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You searched for +publisher:"Universidade Federal de Minas Gerais" +contributor:("Nilma Lino Gomes"). Showing records 1 – 30 of 31 total matches.

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1. Yone Maria Gonzaga. Trabalhadores e trabalhadoras técnico-administrativos em educação na UFMG: relações raciais e a invisibilidade ativamente produzida.

Degree: 2011, Universidade Federal de Minas Gerais

A presente pesquisa teve como objetivo compreender quais são os sentidos e significados de ser trabalhador negro ou trabalhadora negra e trabalhador branco ou trabalhadora… (more)

Subjects/Keywords: Educação  Teses; Trabalhadores.  Aspectos sociais ; Universidades e faculdades    ; Relações raciais 

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APA (6th Edition):

Gonzaga, Y. M. (2011). Trabalhadores e trabalhadoras técnico-administrativos em educação na UFMG: relações raciais e a invisibilidade ativamente produzida. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8RWRAU

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonzaga, Yone Maria. “Trabalhadores e trabalhadoras técnico-administrativos em educação na UFMG: relações raciais e a invisibilidade ativamente produzida.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8RWRAU.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gonzaga, Yone Maria. “Trabalhadores e trabalhadoras técnico-administrativos em educação na UFMG: relações raciais e a invisibilidade ativamente produzida.” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Gonzaga YM. Trabalhadores e trabalhadoras técnico-administrativos em educação na UFMG: relações raciais e a invisibilidade ativamente produzida. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8RWRAU.

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Council of Science Editors:

Gonzaga YM. Trabalhadores e trabalhadoras técnico-administrativos em educação na UFMG: relações raciais e a invisibilidade ativamente produzida. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8RWRAU

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2. Caroline Leite Rodrigues. Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa tem por objetivo compreender a prática pedagógica do professor de sala multisseriada, passando pelos territórios da formação docente, que começa a dar os… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Educação rural Teses.; Professores Formação Teses.; Prática de ensino Teses.; Ambiente de sala de aula.

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. L. (2009). Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MAHYM

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Caroline Leite. “Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MAHYM.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Caroline Leite. “Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Rodrigues CL. Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MAHYM.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CL. Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MAHYM

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3. Claudia Marques de Oliveira. Cultura afro-brasileira e educação: significados de ser criança negra e congadeira em Pedro Leopoldo - Minas Gerais.

Degree: 2011, Universidade Federal de Minas Gerais

The present study aimed at understanding the meanings of black child and congadeira from following-up of a group of children living at the city of… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Relações raciais. Teses; Educação de crianças Teses.; Congadas. Teses; Festas religiosas Minas Gerais.

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. M. d. (2011). Cultura afro-brasileira e educação: significados de ser criança negra e congadeira em Pedro Leopoldo - Minas Gerais. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8NPLAL

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Claudia Marques de. “Cultura afro-brasileira e educação: significados de ser criança negra e congadeira em Pedro Leopoldo - Minas Gerais.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8NPLAL.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Claudia Marques de. “Cultura afro-brasileira e educação: significados de ser criança negra e congadeira em Pedro Leopoldo - Minas Gerais.” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Oliveira CMd. Cultura afro-brasileira e educação: significados de ser criança negra e congadeira em Pedro Leopoldo - Minas Gerais. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8NPLAL.

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Council of Science Editors:

Oliveira CMd. Cultura afro-brasileira e educação: significados de ser criança negra e congadeira em Pedro Leopoldo - Minas Gerais. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8NPLAL

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4. Carolina dos Santos de Oliveira. As adolescentes negras no discurso da Revista Atrevida.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

Analisar o discurso sobre a adolescente negra veiculado nas páginas da revista Atrevida é o objetivo desta pesquisa. Essa publicação, considerada como um segmento do… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Relações étnicas.; Adolescência.

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APA (6th Edition):

Oliveira, C. d. S. d. (2009). As adolescentes negras no discurso da Revista Atrevida. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83UMCB

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Carolina dos Santos de. “As adolescentes negras no discurso da Revista Atrevida.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83UMCB.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Carolina dos Santos de. “As adolescentes negras no discurso da Revista Atrevida.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Oliveira CdSd. As adolescentes negras no discurso da Revista Atrevida. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83UMCB.

