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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("[email protected]"). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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1. Lima, Keycinara Batista de. Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

No intuito de contribuir com o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental buscamos compreender a alfabetização científica nas temáticas de Física/Astronomia propostas nesses ciclos. Como principais objetos de pesquisa, escolhemos livros didáticos aprovados no PNLD 2016 e a legislação educacional referente a esse nível de ensino. Para escolha das coleções a serem analisadas seguimos dois critérios: i) serem adotadas nas escolas públicas de Humaitá – AM e também as mais distribuídas nacionalmente, de acordo com os dados estatísticos do FNDE. Analisamos as coleções – Ápis: ciências e Ápis: descobrir o mundo. Para nortear a pesquisa, elegemos as seguintes perguntas: Quais conteúdos de Ciências Física/Astronomia são recomendados pelos documentos oficiais para os anos iniciais do Ensino Fundamental? Os documentos oficiais para os anos iniciais do Ensino Fundamental orientam/determinam o ensino que objetive uma alfabetização científica? Os livros didáticos aprovados pelo PNLD/2016 encaminham a alfabetização científica a partir do ensino de Ciências Naturais Física/Astronomia? Construímos nosso embasamento teórico a partir de referenciais da alfabetização científica. No referencial metodológico utilizamos a Análise de conteúdo (BARDIN, 2011; MORAES, 1999). Procurando responder as questões norteadoras, ao olhar para os conteúdos, fundamentamos teoricamente as categorias nas grandes áreas da Física (Mecânica, Termologia, Ondas, Eletromagnetismo, Física Moderna e Astronomia) e para a Astronomia nos astros e fenômenos tradicionalmente estudados por essa ciência. Para análise das atividades didáticas construímos categorias a posteriori, tendo como base as estratégias didáticas propostas nas coleções: experimentação, observação, sistematização de conhecimentos e textos informativos. E para a compreensão do encaminhamento dos limites e potencialidades das propostas dos livros para um ensino que objetive a alfabetização científica utilizamos como orientação os eixos estruturantes da alfabetização científica (SASSERON, 2008 e SASSERON; CARVALHO, 2011) e as visões deformadas da ciência (CACHAPUZ et al. 2011). Nossa análise permitiu constatar que os documentos educacionais encaminham um ensino de Ciências Naturais que objetiva a alfabetização científica. Quando olhamos para os livros identificamos que eles abordam temas das áreas da Física e da Astronomia. Nas estratégias didáticas encontramos limites e potencialidades para o encaminhamento da alfabetização científica. Como potencialidades destacamos a integração dos conhecimentos científicos, atividades que exploram os conhecimentos prévios, propostas que oportunizam o trabalho em grupo, discussões mais críticas da relação CTSA e abordagens do processo histórico da ciência e da tecnologia. Em contrapartida, identificamos também visões deformadas da ciência como elitista e descontextualizada, neutra e salvacionista em relações CTSA, empírico indutivista são limites presentes nas duas coleções.

In order to contribute to the teaching of Natural Sciences in the…

Advisors/Committee Members: Oliveira, Elrismar Auxiliadora Gomes, 852700916 15, http://lattes.cnpq.br/0252784934597973, Bastos, Ana Paula Solino, http://lattes.cnpq.br/3715942503605367, Batista, Eliane Regina Martins, http://lattes.cnpq.br/6865614032821482, [email protected].

Subjects/Keywords: Alfabetização científica; Ensino de física; Ensino de astronomia; Primeiros ciclos; Programa Nacional do Livro e do Material Didático; PNLD; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, K. B. d. (2018). Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Keycinara Batista de. “Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Keycinara Batista de. “Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais.” 2018. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Lima KBd. Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938.

