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You searched for +publisher:"Universidade Federal de Mato Grosso do Sul" +contributor:("Macedo, Osmar Jesus"). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

1. Sacco, Tatiane Patricia Valotto. Análise de duas metodologias distintas para o ensino de estatística nos anos finais do ensino fundamental: metodologia tradicional e contextualizada .

Degree: 2015, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Esta pesquisa tem como objetivo a análise de duas metodologias diferentes para a abordagem de estatística nos anos finais do Ensino Fundamental. Para desenvolvê-la, realizamos um estudo baseado em sequências didáticas com duas turmas do nono ano de uma Escola Estadual, localizada na cidade de Castilho, estado de São Paulo. As duas sequências didáticas foram pautadas em conteúdos básicos de Estatística previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. É importante ressaltar que ambas as sequências de ensino abordaram os mesmos conteúdos e habilidades. O que diferenciou as aulas de uma turma para a outra foi o modo como os conteúdos foram apresentados: numa turma, as aulas foram ministradas de forma tradicional, enquanto na outra turma, houve contexto e problematização onde os alunos foram protagonistas. Os resultados do desempenho dos estudantes durante a pesquisa foram satisfatórios em ambas as turmas, porém, o método contextualizado resultou melhores resultados na aprendizagem. Advisors/Committee Members: Macedo, Osmar Jesus (advisor).

Subjects/Keywords: Estatística; Ensino Fundamental; Statistics

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APA (6th Edition):

Sacco, T. P. V. (2015). Análise de duas metodologias distintas para o ensino de estatística nos anos finais do ensino fundamental: metodologia tradicional e contextualizada . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2735

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sacco, Tatiane Patricia Valotto. “Análise de duas metodologias distintas para o ensino de estatística nos anos finais do ensino fundamental: metodologia tradicional e contextualizada .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed November 12, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2735.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sacco, Tatiane Patricia Valotto. “Análise de duas metodologias distintas para o ensino de estatística nos anos finais do ensino fundamental: metodologia tradicional e contextualizada .” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Sacco TPV. Análise de duas metodologias distintas para o ensino de estatística nos anos finais do ensino fundamental: metodologia tradicional e contextualizada . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2735.

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Council of Science Editors:

Sacco TPV. Análise de duas metodologias distintas para o ensino de estatística nos anos finais do ensino fundamental: metodologia tradicional e contextualizada . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2015. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2735

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

2. Calvoso, Julio Cesar. Estudo das cônicas com aplicações e o software Geogebra como ferramenta de apoio didático .

Degree: 2014, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Esta dissertação sugere uma forma mais ampla e atrativa para a abordagem do conteúdo “Cônicas” na terceira série do ensino médio. No entanto, como destina-se atualmente pouco tempo para o desenvolvimento deste tema de acordo com o Currículo do Estado de São Paulo, a cada ano que passa, este vem sendo menos cobrado em provas seletivas causando, com isso, uma queda no seu interesse pelos estudantes e pouca prioridade de estudo em comparação com outros temas durante o ano letivo. Assim, este trabalho propõe e descreve uma sequência didática com rico apelo visual de modo que não englobe apenas definições das cônicas como lugares geométricos e seus elementos para posterior construção mecânica de suas equações, mas que sirva essencialmente de complemento didático para o melhor entendimento dos conceitos propostos e reconhecimento das propriedades em aplicações diversas. Isto, por meio de demonstrações detalhadas e ilustradas pelo software de geometria dinâmica “GeoGebra”, traçado das curvas com instrumentos diversos, algumas curiosidades comentadas e principalmente o estudo relacionado com aplicações em diferentes áreas do conhecimento como a astronomia, acústica e arquitetura através de uma linguagem voltada ao ensino médio a fim de reconquistar o interesse por este tema tão importante. Advisors/Committee Members: Macedo, Osmar Jesus (advisor).

Subjects/Keywords: Elipse (Geometria); Geometria - problemas, questões, exercícios; Atividades Criativas na Sala de Aula; Software Educacional; Geometry; Creative Activities and Seat Work

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APA (6th Edition):

Calvoso, J. C. (2014). Estudo das cônicas com aplicações e o software Geogebra como ferramenta de apoio didático . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2332

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calvoso, Julio Cesar. “Estudo das cônicas com aplicações e o software Geogebra como ferramenta de apoio didático .” 2014. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed November 12, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2332.

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MLA Handbook (7th Edition):

Calvoso, Julio Cesar. “Estudo das cônicas com aplicações e o software Geogebra como ferramenta de apoio didático .” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Calvoso JC. Estudo das cônicas com aplicações e o software Geogebra como ferramenta de apoio didático . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2332.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Calvoso JC. Estudo das cônicas com aplicações e o software Geogebra como ferramenta de apoio didático . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2014. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/2332

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