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Council of Science Editors:

Oliveira CdSd. As adolescentes negras no discurso da Revista Atrevida. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-83UMCB

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5. Michele Lopes da Silva. Mulheres negras em movimento(s): trajetórias de vida, atuação política e construção de novas pedagogias em Belo Horizonte - MG.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa aborda as trajetórias de vida e política de seis mulheres negras, residentes na cidade de Belo Horizonte - Minas Gerais, militantes nos seguintes… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Raça negra; Negros; Negras; Movimentos sociais

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APA (6th Edition):

Silva, M. L. d. (2007). Mulheres negras em movimento(s): trajetórias de vida, atuação política e construção de novas pedagogias em Belo Horizonte - MG. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7CAJK3

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Michele Lopes da. “Mulheres negras em movimento(s): trajetórias de vida, atuação política e construção de novas pedagogias em Belo Horizonte - MG.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7CAJK3.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Michele Lopes da. “Mulheres negras em movimento(s): trajetórias de vida, atuação política e construção de novas pedagogias em Belo Horizonte - MG.” 2007. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Silva MLd. Mulheres negras em movimento(s): trajetórias de vida, atuação política e construção de novas pedagogias em Belo Horizonte - MG. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7CAJK3.

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Council of Science Editors:

Silva MLd. Mulheres negras em movimento(s): trajetórias de vida, atuação política e construção de novas pedagogias em Belo Horizonte - MG. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7CAJK3

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6. Natalino Neves da Silva. Juventude, EJA e relações raciais: um estudo sobre os significados e sentidos atribuídos pelos jovens negros aos processos de escolarização da EJA.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

A pesquisa tem como objetivo central compreender os significados e sentidos atribuídos pelos jovens negros aos processos de escolarização vivenciados na EJA. Foi selelcionada como… (more)

Subjects/Keywords: Negros.; Cultura; Movimentos sociais; Educação Teses.

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APA (6th Edition):

Silva, N. N. d. (2009). Juventude, EJA e relações raciais: um estudo sobre os significados e sentidos atribuídos pelos jovens negros aos processos de escolarização da EJA. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMEW

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Natalino Neves da. “Juventude, EJA e relações raciais: um estudo sobre os significados e sentidos atribuídos pelos jovens negros aos processos de escolarização da EJA.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMEW.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Natalino Neves da. “Juventude, EJA e relações raciais: um estudo sobre os significados e sentidos atribuídos pelos jovens negros aos processos de escolarização da EJA.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Silva NNd. Juventude, EJA e relações raciais: um estudo sobre os significados e sentidos atribuídos pelos jovens negros aos processos de escolarização da EJA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMEW.

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Council of Science Editors:

Silva NNd. Juventude, EJA e relações raciais: um estudo sobre os significados e sentidos atribuídos pelos jovens negros aos processos de escolarização da EJA. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7UPMEW

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7. Luiz Fernando da Silva. Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

 O presente estudo buscou investigar os impactos que a introdução de grupos comunitários (definidos como associações comunitárias, associações esportivas, grupos religiosos, organizações não governamentais (ONG)… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Escolas Organização e administração Teses.; Escolas Gestão democrática Teses.; Planejamento educacional Teses.; Políticas públicas Teses.; Educação e Estado Teses.

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APA (6th Edition):

Silva, L. F. d. (2010). Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C7NWJ

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Luiz Fernando da. “Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C7NWJ.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Luiz Fernando da. “Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Silva LFd. Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C7NWJ.

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Council of Science Editors:

Silva LFd. Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C7NWJ

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8. Julio Cezar Matos Pereira. Os impactos na vida dos educandos da educação de jovens e adultos a partir do acesso à informática na escola.

Degree: 2011, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa foi realizada com educandos da Educação de Jovens e Adultos de uma escola municipal de Belo Horizonte. Seu principal objetivo foi o de(more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Educação de adultos. Teses; Informática. Teses; Tecnologia educacional. Teses; Inclusão digital. Teses

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APA (6th Edition):

Pereira, J. C. M. (2011). Os impactos na vida dos educandos da educação de jovens e adultos a partir do acesso à informática na escola. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MSNM6

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Julio Cezar Matos. “Os impactos na vida dos educandos da educação de jovens e adultos a partir do acesso à informática na escola.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MSNM6.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Julio Cezar Matos. “Os impactos na vida dos educandos da educação de jovens e adultos a partir do acesso à informática na escola.” 2011. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Pereira JCM. Os impactos na vida dos educandos da educação de jovens e adultos a partir do acesso à informática na escola. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MSNM6.

