A homofobia sofrida na escola não se encerra no ato em si, podendo trazer implicações psicossociais que podem perdurar até a vida adulta. Dessa forma, procuramos responder a seguinte pergunta: Como se dão as vivências desses jovens? Para isso, elaboramos o objetivo geral: Compreender as vivências de homens homossexuais cisgênero adultos acerca da homofobia sofrida na escola e suas implicações subjetivas. Os específicos são: Analisar os relatos acerca da homofobia sofrida na escola; descrever as significações atribuídas às implicações subjetivas decorrentes da homofobia na escola; caracterizar a organização e funcionamento das Redes Sociais Significativas do sujeito utilizadas para lidar com as situações de violência homofóbica da época e atualmente. Utilizamos como marco teórico a Teoria dos Aparelhos Ideológicos do Estado por entendermos a escola como aparelho reprodutor de ideologias das classes dominantes; a Teoria Queer voltada para o campo da educação; e a Teoria das Redes Sociais que nos auxiliará no entendimento da constituição e funcionamento das Redes Sociais Significativas, além de nos conferir também instrumento para a coleta de dados. Trata-se de pesquisa qualitativa descritiva, na qual entrevistamos 10 homens homossexuais com idade entre 18 e 30 anos que sofreram homofobia em escola manaura. Para a coleta dos dados realizamos entrevista semi-estruturada, além de preenchimento do instrumento Mapa Mínimo de Relações (MMR). Para análise das entrevistas utilizamos a Análise de Conteúdo temática, e para a análise das Redes Sociais Significativas, utilizamos a Teoria das Redes Sociais. Como resultados da Análise de Conteúdo, encontramos duas categorias finais: Vivências das homofobias e Implicações Psicossociais à época e atuais. Na primeira, os relatos trouxeram o sofrimento dos entrevistados pelo descumprimento da normatividade aliado ao fato de se encontrarem em um ambiente normativo, que possibilita que a homofobia se perpetue; Já na segunda categoria, são trazidas algumas implicações como forma de prevenção do sujeito diante de possíveis ataques, algumas para neutralizar ou contra-atacar; outras serviram, ainda, para ajudar o sujeito a sentir mais empatia para com o próximo. A análise das Redes Sociais Significativas dos sujeitos apresentou desde sujeitos que encontraram na escola a perpetuação do desamparo encontrado dentro de casa até aqueles que cresceram em um ambiente de respeito às diferenças e tiveram apoio psicoterápico. Alguns entrevistados não tinham a quem recorrer no período escolar, senão aos seus colegas da mesma idade. Nessa perspectiva, se faz importante que a escola invista em projetos que protagonizem os adolescentes para atuarem na educação e prevenção da discriminação entre seus pares.

The homophobia suffered in the school does not end in the act itself, being able to bring psychosocial implications that can last until the adult life. In this way, we try to answer the following question: How do the experiences of these young people take place? To answer this question, we elaborate…

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central ([email protected]) on 2018-04-11T15:28:53Z No. of bitstreams: 2 Dissertação_Norcirio S. Queiroz.pdf: 3505480 bytes, checksum: 8ce1b5cb7a38f8f7ed757234ac4fe91d (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)

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FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas

92-98229-4412

The homophobia suffered in the school does not end in the act itself, being able to bring psychosocial implications that can last until the adult life. In this way, we try to answer the following question: How do the experiences of these young people take place? To answer this question, we elaborate the general objective: To understand the experiences of adult cisgender homosexual men about the homophobia suffered in school and its subjective implications. The specifics are: To analyze the reports about the homophobia suffered in the school; to describe the meanings attributed to the subjective implications of homophobia in school; to characterize the organization and functioning of the Significant Social Networks used to deal with situations of homophobic violence of the time and today. We use as theoretical framework the Theory of Ideological Apparatus of the State because we understand the school as a reproductive apparatus of ideologies of the dominant classes; the Queer Theory focused on the field of education; and Social Networks Theory that will help us understand the constitution and functioning of Significant Social Networks, as well as giving us an instrument for data collection. This is a descriptive qualitative research, in which we interviewed 10 homosexual men aged between 18 and 30 who suffered homophobia at schools of Manaus. For the data collection, we performed a semi-structured interview, in addition to completing the Minimum Relationship Map (MMR) instrument. For the analysis of the interviews we use the Thematic Content Analysis, and for the analysis of Significant Social Networks, we use Social Networks Theory. As results of the Content Analysis, we find two final categories: Experiences of homophobia and Psychosocial Implications to the time and current. In the first one, the reports brought the suffering of the interviewees by the noncompliance of the normative allied to the fact that they are in a normative environment, that allows that the homophobia is perpetuated; Already in the second category, some implications are…

Submitted by Djuliane Rosseti ([email protected]) on 2019-10-13T04:30:07Z No. of bitstreams: 3 Dissertação de mestrado - Djuliane Rosseti - FINAL.pdf: 2742090 bytes, checksum: 62969df4398aba7cdcecb24da1fbeb9a (MD5) Documentos Escaneados (2).pdf: 363859 bytes, checksum: 89350ce977f30780b097c0669c2ec92d (MD5) Documentos Escaneados.pdf: 363162 bytes, checksum: 06b736737e911a92bab8433ce3dcb41f (MD5)

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Rejected by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central ([email protected]), reason: A dissertação depositada está sem ficha catalográfica, que pode ser feita em https://biblioteca.ufam.edu.br/servicos/elaboracao-de-ficha-catalografica Ela precisa estar na folha de rosto da dissertação. on 2019-10-17T14:05:18Z (GMT)

