Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("http://lattes.cnpq.br/5159150780688575"). Showing records 1 – 30 of 35 total matches.

[1] [2]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Machado, Edson Ribeiro. Números primos: uma abordagem educacional.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Neste trabalho buscou-se fazer uma nova abordagem na construção dos números primos, na forma de encarar os números naturais, e na diferenciação de números compostos… (more)

Subjects/Keywords: Conjuntos; Números primos; Números compostos; Congruência; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Machado, E. R. (2015). Números primos: uma abordagem educacional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Edson Ribeiro. “Números primos: uma abordagem educacional.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951.

MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Edson Ribeiro. “Números primos: uma abordagem educacional.” 2015. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Machado ER. Números primos: uma abordagem educacional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951.

Council of Science Editors:

Machado ER. Números primos: uma abordagem educacional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951

2. Silva, Clicio Freire da. A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho tem por finalidade apresentar a Modelagem Matemática como uma importante alternativa no resgate de um ensino significativo de Matemática no Ensino Médio. Para… (more)

Subjects/Keywords: Modelagem Matemática; Interpolação de Lagrange; Polinômios e Equações Algébricas; Polinômios; Equações Algébricas; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, C. F. d. (2016). A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5231

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Clicio Freire da. “A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5231.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Clicio Freire da. “A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios.” 2016. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Silva CFd. A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5231.

Council of Science Editors:

Silva CFd. A interpolação de Lagrange: uma proposta ao Ensino Médio para a Modelagem Matemática de Polinômios. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5231

3. Pessoa, Ubiratan Nogueira. Análise Combinatória: estudo de Permutação Caótica no Ensino Médio.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho teve por objetivo apresentar um Estudo de Análise Combinatória-Permutação Caótica por meio da Modelagem Matemática como uma estratégia no resgate de um ensino… (more)

Subjects/Keywords: Permutação Caótica; Análise Combinatória; Modelagem Matemática; Ensino- Aprendizagem - Matemática; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pessoa, U. N. (2016). Análise Combinatória: estudo de Permutação Caótica no Ensino Médio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5267

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pessoa, Ubiratan Nogueira. “Análise Combinatória: estudo de Permutação Caótica no Ensino Médio.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5267.

MLA Handbook (7th Edition):

Pessoa, Ubiratan Nogueira. “Análise Combinatória: estudo de Permutação Caótica no Ensino Médio.” 2016. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Pessoa UN. Análise Combinatória: estudo de Permutação Caótica no Ensino Médio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5267.

Council of Science Editors:

Pessoa UN. Análise Combinatória: estudo de Permutação Caótica no Ensino Médio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5267

4. Machado, Edson Ribeiro. Números primos: uma abordagem educacional.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Neste trabalho buscou-se fazer uma nova abordagem na construção dos números primos, na forma de encarar os números naturais, e na diferenciação de números compostos… (more)

Subjects/Keywords: Conjuntos; Números primos; Números compostos; Congruência; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Machado, E. R. (2015). Números primos: uma abordagem educacional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Edson Ribeiro. “Números primos: uma abordagem educacional.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951.

MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Edson Ribeiro. “Números primos: uma abordagem educacional.” 2015. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Machado ER. Números primos: uma abordagem educacional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951.

Council of Science Editors:

Machado ER. Números primos: uma abordagem educacional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4951

5. Dias, Flávio Cunde. Sistemas Lineares para o ensino médio com o auxílio do Winplot.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

Neste trabalho, serão apresentadas as teorias sobre resoluções e classificações dos sistemas lineares com duas equações e duas variáveis e também com três equações e… (more)

Subjects/Keywords: Sistemas lineares - Ensino; Recursos de aprendizagem; Winplot; Linear systems; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dias, F. C. (2014). Sistemas Lineares para o ensino médio com o auxílio do Winplot. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3676

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Flávio Cunde. “Sistemas Lineares para o ensino médio com o auxílio do Winplot.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3676.

MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Flávio Cunde. “Sistemas Lineares para o ensino médio com o auxílio do Winplot.” 2014. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Dias FC. Sistemas Lineares para o ensino médio com o auxílio do Winplot. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3676.