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Council of Science Editors:

Pereira JCM. Os impactos na vida dos educandos da educação de jovens e adultos a partir do acesso à informática na escola. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8MSNM6

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9. Saulo Pfeffer Geber. Jovens educadores no contexto de uma ação pública voltada para a juventude na periferia de Belo Horizonte.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa tem como objeto de análise os chamados oficineiros. Esses são jovens contratados por projetos e programas sociais para desenvolver oficinas culturais, esportivas e… (more)

Subjects/Keywords: Educação Aspectos sociais Teses; Programa de Controle de Homicídios Fica Vivo!; Sociologia educacional; Juventude Políticas públicas; Educação e Estado

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APA (6th Edition):

Geber, S. P. (2010). Jovens educadores no contexto de uma ação pública voltada para a juventude na periferia de Belo Horizonte. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87CGJM

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Geber, Saulo Pfeffer. “Jovens educadores no contexto de uma ação pública voltada para a juventude na periferia de Belo Horizonte.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87CGJM.

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MLA Handbook (7th Edition):

Geber, Saulo Pfeffer. “Jovens educadores no contexto de uma ação pública voltada para a juventude na periferia de Belo Horizonte.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Geber SP. Jovens educadores no contexto de uma ação pública voltada para a juventude na periferia de Belo Horizonte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87CGJM.

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Council of Science Editors:

Geber SP. Jovens educadores no contexto de uma ação pública voltada para a juventude na periferia de Belo Horizonte. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87CGJM

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10. Jerry Adriani da Silva. Um estudo sobre as especificidades dos/as educandos/as nas propostas pedagógicas de educação de jovens e adultos-EJA: tudo junto e misturado.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

Tornou-se comum no meio educacional afirmar que as propostas pedagógicas de EJA são organizadas para atender às necessidades básicas de aprendizagens dos/as jovens e adultos/as… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Educação de adultos Teses; Currículo escolar Teses

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APA (6th Edition):

Silva, J. A. d. (2010). Um estudo sobre as especificidades dos/as educandos/as nas propostas pedagógicas de educação de jovens e adultos-EJA: tudo junto e misturado. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87XHBA

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jerry Adriani da. “Um estudo sobre as especificidades dos/as educandos/as nas propostas pedagógicas de educação de jovens e adultos-EJA: tudo junto e misturado.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87XHBA.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jerry Adriani da. “Um estudo sobre as especificidades dos/as educandos/as nas propostas pedagógicas de educação de jovens e adultos-EJA: tudo junto e misturado.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Silva JAd. Um estudo sobre as especificidades dos/as educandos/as nas propostas pedagógicas de educação de jovens e adultos-EJA: tudo junto e misturado. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87XHBA.

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Council of Science Editors:

Silva JAd. Um estudo sobre as especificidades dos/as educandos/as nas propostas pedagógicas de educação de jovens e adultos-EJA: tudo junto e misturado. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87XHBA

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11. Silvia Adriana da Silva. Processos identitários em contextos de ações afirmativas.

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

Este trabalho é o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo principal compreender os processos identitários experienciados por jovens negros (as), considerando sua inserção… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia Teses.; Psicologia social Teses.; Programas de ação afirmativa Teses; Brasil Relações raciais Teses.

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APA (6th Edition):

Silva, S. A. d. (2008). Processos identitários em contextos de ações afirmativas. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/TMCB-7X9JYR

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Silvia Adriana da. “Processos identitários em contextos de ações afirmativas.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/TMCB-7X9JYR.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Silvia Adriana da. “Processos identitários em contextos de ações afirmativas.” 2008. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Silva SAd. Processos identitários em contextos de ações afirmativas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/TMCB-7X9JYR.

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Council of Science Editors:

Silva SAd. Processos identitários em contextos de ações afirmativas. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/TMCB-7X9JYR

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12. Danielle Lameirinhas Carvalhar. Relações de gênero no currículo da educação infantil: a produção das identidades de princesas, heróis e sapos.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

 Esta dissertação tem como objetivo analisar como, e de que forma, o currículo da educação infantil em uma escola da rede municipal de Belo Horizonte… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Currículos Avaliação Teses.  ; Educação de crianças Teses.; Crianças Educação sexual Teses.; Crianças Relações de gênero Teses.  ; Currículos Relações etnicas Teses.  ; Currículos Aspectos sociais Teses.

