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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("Souza, Andrea Lanza Cordeiro de"). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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1. Almeida, Valdiney Ferreira de; http://lattes.cnpq.br/4108301410209588. Ambientaliza??o das institui??es de ensino superior: realidades e potencialidades da A3P no Instituto Federal do Amazonas.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

Atualmente ? exigido das institui??es p?blicas que reduzam os impactos ambientais gerados em suas atividades, com o auxilio da Gest?o Ambiental, gerando poss?veis mitiga??es da problem?tica socioambiental tendo como resultados diretos, a efic?cia e economicidade no servi?o p?blico. As IES p?blicas devem formar cidad?os cr?ticos e respons?veis, n?o s? para a profiss?o, mas para a vida. Desta forma estas institui??es devem dar o exemplo a toda a comunidade com a??es de sustentabilidade em suas atividades administrativas que geram reflexos positivos na sua atividade fim. Neste contexto, foi criado a Agenda A3P pelo Minist?rio do Meio Ambiente, um programa de Gest?o Ambiental com subdivis?o em Eixos tem?ticos com vistas de sua aplicabilidade em ?rg?os p?blicos das tr?s esferas. Muitos estudos revelam que a A3P tem ader?ncia parcial nas institui??es, desta maneira o objetivo deste estudo foi compreender como a A3P se configura em mecanismo de gest?o ambiental e ambientaliza??o no Instituto Federal do Amazonas ? IFAM, na Reitoria e nos Campi CMC, CMZL, CMDI, CEIRU, CITA e CTB. Buscou-se identificar as pr?ticas de gest?o ambiental executadas pelo IFAM antes e depois da ades?o a A3P, entender o processo de ades?o, implanta??o e manuten??o da A3P, verificando a converg?ncia e aplicabilidade das a??es desenvolvidas aos eixos tem?ticos da A3P e ao processo de ambientaliza??o do IFAM. Para tanto optou-se por uma abordagem multim?todos, com observa??o in loco e entrevista semiestrutura (checklist) aos gestores sist?micos das Unidades citadas. Para an?lise dos dados coletados foram utilizados m?todos misto, com predomin?ncia qualitativa para se ouvir dos gestores as experi?ncias, viv?ncias, as realidades e potencialidades das Unidades e a mensura??o da percep??o dos entrevistados quanto a a??es socioambientais do IFAM sobre os Eixos tem?ticos da A3P. Como oportunidades de melhorias no IFAM, os res?duos gerados pela institui??o precisam de melhor aten??o, assim como os res?duos perigosos. Outra oportunidade percebida s?o os investimentos em energias renov?veis e o monitoramento do consumo da ?gua. Outro ponto analisado, as licita??es sustent?veis, que tem amparo jur?dico na Lei n? 8.666/93 e no Decreto n? 9.178/ 2017, e o apoio da AGU, por?m o IFAM precisa implementar tal a??o em suas compras e licita??es para que sejam sustent?veis. A Ambientaliza??o e A3P no IFAM s?o parcialmente aplicadas.

Nowadays it is demanded that public institutions reduce the environmental impacts caused by their activities, with the support of environmental management, generating possible mitigations to the social environmental problematic, having as direct results the efficacy and economy efficiency in the public service. The public IES must develop critical and responsible citizens, not just for the profession, but also for life. This way these institutions must set the example to the whole community with sustainability actions within their administrative activities, which bring about positive consequences to the activity itself. Within this…

Advisors/Committee Members: Sim?o, Maria Ol?via de Albuquerque Ribeiro, http://lattes.cnpq.br/2594654340373805, Silva, Neliton Marques da, http://lattes.cnpq.br/2951411669963459, Souza, Andrea Lanza Cordeiro de, http://lattes.cnpq.br/7124502498175041, Silva, Ygor Felipe T?vora da, http://lattes.cnpq.br/3142806657378372.

Subjects/Keywords: Gest?o Ambiental; Agenda Ambiental da Administra??o P?blica; Gest?o P?blica; Sustentatibilidade; Desenvolvimento Sustent?vel; CI?NCIAS SOCIAIS APLICADAS; Gest?o Ambiental; Socioambiental; Pol?ticas P?blicas Ambientais

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APA (6th Edition):

Almeida, V. F. d. h. c. b. (2020). Ambientaliza??o das institui??es de ensino superior: realidades e potencialidades da A3P no Instituto Federal do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7710

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Valdiney Ferreira de; http://lattes cnpq br/4108301410209588. “Ambientaliza??o das institui??es de ensino superior: realidades e potencialidades da A3P no Instituto Federal do Amazonas.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 25, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7710.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Valdiney Ferreira de; http://lattes cnpq br/4108301410209588. “Ambientaliza??o das institui??es de ensino superior: realidades e potencialidades da A3P no Instituto Federal do Amazonas.” 2020. Web. 25 Oct 2020.

