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The present study aims at analysing, based on the Rhetorical theory, the rhetorical arguments used in printed advertisements, focusing the ones in which metaphorical phrases are used as an argumentative/persuasive strategy. The corpus of this research constitutes of advertisements which deal with the most preferred topics by the young audience, both masculine and feminine, taken from nationwide magazines of 2006. The theoretical framework that supports the corpus analysis consists of the Rhetorical theory proposed by Aristotle and Perelman, the advertising theories by SantâAnna, Gomes, Gade and Carrascoza, the theories of metaphor postulated by Richards, Ricoeur, Lakoff and Johnson, as well as the Semiotic theory by Barthes, Barros and Santaella. This study has the purpose of promoting a reflection on the usefulness of Rhetorics as a device of self-defense and acting, verifying that the argumentativity is found in the discursive activity, as well as the globalizing character of Rhetorics is found in printed advertisements.

O presente trabalho tem por objetivo analisar, com base na teoria RetÃrica, os mecanismos retÃricos utilizados na publicidade impressa, atendo-se a anÃncios em que as expressÃes metafÃricas sÃo usadas como estratÃgia argumentativa/persuasiva. O corpus da pesquisa constitui-se de anÃncios publicitÃrios de maior preferÃncia entre o pÃblico jovem masculino e feminino, retirados de revistas de circulaÃÃo nacional no ano de 2006. O referencial teÃrico que fundamenta e sustenta a anÃlise do corpus apÃia-se na teoria RetÃrica proposta por AristÃteles e Perelman, ancoradas nas teorias da publicidade de SantâAnna, Gomes, Gade e Carrascoza, juntamente com as teorias da metÃfora postuladas por Ricoeur e Lakoff e Johnson, alÃm de apoiar-se na teoria SemiÃtica de Barthes, Barros e Santaella. O estudo propÃe levantar reflexÃes acerca da funcionalidade da retÃrica como um mecanismo de defesa e de atuaÃÃo do sujeito, verificando que a argumentatividade està presente na atividade discursiva, assim como o carÃter globalizante da retÃrica està presente nos anÃncios da publicidade impressa.

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich.

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O conhecimento do comportamento espacial e temporal da precipitaÃÃo pluvial e sua frequÃncia sÃo vitais para o planejamento, operaÃÃo e dimensionamento de obras hidrÃulicas. Para este fim, sÃo construÃdos modelos probabilÃsticos baseados nas observaÃÃes efetuadas nos locais de interesse com a finalidade de obter os riscos de ocorrÃncia futura. No entanto, uma rede de monitoramento hidrolÃgico nÃo apresenta dados de todos os locais de interesse, sendo necessÃrio recorrer a procedimentos que possibilitem o transporte desta informaÃÃo. A regionalizaÃÃo hidrolÃgica à um procedimento estatÃstico que permite, dentro de uma regiÃo homogÃnea, estimar probabilidades de ocorrÃncia, pelos dados das estaÃÃes vizinhas, no local de interesse. O problema està em como determinar uma regiÃo homogÃnea. A soluÃÃo proposta neste trabalho foi a utilizaÃÃo de metodologias de agrupamento multivariados, k-mÃdias e hierÃrquicos, validados por Ãndices de qualidade de agrupamento. Foram usadas 227 estaÃÃes localizadas no estado do Paranà com dados mensais referentes ao perÃodo de 1976-2006. Os agrupamentos obtidos foram submetidos Ãs medidas de discordÃncia e heterogeneidade para avaliar a homogeneidade dos grupos. A metodologia de agrupamento que obteve o melhor desempenho foi a metodologia hÃbrida entre k-mÃdias e ward, obtendo erros de, no mÃximo, 10% na estimativa de quantis regionais adimensionais.

