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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("http://lattes.cnpq.br/6129130317451083"). Showing records 1 – 10 of 10 total matches.

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1. Lima, Suelen Coelho. A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

A pesquisa objetivou analisar o papel do professor como mediador no processo de ensino e aprendizagem na sala de recursos multifuncionais procurando estabelecer como ocorre… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação Alternativa; Inclusão Escolar; Mediação Docente; Alternative Communication; School inclusion; Mediation Teacher; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO: ENSINO-APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Lima, S. C. (2016). A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Suelen Coelho. “A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Suelen Coelho. “A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso.” 2016. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Lima SC. A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321.

Council of Science Editors:

Lima SC. A comunicação alternativa e a mediação do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321

2. Anjos, Pollianna Garcia dos. Reflexões sobre a formação continuada de professores na perspectiva da Educação Inclusiva e suas implicações no trabalho docente.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

O presente estudo versa sobre a formação continuada de professores para a educação inclusiva. Diante da configuração de educação que se apresenta cujo princípio é… (more)

Subjects/Keywords: Formação Continuada; Educação Inclusiva; Aluno com Deficiência; Trabalho Docente; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Anjos, P. G. d. (2018). Reflexões sobre a formação continuada de professores na perspectiva da Educação Inclusiva e suas implicações no trabalho docente. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6564

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anjos, Pollianna Garcia dos. “Reflexões sobre a formação continuada de professores na perspectiva da Educação Inclusiva e suas implicações no trabalho docente.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6564.

MLA Handbook (7th Edition):

Anjos, Pollianna Garcia dos. “Reflexões sobre a formação continuada de professores na perspectiva da Educação Inclusiva e suas implicações no trabalho docente.” 2018. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Anjos PGd. Reflexões sobre a formação continuada de professores na perspectiva da Educação Inclusiva e suas implicações no trabalho docente. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6564.

Council of Science Editors:

Anjos PGd. Reflexões sobre a formação continuada de professores na perspectiva da Educação Inclusiva e suas implicações no trabalho docente. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6564

3. Silva, Priscilla Lima da. As infâncias e o brincar no contexto escolar: alguns contrastes entre a cultura lúdica e as práticas pedagógicas.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

 Investigar como as crianças vivem e constroem suas culturas de infância na escola a partir do brincar, buscando compreender de que modo os professores estabelecem… (more)

Subjects/Keywords: Crianças - Recreação; Sociologia da infância; Ressignificação cultural; Children - recreation; Sociology of childhood; Cultural reframing; OUTROS

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APA (6th Edition):

Silva, P. L. d. (2014). As infâncias e o brincar no contexto escolar: alguns contrastes entre a cultura lúdica e as práticas pedagógicas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4217

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Priscilla Lima da. “As infâncias e o brincar no contexto escolar: alguns contrastes entre a cultura lúdica e as práticas pedagógicas.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4217.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Priscilla Lima da. “As infâncias e o brincar no contexto escolar: alguns contrastes entre a cultura lúdica e as práticas pedagógicas.” 2014. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Silva PLd. As infâncias e o brincar no contexto escolar: alguns contrastes entre a cultura lúdica e as práticas pedagógicas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4217.

Council of Science Editors:

Silva PLd. As infâncias e o brincar no contexto escolar: alguns contrastes entre a cultura lúdica e as práticas pedagógicas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4217

4. Martins, Jocifran Ramos. Discurso e identidade sociocultural Parintinense.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

O presente trabalho objetiva compreender a constituição discursiva da(s) identidade(s) sociocultural(is) parintinense(s). A pesquisa de cunho qualitativo foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, gravadas… (more)

Subjects/Keywords: Formação ideológica; Formação discursiva; Interdiscurso; Identidade Sociocultural; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Martins, J. R. (2016). Discurso e identidade sociocultural Parintinense. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5508

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Jocifran Ramos. “Discurso e identidade sociocultural Parintinense.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5508.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Jocifran Ramos. “Discurso e identidade sociocultural Parintinense.” 2016. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Martins JR. Discurso e identidade sociocultural Parintinense. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Nov 30]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5508.