Vancouver:

Almeida VFdhcb. Ambientaliza??o das institui??es de ensino superior: realidades e potencialidades da A3P no Instituto Federal do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Oct 25]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7710.

Council of Science Editors:

Almeida VFdhcb. Ambientaliza??o das institui??es de ensino superior: realidades e potencialidades da A3P no Instituto Federal do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7710

2. Nascimento, Joziane Mendes do. Gestão ambiental em instituições educação superior no Brasil: o discurso e a realidade.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

As discussões em torno da sustentabilidade e da gestão ambiental são uma realidade nas Instituições de Educação Superior no Brasil. Em virtude disto, buscou-se revelar um panorama da Gestão Ambiental em IES, tentando responder se o discurso em prol da sustentabilidade se configura em ações no dia a dia destas organizações. Para tanto, foram avaliadas trinta publicações da base de dados do Periódicos Capes. Os resultados revelam que a despeito da gravidade dos problemas ambientais vivenciados pela humanidade e dos diversos compromissos assumidos através da assinatura de acordos, a Gestão Ambiental ensinada não é vivenciada pelas IES. As ações praticadas são pontuais e corretivas, não estão estruturadas sistematicamente. As deficiências atingem também o Ensino, onde se percebe a ausência educação ambiental nos currículos de cursos de graduação e pós-graduação avaliados. Envolve a Pesquisa sobre o tema que demonstra ser necessário formar profissionais com capacidade de tomar decisões a partir da consideração da sustentabilidade ambiental em seus futuros negócios e urgência formar docentes e pesquisadores com habilidade em lidar com a complexidade da temática ambiental. Os desafios apontados englobam desde a complexidade que envolvem o funcionamento das IES, o modelo mental de que a terra possui capacidade infinita de geração de recursos e recepção de dejetos, o consenso absurdo envolvendo estudantes, funcionários e docentes que não questionam as práticas, muitas vezes danosas ao meio ambiente, o mito da universidade racional relacionado à propagação da ideia de que as estas já atingiram o nível mais alto possível de funcionalidade, a restrição orçamentária, a falta de consciência ambiental, as barreiras culturais que viciam alguns comportamentos, a restrição de espaço para implementação de infraestrutura para gerenciamento ambiental, demandas institucionais de outras naturezas consideradas prioritárias a curto e médio prazo, falta de reconhecimento de recompensa por adotarem ações sustentáveis e a crença de que os governos vão resolver os problemas se eles se tornarem um risco real. Os caminhos apontados mostram a necessidade de mudança na forma de atuação das IES, do comprometimento da alta administração, da estruturação das práticas de gestão ambiental, da ampliação dos estudos sobre o tema, da capacitação de profissionais, da abordagem do tema nos currículos, do fomento à discussão dentro e fora do seu contexto, do fortalecimento da educação ambiental e da disseminação dos benefícios de um sistema de gestão ambiental. Sendo assim, constata-se que suas ações devem envolver práticas condizentes com os comportamentos e iniciativas requeridas pelo contexto do qual fazem parte. Devem estar atentas às mudanças ocorridas à sua volta, atuando como produtoras de soluções para os males enfrentados pela sociedade, evidenciando a emergência do movimento global para incorporar princípios de gestão ambiental nos regimentos e práticas das Instituições de Educação Superior.

The discussions on sustainability and environmental…

Advisors/Committee Members: Simão, Maria Olívia de Albuquerque Ribeiro, 321.316.582-49, http://lattes.cnpq.br/2594654340373805, Zogahib, André Luiz Nunes, http://lattes.cnpq.br/9083900904188803, Souza, Andrea Lanza Cordeiro de, http://lattes.cnpq.br/7124502498175041, Pereira, Henrique dos Santos, http://lattes.cnpq.br/1352117560279931, [email protected].

Subjects/Keywords: Sustentabilidade; Gestão ambiental; Instituições de educação superior; Mudanças; Stakeholders; Sustainability; Environmental management; Higher education institutions; Changes; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL

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APA (6th Edition):

Nascimento, J. M. d. (2018). Gestão ambiental em instituições educação superior no Brasil: o discurso e a realidade. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7114

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Joziane Mendes do. “Gestão ambiental em instituições educação superior no Brasil: o discurso e a realidade.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed October 25, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7114.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Joziane Mendes do. “Gestão ambiental em instituições educação superior no Brasil: o discurso e a realidade.” 2018. Web. 25 Oct 2020.

Vancouver:

Nascimento JMd. Gestão ambiental em instituições educação superior no Brasil: o discurso e a realidade. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Oct 25]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7114.

Council of Science Editors:

Nascimento JMd. Gestão ambiental em instituições educação superior no Brasil: o discurso e a realidade. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7114

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