Council of Science Editors:

Lima KBd. Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938

2. Lima, Keycinara Batista de. Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá

Submitted by Keycinara Batista de Lima ([email protected]) on 2019-02-08T20:43:39Z No. of bitstreams: 4 Dissertação_Keycinara_07_12_2018.pdf: 111873647 bytes, checksum: 5b0342e1b46c7f48e327dfd5785d8f15 (MD5) Ata de defesa_dissetação.pdf: 473088 bytes, checksum: f3b1684956f256f9308200d92bac41e7 (MD5) CARTADEENCAMINHAMENTOBDTD ass.pdf: 92008 bytes, checksum: 1ba5ca21345a6e1f7223b1c1581ed099 (MD5) CartaEncaminhamentoAutodepósito ass (1).pdf: 295591 bytes, checksum: f537e9b4922b8e2ea2494fd102ac6a0d (MD5)

Approved for entry into archive by PPGECH Ciências e Humanidades ([email protected]) on 2019-02-08T20:51:47Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Dissertação_Keycinara_07_12_2018.pdf: 111873647 bytes, checksum: 5b0342e1b46c7f48e327dfd5785d8f15 (MD5) Ata de defesa_dissetação.pdf: 473088 bytes, checksum: f3b1684956f256f9308200d92bac41e7 (MD5) CARTADEENCAMINHAMENTOBDTD ass.pdf: 92008 bytes, checksum: 1ba5ca21345a6e1f7223b1c1581ed099 (MD5) CartaEncaminhamentoAutodepósito ass (1).pdf: 295591 bytes, checksum: f537e9b4922b8e2ea2494fd102ac6a0d (MD5)

Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central ([email protected]) on 2019-02-11T15:04:30Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Dissertação_Keycinara_07_12_2018.pdf: 111873647 bytes, checksum: 5b0342e1b46c7f48e327dfd5785d8f15 (MD5) Ata de defesa_dissetação.pdf: 473088 bytes, checksum: f3b1684956f256f9308200d92bac41e7 (MD5) CARTADEENCAMINHAMENTOBDTD ass.pdf: 92008 bytes, checksum: 1ba5ca21345a6e1f7223b1c1581ed099 (MD5) CartaEncaminhamentoAutodepósito ass (1).pdf: 295591 bytes, checksum: f537e9b4922b8e2ea2494fd102ac6a0d (MD5)

Made available in DSpace on 2019-02-11T15:04:30Z (GMT). No. of bitstreams: 4 Dissertação_Keycinara_07_12_2018.pdf: 111873647 bytes, checksum: 5b0342e1b46c7f48e327dfd5785d8f15 (MD5) Ata de defesa_dissetação.pdf: 473088 bytes, checksum: f3b1684956f256f9308200d92bac41e7 (MD5) CARTADEENCAMINHAMENTOBDTD ass.pdf: 92008 bytes, checksum: 1ba5ca21345a6e1f7223b1c1581ed099 (MD5) CartaEncaminhamentoAutodepósito ass (1).pdf: 295591 bytes, checksum: f537e9b4922b8e2ea2494fd102ac6a0d (MD5) Previous issue date: 2018-12-07

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

97984017973

In order to contribute to the teaching of Natural Sciences in the initial years of Elementary School we aim to understand the scientific literacy of Physics/Astronomy proposed in these cycles. As main research objects, we have chosen textbooks approved in PNLD 2016 and the educational legislation related to this level of education. To choose the collections to be analyzed, we follow two main criteria: i) be used in the public schools of Humaitá - AM and also the most distributed nationally, according to FNDE statistical data. We analyze the collections - Ápis: sciences and Ápis: discover the world. To guide the research, the following questions were chosen: What Physics/Astronomy contents are recommended by the official documents for the initial years of Elementary School? Do official documents for the early years of…

Advisors/Committee Members: [email protected], Oliveira, Elrismar Auxiliadora Gomes, Bastos, Ana Paula Solino, Batista, Eliane Regina Martins.

Subjects/Keywords: Alfabetização científica; Ensino de física; Ensino de astronomia; Primeiros ciclos; Programa Nacional do Livro e do Material Didático; PNLD; CIÊNCIAS HUMANAS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, K. B. d. (2018). Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Keycinara Batista de. “Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá. Accessed May 09, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Keycinara Batista de. “Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais.” 2018. Web. 09 May 2021.

Vancouver:

Lima KBd. Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá; 2018. [cited 2021 May 09]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938.

Council of Science Editors:

Lima KBd. Alfabetização científica nos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino de física e astronomia nos livros didáticos de ciências naturais. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades; UFAM; Brasil; Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente – Humaitá; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6938

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