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APA (6th Edition):

Carvalhar, D. L. (2009). Relações de gênero no currículo da educação infantil: a produção das identidades de princesas, heróis e sapos. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-84ZRF5

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalhar, Danielle Lameirinhas. “Relações de gênero no currículo da educação infantil: a produção das identidades de princesas, heróis e sapos.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-84ZRF5.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalhar, Danielle Lameirinhas. “Relações de gênero no currículo da educação infantil: a produção das identidades de princesas, heróis e sapos.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Carvalhar DL. Relações de gênero no currículo da educação infantil: a produção das identidades de princesas, heróis e sapos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-84ZRF5.

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Council of Science Editors:

Carvalhar DL. Relações de gênero no currículo da educação infantil: a produção das identidades de princesas, heróis e sapos. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-84ZRF5

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13. Elania de Oliveira. Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica interacional.

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

O objetivo deste trabalho é discutir a relação entre o ensino de Português e a visibilidade ou não de categorias sociais de raça e de(more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Negros Educação Aspectos sociais  ; Língua portuguesa Estudo e ensino ; Raça

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APA (6th Edition):

Oliveira, E. d. (2008). Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica interacional. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/CPSA-7PMH85

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Elania de. “Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica interacional.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/CPSA-7PMH85.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Elania de. “Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica interacional.” 2008. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Oliveira Ed. Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica interacional. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/CPSA-7PMH85.

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Council of Science Editors:

Oliveira Ed. Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica interacional. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/CPSA-7PMH85

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14. Miriam Regina de Sousa Bezerra. O movimento de luta por moradia no bairro Capitão Eduardo: processos educativos resgatados pelas lembranças dos seus primeiros moradores.

Degree: 2006, Universidade Federal de Minas Gerais

Esta pesquisa localiza-se no campo de estudos dos movimentos sociais e educação. Tem como objetivo principal a compreensão dos processos educativos vivenciados pelos primeiros moradores… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Movimentos sociais Teses

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APA (6th Edition):

Bezerra, M. R. d. S. (2006). O movimento de luta por moradia no bairro Capitão Eduardo: processos educativos resgatados pelas lembranças dos seus primeiros moradores. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6VZJYY

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Miriam Regina de Sousa. “O movimento de luta por moradia no bairro Capitão Eduardo: processos educativos resgatados pelas lembranças dos seus primeiros moradores.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6VZJYY.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Miriam Regina de Sousa. “O movimento de luta por moradia no bairro Capitão Eduardo: processos educativos resgatados pelas lembranças dos seus primeiros moradores.” 2006. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Bezerra MRdS. O movimento de luta por moradia no bairro Capitão Eduardo: processos educativos resgatados pelas lembranças dos seus primeiros moradores. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6VZJYY.

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Council of Science Editors:

Bezerra MRdS. O movimento de luta por moradia no bairro Capitão Eduardo: processos educativos resgatados pelas lembranças dos seus primeiros moradores. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6VZJYY

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15. Eneida Pereira dos Santos. Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência.

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

 A população negra usufrui atualmente, no Brasil, de oportunidades de participação e intervenção social maiores do que em décadas anteriores. Isto é possível contando, no… (more)

Subjects/Keywords: Amâncio, Gil (Mestre); Educação Teses; Cultura; Historia de vida; Negros Educação Identidade racial

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APA (6th Edition):

Santos, E. P. d. (2008). Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7FKHPA

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Eneida Pereira dos. “Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7FKHPA.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Eneida Pereira dos. “Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência.” 2008. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Santos EPd. Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7FKHPA.

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Santos EPd. Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7FKHPA

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16. Eliana Aparecida Villa. Pedagogia do cuidado: a relação de saberes e valores no trabalho do programa saúde da família.

Degree: 2008, Universidade Federal de Minas Gerais

Estudos marxianos evidenciam o trabalho como algo indispensável à existência e à formação do ser humano. Contudo, observa-se, na área da saúde, que a dimensão… (more)

Subjects/Keywords: Trabalho e educação; Programa Saúde da Família; Saúde Trabalho; Educação Teses

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APA (6th Edition):

Villa, E. A. (2008). Pedagogia do cuidado: a relação de saberes e valores no trabalho do programa saúde da família. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7KNECH

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villa, Eliana Aparecida. “Pedagogia do cuidado: a relação de saberes e valores no trabalho do programa saúde da família.” 2008. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7KNECH.

