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You searched for +publisher:"Universidade Federal do Amazonas" +contributor:("65752317215"). Showing records 1 – 3 of 3 total matches.

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1. Lopes, Maria Gracileide Alberto. A Docência em Serviço Social : formação profissional, condições de trabalho e desafios nas IES de Boa Vista-RR.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A docência em Serviço Social é uma atribuição privativa do/a assistente social prevista no art. 5º da Lei nº 8.662/93 que regulamenta a profissão no Brasil e, portanto, é um espaço de trabalho em que muitos profissionais se inserem. Todavia, essa área de atuação é pouco debatida na formação dos alunos na graduação/pós-graduação o que acaba por impor determinados limites para o exercício da docência pelos assistentes sociais razão pela qual esse trabalho se propõe a analisar o trabalho docente, as condições de trabalho e os desafios da docência em Serviço Social em Instituições de Ensino de Boa Vista –RR. Para o alcance do objetivo geral foram delineados os seguintes objetivos específicos: discutir a docência em Serviço Social como atribuição privativa do assistente social, identificar os desafios da formação em Serviço Social e em particular para a atuação na docência, conhecer as condições de trabalho do assistente social docente nas IES de Boa Vista-RR. A abordagem metodológica utilizada foi a quali quantitativa, com o desenvolvimento de uma pesquisa de natureza explicativa. A principal técnica utilizada foi a entrevista,tendo como instrumental de trabalho o formulário semi estruturado aplicado as docentes de dois cursos de Serviço Social, sendo um particular e outro público. Constatou-se que todas as docentes têm entendimento sobre as atribuições privativas do assistente social e que exercer a docência é uma delas. A necessidade de se discutir na graduação a docência como atribuição privativa do assistente social foi considerada pela maioria das professoras entrevistadas. Para as docentes,o ensino pode acontecer tanto em uma disciplina específica como nos outros momentos que compõem essa formação, como a extensão e o estágio supervisionado. As principais estratégias e/ou espaços que as docentes consideram importantes para privilegiar a discussão das atribuições privativas e, principalmente, o exercício do magistério são a monitoria e o estágio supervisionado.A pesquisa revelou que as docentes levam trabalho para casa, a fim de conseguirem cumprir integralmente suas atribuições e ainda assumem funções administrativas nas instituições. A intensificação do trabalho docente é percebida no aumento do número de alunos nas turmas ministradas pelas professoras, bem como pela exigência no cumprimento das metas sem que sejam remuneradas para tal. A intensificação do trabalho docente não é percebida por todas as professoras entrevistadas, o que enfraquece o movimento de resistência contra a lógica empresarial no ensino superior.

Teaching in Social Work is a private assignment of the social worker provided for in art. 5 of Law 8,662 / 93 that regulates the profession in Brazil and, therefore, is a work space in which many professionals are inserted. However, this area of activity is little debated in undergraduate / postgraduate student training, which ends up imposing certain limits on the teaching profession by social workers, which is why this work proposes to analyze the teaching work, the conditions of work and the…

Advisors/Committee Members: Andrade, Roberta Ferreira Coelho de, 65752317215, http://lattes.cnpq.br/6518749034599659, [email protected].

Subjects/Keywords: Formação Profissional; Ensino Superior - Serviço Social; Trabalho Docente; Atribuição Privativa; CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: SERVIÇO SOCIAL

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APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lopes, M. G. A. (2018). A Docência em Serviço Social : formação profissional, condições de trabalho e desafios nas IES de Boa Vista-RR. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6548

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Maria Gracileide Alberto. “A Docência em Serviço Social : formação profissional, condições de trabalho e desafios nas IES de Boa Vista-RR.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 13, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6548.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Maria Gracileide Alberto. “A Docência em Serviço Social : formação profissional, condições de trabalho e desafios nas IES de Boa Vista-RR.” 2018. Web. 13 Apr 2021.

Vancouver:

Lopes MGA. A Docência em Serviço Social : formação profissional, condições de trabalho e desafios nas IES de Boa Vista-RR. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2021 Apr 13]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6548.