Council of Science Editors:

Martins JR. Discurso e identidade sociocultural Parintinense. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5508

5. Souza, Elizabeth Cristina Siel. O brincar de crianças Sateré-Mawé em uma escola da cidade de Parintins-AM.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

A pesquisa tem a relevância de refletir a respeito das crianças indígenas SateréMawé no âmbito da escola da cidade e assim permitir que o docente… (more)

Subjects/Keywords: Crianças indígenas; Sateré Mawé; Ensino Aprendizagem; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Souza, E. C. S. (2017). O brincar de crianças Sateré-Mawé em uma escola da cidade de Parintins-AM. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6340

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Elizabeth Cristina Siel. “O brincar de crianças Sateré-Mawé em uma escola da cidade de Parintins-AM.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6340.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Elizabeth Cristina Siel. “O brincar de crianças Sateré-Mawé em uma escola da cidade de Parintins-AM.” 2017. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Souza ECS. O brincar de crianças Sateré-Mawé em uma escola da cidade de Parintins-AM. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6340.

Council of Science Editors:

Souza ECS. O brincar de crianças Sateré-Mawé em uma escola da cidade de Parintins-AM. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6340

6. Michiles, Romina Karla da Silva. Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A educação inclusiva tem como princípio básico o reconhecimento das diferenças e igualdade de oportunidades às pessoas com deficiência no contexto educacional. Como disciplina curricular… (more)

Subjects/Keywords: Atividades lúdicas; Práticas pedagógicas; Educação física; Educação inclusiva; CIENCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Michiles, R. K. d. S. (2018). Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Michiles, Romina Karla da Silva. “Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359.

MLA Handbook (7th Edition):

Michiles, Romina Karla da Silva. “Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva.” 2018. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Michiles RKdS. Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359.

Council of Science Editors:

Michiles RKdS. Atividades lúdicas na prática pedagógica dos professores de Educação Física no contexto da Educação Inclusiva. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6359

7. Leão, Lucas Diógenes. Reflexões sobre a formação do professor de educação física em Parintins/AM: um confronto entre o PPC e o discurso dos egressos.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

 Na presente dissertação abordamos sobre o processo de formação dos professores de Educação Física a partir da análise do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de… (more)

Subjects/Keywords: Formação inicial; Professores; Projeto pedagógico do curso; Educação física; Parintins; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Leão, L. D. (2019). Reflexões sobre a formação do professor de educação física em Parintins/AM: um confronto entre o PPC e o discurso dos egressos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7116

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leão, Lucas Diógenes. “Reflexões sobre a formação do professor de educação física em Parintins/AM: um confronto entre o PPC e o discurso dos egressos.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7116.

MLA Handbook (7th Edition):

Leão, Lucas Diógenes. “Reflexões sobre a formação do professor de educação física em Parintins/AM: um confronto entre o PPC e o discurso dos egressos.” 2019. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Leão LD. Reflexões sobre a formação do professor de educação física em Parintins/AM: um confronto entre o PPC e o discurso dos egressos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7116.

Council of Science Editors:

Leão LD. Reflexões sobre a formação do professor de educação física em Parintins/AM: um confronto entre o PPC e o discurso dos egressos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7116

8. Martins, Ana K?tia Sampaio Campos; http://lattes.cnpq.br/7699396468714441. A vis?o dos gestores sobre as pol?ticas p?blicas de esporte e lazer: impactos sociais e cient?ficos no Estado do Amazonas.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa pertence ao Programa Jovem Doutor vinculado ? Pr?-Reitoria de Pesquisa e P?s-Gradua??o da Universidade Federal do Amazonas. O trabalho em quest?o tem… (more)

Subjects/Keywords: Pol?tica p?blica; Esportes e Estado; Pol?tica p?blica - Esporte; Lazer - Aspectos sociais; Esporte e Lazer - Amazonas; CI?NCIAS DA SA?DE; Pol?ticas p?blicas; Esporte e lazer; Impactos sociais; Impactos cient?ficos

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APA (6th Edition):

Martins, A. K. S. C. h. c. b. (2019). A vis?o dos gestores sobre as pol?ticas p?blicas de esporte e lazer: impactos sociais e cient?ficos no Estado do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7740

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Ana K?tia Sampaio Campos; http://lattes cnpq br/7699396468714441. “A vis?o dos gestores sobre as pol?ticas p?blicas de esporte e lazer: impactos sociais e cient?ficos no Estado do Amazonas.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7740.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Ana K?tia Sampaio Campos; http://lattes cnpq br/7699396468714441. “A vis?o dos gestores sobre as pol?ticas p?blicas de esporte e lazer: impactos sociais e cient?ficos no Estado do Amazonas.” 2019. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Martins AKSChcb. A vis?o dos gestores sobre as pol?ticas p?blicas de esporte e lazer: impactos sociais e cient?ficos no Estado do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7740.

