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You searched for +publisher:"Universidade Federal de Pernambuco" +contributor:("BARROS, Kazue Saito Monteiro de"). Showing records 1 – 10 of 10 total matches.

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1. COSTA, Marcelo Augusto Mesquita da. Code-switching em salas de aula de língua inglesa / Marcelo Augusto Mesquita da Costa .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Nas aulas de língua estrangeira, sobretudo nas que adotam perspectivas mais comunicativas, é comum a alternância de uso das línguas materna e estrangeira. No entanto,… (more)

Subjects/Keywords: Code-Switching; aprendizado de língua estrangeira; Linguística Aplicada

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APA (6th Edition):

COSTA, M. A. M. d. (2013). Code-switching em salas de aula de língua inglesa / Marcelo Augusto Mesquita da Costa . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11268

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

COSTA, Marcelo Augusto Mesquita da. “Code-switching em salas de aula de língua inglesa / Marcelo Augusto Mesquita da Costa .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11268.

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MLA Handbook (7th Edition):

COSTA, Marcelo Augusto Mesquita da. “Code-switching em salas de aula de língua inglesa / Marcelo Augusto Mesquita da Costa .” 2013. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

COSTA MAMd. Code-switching em salas de aula de língua inglesa / Marcelo Augusto Mesquita da Costa . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11268.

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Council of Science Editors:

COSTA MAMd. Code-switching em salas de aula de língua inglesa / Marcelo Augusto Mesquita da Costa . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11268

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2. CUNHA, Eva Carolina Da. Estratégias de polidez na interação em aulas chat .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 Os estudos sobre a polidez lingüística, apesar de amplos em diversas situações de interação verbal, parecem escassos quando na área da interação virtual. Este trabalho… (more)

Subjects/Keywords: polidez; aulas Chat; interação verbal; gênero

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APA (6th Edition):

CUNHA, E. C. D. (2009). Estratégias de polidez na interação em aulas chat . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CUNHA, Eva Carolina Da. “Estratégias de polidez na interação em aulas chat .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7356.

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MLA Handbook (7th Edition):

CUNHA, Eva Carolina Da. “Estratégias de polidez na interação em aulas chat .” 2009. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

CUNHA ECD. Estratégias de polidez na interação em aulas chat . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7356.

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Council of Science Editors:

CUNHA ECD. Estratégias de polidez na interação em aulas chat . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7356

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3. LUNA, Ewerton Ávila Dos Anjos. Avaliação da produção escrita no ENEM: como se faz e o que pensam os avaliadores .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 A partir da consideração do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como instrumento de avaliação com quantidade crescente de participantes ao longo dos dez anos… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Avaliação; ENEM

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APA (6th Edition):

LUNA, E. . D. A. (2009). Avaliação da produção escrita no ENEM: como se faz e o que pensam os avaliadores . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7499

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

LUNA, Ewerton Ávila Dos Anjos. “Avaliação da produção escrita no ENEM: como se faz e o que pensam os avaliadores .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7499.

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MLA Handbook (7th Edition):

LUNA, Ewerton Ávila Dos Anjos. “Avaliação da produção escrita no ENEM: como se faz e o que pensam os avaliadores .” 2009. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

LUNA EDA. Avaliação da produção escrita no ENEM: como se faz e o que pensam os avaliadores . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7499.

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Council of Science Editors:

LUNA EDA. Avaliação da produção escrita no ENEM: como se faz e o que pensam os avaliadores . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7499

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4. MAGALHÃES NETO, Pedro Rodrigues. Eventos de letramento em situação carcerária .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Neste trabalho, descrevem-se e analisam-se eventos de letramento ocorridos no interior da Penitenciária Colônia Agrícola Major César Oliveira. O corpus é constituído por textos orais,… (more)

Subjects/Keywords: Interação Social; Letramento; Sistema Penitenciário; Apenados

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APA (6th Edition):

MAGALHÃES NETO, P. R. (2013). Eventos de letramento em situação carcerária . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11388

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MAGALHÃES NETO, Pedro Rodrigues. “Eventos de letramento em situação carcerária .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11388.