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MLA Handbook (7th Edition):

Villa, Eliana Aparecida. “Pedagogia do cuidado: a relação de saberes e valores no trabalho do programa saúde da família.” 2008. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Villa EA. Pedagogia do cuidado: a relação de saberes e valores no trabalho do programa saúde da família. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7KNECH.

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Villa EA. Pedagogia do cuidado: a relação de saberes e valores no trabalho do programa saúde da família. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-7KNECH

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17. Lilian Cristina Bernardo Gomes. Justiça seja feita: direito quilombola ao território.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

 A articulação das lutas locais das comunidades negras de quilombos no Brasil com os Movimentos Sociais Negros possibilitou, dentre um amplo leque de direitos para… (more)

Subjects/Keywords: Ciência Política Teses.; Quilombos Teses.; Negros Condições sociais Teses.; Movimentos sociais Teses.

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APA (6th Edition):

Gomes, L. C. B. (2009). Justiça seja feita: direito quilombola ao território. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUBD-89GHSH

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Lilian Cristina Bernardo. “Justiça seja feita: direito quilombola ao território.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/BUBD-89GHSH.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Lilian Cristina Bernardo. “Justiça seja feita: direito quilombola ao território.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Gomes LCB. Justiça seja feita: direito quilombola ao território. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-89GHSH.

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Council of Science Editors:

Gomes LCB. Justiça seja feita: direito quilombola ao território. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-89GHSH

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18. Mara Marcal Sales. À flor da pele: uma análise crítica de discursos empresariais sobre diversidade racial no trabalho.

Degree: 2012, Universidade Federal de Minas Gerais

The present qualitative research has sought to analyze the discourses on fostering practices of racial diversity on work, published on the internet by companies acting… (more)

Subjects/Keywords: Educação  Teses; Trabalho  Educação  ; Relações raciais; Programas de ação afirmativa 

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APA (6th Edition):

Sales, M. M. (2012). À flor da pele: uma análise crítica de discursos empresariais sobre diversidade racial no trabalho. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8SKQYV

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sales, Mara Marcal. “À flor da pele: uma análise crítica de discursos empresariais sobre diversidade racial no trabalho.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8SKQYV.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sales, Mara Marcal. “À flor da pele: uma análise crítica de discursos empresariais sobre diversidade racial no trabalho.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Sales MM. À flor da pele: uma análise crítica de discursos empresariais sobre diversidade racial no trabalho. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8SKQYV.

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Council of Science Editors:

Sales MM. À flor da pele: uma análise crítica de discursos empresariais sobre diversidade racial no trabalho. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8SKQYV

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19. Gisele Oliveira Mine. Política e Cultura no Vale do Jequitinhonha: um estudo de caso sobre o associativismo comunitário quilombola de Moça Santa/Chapada do Norte.

Degree: 2012, Universidade Federal de Minas Gerais

 O processo de democratização e abertura política da década de 1980 foi de grande importância do ponto de vista das experiências político-sociais e culturais. Este… (more)

Subjects/Keywords: Quilombos Jequitinhonha, Rio, Vale (MG e BA) Teses.  ; Política e cultura Jequitinhonha, Rio, Vale (MG e BA) Teses.  ; Sociedade civil Teses.  

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APA (6th Edition):

Mine, G. O. (2012). Política e Cultura no Vale do Jequitinhonha: um estudo de caso sobre o associativismo comunitário quilombola de Moça Santa/Chapada do Norte. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/MPBB-8V8GX9

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mine, Gisele Oliveira. “Política e Cultura no Vale do Jequitinhonha: um estudo de caso sobre o associativismo comunitário quilombola de Moça Santa/Chapada do Norte.” 2012. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/MPBB-8V8GX9.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mine, Gisele Oliveira. “Política e Cultura no Vale do Jequitinhonha: um estudo de caso sobre o associativismo comunitário quilombola de Moça Santa/Chapada do Norte.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Mine GO. Política e Cultura no Vale do Jequitinhonha: um estudo de caso sobre o associativismo comunitário quilombola de Moça Santa/Chapada do Norte. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/MPBB-8V8GX9.

