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You searched for +publisher:"Universidade Federal de Pernambuco" +contributor:("http://lattes.cnpq.br/9030367663083004"). Showing records 1 – 4 of 4 total matches.

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1. BELARMINO, Natália Machado. Os Cadernos Escolares que “Falam”: Artefato de Subjetivação de Gênero e Sexualidade .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta dissertação, realizada no Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE, no núcleo de Formação de Professores e Prática Pedagógica, tem como objeto de investigação… (more)

Subjects/Keywords: Cadernos escolares; Gênero e sexualidade; Identidade; Modos de subjetivação; School notebooks; Gender and sexuality; Identity; Modes of subjectivation

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APA (6th Edition):

BELARMINO, N. M. (2015). Os Cadernos Escolares que “Falam”: Artefato de Subjetivação de Gênero e Sexualidade . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17198

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BELARMINO, Natália Machado. “Os Cadernos Escolares que “Falam”: Artefato de Subjetivação de Gênero e Sexualidade .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17198.

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MLA Handbook (7th Edition):

BELARMINO, Natália Machado. “Os Cadernos Escolares que “Falam”: Artefato de Subjetivação de Gênero e Sexualidade .” 2015. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

BELARMINO NM. Os Cadernos Escolares que “Falam”: Artefato de Subjetivação de Gênero e Sexualidade . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17198.

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Council of Science Editors:

BELARMINO NM. Os Cadernos Escolares que “Falam”: Artefato de Subjetivação de Gênero e Sexualidade . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17198

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2. PALHARES, Ana Cristina de Moraes Hazin. Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 A inclusão da língua inglesa como componente curricular está prevista em lei apenas a partir dos anos finais do Ensino Fundamental. No entanto grande parte… (more)

Subjects/Keywords: Educação infantil; Língua inglesa; Ensino; UFPE – Pós-graduação

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APA (6th Edition):

PALHARES, A. C. d. M. H. (2016). Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PALHARES, Ana Cristina de Moraes Hazin. “Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764.

MLA Handbook (7th Edition):

PALHARES, Ana Cristina de Moraes Hazin. “Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil .” 2016. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

PALHARES ACdMH. Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764.

Council of Science Editors:

PALHARES ACdMH. Línguas, culturas e educação: discursos sobre a língua inglesa na educação infantil . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/29764

3. NETO, Amaury Veras. Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta dissertação, realizada no Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE, no núcleo de Formação de Professores e Prática Pedagógica, tem como objeto de estudo… (more)

Subjects/Keywords: Educação sexual para crianças.; Identidade de gênero na educação.; Identidade de gênero na literatura.

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APA (6th Edition):

NETO, A. V. (2015). Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22531

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

NETO, Amaury Veras. “Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22531.

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MLA Handbook (7th Edition):

NETO, Amaury Veras. “Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil .” 2015. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

NETO AV. Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2019 Jul 16]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22531.

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Council of Science Editors:

NETO AV. Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22531

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4. SILVA, Andréa Carla Castro e. Sentidos da escola para jovens com trajetórias escolares desiguais .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta dissertação tem como objeto de investigação a relação de jovens detentores de trajetórias desiguais de escolarização com a cultura escolar. Analisamos os sentidos da… (more)

Subjects/Keywords: Escolas públicas- aspectos sociais; Jovens pobres- Educação; Cultura escolar; UFPE – Pós-graduação

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APA (6th Edition):

SILVA, A. C. C. e. (2016). Sentidos da escola para jovens com trajetórias escolares desiguais . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23547

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, Andréa Carla Castro e. “Sentidos da escola para jovens com trajetórias escolares desiguais .” 2016. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 16, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23547.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, Andréa Carla Castro e. “Sentidos da escola para jovens com trajetórias escolares desiguais .” 2016. Web. 16 Jul 2019.

Vancouver:

SILVA ACCe. Sentidos da escola para jovens com trajetórias escolares desiguais . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Jul 16]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23547.

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SILVA ACCe. Sentidos da escola para jovens com trajetórias escolares desiguais . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23547

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