Council of Science Editors:

Dias FC. Sistemas Lineares para o ensino médio com o auxílio do Winplot. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3676

6. Soares, Rodrigo da Silva. O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região Amazônica.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Um dos maiores desafios do professor atualmente é a busca pelo desenvolvimento da capacidade de aprender dos alunos e do modo como se constrói o… (more)

Subjects/Keywords: Modelagem Matemática; Aprendizagem do aluno; Conteúdos da Física; Cálculos; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Soares, R. d. S. (2017). O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região Amazônica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6150

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soares, Rodrigo da Silva. “O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região Amazônica.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6150.

MLA Handbook (7th Edition):

Soares, Rodrigo da Silva. “O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região Amazônica.” 2017. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Soares RdS. O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região Amazônica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6150.

Council of Science Editors:

Soares RdS. O uso da modelagem matemática como proposta para a melhoria do ensino da Física na região Amazônica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6150

7. Santana, Anderson Braz de. A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

As Olimpíadas de Matemática existem em vários níveis de conhecimento desde o mais elementar até o mais avançado, exigindo do aluno todo seu talento em… (more)

Subjects/Keywords: Olimpíadas de Matemática; Ensinoadistância; Vídeos educacionais; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santana, A. B. d. (2018). A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6328

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Anderson Braz de. “A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6328.

MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Anderson Braz de. “A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Santana ABd. A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6328.

Council of Science Editors:

Santana ABd. A adoção de uma disciplina EAD com intuito de preparar os alunos para as Olimpíadas de Matemática. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6328

8. Pereira, Tacilene Campos. Modelagem matemática no ensino médio: aplicações do modelo de Malthus.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho visa evidenciar a ModelagemMatemática como excelente estratégia de ensino que possibilita ao aluno investigar, questionar, e buscar compreender, por meio de instrumentos matemáticos,… (more)

Subjects/Keywords: Modelagem Matemática; Modelo de Malthus; Ensino aprendizagem - Matemática; Mathematics Moulding; Model of Malthus; Teaching Strategy; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pereira, T. C. (2015). Modelagem matemática no ensino médio: aplicações do modelo de Malthus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4581

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Tacilene Campos. “Modelagem matemática no ensino médio: aplicações do modelo de Malthus.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4581.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Tacilene Campos. “Modelagem matemática no ensino médio: aplicações do modelo de Malthus.” 2015. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Pereira TC. Modelagem matemática no ensino médio: aplicações do modelo de Malthus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4581.

Council of Science Editors:

Pereira TC. Modelagem matemática no ensino médio: aplicações do modelo de Malthus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4581

9. Silva, Thiago Costa da. Análise combinatória para a Educação Básica: um guia de teorias e aplicações para professores e alunos.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho tem por objetivo auxiliar alunos e professores em relação à análise combinatória, que é considerado como um dos mais complexos na matemática, pelo… (more)

Subjects/Keywords: Análise combinatória; Combinações (Matemática); Matemática; CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::MATEMATICA APLICADA::MATEMATICA DISCRETA E COMBINATORIA; Análise combinatória; Resolução de problemas; Conceitos; Aplicações; Problemas de olimpíadas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, T. C. d. (2019). Análise combinatória para a Educação Básica: um guia de teorias e aplicações para professores e alunos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Thiago Costa da. “Análise combinatória para a Educação Básica: um guia de teorias e aplicações para professores e alunos.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Thiago Costa da. “Análise combinatória para a Educação Básica: um guia de teorias e aplicações para professores e alunos.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Silva TCd. Análise combinatória para a Educação Básica: um guia de teorias e aplicações para professores e alunos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356.

Council of Science Editors:

Silva TCd. Análise combinatória para a Educação Básica: um guia de teorias e aplicações para professores e alunos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356

10. Silva, Manoela Franco da. Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A l?gica fuzzy trabalha com termos imprecisos na matem?tica, cuja representa??o n?o pode ser feita atrav?s das propriedades dos conjuntos cl?ssicos conhecidas. Esses termos, mesmo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino M?dio; L?gica Fuzzy; Pensamento Matem?tico; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, M. F. d. (2018). Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Manoela Franco da. “Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Manoela Franco da. “Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Silva MFd. Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619.

