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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("http://lattes.cnpq.br/1108446279263711"). Showing records 1 – 9 of 9 total matches.

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1. Pereira, Kamila Medeiros. Inserção dos princípios da Química Verde em uma disciplina experimental sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A proposta desse estudo surgiu da necessidade de popularização da Química Verde, por meio da inserção dos seus princípios nas atividades de experimentação em uma… (more)

Subjects/Keywords: Química Verde - Experimentação; Green Chemistry - Experimentation; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

Pereira, K. M. (2018). Inserção dos princípios da Química Verde em uma disciplina experimental sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6818

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Kamila Medeiros. “Inserção dos princípios da Química Verde em uma disciplina experimental sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6818.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Kamila Medeiros. “Inserção dos princípios da Química Verde em uma disciplina experimental sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade.” 2018. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Pereira KM. Inserção dos princípios da Química Verde em uma disciplina experimental sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6818.

Council of Science Editors:

Pereira KM. Inserção dos princípios da Química Verde em uma disciplina experimental sob o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6818

2. Simas, Maria Elciene Lopes. Simulação e modelagem como estratégia para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Física.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Este projeto parte do seguinte Problema Científico “De que maneira a utilização de simulação e modelagem como estratégia didática pode contribuir para a melhoria do(more)

Subjects/Keywords: Simulações; Modelos; Modelagem; Processo de ensino-aprendizagem; Física; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

Simas, M. E. L. (2018). Simulação e modelagem como estratégia para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Física. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6907

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simas, Maria Elciene Lopes. “Simulação e modelagem como estratégia para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Física.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6907.

MLA Handbook (7th Edition):

Simas, Maria Elciene Lopes. “Simulação e modelagem como estratégia para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Física.” 2018. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Simas MEL. Simulação e modelagem como estratégia para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Física. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6907.

Council of Science Editors:

Simas MEL. Simulação e modelagem como estratégia para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem de Física. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6907

3. Marques, Larissa da Silva. Caracterização estrutural, térmica e em altas pressões da solução sólida nanoestruturada SnS0.5Se0.5 sintetizada por moagem mecânica.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A partir da moagem de alta energia dos pós elementares de alta pureza de estanho, enxofre e selênio durante uma hora, sob atmosfera inerte, foi… (more)

Subjects/Keywords: Mechanical alloying; Nanostructured materials; Thermal stability; High pressure; Materiais nanoestruturados; SnSSe; Estabilidade térmica; Altas pressões; ENGENHARIAS: ENGENHARIA DE MATERIAIS E METALÚRGICA: METALURGIA FÍSICA

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APA (6th Edition):

Marques, L. d. S. (2019). Caracterização estrutural, térmica e em altas pressões da solução sólida nanoestruturada SnS0.5Se0.5 sintetizada por moagem mecânica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7029

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Larissa da Silva. “Caracterização estrutural, térmica e em altas pressões da solução sólida nanoestruturada SnS0.5Se0.5 sintetizada por moagem mecânica.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7029.

MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Larissa da Silva. “Caracterização estrutural, térmica e em altas pressões da solução sólida nanoestruturada SnS0.5Se0.5 sintetizada por moagem mecânica.” 2019. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Marques LdS. Caracterização estrutural, térmica e em altas pressões da solução sólida nanoestruturada SnS0.5Se0.5 sintetizada por moagem mecânica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7029.

Council of Science Editors:

Marques LdS. Caracterização estrutural, térmica e em altas pressões da solução sólida nanoestruturada SnS0.5Se0.5 sintetizada por moagem mecânica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7029

4. Nunes, Pamela Pereira. Contextualização e abordagem de conceitos químicos por meio da química forense: uma sequência didática para o Ensino Médio no Ensino da Química.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Apesar dos avanços na Educação, comumente as aulas de Ensino Médio são conduzidas com um excesso de memorização e falta de significado, além do potencial… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de Química; Química Forense; Chemistry Teaching; Forensic Chemistry; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

