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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("http://lattes.cnpq.br/6553721651836761"). Showing records 1 – 13 of 13 total matches.

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1. Ramos, David Brito. Uma ferramenta baseada em grafo para identificação e visualização de trilhas de aprendizagem.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

A área de educação recebeu grandes benefícios com o uso da Internet e das mídias digitais. Por meio do uso de novas tecnologias, surgiram os… (more)

Subjects/Keywords: Trilhas de aprendizagem; Visualização de Informação; Moodle; Information Visualization; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Ramos, D. B. (2016). Uma ferramenta baseada em grafo para identificação e visualização de trilhas de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5031

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, David Brito. “Uma ferramenta baseada em grafo para identificação e visualização de trilhas de aprendizagem.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5031.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, David Brito. “Uma ferramenta baseada em grafo para identificação e visualização de trilhas de aprendizagem.” 2016. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Ramos DB. Uma ferramenta baseada em grafo para identificação e visualização de trilhas de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5031.

Council of Science Editors:

Ramos DB. Uma ferramenta baseada em grafo para identificação e visualização de trilhas de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5031

2. Silva, Jath da Silva e. Uma ferramenta de apoio para a análise de comportamento de estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

A presente dissertação tem como objetivo apresentar uma ferramenta de apoio à análise do comportamento de estudantes na realização de atividades em Ambientes Virtuais de… (more)

Subjects/Keywords: Análise de comportamento; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Funcionalidades do WebMonitor; WebMonitor; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Silva, J. d. S. e. (2015). Uma ferramenta de apoio para a análise de comportamento de estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5298

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jath da Silva e. “Uma ferramenta de apoio para a análise de comportamento de estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5298.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jath da Silva e. “Uma ferramenta de apoio para a análise de comportamento de estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2015. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Silva JdSe. Uma ferramenta de apoio para a análise de comportamento de estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5298.

Council of Science Editors:

Silva JdSe. Uma ferramenta de apoio para a análise de comportamento de estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5298

3. Antunes, Oziel Coelho. Um mecanismo para apoiar a análise da interação e do desempenho de alunos em ambientes virtuais de aprendizagem.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve como propósito fornecer um mecanismo de apoio à análise e comparação da interação e do desempenho de alunos no Ambiente Virtual de… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente Virtual de Aprendizagem; Educação a Distância; Aprendizagem móvel; Evasão escolar; Virtual learning environment; Distance learning; Mobile learning; Truancy; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Antunes, O. C. (2016). Um mecanismo para apoiar a análise da interação e do desempenho de alunos em ambientes virtuais de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5308

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Oziel Coelho. “Um mecanismo para apoiar a análise da interação e do desempenho de alunos em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5308.

MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Oziel Coelho. “Um mecanismo para apoiar a análise da interação e do desempenho de alunos em ambientes virtuais de aprendizagem.” 2016. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Antunes OC. Um mecanismo para apoiar a análise da interação e do desempenho de alunos em ambientes virtuais de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5308.

Council of Science Editors:

Antunes OC. Um mecanismo para apoiar a análise da interação e do desempenho de alunos em ambientes virtuais de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5308

4. Moura, Elton Raniere da Silva. Uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para alunos surdos.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

O presente trabalho propõe uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensinoaprendizagem da língua portuguesa para alunos surdos. Por meio de entrevistas com… (more)

Subjects/Keywords: M-Learning; Aprendizagem colaborativa; Surdos; Sistemas colaborativos móveis; Libras; Português para surdos; M-Learning; Collaborative learning; Deaf; Mobile collaborative systems; Libras; Portuguese for deaf; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Moura, E. R. d. S. (2015). Uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para alunos surdos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4069

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, Elton Raniere da Silva. “Uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para alunos surdos.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4069.

MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Elton Raniere da Silva. “Uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para alunos surdos.” 2015. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Moura ERdS. Uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para alunos surdos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4069.