Council of Science Editors:

Martins AKSChcb. A vis?o dos gestores sobre as pol?ticas p?blicas de esporte e lazer: impactos sociais e cient?ficos no Estado do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7740

9. Cunha, Davi Araújo da; http://lattes.cnpq.br/6575563179439510. Aprender a interagir: tensões e lições da educação permanente em saúde na atenção domiciliar na Secretaria de Estado de Saúde do Amazonas.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

 A proposta da educação permanente em saúde ocorre no território da micropolítica como trabalho vivo em ato, nos agires cotidianos dos sujeitos, na relação entre… (more)

Subjects/Keywords: Política pública; Educação sanitária; Serviço de Atenção Domiciliar; Educação permanente em saúde; Pessoal da área de saúde pública - Educação; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO; Educação permanente em saúde; Atenção domiciliar; Educador em saúde; Política pública; SES-AM

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APA (6th Edition):

Cunha, D. A. d. h. c. b. (2020). Aprender a interagir: tensões e lições da educação permanente em saúde na atenção domiciliar na Secretaria de Estado de Saúde do Amazonas. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7955

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Davi Araújo da; http://lattes cnpq br/6575563179439510. “Aprender a interagir: tensões e lições da educação permanente em saúde na atenção domiciliar na Secretaria de Estado de Saúde do Amazonas.” 2020. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7955.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Davi Araújo da; http://lattes cnpq br/6575563179439510. “Aprender a interagir: tensões e lições da educação permanente em saúde na atenção domiciliar na Secretaria de Estado de Saúde do Amazonas.” 2020. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Cunha DAdhcb. Aprender a interagir: tensões e lições da educação permanente em saúde na atenção domiciliar na Secretaria de Estado de Saúde do Amazonas. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7955.

Council of Science Editors:

Cunha DAdhcb. Aprender a interagir: tensões e lições da educação permanente em saúde na atenção domiciliar na Secretaria de Estado de Saúde do Amazonas. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7955

10. Silva, Aldenor Mo?ambite da. Concep??es dos Conselheiros Ind?genas sobre o Controle Social da Sa?de Ind?gena do DSEI Manaus: sa?de ind?gena em foco.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta tese tem como objetivo investigar o Controle Social das a??es governamentais do DSEI Manaus para efetiva??o da sa?de ind?gena, cujos sujeitos foram os conselheiros… (more)

Subjects/Keywords: Controle Social - Manaus (AM); Acesso aos servi?os de sa?de - Manaus (AM); CI?NCIAS SOCIAIS APLICADAS; Sa?de ind?gena; Controle Social; DSEI Manaus; CONDISI

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APA (6th Edition):

Silva, A. M. d. (2019). Concep??es dos Conselheiros Ind?genas sobre o Controle Social da Sa?de Ind?gena do DSEI Manaus: sa?de ind?gena em foco. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7441

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Aldenor Mo?ambite da. “Concep??es dos Conselheiros Ind?genas sobre o Controle Social da Sa?de Ind?gena do DSEI Manaus: sa?de ind?gena em foco.” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed November 30, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7441.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Aldenor Mo?ambite da. “Concep??es dos Conselheiros Ind?genas sobre o Controle Social da Sa?de Ind?gena do DSEI Manaus: sa?de ind?gena em foco.” 2019. Web. 30 Nov 2020.

Vancouver:

Silva AMd. Concep??es dos Conselheiros Ind?genas sobre o Controle Social da Sa?de Ind?gena do DSEI Manaus: sa?de ind?gena em foco. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Nov 30]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7441.

Council of Science Editors:

Silva AMd. Concep??es dos Conselheiros Ind?genas sobre o Controle Social da Sa?de Ind?gena do DSEI Manaus: sa?de ind?gena em foco. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7441

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