Submitted by Djuliane Rosseti ([email protected]) on 2019-10-22T19:05:21Z No. of bitstreams: 4 Documentos Escaneados (2).pdf: 363859 bytes, checksum: 89350ce977f30780b097c0669c2ec92d (MD5) Documentos Escaneados.pdf: 363162 bytes, checksum: 06b736737e911a92bab8433ce3dcb41f (MD5) Dissertação de mestrado - Djuliane Rosseti - FINAL.pdf: 2746493 bytes, checksum: 16c7c75df3d5d420119a14d871329761 (MD5) Ficha Catalográfica.pdf: 1884 bytes, checksum: 54869ffc9d9f02d1d2828d87251416dd (MD5)

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Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central ([email protected]) on 2019-10-23T14:12:29Z (GMT) No. of bitstreams: 4 Documentos Escaneados (2).pdf: 363859 bytes, checksum: 89350ce977f30780b097c0669c2ec92d (MD5) Documentos Escaneados.pdf: 363162 bytes, checksum: 06b736737e911a92bab8433ce3dcb41f (MD5) Dissertação de mestrado - Djuliane Rosseti - FINAL.pdf: 2746493 bytes, checksum: 16c7c75df3d5d420119a14d871329761 (MD5) Ficha Catalográfica.pdf: 1884 bytes, checksum: 54869ffc9d9f02d1d2828d87251416dd (MD5)

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Esta pesquisa se debruça sobre a temática “Relacionamentos abusivos” a partir da abordagem Histórico-Cultural de Vygotsky, possuindo um caráter exploratório qualitativo. Considera-se um relacionamento abusivo aquele em que há práticas de controle excessivo de um dos parceiros direcionado ao outro ou ambos, sendo permeado por várias formas de violência. Com o intuito de compreender os significados atribuídos por um grupo de 16 jovens acadêmicos da Universidade Federal do Amazonas a essa questão, foi realizado um grupo focal composto por oito participantes aliado a oito entrevistas individuais semi-estruturadas. Os dados foram analisados através de núcleos de significação, que visam levantar os temas/conteúdos que se destacaram, sendo que tais temas se revelam em palavras significadas em seu contexto, aglutinadas seguindo os critérios de semelhança, complementaridade e contraposição. Foram aglutinados dezenove indicadores, que serviram de base para a formação de cinco grandes núcleos de significação sendo: 1º: Ciúmes; 2º: Comportamento Controlador; 3º: Violências; 4º: O perpetrador e 5º: Vivências da Vítima, que mostram que a internalização dos signos sociais referentes as normas de gênero atravessam toda a relação. Além de promover um padrão de como se deve ou não vivenciar a relação, esses signos trabalham a partir e em benefício dos desejos masculinos, em detrimento da mulher. A insegurança e o ciúme apareceram como os fatores de risco mais preponderantes para a ocorrência de abusos dentro da relação. A partir da percepção de um possível rival, os comportamentos de controle surgiram como uma das principais formas de violência vivenciadas por este grupo de acadêmicos. Além do mais, as violências física, psicológica e moral foram relatadas, mas a mais frequente e mais difícil de se identificar foi a violência psicológica. O perpetrador das violências foi percebido como inseguro, manipulador e com baixas habilidades sociais. As vítimas viveram um fluxo de abusos dentro dos relacionamentos de maneira contínua, tendo suas necessidades preponderantemente desconsideradas e foram atingidos (as) de diversas maneiras, porém, por baixa auto estima, não percepção dos abusos, medo e ganhos emocionais compensatórios, escolhiam permanecer no relacionamento. De maneira geral, a percepção de se estar em um relacionamento abusivo ocorreu após inúmeras situações desgastantes e violentas aliadas a alertas externos (geralmente por parte de amigos) e os relacionamentos abusivos vivenciados deixaram marcas que acompanham os participantes pelos próximos relacionamentos. Conclui-se que para o enfrentamento dos processos de violência na intimidade, é requerido um esforço coletivo na desconstrução dos signos culturais que legitimam uma dominação social masculina.

This research focuses on the theme "abusive relationships" from the historical-cultural approach of Vygotsky, having a qualitative exploratory character. An abusive relationship is considered one in which there are excessive control practices coming from one of the partners…

Submitted by Daniel de Souza ([email protected]) on 2018-12-12T01:33:55Z No. of bitstreams: 3 RELACIONAMENTOS ABUSIVOS - DISSERTAÇÃO FINALIZADA 10 DE DEZ.pdf: 1578373 bytes, checksum: eff5ec2a257ee3d422fd9b6d4de774a3 (MD5) Ata.pdf: 54317 bytes, checksum: 534e7aab5895caea729c3d06d7e47958 (MD5) Carta Encaminhamento Autodepósito (2).pdf: 292835 bytes, checksum: 06e9a7b267465cb0d94e9115d3f1bfcf (MD5)

Rejected by PPGPSI Psicologia ([email protected]), reason: inserir ata de defesa. O que foi inserido no lugar da ata foi o parecer final. on 2018-12-12T01:44:51Z (GMT)

Submitted by Daniel de Souza ([email protected]) on 2018-12-12T01:47:14Z No. of bitstreams: 3 RELACIONAMENTOS ABUSIVOS - DISSERTAÇÃO FINALIZADA 10 DE DEZ.pdf: 1578373 bytes, checksum: eff5ec2a257ee3d422fd9b6d4de774a3 (MD5) Carta Encaminhamento Autodepósito (2).pdf: 292835 bytes, checksum: 06e9a7b267465cb0d94e9115d3f1bfcf (MD5) ata (1).pdf: 367258 bytes, checksum: 01c340df0dd9dc6e599fe3f7235ab6e0 (MD5)

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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

(92) 98276-0221

This research focuses on the theme "abusive relationships" from the historical-cultural approach of Vygotsky, having a qualitative exploratory character. An abusive relationship is…