Council of Science Editors:

Moura ERdS. Uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para alunos surdos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4069

5. Cruz, Anderson Araújo da. Uma abordagem para reconhecimento de emoção por expressão facial baseada em redes neurais de convolução.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Desenvolver a percepção emocional dos computadores é uma tendência tecnológica. O reconhecimento de emoção compõe sistemas cognitivos com aplicabilidade em diversas áreas. A expressão facial… (more)

Subjects/Keywords: Redes neurais (Computação); Aprendizado do computador; Reconhecimento de padrões; Expressão facial; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO; Reconhecimento de emoção; Expressão facial; Redes neurais de convolução; Computação afetiva; Detecção de afeto

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APA (6th Edition):

Cruz, A. A. d. (2019). Uma abordagem para reconhecimento de emoção por expressão facial baseada em redes neurais de convolução. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7320

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Anderson Araújo da. “Uma abordagem para reconhecimento de emoção por expressão facial baseada em redes neurais de convolução.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7320.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Anderson Araújo da. “Uma abordagem para reconhecimento de emoção por expressão facial baseada em redes neurais de convolução.” 2019. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Cruz AAd. Uma abordagem para reconhecimento de emoção por expressão facial baseada em redes neurais de convolução. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7320.

Council of Science Editors:

Cruz AAd. Uma abordagem para reconhecimento de emoção por expressão facial baseada em redes neurais de convolução. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7320

6. Nascimento, Priscilla Batista do. Recomendação de ação pedagógica no ensino de introdução à programação por meio de raciocínio baseado em casos.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Vários alunos iniciantes em cursos de engenharia e ciências exatas apresentam dificuldades de aprendizagem nas disciplinas introdutórias de programação, onde iniciam o desenvolvimento do raciocínio… (more)

Subjects/Keywords: Raciocínio Baseado em Casos; Ação Pedagógica; Personalização do Ensino; Introdução à Programação; Case Based Reasoning; Pedagogic Action; Personalization of Education; Introductory Programming; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

Nascimento, P. B. d. (2018). Recomendação de ação pedagógica no ensino de introdução à programação por meio de raciocínio baseado em casos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6837

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Priscilla Batista do. “Recomendação de ação pedagógica no ensino de introdução à programação por meio de raciocínio baseado em casos.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6837.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Priscilla Batista do. “Recomendação de ação pedagógica no ensino de introdução à programação por meio de raciocínio baseado em casos.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Nascimento PBd. Recomendação de ação pedagógica no ensino de introdução à programação por meio de raciocínio baseado em casos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6837.

Council of Science Editors:

Nascimento PBd. Recomendação de ação pedagógica no ensino de introdução à programação por meio de raciocínio baseado em casos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6837

7. Viana, Wesley de Souza. Um sistema para elaboração e realização de atividades restritas por localização para Ambientes Virtuais de Aprendizagem.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de educação mediada por tecnologia no qual o professor torna-se um intermediário do saber e o aluno… (more)

Subjects/Keywords: Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs); Mobile Learning; Context Aware; Sistema Multiagente; Context Aware; Multiagent - System; CIÊNCIAS EXATAS DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Viana, W. d. S. (2015). Um sistema para elaboração e realização de atividades restritas por localização para Ambientes Virtuais de Aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4284

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Viana, Wesley de Souza. “Um sistema para elaboração e realização de atividades restritas por localização para Ambientes Virtuais de Aprendizagem.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4284.

MLA Handbook (7th Edition):

Viana, Wesley de Souza. “Um sistema para elaboração e realização de atividades restritas por localização para Ambientes Virtuais de Aprendizagem.” 2015. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Viana WdS. Um sistema para elaboração e realização de atividades restritas por localização para Ambientes Virtuais de Aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Oct 24]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4284.