Council of Science Editors:

Lopes MGA. A Docência em Serviço Social : formação profissional, condições de trabalho e desafios nas IES de Boa Vista-RR. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6548

2. Palma, Edielle Souza da. O ensino das expressões da questão social na Amazônia na formação em Serviço Social: um olhar a partir dos cursos de Serviço Social do interior do Amazonas.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

Os estudos sobre a formação profissional em Serviço Social são fundamentais à autocrítica e ao amadurecimento da categoria profissional, visto que permitem identificar fortalezas e fragilidades do processo formativo e vislumbrar caminhos a serem percorridos para alcançar o patamar de formação expresso nas Diretrizes Curriculares construídas coletivamente em 1996 sob a direção da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social. São estas diretrizes que preconizam a centralidade da discussão sobre a questão social em todo o processo de formação, considerando as realidades nacionais e regionais. Partindo desta orientação, este trabalho de pesquisa se propõe a analisar como se dá o debate sobre a questão social na Amazônia na formação profissional conduzida nos cursos de Serviço Social no interior do estado do Amazonas. Para o alcance dos objetivos, realizou-se pesquisa bibliográfica, documental e de campo, articulando dados qualitativos e quantitativos. A investigação foi desenvolvida nos municípios de Parintins, Coari e Itacoatiara, envolvendo uma instituição pública – presente em Parintins – e uma de natureza privada que está presente nos três municípios. Para a coleta de dados, adotou-se a entrevista semiestruturada, com a utilização de um formulário com perguntas abertas e fechadas, que foi aplicado a 16 (dezesseis) sujeitos, incluindo 1 (um) coordenador de curso, 7 (sete) professores e 8 (oito) tutores de sala, dos quais 8 (oito) sujeitos atuam no ensino presencial (coordenador e professores) e 8 (oito) sujeitos do ensino a distância. Os resultados nos indicam que a instituição pública tem espaços mais claros de trato da questão social na Amazônia, inclusive expressos no projeto pedagógico, enquanto a instituição privada – por ter um projeto adotado em todo o país – a discussão sobre a questão social se dá de modo mais genérico.

The studies about professional training in Social Work are fundamental to the self-criticism and maturation of the professional category, since they allow to identify strengths and fragilities of the formative process and to envisage paths to be followed to reach the level of formation expressed in the Curricular Guidelines constructed collectively in 1996 Under the direction of the Brazilian Association of Teaching and Research in Social Work. These guidelines advocate the centrality of the discussion on social issues throughout the training process, taking into account national and regional realities. Based on this guidance, this research is to analyze how is the debate on social issues in the Amazon in vocational training conducted in the Social Work courses within the state of Amazonas. To achieve the goals, there was literature, documentary, and field, combining qualitative and quantitative data. The research was developed in the municipalities of Parintins, Coari, and Itacoatiara, involving a public institution (located in the city of Parintins) and a private nature of the institution, present in three counties. For the data collection, the semi-structured interview…

Advisors/Committee Members: Andrade, Roberta Ferreira Coelho de, 65752317215, http://lattes.cnpq.br/6518749034599659, Santos, Cláudia Mônica dos, Pinheiro, Hamida Assunção, [email protected].

Subjects/Keywords: Questão Social na Amazônia; Formação profissional; CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

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APA (6th Edition):

Palma, E. S. d. (2017). O ensino das expressões da questão social na Amazônia na formação em Serviço Social: um olhar a partir dos cursos de Serviço Social do interior do Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6843

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Palma, Edielle Souza da. “O ensino das expressões da questão social na Amazônia na formação em Serviço Social: um olhar a partir dos cursos de Serviço Social do interior do Amazonas.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 13, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6843.

MLA Handbook (7th Edition):

Palma, Edielle Souza da. “O ensino das expressões da questão social na Amazônia na formação em Serviço Social: um olhar a partir dos cursos de Serviço Social do interior do Amazonas.” 2017. Web. 13 Apr 2021.

Vancouver:

Palma ESd. O ensino das expressões da questão social na Amazônia na formação em Serviço Social: um olhar a partir dos cursos de Serviço Social do interior do Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2021 Apr 13]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6843.