Nunes, P. P. (2017). Contextualização e abordagem de conceitos químicos por meio da química forense: uma sequência didática para o Ensino Médio no Ensino da Química. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6388

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Pamela Pereira. “Contextualização e abordagem de conceitos químicos por meio da química forense: uma sequência didática para o Ensino Médio no Ensino da Química.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6388.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Pamela Pereira. “Contextualização e abordagem de conceitos químicos por meio da química forense: uma sequência didática para o Ensino Médio no Ensino da Química.” 2017. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Nunes PP. Contextualização e abordagem de conceitos químicos por meio da química forense: uma sequência didática para o Ensino Médio no Ensino da Química. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6388.

Council of Science Editors:

Nunes PP. Contextualização e abordagem de conceitos químicos por meio da química forense: uma sequência didática para o Ensino Médio no Ensino da Química. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6388

5. Costa Junior, Welff Jose Ferreira da. Drogas psicoativas no ensino de química: uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) para a EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

O ensino de química para os alunos do terceiro ano do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) enfrenta atualmente diversos desafios, tais… (more)

Subjects/Keywords: Drogas Psicoativas; Ensino de química; Abordagem CTS; EJA; Química; Psychoactive drugs; STS; Technology and society; Teaching chemistry; Harm reduction; Organic chemistry and STS; EYA; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA

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APA (6th Edition):

Costa Junior, W. J. F. d. (2018). Drogas psicoativas no ensino de química: uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) para a EJA (Educação de Jovens e Adultos). (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6851

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa Junior, Welff Jose Ferreira da. “Drogas psicoativas no ensino de química: uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) para a EJA (Educação de Jovens e Adultos).” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6851.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa Junior, Welff Jose Ferreira da. “Drogas psicoativas no ensino de química: uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) para a EJA (Educação de Jovens e Adultos).” 2018. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Costa Junior WJFd. Drogas psicoativas no ensino de química: uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) para a EJA (Educação de Jovens e Adultos). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6851.

Council of Science Editors:

Costa Junior WJFd. Drogas psicoativas no ensino de química: uma abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) para a EJA (Educação de Jovens e Adultos). [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6851

6. Silva, Gerla Myrcea Lima da. A pesquisa no ensino de química: a abordagem didática da simulação virtual e da experimentação problematizadora.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

O presente trabalho objetivou analisar as contribuições e potencialidades das abordagens didáticas da simulação virtual e da prática experimental problematizadora na Química como princípio formativo,… (more)

Subjects/Keywords: Simulação Virtual; Experimentação Problematizadora; Química - Ensino e Aprendizagem; Virtual Simulation; Experimentation; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA

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APA (6th Edition):

Silva, G. M. L. d. (2016). A pesquisa no ensino de química: a abordagem didática da simulação virtual e da experimentação problematizadora. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5517

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Gerla Myrcea Lima da. “A pesquisa no ensino de química: a abordagem didática da simulação virtual e da experimentação problematizadora.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5517.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Gerla Myrcea Lima da. “A pesquisa no ensino de química: a abordagem didática da simulação virtual e da experimentação problematizadora.” 2016. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Silva GMLd. A pesquisa no ensino de química: a abordagem didática da simulação virtual e da experimentação problematizadora. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5517.

Council of Science Editors:

Silva GMLd. A pesquisa no ensino de química: a abordagem didática da simulação virtual e da experimentação problematizadora. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5517

7. Assis Júnior, Pedro Campelo de. Etnoconhecimento e Educação Química: diálogos possíveis no processo de formação inicial de professores na Amazônia.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Este estudo versa sobre o Etnoconhecimento e Educação Química e os possíveis diálogos no processo de formação inicial de professores na Amazônia. A temática foi… (more)

Subjects/Keywords: Etnoconhecimento; Educação Química; Formação Inicial de Professores; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA

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APA (6th Edition):

Assis Júnior, P. C. d. (2017). Etnoconhecimento e Educação Química: diálogos possíveis no processo de formação inicial de professores na Amazônia. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6194

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Assis Júnior, Pedro Campelo de. “Etnoconhecimento e Educação Química: diálogos possíveis no processo de formação inicial de professores na Amazônia.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6194.