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MLA Handbook (7th Edition):

MAGALHÃES NETO, Pedro Rodrigues. “Eventos de letramento em situação carcerária .” 2013. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

MAGALHÃES NETO PR. Eventos de letramento em situação carcerária . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11388.

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MAGALHÃES NETO PR. Eventos de letramento em situação carcerária . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11388

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5. BARBOSA, Josemar José. Assistência humanizada: discurso e ação no contexto da contemporaneidade .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 As discussões recentes sobre humanização na assistência à saúde têm aparecido com bastante frequência na agenda social. Essas discussões nascem das reivindicações dos cidadãos por… (more)

Subjects/Keywords: Interação social; Humanização dos serviços de saúde; O contemporâneo

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APA (6th Edition):

BARBOSA, J. J. (2011). Assistência humanizada: discurso e ação no contexto da contemporaneidade . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15032

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

BARBOSA, Josemar José. “Assistência humanizada: discurso e ação no contexto da contemporaneidade .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15032.

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MLA Handbook (7th Edition):

BARBOSA, Josemar José. “Assistência humanizada: discurso e ação no contexto da contemporaneidade .” 2011. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

BARBOSA JJ. Assistência humanizada: discurso e ação no contexto da contemporaneidade . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15032.

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Council of Science Editors:

BARBOSA JJ. Assistência humanizada: discurso e ação no contexto da contemporaneidade . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15032

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6. ANDRADE, Antônio Clériston de. A Charge Análise do processo enunciativo-discursivo numa perspectiva dialógica .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente estudo analisa os processos de enunciação da charge através da articulação de seus elementos constitutivos em relação ao todo compositivo; e propõe um… (more)

Subjects/Keywords: Enunciação; Charge; Dialogismo; Efeitos de sentido; Comunicação

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APA (6th Edition):

ANDRADE, A. C. d. (2011). A Charge Análise do processo enunciativo-discursivo numa perspectiva dialógica . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15037

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ANDRADE, Antônio Clériston de. “A Charge Análise do processo enunciativo-discursivo numa perspectiva dialógica .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15037.

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MLA Handbook (7th Edition):

ANDRADE, Antônio Clériston de. “A Charge Análise do processo enunciativo-discursivo numa perspectiva dialógica .” 2011. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

ANDRADE ACd. A Charge Análise do processo enunciativo-discursivo numa perspectiva dialógica . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15037.

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Council of Science Editors:

ANDRADE ACd. A Charge Análise do processo enunciativo-discursivo numa perspectiva dialógica . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/15037

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7. MARQUES, Girllaynne Gleyka Bezerra dos Santos. Recursos de ironia em interações digitais: um estudo do gênero compartilhamento de notícias .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 Embora as investigações sobre a ironia sejam amplas, incluindo áreas como a Filosofia, a Oratória, a Teoria Literária e a Linguística, o estudo do fenômeno… (more)

Subjects/Keywords: Ironia; Interação digital; Compartilhamento de notícias; Facebook

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APA (6th Edition):

MARQUES, G. G. B. d. S. (2016). Recursos de ironia em interações digitais: um estudo do gênero compartilhamento de notícias . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26604

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MARQUES, Girllaynne Gleyka Bezerra dos Santos. “Recursos de ironia em interações digitais: um estudo do gênero compartilhamento de notícias .” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26604.

MLA Handbook (7th Edition):

MARQUES, Girllaynne Gleyka Bezerra dos Santos. “Recursos de ironia em interações digitais: um estudo do gênero compartilhamento de notícias .” 2016. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

MARQUES GGBdS. Recursos de ironia em interações digitais: um estudo do gênero compartilhamento de notícias . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2019 Jul 22]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26604.