Council of Science Editors:

Silva MFd. Uma proposta de aplica??o da L?gica Fuzzy no Ensino M?dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619

11. Rocha, Marcelo Luiz Lopes. O Ensino da Matemática Financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A matemática financeira acompanhará o cidadão durante toda sua vida adulta, mas o primeiro contato se dá no colegial, e é exatamente por isso que… (more)

Subjects/Keywords: Matemática Financeira; Educação Matemática; Educação Financeira; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rocha, M. L. L. (2018). O Ensino da Matemática Financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6903

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Marcelo Luiz Lopes. “O Ensino da Matemática Financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6903.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Marcelo Luiz Lopes. “O Ensino da Matemática Financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Rocha MLL. O Ensino da Matemática Financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6903.

Council of Science Editors:

Rocha MLL. O Ensino da Matemática Financeira na Educação Básica somada a conhecimentos bancários e financeiros na vida pessoal e profissional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6903

12. Mendes, Luiz Carlos Conrado. Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no ensino básico.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

A presente dissertação tem como objetivo principal apresentar a alunos e professores de matemática do ensino básico algumas resoluções de problemas no campo da aritmética… (more)

Subjects/Keywords: Matemática - Aplicações; Congruência Modular; Ensino aprendizagem - Matemática; Teaching Basic Arithmetic; Congruence Modular; Teaching and Learning; Euclidean Division; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mendes, L. C. C. (2015). Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no ensino básico. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4250

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Luiz Carlos Conrado. “Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no ensino básico.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4250.

MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Luiz Carlos Conrado. “Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no ensino básico.” 2015. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Mendes LCC. Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no ensino básico. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4250.

Council of Science Editors:

Mendes LCC. Os números no nosso dia a dia e algumas de suas aplicações no ensino básico. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4250

13. Hsu, Meng Huey. Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica.

Degree: 2015, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho versa de forma clara e sucinta sobre reflexões no ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental 6o ao 9o ano… (more)

Subjects/Keywords: Professores - Formação continuada; Ensino da álgebra - Ensino Fundamental; Teachers - Continuing Education; Algebra Education - Elementary Education; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hsu, M. H. (2015). Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4140

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hsu, Meng Huey. “Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica.” 2015. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4140.

MLA Handbook (7th Edition):

Hsu, Meng Huey. “Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica.” 2015. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Hsu MH. Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4140.

Council of Science Editors:

Hsu MH. Reflexões sobre o ensino da álgebra para professores de matemática do ensino fundamental da rede municipal de manaus: uma proposta metodológica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2015. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4140

14. Camargo, Ramina Samoa Silva. Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

A ideia deste trabalho foi aplicar o conteúdo Programação Linear no Ensino Médio de forma contextualizada e com a utilização dos softwares Geogebra e o… (more)

Subjects/Keywords: Programação Linear; Matemática - Ensino aprendizagem; Software Geogebra - Ensino Médio; Programação linear - Ensino Médio; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Camargo, R. S. S. (2014). Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4779

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Ramina Samoa Silva. “Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4779.

MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Ramina Samoa Silva. “Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica.” 2014. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Camargo RSS. Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4779.

Council of Science Editors:

Camargo RSS. Introdução à programação linear no Ensino Médio utilizando a resolução gráfica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4779

15. Rodrigues, Ivana do Monte. Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

O objetivo principal do trabalho é apresentar aos alunos do 6° ano do Ensino Fundamental uma abordagem diferenciada sobre o estudo de áreas de figuras… (more)

Subjects/Keywords: Teorema de Pick; Ensino de Figuras planas; Ensino aprendizagem - Matemática; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, I. d. M. (2014). Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Ivana do Monte. “Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Ivana do Monte. “Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.” 2014. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Rodrigues IdM. Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785.