MLA Handbook (7th Edition):

Assis Júnior, Pedro Campelo de. “Etnoconhecimento e Educação Química: diálogos possíveis no processo de formação inicial de professores na Amazônia.” 2017. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Assis Júnior PCd. Etnoconhecimento e Educação Química: diálogos possíveis no processo de formação inicial de professores na Amazônia. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2020 Jan 22]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6194.

Council of Science Editors:

Assis Júnior PCd. Etnoconhecimento e Educação Química: diálogos possíveis no processo de formação inicial de professores na Amazônia. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6194

8. Barbosa, Isadora Ribeiro. O uso de res?duos vegetais amaz?nicos (Euterpe) na obten??o de comp?sitos baseados em carv?o ativado/?xidos de ferro para a remo??o de contaminantes ambientais.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

 O desenvolvimento da atividade agroindustrial tem aumentado a quantidade de res?duos gerados que normalmente s?o descartados. Nesse sentido, os res?duos do fruto do a?a? (Euterpe),… (more)

Subjects/Keywords: Materiais compostos; A?a?; Carv?o; ?xidos; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: QU?MICA; Carv?o ativado; A?a?; Comp?sitos; ?xido de ferro; ?cido 2,4-D

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APA (6th Edition):

Barbosa, I. R. (2016). O uso de res?duos vegetais amaz?nicos (Euterpe) na obten??o de comp?sitos baseados em carv?o ativado/?xidos de ferro para a remo??o de contaminantes ambientais. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7461

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Isadora Ribeiro. “O uso de res?duos vegetais amaz?nicos (Euterpe) na obten??o de comp?sitos baseados em carv?o ativado/?xidos de ferro para a remo??o de contaminantes ambientais.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7461.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Isadora Ribeiro. “O uso de res?duos vegetais amaz?nicos (Euterpe) na obten??o de comp?sitos baseados em carv?o ativado/?xidos de ferro para a remo??o de contaminantes ambientais.” 2016. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Barbosa IR. O uso de res?duos vegetais amaz?nicos (Euterpe) na obten??o de comp?sitos baseados em carv?o ativado/?xidos de ferro para a remo??o de contaminantes ambientais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7461.

Council of Science Editors:

Barbosa IR. O uso de res?duos vegetais amaz?nicos (Euterpe) na obten??o de comp?sitos baseados em carv?o ativado/?xidos de ferro para a remo??o de contaminantes ambientais. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7461

9. Ferreira, Roberto Brasil. Prática de laboratório com unidade didática e ludicidade para o ensino de química a alunos com distorção idade série.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

FERREIRA, B. R. Prática de Laboratório com Unidade Didática e Ludicidade para o Ensino de Química a Alunos com Distorção Idade Série..Dissertação de Mestrado. Programa… (more)

Subjects/Keywords: Química - Estudo e ensino; Distorção idade-série; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO; Ensino de química; Distorção idade-série; Experimentação didática; Ludicidade

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APA (6th Edition):

Ferreira, R. B. (2019). Prática de laboratório com unidade didática e ludicidade para o ensino de química a alunos com distorção idade série. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7367

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Roberto Brasil. “Prática de laboratório com unidade didática e ludicidade para o ensino de química a alunos com distorção idade série.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 22, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7367.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Roberto Brasil. “Prática de laboratório com unidade didática e ludicidade para o ensino de química a alunos com distorção idade série.” 2019. Web. 22 Jan 2020.

Vancouver:

Ferreira RB. Prática de laboratório com unidade didática e ludicidade para o ensino de química a alunos com distorção idade série. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jan 22]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7367.

Council of Science Editors:

Ferreira RB. Prática de laboratório com unidade didática e ludicidade para o ensino de química a alunos com distorção idade série. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7367

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