960092227775, [email protected].

Subjects/Keywords: Turismo sustentável; Unidades de Conservação; Comunidades tradicionais; Terceiro Setor; Sustainable Tourism; Protected Areas; Traditional Communities; Third Sector; CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS; OUTROS

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APA (6th Edition):

Silva, G. T. d. (2018). Turismo em Comunidades Tradicionais: políticas de desenvolvimento local e territorialidades humanas na RDS do Rio Negro (Iranduba-AM). (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6881

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Glaubécia Teixeira da. “Turismo em Comunidades Tradicionais: políticas de desenvolvimento local e territorialidades humanas na RDS do Rio Negro (Iranduba-AM).” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 05, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6881.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Glaubécia Teixeira da. “Turismo em Comunidades Tradicionais: políticas de desenvolvimento local e territorialidades humanas na RDS do Rio Negro (Iranduba-AM).” 2018. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Silva GTd. Turismo em Comunidades Tradicionais: políticas de desenvolvimento local e territorialidades humanas na RDS do Rio Negro (Iranduba-AM). [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6881.

Council of Science Editors:

Silva GTd. Turismo em Comunidades Tradicionais: políticas de desenvolvimento local e territorialidades humanas na RDS do Rio Negro (Iranduba-AM). [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6881

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