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Council of Science Editors:

Mine GO. Política e Cultura no Vale do Jequitinhonha: um estudo de caso sobre o associativismo comunitário quilombola de Moça Santa/Chapada do Norte. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1843/MPBB-8V8GX9

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20. Fernanda Carla de Castro. O jovem de periferia nos quadros de Regina Casé: um estudo de sua representação e recepção.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

Situada na interface da Educação e da Comunicação, esta pesquisa investigou como a juventude de periferia se vê representada pela TV, analisando de que forma… (more)

Subjects/Keywords: Educação  Teses; Sociologia educacional  Teses  ; Televisão e juventude  Teses; Identidade (Psicologia) na televisão Teses

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APA (6th Edition):

Castro, F. C. d. (2010). O jovem de periferia nos quadros de Regina Casé: um estudo de sua representação e recepção. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C5SQR

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Fernanda Carla de. “O jovem de periferia nos quadros de Regina Casé: um estudo de sua representação e recepção.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C5SQR.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Fernanda Carla de. “O jovem de periferia nos quadros de Regina Casé: um estudo de sua representação e recepção.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Castro FCd. O jovem de periferia nos quadros de Regina Casé: um estudo de sua representação e recepção. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C5SQR.

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Council of Science Editors:

Castro FCd. O jovem de periferia nos quadros de Regina Casé: um estudo de sua representação e recepção. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUDB-8C5SQR

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21. Paulo Henrique Caetano. A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus de jornal impresso.

Degree: 2007, Universidade Federal de Minas Gerais

 Departing form a tradition in linguistic studies in the scope of Critical Discourse Analysis, through the analysis of lexical cohesion in mediated discourse, within the… (more)

Subjects/Keywords: Lexicologia Teses.; Racismo na linguagem Teses.; Comunicação de massa e relações raciais Teses; Análise do discurso narrativo Teses.; Coesão (Lingüística) Teses.; Funcionalismo (Lingüística) Teses.; Democracia Teses.; Problemas sociais Teses; Mídia impressa.; Interdiscursividade.

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APA (6th Edition):

Caetano, P. H. (2007). A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus de jornal impresso. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/ALDR-73WR4F

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caetano, Paulo Henrique. “A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus de jornal impresso.” 2007. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/ALDR-73WR4F.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caetano, Paulo Henrique. “A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus de jornal impresso.” 2007. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Caetano PH. A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus de jornal impresso. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-73WR4F.

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Council of Science Editors:

Caetano PH. A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus de jornal impresso. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/1843/ALDR-73WR4F

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22. Renata Silva Bergo. Quando O SANTO chama: O terreiro de umbanda como contexto de aprendizagem na prática.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

O que um terreiro de umbanda, localizado em um bairro da periferia de Belo Horizonte (MG), tem a revelar sobre processos de aprendizagem na prática… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses.; Educação comunitaria Teses.; Aprendizagem experimental Teses.; Sociologia educacional Teses.; Aprendizagem Teses.; Umbanda Teses.

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APA (6th Edition):

Bergo, R. S. (2010). Quando O SANTO chama: O terreiro de umbanda como contexto de aprendizagem na prática. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M6HZ5

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergo, Renata Silva. “Quando O SANTO chama: O terreiro de umbanda como contexto de aprendizagem na prática.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M6HZ5.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bergo, Renata Silva. “Quando O SANTO chama: O terreiro de umbanda como contexto de aprendizagem na prática.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Bergo RS. Quando O SANTO chama: O terreiro de umbanda como contexto de aprendizagem na prática. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M6HZ5.

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Bergo RS. Quando O SANTO chama: O terreiro de umbanda como contexto de aprendizagem na prática. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8M6HZ5

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23. Agnaldo Afonso de Sousa. Narrativas do negro na tv: o que dizem as crianças?.

Degree: 2009, Universidade Federal de Minas Gerais

 O trabalho em questão tem por objetivo discutir os processos de recepção vivenciados por crianças tendo por referência as narrativas sobre o negro na TV.… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Relações raciais; Identidade etnica; Televisão

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APA (6th Edition):

Sousa, A. A. d. (2009). Narrativas do negro na tv: o que dizem as crianças?. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858PNS

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Agnaldo Afonso de. “Narrativas do negro na tv: o que dizem as crianças?.” 2009. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858PNS.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Agnaldo Afonso de. “Narrativas do negro na tv: o que dizem as crianças?.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Sousa AAd. Narrativas do negro na tv: o que dizem as crianças?. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858PNS.

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Sousa AAd. Narrativas do negro na tv: o que dizem as crianças?. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-858PNS

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24. Camila Carvalhal Alterthum. O encontro com crianças filhas de catadores de papel: sinalizações para uma creche e uma pesquisa com a "nossa cara".