Council of Science Editors:

Rodrigues IdM. Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785

16. Lopes, Arthur Silva. Polinômio Interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Atualmenteoensinodasfunçõespolinomiaisedospolinômioséintroduzidocomproblemasrelacionadosaáreaseperímetrosdefigurasplanas,avolumesdesólidosgeométricoseamenção de algumas aplicações em outras ciências, sem mostrar a função polinomial ali utilizada. Para umacontextualizaçãohistórica,otrabalhoédesenvolvidoapartirdoestudodoaperfeiçoamento da Álgebra ao longo das sociedades. Em seguida, apresentaremos… (more)

Subjects/Keywords: Função polinomial; Lagrange; Interpolação; Polinômio; Polynomial functions; Polynomials; Interpolation; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lopes, A. S. (2018). Polinômio Interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6493

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Arthur Silva. “Polinômio Interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6493.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Arthur Silva. “Polinômio Interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Lopes AS. Polinômio Interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6493.

Council of Science Editors:

Lopes AS. Polinômio Interpolador de Lagrange: uma proposta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de funções polinomiais e polinômios na Educação Básica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6493

17. Silva, Manoela Franco da. Uma proposta de aplicação da Lógica Fuzzy no Ensino Médio.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A lógica fuzzy trabalha com termos imprecisos na matemática, cuja representação não pode ser feita através das propriedades dos conjuntos clássicos conhecidas. Esses termos, mesmo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Médio; Lógica Fuzzy; Pensamento Matemático; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, M. F. d. (2018). Uma proposta de aplicação da Lógica Fuzzy no Ensino Médio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Manoela Franco da. “Uma proposta de aplicação da Lógica Fuzzy no Ensino Médio.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Manoela Franco da. “Uma proposta de aplicação da Lógica Fuzzy no Ensino Médio.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Silva MFd. Uma proposta de aplicação da Lógica Fuzzy no Ensino Médio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619.

Council of Science Editors:

Silva MFd. Uma proposta de aplicação da Lógica Fuzzy no Ensino Médio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6619

18. Teixeira, Chayse Pinheiro. Os paradigmas do ensino da matemática para surdos incluídos no ensino médio na Escola Estadual Dom Gino Malvestio na cidade de Parintins.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A educação especial vem ganhando espaço ao longo dos anos, abrindo o viés da educação inclusiva nas escolas regulares, conforme estabelece a Lei no 13:146… (more)

Subjects/Keywords: Educação inclusiva; Matemática - Estudo e ensino; Surdos - Educação; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA; Educação especial; Educação inclusiva; Ensino da matemática; Comunidade surda

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Teixeira, C. P. (2019). Os paradigmas do ensino da matemática para surdos incluídos no ensino médio na Escola Estadual Dom Gino Malvestio na cidade de Parintins. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7615

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Chayse Pinheiro. “Os paradigmas do ensino da matemática para surdos incluídos no ensino médio na Escola Estadual Dom Gino Malvestio na cidade de Parintins.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7615.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Chayse Pinheiro. “Os paradigmas do ensino da matemática para surdos incluídos no ensino médio na Escola Estadual Dom Gino Malvestio na cidade de Parintins.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Teixeira CP. Os paradigmas do ensino da matemática para surdos incluídos no ensino médio na Escola Estadual Dom Gino Malvestio na cidade de Parintins. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7615.

Council of Science Editors:

Teixeira CP. Os paradigmas do ensino da matemática para surdos incluídos no ensino médio na Escola Estadual Dom Gino Malvestio na cidade de Parintins. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7615

19. Rodrigues, Ivana do Monte. Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

O objetivo principal do trabalho é apresentar aos alunos do 6° ano do Ensino Fundamental uma abordagem diferenciada sobre o estudo de áreas de figuras… (more)

Subjects/Keywords: Teorema de Pick; Ensino de Figuras planas; Ensino aprendizagem - Matemática; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, I. d. M. (2014). Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Ivana do Monte. “Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Ivana do Monte. “Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental.” 2014. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Rodrigues IdM. Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785.

