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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("Oliveira, Irlane Maia"). Showing records 1 – 12 of 12 total matches.

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1. Souza, Francisco Herculano Carneiro de. A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

O sonho de dominar a natureza começa, efetivamente, quando o homem consegue domesticar plantas e animais. Isto se deu no Período Neolítico, também conhecido como… (more)

Subjects/Keywords: Escola; Educação Ambiental; Sustentabilidade; Políticas Públicas; School; Environmental Education; Sustainability; Public Policy; CIÊNCIAS AGRÁRIAS

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APA (6th Edition):

Souza, F. H. C. d. (2012). A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Souza FHCd. A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558.

Council of Science Editors:

Souza FHCd. A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558

2. Souza, Francisco Herculano Carneiro de. A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

O sonho de dominar a natureza come?a, efetivamente, quando o homem consegue domesticar plantas e animais. Isto se deu no Per?odo Neol?tico, tamb?m conhecido como… (more)

Subjects/Keywords: Escola; Educa??o Ambiental; Sustentabilidade; Pol?ticas P?blicas; School; Environmental Education; Sustainability; Public Policy; CI?NCIAS AGR?RIAS

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APA (6th Edition):

Souza, F. H. C. d. (2012). A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Souza FHCd. A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558.

Council of Science Editors:

Souza FHCd. A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2558

3. Lira, Yakamury Rebouças de; http://lattes.cnpq.br/6539596838420473. A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa buscou identificar indícios dos coletivos a respeito do sistema de implementação e as atuais mudanças na educação básica com a implantação do Novo… (more)

Subjects/Keywords: Química - Estudo e ensino; Educação integral; Ensino médio; Política pública; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO; Educação integral; Escola de tempo integral; Pedagogia de Projetos; Ensino de Química; Coletivos

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APA (6th Edition):

Lira, Y. R. d. h. c. b. (2019). A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lira, Yakamury Rebouças de; http://lattes cnpq br/6539596838420473. “A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542.

MLA Handbook (7th Edition):

Lira, Yakamury Rebouças de; http://lattes cnpq br/6539596838420473. “A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química.” 2019. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Lira YRdhcb. A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542.

Council of Science Editors:

Lira YRdhcb. A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542

4. Moura, J?ssica Santos. Oficinas de aprendizagem criativa e de Scratch como metodologias ativas para o ensino-aprendizagem de Ci?ncias.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

No ensino de ci?ncias, observa-se que os alunos pouco aprendem o que lhes ? ensinado e ainda desenvolvem apatia pelo aprendizado de ci?ncias porque a… (more)

Subjects/Keywords: Scratch (software); Aprendizagem criativa; Aprendizagem centrada no aluno; Aprendizagem ativa; Did?tica (Ensino m?dio); CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O; Aprendizagem Criativa; Scratch; Metodologias Ativas

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APA (6th Edition):

Moura, J. S. (2020). Oficinas de aprendizagem criativa e de Scratch como metodologias ativas para o ensino-aprendizagem de Ci?ncias. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7781

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, J?ssica Santos. “Oficinas de aprendizagem criativa e de Scratch como metodologias ativas para o ensino-aprendizagem de Ci?ncias.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7781.

MLA Handbook (7th Edition):

Moura, J?ssica Santos. “Oficinas de aprendizagem criativa e de Scratch como metodologias ativas para o ensino-aprendizagem de Ci?ncias.” 2020. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Moura JS. Oficinas de aprendizagem criativa e de Scratch como metodologias ativas para o ensino-aprendizagem de Ci?ncias. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7781.

Council of Science Editors:

Moura JS. Oficinas de aprendizagem criativa e de Scratch como metodologias ativas para o ensino-aprendizagem de Ci?ncias. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7781

5. Laves, J?ssica Mirian Sampaio; http://lattes.cnpq.br/9040411931702849. O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa intitulada O ?novo Esp?rito Cient?fico? a partir da perspectiva da Aprendizagem Baseada em Projetos na forma??o de professores de Ci?ncias teve como… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem centrada no professor; Projeto-ABP; Aprendizagem Baseada em Projetos; Comunidade cient?fica; Projetos cient?ficos; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA; Forma??o de professores de Ci?ncias; Esp?rito cient?fico; Aprendizagem Baseada em Projetos

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APA (6th Edition):

Laves, J. M. S. h. c. b. (2020). O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Laves, J?ssica Mirian Sampaio; http://lattes cnpq br/9040411931702849. “O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744.