Council of Science Editors:

MARQUES GGBdS. Recursos de ironia em interações digitais: um estudo do gênero compartilhamento de notícias . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26604

8. CAVALCANTI, Larissa de Pinho. Devious Maids: representações sociais sobre as mulheres latinas em uma perspectiva multimodal .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 Nossa investigação se dedica à análise das representações sociais sobre mulheres latinas reproduzidas pela Lifetime através da série Devious Maids, lançada em 2013. De modo… (more)

Subjects/Keywords: Representações sociais; Mulheres latinas; Multimodalidade; Séries televisivas

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APA (6th Edition):

CAVALCANTI, L. d. P. (2017). Devious Maids: representações sociais sobre as mulheres latinas em uma perspectiva multimodal . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26382

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CAVALCANTI, Larissa de Pinho. “Devious Maids: representações sociais sobre as mulheres latinas em uma perspectiva multimodal .” 2017. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26382.

MLA Handbook (7th Edition):

CAVALCANTI, Larissa de Pinho. “Devious Maids: representações sociais sobre as mulheres latinas em uma perspectiva multimodal .” 2017. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

CAVALCANTI LdP. Devious Maids: representações sociais sobre as mulheres latinas em uma perspectiva multimodal . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2019 Jul 22]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26382.

Council of Science Editors:

CAVALCANTI LdP. Devious Maids: representações sociais sobre as mulheres latinas em uma perspectiva multimodal . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/26382

9. ANDRADE, José Armando de. Repetição e marcadores discursivos na produção textual de alunos: uma apropriação discursiva da escrita .

Degree: 2006, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho tem por objetivo investigar como o discurso e as práticas do professor interferem na produção textual de seus alunos. O foco recai sobre… (more)

Subjects/Keywords: Redação; Repetição; Marcadores discursivos; Fala; Escrita

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APA (6th Edition):

ANDRADE, J. A. d. (2006). Repetição e marcadores discursivos na produção textual de alunos: uma apropriação discursiva da escrita . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7821

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ANDRADE, José Armando de. “Repetição e marcadores discursivos na produção textual de alunos: uma apropriação discursiva da escrita .” 2006. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7821.

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MLA Handbook (7th Edition):

ANDRADE, José Armando de. “Repetição e marcadores discursivos na produção textual de alunos: uma apropriação discursiva da escrita .” 2006. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

ANDRADE JAd. Repetição e marcadores discursivos na produção textual de alunos: uma apropriação discursiva da escrita . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2006. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7821.

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ANDRADE JAd. Repetição e marcadores discursivos na produção textual de alunos: uma apropriação discursiva da escrita . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2006. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7821

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10. FRANÇA, FERNANDA CRISTINA PUÇA. Marcadores discursivos em língua francesa: o uso de alors, donc, mais e bien no discurso de sala de aula .

Degree: 2007, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho tem como objetivo investigar a função e os pontos de ocorrência dos marcadores discursivos alors, donc, mais e bien, identificados como os… (more)

Subjects/Keywords: Marcadores discursivos. interação em sala de aula. organização tópica.; Marqueurs discursifs. interaction dans la salle de classe. organisation du sujet.

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FRANÇA, F. C. P. (2007). Marcadores discursivos em língua francesa: o uso de alors, donc, mais e bien no discurso de sala de aula . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20186

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

FRANÇA, FERNANDA CRISTINA PUÇA. “Marcadores discursivos em língua francesa: o uso de alors, donc, mais e bien no discurso de sala de aula .” 2007. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 22, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20186.

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MLA Handbook (7th Edition):

FRANÇA, FERNANDA CRISTINA PUÇA. “Marcadores discursivos em língua francesa: o uso de alors, donc, mais e bien no discurso de sala de aula .” 2007. Web. 22 Jul 2019.

Vancouver:

FRANÇA FCP. Marcadores discursivos em língua francesa: o uso de alors, donc, mais e bien no discurso de sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2007. [cited 2019 Jul 22]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20186.

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Council of Science Editors:

FRANÇA FCP. Marcadores discursivos em língua francesa: o uso de alors, donc, mais e bien no discurso de sala de aula . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2007. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/20186

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