Council of Science Editors:

Rodrigues IdM. Área de figuras planas e Teorema de Pick: uma abordagem diferenciada para alunos do 6° ano do Ensino Fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4785

20. Rodrigues, Jáderson Pará. Medida: área e volume.

Degree: 2014, Universidade Federal do Amazonas

Neste trabalho procuramos fazer uma abordagem de alguns teoremas clássicos da Geometria Euclidiana Plana de maneira mais profunda do que usualmente é feita no ensino… (more)

Subjects/Keywords: Ensino aprendizagem - Matemática; Geometria Euclidiana; Geometria Plana; Geometria Espacial; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, J. P. (2014). Medida: área e volume. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4786

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Jáderson Pará. “Medida: área e volume.” 2014. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4786.

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Jáderson Pará. “Medida: área e volume.” 2014. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Rodrigues JP. Medida: área e volume. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. [cited 2020 Apr 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4786.

Council of Science Editors:

Rodrigues JP. Medida: área e volume. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2014. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4786

21. Queiroz, Gide?o Teixeira. Ensino de Geometria: uma abordagem a partir do uso do Origami.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Nesse trabalho disserta-se sobre a t?cnica milenar do origami e suas possibilidades de uso na abordagem de resolu??o de problemas de geometria. Inicialmente faz-se um… (more)

Subjects/Keywords: Geometria; Origami; Matem?tica; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA; Matem?tica; Origami; Geometria

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Queiroz, G. T. (2019). Ensino de Geometria: uma abordagem a partir do uso do Origami. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7435

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Gide?o Teixeira. “Ensino de Geometria: uma abordagem a partir do uso do Origami.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7435.

MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Gide?o Teixeira. “Ensino de Geometria: uma abordagem a partir do uso do Origami.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Queiroz GT. Ensino de Geometria: uma abordagem a partir do uso do Origami. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7435.

Council of Science Editors:

Queiroz GT. Ensino de Geometria: uma abordagem a partir do uso do Origami. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7435

22. Rocha, João Silva. Estudo de congruência e semelhança de triângulos: uma proposta para o ensino básico.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho tem por propósito estudar a congruência e a semelhança de triângulos como uma proposta o ensino básico, cujo objetivo é especificar esses casos… (more)

Subjects/Keywords: Matemática - Estudo e ensino; Matemática (Ensino fundamental); Matemática (Ensino médio); Geometria; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA; Geometria; Congruência; Semelhança; Ensino de Matemática

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rocha, J. S. (2019). Estudo de congruência e semelhança de triângulos: uma proposta para o ensino básico. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7346

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, João Silva. “Estudo de congruência e semelhança de triângulos: uma proposta para o ensino básico.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7346.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, João Silva. “Estudo de congruência e semelhança de triângulos: uma proposta para o ensino básico.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Rocha JS. Estudo de congruência e semelhança de triângulos: uma proposta para o ensino básico. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7346.

Council of Science Editors:

Rocha JS. Estudo de congruência e semelhança de triângulos: uma proposta para o ensino básico. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7346

23. Silva, Thiago Costa da. An?lise combinat?ria para a Educa??o B?sica: um guia de teorias e aplica??es para professores e alunos.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho tem por objetivo auxiliar alunos e professores em rela??o ? an?lise combinat?ria, que ? considerado como um dos mais complexos na matem?tica, pelo… (more)

Subjects/Keywords: An?lise combinat?ria; Combina??es (Matem?tica); Matem?tica; CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA::MATEMATICA APLICADA::MATEMATICA DISCRETA E COMBINATORIA; An?lise combinat?ria; Resolu??o de problemas; Conceitos; Aplica??es; Problemas de olimp?adas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, T. C. d. (2019). An?lise combinat?ria para a Educa??o B?sica: um guia de teorias e aplica??es para professores e alunos. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Thiago Costa da. “An?lise combinat?ria para a Educa??o B?sica: um guia de teorias e aplica??es para professores e alunos.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Thiago Costa da. “An?lise combinat?ria para a Educa??o B?sica: um guia de teorias e aplica??es para professores e alunos.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Silva TCd. An?lise combinat?ria para a Educa??o B?sica: um guia de teorias e aplica??es para professores e alunos. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356.