MLA Handbook (7th Edition):

Laves, J?ssica Mirian Sampaio; http://lattes cnpq br/9040411931702849. “O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias.” 2020. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Laves JMShcb. O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744.

Council of Science Editors:

Laves JMShcb. O "novo esp?rito cient?fico"a partir da perspectiva da aprendizagem baseada em projetos na forma??o de professores de Ci?ncias. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7744

6. Melo, Elo?des de Sousa. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

De que maneira as experi?ncias vivenciadas em um programa de inicia??o ? doc?ncia ? PIBID podem influenciar na (trans) forma??o de professores de F?sica, no… (more)

Subjects/Keywords: Forma??o de professores; PIBID - Programa de Inicia??o ? Doc?ncia; Identidade docente; CI?NCIAS EXATAS E DA TERRA: F?SICA

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APA (6th Edition):

Melo, E. d. S. (2018). Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Elo?des de Sousa. “Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Elo?des de Sousa. “Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica.” 2018. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Melo EdS. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

Council of Science Editors:

Melo EdS. Tessituras na forma??o docente: caminhos de uma (trans) forma??o no Programa De Inicia??o ? Doc?ncia em F?sica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

7. Neves, Giselle Palmeira. A educação ambiental no ensino de ciências com mediação tecnológica.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A crise ambiental passou a fazer parte dos temas do cotidiano da sociedade e como forma de enfrentamento ao agravamento dos desequilíbrios socioambientais surgem os… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental. Mediação tecnológica. CEMEAM. Macrotendências.; Environmental education. Technological mediation. CEMEAM. Macrotendences.; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS; CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

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APA (6th Edition):

Neves, G. P. (2018). A educação ambiental no ensino de ciências com mediação tecnológica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7071

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neves, Giselle Palmeira. “A educação ambiental no ensino de ciências com mediação tecnológica.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7071.

MLA Handbook (7th Edition):

Neves, Giselle Palmeira. “A educação ambiental no ensino de ciências com mediação tecnológica.” 2018. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Neves GP. A educação ambiental no ensino de ciências com mediação tecnológica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7071.

Council of Science Editors:

Neves GP. A educação ambiental no ensino de ciências com mediação tecnológica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7071

8. Souza, Francisco Herculano Carneiro de. A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

O sonho de dominar a natureza começa, efetivamente, quando o homem consegue domesticar plantas e animais. Isto se deu no Período Neolítico, também conhecido como… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Sustentabilidade; Políticas Públicas; CIÊNCIAS AGRÁRIAS

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APA (6th Edition):

Souza, F. H. C. d. (2012). A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Souza FHCd. A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345.

Council of Science Editors:

Souza FHCd. A escola como espaço de (in) coerências: a prática da educação ambiental para formação de sociedades sustentáveis em duas escolas do município de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345

9. Melo, Eloídes de Sousa. Tessituras na formação docente: caminhos de uma (trans) formação no Programa De Iniciação à Docência em Física.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

De que maneira as experiências vivenciadas em um programa de iniciação à docência – PIBID podem influenciar na (trans) formação de professores de Física, no… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; PIBID - Programa de Iniciação à Docência; Identidade docente; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: FÍSICA

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APA (6th Edition):

Melo, E. d. S. (2018). Tessituras na formação docente: caminhos de uma (trans) formação no Programa De Iniciação à Docência em Física. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Eloídes de Sousa. “Tessituras na formação docente: caminhos de uma (trans) formação no Programa De Iniciação à Docência em Física.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Eloídes de Sousa. “Tessituras na formação docente: caminhos de uma (trans) formação no Programa De Iniciação à Docência em Física.” 2018. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Melo EdS. Tessituras na formação docente: caminhos de uma (trans) formação no Programa De Iniciação à Docência em Física. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721.