Degree: 2005, Universidade Federal de Minas Gerais

A pesquisa junto a crianças menores de seis anos, filhas de catadores de papel, teve dois objetivos. O primeiro, buscar na interlocução com as crianças… (more)

Subjects/Keywords: Educação elementar; Educação Teses; Trabalho e educação; Catadores de papel; Educação de crianças

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APA (6th Edition):

Alterthum, C. C. (2005). O encontro com crianças filhas de catadores de papel: sinalizações para uma creche e uma pesquisa com a "nossa cara". (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6ALMPT

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alterthum, Camila Carvalhal. “O encontro com crianças filhas de catadores de papel: sinalizações para uma creche e uma pesquisa com a "nossa cara".” 2005. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6ALMPT.

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Alterthum, Camila Carvalhal. “O encontro com crianças filhas de catadores de papel: sinalizações para uma creche e uma pesquisa com a "nossa cara".” 2005. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Alterthum CC. O encontro com crianças filhas de catadores de papel: sinalizações para uma creche e uma pesquisa com a "nossa cara". [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6ALMPT.

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Alterthum CC. O encontro com crianças filhas de catadores de papel: sinalizações para uma creche e uma pesquisa com a "nossa cara". [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2005. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-6ALMPT

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25. Tania Aretuza Ambrizi Gebara. Processos de inclusão social: um estudo a partir das vivências de educadoras infantis de associações comunitárias rurais do Vale do Jequitinhonha-MG.

Degree: 2004, Universidade Federal de Minas Gerais

This research aims at identifying and understanding the social inclusion processes undertaken by female educators in community kindergartens in the rural area of Vale do… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses  ; Educação rural

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APA (6th Edition):

Gebara, T. A. A. (2004). Processos de inclusão social: um estudo a partir das vivências de educadoras infantis de associações comunitárias rurais do Vale do Jequitinhonha-MG. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-66DGQW

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gebara, Tania Aretuza Ambrizi. “Processos de inclusão social: um estudo a partir das vivências de educadoras infantis de associações comunitárias rurais do Vale do Jequitinhonha-MG.” 2004. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-66DGQW.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gebara, Tania Aretuza Ambrizi. “Processos de inclusão social: um estudo a partir das vivências de educadoras infantis de associações comunitárias rurais do Vale do Jequitinhonha-MG.” 2004. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Gebara TAA. Processos de inclusão social: um estudo a partir das vivências de educadoras infantis de associações comunitárias rurais do Vale do Jequitinhonha-MG. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-66DGQW.

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Council of Science Editors:

Gebara TAA. Processos de inclusão social: um estudo a partir das vivências de educadoras infantis de associações comunitárias rurais do Vale do Jequitinhonha-MG. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-66DGQW

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26. Marina Alves Amorim. Tempos do femininos e a educação das mulheres: uma microanálise das experiências três gerações (Belo Horizonte/ MG 1933-2003).

Degree: 2004, Universidade Federal de Minas Gerais

 Investiguei alguns aspectos dos processos educativos dos femininos, pensados a partir de cinco momentos da vida de mulheres: a menarca, o primeiro namoro, a perda… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Educação feminina Aspectos sociais

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APA (6th Edition):

Amorim, M. A. (2004). Tempos do femininos e a educação das mulheres: uma microanálise das experiências três gerações (Belo Horizonte/ MG 1933-2003). (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VNVH

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amorim, Marina Alves. “Tempos do femininos e a educação das mulheres: uma microanálise das experiências três gerações (Belo Horizonte/ MG 1933-2003).” 2004. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VNVH.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amorim, Marina Alves. “Tempos do femininos e a educação das mulheres: uma microanálise das experiências três gerações (Belo Horizonte/ MG 1933-2003).” 2004. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Amorim MA. Tempos do femininos e a educação das mulheres: uma microanálise das experiências três gerações (Belo Horizonte/ MG 1933-2003). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VNVH.