Council of Science Editors:

Silva TCd. An?lise combinat?ria para a Educa??o B?sica: um guia de teorias e aplica??es para professores e alunos. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7356

24. Rocha, Joelmir Martins. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem de T?picos de Estat?stica B?sica, baseado no curr?culo da 3? S?rie do Ensino M?dio, onde se buscou referenciais… (more)

Subjects/Keywords: Computa??o - Matem?tica; Matem?tica (Ensino m?dio); Excel (Programa de computador); Estat?stica; Planilhas eletr?nicas; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEM?TICA; Matem?tica; Estat?stica; Ensino M?dio; Computador; Excel; Pesquisa

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rocha, J. M. (2019). O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Joelmir Martins. “O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402.

Council of Science Editors:

Rocha JM. O uso do excel para aprendizagem de estat?stica b?sica no Ensino M?dio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7402

25. Brasil, Gutemberg Leão. Programação linear: uma possível abordagem no ensino médio.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho fala sobre programação linear (PL), discutindo e expondo seus conceitos básicos, os métodos de resolução de um problema em PL (especificamente o método… (more)

Subjects/Keywords: Programação linear; Ensino Médio; GeoGebra; OR Simplex; Ensino de matemática; Linear programming; Secondary education; Teaching of mathematics; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brasil, G. L. (2018). Programação linear: uma possível abordagem no ensino médio. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6911

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brasil, Gutemberg Leão. “Programação linear: uma possível abordagem no ensino médio.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6911.

MLA Handbook (7th Edition):

Brasil, Gutemberg Leão. “Programação linear: uma possível abordagem no ensino médio.” 2018. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Brasil GL. Programação linear: uma possível abordagem no ensino médio. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6911.

Council of Science Editors:

Brasil GL. Programação linear: uma possível abordagem no ensino médio. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6911

26. Santos, Frankson dos Santos e. Proporcionalidade e regra de três através de uma abordagem significativa.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa investiga os conceitos e aplicabilidade de proporcionalidade e regra de três, quantificando as questões no Enem nos anos de 2013 a 2017 que… (more)

Subjects/Keywords: Proporcionalidade; Regra de três; Aprendizagem significativa; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO: ENSINO-APRENDIZAGEM: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, F. d. S. e. (2019). Proporcionalidade e regra de três através de uma abordagem significativa. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7027

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Frankson dos Santos e. “Proporcionalidade e regra de três através de uma abordagem significativa.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7027.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Frankson dos Santos e. “Proporcionalidade e regra de três através de uma abordagem significativa.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Santos FdSe. Proporcionalidade e regra de três através de uma abordagem significativa. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7027.

Council of Science Editors:

Santos FdSe. Proporcionalidade e regra de três através de uma abordagem significativa. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7027

27. Matos, Felipe Arante. Uma abordagem para a difusão das equações diofantinas lineares e quadráticas.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O presente trabalho tem como objetivo geral proporcionar um material de apoio aos discentes e docentes de todos os níveis do ensino da matemática sobre… (more)

Subjects/Keywords: Teoria dos números; Equações diofantinas lineares; Frações contínuas; Ternas pitagóricas; Equação de Pell; Number theory; Linear diophantine equations; Continuous fractions; Pythagorean thirds; Pell Equation; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA: ÁLGEBRA: TEORIA DOS NÚMEROS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Matos, F. A. (2019). Uma abordagem para a difusão das equações diofantinas lineares e quadráticas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7128

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matos, Felipe Arante. “Uma abordagem para a difusão das equações diofantinas lineares e quadráticas.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7128.

MLA Handbook (7th Edition):

Matos, Felipe Arante. “Uma abordagem para a difusão das equações diofantinas lineares e quadráticas.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Matos FA. Uma abordagem para a difusão das equações diofantinas lineares e quadráticas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7128.