Council of Science Editors:

Viana WdS. Um sistema para elaboração e realização de atividades restritas por localização para Ambientes Virtuais de Aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4284

8. Pereira, Filipe Dwan. Uso de um método preditivo para inferir a zona de aprendizagem de alunos de programação em um ambiente de correção automática de código.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Em média, um terço dos alunos no mundo reprova em disciplinas de introdução à programação de computadores (IPC). Assim, muitos estudos vêm sendo conduzidos a… (more)

Subjects/Keywords: Alunos de programação; Aaprendizagem de máquina; Data-driven - Métricas de software; Juízes online; Learning analytics; Programming students; Machine learning; Learning analytics; Genetic programming; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Pereira, F. D. (2018). Uso de um método preditivo para inferir a zona de aprendizagem de alunos de programação em um ambiente de correção automática de código. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6425

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Filipe Dwan. “Uso de um método preditivo para inferir a zona de aprendizagem de alunos de programação em um ambiente de correção automática de código.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6425.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Filipe Dwan. “Uso de um método preditivo para inferir a zona de aprendizagem de alunos de programação em um ambiente de correção automática de código.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Pereira FD. Uso de um método preditivo para inferir a zona de aprendizagem de alunos de programação em um ambiente de correção automática de código. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6425.

Council of Science Editors:

Pereira FD. Uso de um método preditivo para inferir a zona de aprendizagem de alunos de programação em um ambiente de correção automática de código. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6425

9. Ramos, Ilmara Monteverde Martins. Recomendação para formação de grupos para atividades colaborativas utilizando a caracterização dos aprendizes baseada em trilhas de aprendizagem.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

 Grupos são estruturas sociais básicas, tanto dentro quanto fora do mundo acadêmico, eles se formam e se modificam em vários modos para múltiplos propósitos. Enquanto… (more)

Subjects/Keywords: Ambiente Virtual de Aprendizagem; Recomendação de grupos; Framework conceitual; Trilhas de aprendizagem; Virtual learning environments; Group recommendation; Conceptual framework; Learning path; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Ramos, I. M. M. (2017). Recomendação para formação de grupos para atividades colaborativas utilizando a caracterização dos aprendizes baseada em trilhas de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6448

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Ilmara Monteverde Martins. “Recomendação para formação de grupos para atividades colaborativas utilizando a caracterização dos aprendizes baseada em trilhas de aprendizagem.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6448.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Ilmara Monteverde Martins. “Recomendação para formação de grupos para atividades colaborativas utilizando a caracterização dos aprendizes baseada em trilhas de aprendizagem.” 2017. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Ramos IMM. Recomendação para formação de grupos para atividades colaborativas utilizando a caracterização dos aprendizes baseada em trilhas de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6448.

Council of Science Editors:

Ramos IMM. Recomendação para formação de grupos para atividades colaborativas utilizando a caracterização dos aprendizes baseada em trilhas de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6448

10. Laranjeira, Dion Ribeiro. Recomenda??o de exerc?cios para alunos de programa??o em um ambiente de corre??o autom?tica de c?digos.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

Muitos alunos de disciplinas de Programa??o Introdut?ria (CS1) t?m dificuldade em aprender a programar. Por isso, professores de programa??o t?m utilizado ju?zes online para propor… (more)

Subjects/Keywords: CodeBench; Ju?zes online; Filtragem colaborativa; Sistema de recomenda??o de exerc?cios; Programa??o Introdut?ria; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: CI?NCIA DA COMPUTA??O; Programa??o introdut?ria; Ju?zes online; Sistemas de recomenda??o; Filtragem colaborativa

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APA (6th Edition):

Laranjeira, D. R. (2020). Recomenda??o de exerc?cios para alunos de programa??o em um ambiente de corre??o autom?tica de c?digos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7775

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laranjeira, Dion Ribeiro. “Recomenda??o de exerc?cios para alunos de programa??o em um ambiente de corre??o autom?tica de c?digos.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7775.

MLA Handbook (7th Edition):

Laranjeira, Dion Ribeiro. “Recomenda??o de exerc?cios para alunos de programa??o em um ambiente de corre??o autom?tica de c?digos.” 2020. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Laranjeira DR. Recomenda??o de exerc?cios para alunos de programa??o em um ambiente de corre??o autom?tica de c?digos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7775.