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Council of Science Editors:

Amorim MA. Tempos do femininos e a educação das mulheres: uma microanálise das experiências três gerações (Belo Horizonte/ MG 1933-2003). [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85VNVH

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27. Nara Luciene Rocha Fidalgo. A espetacularização do trabalho docente universitário: dilemas para produzir e viver e viver para produzir.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

O debate sobre Tecnologias, Sociedade da Informação, Sociedade do Conhecimento, sobre a tão falada instauração da Sociedade Digital vinha e, assim continua, como objeto de(more)

Subjects/Keywords: Trabalho Aspectos sociais Teses; Educação Teses; Professores Aspectos sociais Teses

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APA (6th Edition):

Fidalgo, N. L. R. (2010). A espetacularização do trabalho docente universitário: dilemas para produzir e viver e viver para produzir. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-858P3S

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fidalgo, Nara Luciene Rocha. “A espetacularização do trabalho docente universitário: dilemas para produzir e viver e viver para produzir.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-858P3S.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fidalgo, Nara Luciene Rocha. “A espetacularização do trabalho docente universitário: dilemas para produzir e viver e viver para produzir.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Fidalgo NLR. A espetacularização do trabalho docente universitário: dilemas para produzir e viver e viver para produzir. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-858P3S.

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Council of Science Editors:

Fidalgo NLR. A espetacularização do trabalho docente universitário: dilemas para produzir e viver e viver para produzir. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-858P3S

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28. Lorene dos Santos. Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão.

Degree: 2010, Universidade Federal de Minas Gerais

A temática africana e afro-brasileira remete a uma longa trajetória de debates e polêmicas, constituindo-se como tema de fortes significações políticas e sociais, no âmbito… (more)

Subjects/Keywords: Educação Relações etnicas Teses.; Negros Educação Teses.; Cultura afro-brasileira Teses.; Prática de ensino Teses.; Discriminação na educação Teses.; Racismo Teses.; África História Teses.

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APA (6th Edition):

Santos, L. d. (2010). Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8GHN3L

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Lorene dos. “Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão.” 2010. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8GHN3L.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Lorene dos. “Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Santos Ld. Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8GHN3L.

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Council of Science Editors:

Santos Ld. Saberes e práticas em redes de trocas: a temática africana e afro-brasileira em questão. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8GHN3L

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29. Patricia Maria de Souza Santana. Professores (as) negros (as) e relações raciais: percursos de formação e transformação.

Degree: 2003, Universidade Federal de Minas Gerais

O presente trabalho tem como objetivo principal compreender as diferentes visões e posicionamentos de professores (as) negros (as) frente à questão das relações raciais. A… (more)

Subjects/Keywords: Negros  Emprego  Brasil ; Relações raciais; Educação Teses

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APA (6th Edition):

Santana, P. M. d. S. (2003). Professores (as) negros (as) e relações raciais: percursos de formação e transformação. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/HJPB-5VDV7C

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Patricia Maria de Souza. “Professores (as) negros (as) e relações raciais: percursos de formação e transformação.” 2003. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/HJPB-5VDV7C.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Patricia Maria de Souza. “Professores (as) negros (as) e relações raciais: percursos de formação e transformação.” 2003. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Santana PMdS. Professores (as) negros (as) e relações raciais: percursos de formação e transformação. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2003. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-5VDV7C.

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Santana PMdS. Professores (as) negros (as) e relações raciais: percursos de formação e transformação. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/1843/HJPB-5VDV7C

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30. Veronica Mendes Pereira. A cultura na escola ou escolarização da cultura?: um olhar sobre as práticas culturais dos índios Xacriabá.

Degree: 2003, Universidade Federal de Minas Gerais

A pesquisa aqui apresentada foi desenvolvida entre 2001 e 2003 na Caatinguinha, uma das 29 aldeias do território indígena Xacriabá e teve como objetivo entender… (more)

Subjects/Keywords: Indios Xakriabá; Índios Educação; Índios Cultura; Educação Teses

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APA (6th Edition):

Pereira, V. M. (2003). A cultura na escola ou escolarização da cultura?: um olhar sobre as práticas culturais dos índios Xacriabá. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87BR6L

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Veronica Mendes. “A cultura na escola ou escolarização da cultura?: um olhar sobre as práticas culturais dos índios Xacriabá.” 2003. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed July 21, 2019. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87BR6L.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Veronica Mendes. “A cultura na escola ou escolarização da cultura?: um olhar sobre as práticas culturais dos índios Xacriabá.” 2003. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Pereira VM. A cultura na escola ou escolarização da cultura?: um olhar sobre as práticas culturais dos índios Xacriabá. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2003. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87BR6L.

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Pereira VM. A cultura na escola ou escolarização da cultura?: um olhar sobre as práticas culturais dos índios Xacriabá. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2003. Available from: http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87BR6L

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