Council of Science Editors:

Matos FA. Uma abordagem para a difusão das equações diofantinas lineares e quadráticas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7128

28. Rocha, Eloy da Silva. Uma análise pedagógica dos dados estatísticos das provas de matemática dos anos finais do ensino fundamental do SAEB, no período de 2011 a 2017.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Este trabalho procura discutir o uso das informações das avaliações de larga escala no trabalho pedagógico docente em sala de aula. Essas avaliações buscam mensurar… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Professor de matemática; Avaliação da aprendizagem; Sistema Nacional de Educação da Educação Básica; Desempenho de alunos; Competências na educação; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rocha, E. d. S. (2019). Uma análise pedagógica dos dados estatísticos das provas de matemática dos anos finais do ensino fundamental do SAEB, no período de 2011 a 2017. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7136

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Eloy da Silva. “Uma análise pedagógica dos dados estatísticos das provas de matemática dos anos finais do ensino fundamental do SAEB, no período de 2011 a 2017.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7136.

MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Eloy da Silva. “Uma análise pedagógica dos dados estatísticos das provas de matemática dos anos finais do ensino fundamental do SAEB, no período de 2011 a 2017.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Rocha EdS. Uma análise pedagógica dos dados estatísticos das provas de matemática dos anos finais do ensino fundamental do SAEB, no período de 2011 a 2017. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7136.

Council of Science Editors:

Rocha EdS. Uma análise pedagógica dos dados estatísticos das provas de matemática dos anos finais do ensino fundamental do SAEB, no período de 2011 a 2017. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7136

29. Cunha, Pedro Alberto da. Cálculo de áreas através do Teorema de Pick para o 8° ano do ensino fundamental.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

O objetivo principal desse trabalho é apresentar uma abordagem diferenciada do cálculo de áreas para alunos do 8º ano do ensino fundamental, que será realizado… (more)

Subjects/Keywords: Matemática - Técnicas e métodos de ensino; Polígonos; Ensino fundamental; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cunha, P. A. d. (2019). Cálculo de áreas através do Teorema de Pick para o 8° ano do ensino fundamental. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7212

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Pedro Alberto da. “Cálculo de áreas através do Teorema de Pick para o 8° ano do ensino fundamental.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7212.

MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Pedro Alberto da. “Cálculo de áreas através do Teorema de Pick para o 8° ano do ensino fundamental.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Cunha PAd. Cálculo de áreas através do Teorema de Pick para o 8° ano do ensino fundamental. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7212.

Council of Science Editors:

Cunha PAd. Cálculo de áreas através do Teorema de Pick para o 8° ano do ensino fundamental. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7212

30. Silva, Osmar Oliveira da. O estudo de funções afins e seus gráficos de maneira interdisciplinar utilizando a modelagem em robótica como instrumento de aprendizagem.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa tem como objetivo de estudo melhorar a aprendizagem sobre os gráficos de funções afim no 9º ano do ensino fundamental II, utilizando problemas… (more)

Subjects/Keywords: Funções (Matemática); Robótica; Física - Estudo e ensino (Ensino fundamental); CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: MATEMÁTICA; Função; Função afim; Movimento retilíneo uniforme; gráfico de função afim; Robótica

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, O. O. d. (2019). O estudo de funções afins e seus gráficos de maneira interdisciplinar utilizando a modelagem em robótica como instrumento de aprendizagem. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7249

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Osmar Oliveira da. “O estudo de funções afins e seus gráficos de maneira interdisciplinar utilizando a modelagem em robótica como instrumento de aprendizagem.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 05, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7249.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Osmar Oliveira da. “O estudo de funções afins e seus gráficos de maneira interdisciplinar utilizando a modelagem em robótica como instrumento de aprendizagem.” 2019. Web. 05 Apr 2020.

Vancouver:

Silva OOd. O estudo de funções afins e seus gráficos de maneira interdisciplinar utilizando a modelagem em robótica como instrumento de aprendizagem. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Apr 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7249.

Council of Science Editors:

Silva OOd. O estudo de funções afins e seus gráficos de maneira interdisciplinar utilizando a modelagem em robótica como instrumento de aprendizagem. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7249

[1] [2]

.