Council of Science Editors:

Laranjeira DR. Recomenda??o de exerc?cios para alunos de programa??o em um ambiente de corre??o autom?tica de c?digos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7775

11. Ribeiro, Ralph Breno Silva. Utilizando gamificação em um sistema de juiz online para engajar alunos de graduação em disciplinas iniciais de programação.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Devido à dificuldade de se aprender programação de computadores e consequentemente o alto índice de reprovações nas disciplinas que ensinam programação, principalmente para os alunos… (more)

Subjects/Keywords: Gamificação; Sistemas gamificados; Juiz online; Aprendizagem baseada em jogos; Ensino e aprendizagem de programação; Gamification; Online judge; Game-based learning; Programming teaching and learning; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Ribeiro, R. B. S. (2018). Utilizando gamificação em um sistema de juiz online para engajar alunos de graduação em disciplinas iniciais de programação. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6965

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Ralph Breno Silva. “Utilizando gamificação em um sistema de juiz online para engajar alunos de graduação em disciplinas iniciais de programação.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6965.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Ralph Breno Silva. “Utilizando gamificação em um sistema de juiz online para engajar alunos de graduação em disciplinas iniciais de programação.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Ribeiro RBS. Utilizando gamificação em um sistema de juiz online para engajar alunos de graduação em disciplinas iniciais de programação. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6965.

Council of Science Editors:

Ribeiro RBS. Utilizando gamificação em um sistema de juiz online para engajar alunos de graduação em disciplinas iniciais de programação. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6965

12. Lucena, Ketlen Karine Teles. iDE – um framework para suporte ao gerenciamento de cursos em educação a distância.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Gerenciar cursos em Educação a Distância (EaD), ofertados em localidades distintas e geograficamente de difícil acesso, é uma missão que requer conhecimento da região, adequação… (more)

Subjects/Keywords: Educação a distância; Raciocínio baseado em casos; Ontologia; LMS; Sistemas multiagentes; Distance education; Multi-agent systems; Case-based reasoning; Ontology; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO: METODOLOGIA E TÉCNICAS DA COMPUTAÇÃO: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

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APA (6th Edition):

Lucena, K. K. T. (2018). iDE – um framework para suporte ao gerenciamento de cursos em educação a distância. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6918

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lucena, Ketlen Karine Teles. “iDE – um framework para suporte ao gerenciamento de cursos em educação a distância.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6918.

MLA Handbook (7th Edition):

Lucena, Ketlen Karine Teles. “iDE – um framework para suporte ao gerenciamento de cursos em educação a distância.” 2018. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Lucena KKT. iDE – um framework para suporte ao gerenciamento de cursos em educação a distância. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6918.

Council of Science Editors:

Lucena KKT. iDE – um framework para suporte ao gerenciamento de cursos em educação a distância. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6918

13. Almeida Neto, Francisco Araújo de. Um Framework para Criação de Serviços Inteligentes em Ambientes Flexíveis na Web.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Ambientes flexíveis na internet precisam de um meio de prover serviços inteligentes a seus usuários, o que envolve a definição de protocolos, linguagens de especificação,… (more)

Subjects/Keywords: Serviços Inteligentes; Camada de Serviços; Ambientes Flexíveis para Web; Inteligência Artificial; Intelligent Services; Flexible Environments; Intelligent Service Layer; Artificial intelligence; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO: TEORIA DA COMPUTAÇÃO; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO: METODOLOGIA E TÉCNICAS DA COMPUTAÇÃO

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APA (6th Edition):

Almeida Neto, F. A. d. (2017). Um Framework para Criação de Serviços Inteligentes em Ambientes Flexíveis na Web. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6755

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida Neto, Francisco Araújo de. “Um Framework para Criação de Serviços Inteligentes em Ambientes Flexíveis na Web.” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 24, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6755.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida Neto, Francisco Araújo de. “Um Framework para Criação de Serviços Inteligentes em Ambientes Flexíveis na Web.” 2017. Web. 24 Oct 2020.

Vancouver:

Almeida Neto FAd. Um Framework para Criação de Serviços Inteligentes em Ambientes Flexíveis na Web. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Oct 24]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6755.

Council of Science Editors:

Almeida Neto FAd. Um Framework para Criação de Serviços Inteligentes em Ambientes Flexíveis na Web. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6755

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