Council of Science Editors:

Melo EdS. Tessituras na formação docente: caminhos de uma (trans) formação no Programa De Iniciação à Docência em Física. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6721

10. Belchó, Ralkma Santos. A evasão numa Licenciatura em Ciências Naturais sob efeito da forma de ingresso e de uma mudança curricular.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

 A taxa de evasão nos cursos de licenciatura em Ciências Naturais é um fator importante que agrava o problema da baixa oferta e crescente demanda… (more)

Subjects/Keywords: Ciências Naturais - Licenciatura; Curso superior - Ingresso; Curso superior - Evasão; Degree in Natural Sciences; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA

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APA (6th Edition):

Belchó, R. S. (2018). A evasão numa Licenciatura em Ciências Naturais sob efeito da forma de ingresso e de uma mudança curricular. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6827

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belchó, Ralkma Santos. “A evasão numa Licenciatura em Ciências Naturais sob efeito da forma de ingresso e de uma mudança curricular.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6827.

MLA Handbook (7th Edition):

Belchó, Ralkma Santos. “A evasão numa Licenciatura em Ciências Naturais sob efeito da forma de ingresso e de uma mudança curricular.” 2018. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Belchó RS. A evasão numa Licenciatura em Ciências Naturais sob efeito da forma de ingresso e de uma mudança curricular. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6827.

Council of Science Editors:

Belchó RS. A evasão numa Licenciatura em Ciências Naturais sob efeito da forma de ingresso e de uma mudança curricular. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6827

11. Palma, Francisco Rodrigo das Chagas. Alfabetização científica por meio do conteúdo máquinas térmicas: uma perspectiva para a aprendizagem de Física.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A pesquisa apresenta uma possibilidade, por meio de um recurso de vídeo intitulado Ordem e Desordem: A História da Energia, de mediar na aprendizagem de… (more)

Subjects/Keywords: Física - Estudo e ensino; Máquinas térmicas; Livros didáticos; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO: ENSINO-APRENDIZAGEM; Alfabetização científica; Aprendizagem de Física; Livro didático; Conteúdo máquinas térmicas

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APA (6th Edition):

Palma, F. R. d. C. (2019). Alfabetização científica por meio do conteúdo máquinas térmicas: uma perspectiva para a aprendizagem de Física. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7310

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palma, Francisco Rodrigo das Chagas. “Alfabetização científica por meio do conteúdo máquinas térmicas: uma perspectiva para a aprendizagem de Física.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7310.

MLA Handbook (7th Edition):

Palma, Francisco Rodrigo das Chagas. “Alfabetização científica por meio do conteúdo máquinas térmicas: uma perspectiva para a aprendizagem de Física.” 2019. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Palma FRdC. Alfabetização científica por meio do conteúdo máquinas térmicas: uma perspectiva para a aprendizagem de Física. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Aug 06]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7310.

Council of Science Editors:

Palma FRdC. Alfabetização científica por meio do conteúdo máquinas térmicas: uma perspectiva para a aprendizagem de Física. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7310

12. Souza, Francisco Herculano Carneiro de. A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus.

Degree: 2012, Universidade Federal do Amazonas

O sonho de dominar a natureza come?a, efetivamente, quando o homem consegue domesticar plantas e animais. Isto se deu no Per?odo Neol?tico, tamb?m conhecido como… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o ambiental; Sustentabilidade; Pol?ticas P?blicas; CI?NCIAS AGR?RIAS

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APA (6th Edition):

Souza, F. H. C. d. (2012). A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus.” 2012. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed August 06, 2020. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Francisco Herculano Carneiro de. “A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus.” 2012. Web. 06 Aug 2020.

Vancouver:

Souza FHCd. A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. [cited 2020 Aug 06]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345.

Council of Science Editors:

Souza FHCd. A escola como espa?o de (in) coer?ncias: a pr?tica da educa??o ambiental para forma??o de sociedades sustent?veis em duas escolas do munic?pio de Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2012. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4345

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