Council of Science Editors:

Palma ESd. O ensino das expressões da questão social na Amazônia na formação em Serviço Social: um olhar a partir dos cursos de Serviço Social do interior do Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6843

3. Santos, Luciana Vieira dos. Assistência estudantil e serviço social: a atuação dos assistentes sociais nos campi do IFAM em Manaus.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa aborda a temática da assistência estudantil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM no ensino superior, tendo como ênfase o trabalho do Assistente Social na construção e implementação das políticas sociais voltadas para o acesso, a permanência e o êxito dos discentes, especialmente na gestão da Política de Assistência Estudantil (PAES). Como parte integrante das políticas sociais empregadas na educação, a assistência estudantil visa promover a democratização do acesso, a permanência e o êxito dos alunos, principalmente para os que estão em condição de vulnerabilidade econômica, exigindo assim um olhar mais apurado no enfrentamento das desigualdades sociais que afetam seu rendimento escolar. Cabe também nesta análise identificar as políticas sociais, no âmbito da Assistência Estudantil, implementadas pelo Serviço Social nos campi do IFAM em Manaus, assim como conhecer as ações e as particularidades do trabalho do Assistente Social no que concerne à assistência estudantil, destacando os avanços e os limites na garantia de direitos dos estudantes e, por fim, examinar os impactos da assistência estudantil na vida dos discentes, considerando a contribuição para o acesso, a permanência e o êxito acadêmico. O processo metodológico constituiu-se de abordagem quantitativa e qualitativa. Para o alcance dos objetivos foi realizada pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Para coleta de dados foi usado um formulário com perguntas abertas e fechadas, que foi aplicado aos discentes em situação de evasão, e um questionário com perguntas abertas e fechadas, empregado para os discentes atendidos pela assistência estudantil. Aos assistentes sociais foi aplicado um roteiro de entrevista semiestruturada. A coleta foi realizada apenas com alunos de graduação e com os assistentes sociais. Situamos nos campi do IFAM: Campus Manaus Centro, Campus Manaus Zona Leste e Campus Manaus Distrito Industrial. Desta forma, os dados demostram que quase metade (46%) dos alunos assistidos informou que tem suas necessidades atendidas pela PAES/IFAM. No entanto, constatamos que a soma dos alunos que responderam não e parcialmente (54%) ultrapassa os que disseram ser atendidos integralmente, o que demonstra a insatisfação da maioria dos alunos em relação ao atendimento de suas necessidades estudantis pela PAES/IFAM. Os resultados nos permitiram compreender como a assistência estudantil têm sido executada nos campi do IFAM de acordo com os objetivos propostos na viabilização da permanência e êxito dos alunos, além de suas fragilidades diante das inúmeras expressões da questão social que adentram o espaço educacional.

This research is about the Student Assistance in the higher education of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas (IFAM) and focus on the role of the social worker in the creation and implementation of the social policies related to students` access, permanency and success, mainly in the management of the Student Assistance Policy (PAES). The Student…

Advisors/Committee Members: Pinheiro, Hamida Assunção, 63320789287, http://lattes.cnpq.br/6392995719018586, Andrade, Roberta Ferreira Coelho de, 65752317215, http://lattes.cnpq.br/6518749034599659, Nogueira, Silvia Cristina Conde, 49291939234, http://lattes.cnpq.br/2597065203873535, [email protected].

Subjects/Keywords: Assistência social - Educação superior; Estudantes universitários - Assistência social; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS: SERVIÇO SOCIAL; Educação superior; Assistência estudantil; Serviço Social; Democracia

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APA (6th Edition):

Santos, L. V. d. (2019). Assistência estudantil e serviço social: a atuação dos assistentes sociais nos campi do IFAM em Manaus. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7278

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Luciana Vieira dos. “Assistência estudantil e serviço social: a atuação dos assistentes sociais nos campi do IFAM em Manaus.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 13, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7278.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Luciana Vieira dos. “Assistência estudantil e serviço social: a atuação dos assistentes sociais nos campi do IFAM em Manaus.” 2019. Web. 13 Apr 2021.

Vancouver:

Santos LVd. Assistência estudantil e serviço social: a atuação dos assistentes sociais nos campi do IFAM em Manaus. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2021 Apr 13]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7278.

Council of Science Editors:

Santos LVd. Assistência estudantil e serviço social: a atuação dos assistentes sociais nos campi do IFAM em Manaus. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7278

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