The rainfall is the only way of entry of water in river basins, therefore the knowledge of their spatial and temporal behavior as well as their frequency is of vital importance for the planning, operation and design of hydraulic works. To this end, probabilistic models are built based on observations made in the place of interest in order to obtain future risks. It often happens that a network of hydrological monitoring data does not show the place of interest is necessary to use procedures that allow the transport of this information. Hydrological regionalization is a statistical procedure that allows, within a homogeneous region, estimate probabilities of occurrence, by data from neighboring stations, in site of interest. The problem is how to define homogeneous region. The solution proposed in this paper was the use of multivariate clustering methods, k-means and hierarquical cluster, validated by quality index. The clusters were then subjected to measures of discordancy and heterogeneity to evaluate homogeneity of groups. The clustering methodology that obtained the best performance was a hybrid approach between k-means and ward, getting errors of at most 10% in the estimation of quantiles regional dimensionless.

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich.

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Este trabalho visa realizar uma anÃlise retÃrica da argumentaÃÃo do jornalismo por meio de excertos da fala proferida pelo personagem do repÃrter televisivo Edward R. Murrow em dois momentos da transmissÃo do programa de TV See It Now, retratado no filme Boa Noite e Boa Sorte (2005), e verificar se o teor destes argumentos Ã, essencialmente, de ordem tÃcnica e legitimadora sob o aporte teÃrico da Teoria RetÃrica do Discurso (TRD). Esta obra fÃlmica aborda o perÃodo em que, durante os primeiros dias das transmissÃes jornalÃsticas, nos anos 50, nos Estados Unidos, o referido repÃrter combate o macartismo â excessos praticados nas investigaÃÃes contra o comunismo â, liderado pelo senador Joseph McCarthy. Na tentativa de esclarecer os fatos ao pÃblico, Murrow e sua equipe realizam um trabalho de produÃÃo noticiosa baseada na pesquisa e transmissÃo de informaÃÃes e opiniÃes que vÃo de encontro Ãs aÃÃes do senador. Considerando que o See It Now era um programa que permitia a incursÃo de pontos de vista de seu apresentador e era transmitido em horÃrio dedicado a um pÃblico-alvo mais especializado (auditÃrio), compreende-se que a argumentaÃÃo proposta apresentava uma fundamentaÃÃo com base no conhecimento (dados tÃcnicos, logos) e na imagem do orador (ethos). Este processo investigativo acontece com base no modelo teÃrico-metodolÃgico da TRD que se apoia na retÃrica clÃssica e incorpora alguns princÃpios de outras teorias sobre o discurso. A TRD pressupÃe como atributo principal da argumentaÃÃo a proposiÃÃo de uma tese para a qual o enunciador busca adesÃo. Neste Ãmbito, entende-se que Murrow, como representante do jornalismo nesta obra fÃlmica, trabalha no sentido de fazer com que o auditÃrio adira Ãs teses que propÃe por meio desta argumentaÃÃo mais focada na tÃcnica e legitimidade, contempladas na DimensÃo ProbatÃria da ArgumentaÃÃo (ethos, pathos e logos), referente à justificaÃÃo da tese. As outras duas dimensÃes que a TRD prevà sÃo a EstÃtica e a PolÃtica. A primeira à relativa ao desenvolvimento discursivo da argumentaÃÃo para atrair a atenÃÃo do auditÃrio por meio de recursos extras e a segunda se refere à negociaÃÃo das relaÃÃes de poder entre os sujeitos retÃricos. Os principais autores que fundamentam esta pesquisa sÃo AristÃteles (2005), Dittrich (2003, 2005, 2008, 2009), Berger (2002), Marcondes Filho (2009), Melo (2009), Traquina (2005), no que diz respeito à retÃrica, à TRD e à linguagem jornalÃstica, respectivamente. Percebeuse nesta pesquisa, que alÃm da efetivaÃÃo da hipÃtese inicial, houve a descoberta de uma significativa presenÃa de argumentos sensibilizadores (pathos â DimensÃo ProbatÃria) no decorrer de uma das etapas das anÃlises. Observou-se ainda, a necessidade de continuidade desta pesquisa no sentido de agregar as possibilidades analÃticas advindas das DimensÃes EstÃtica e PolÃtica, as quais devem abranger outras possibilidades que permeiam o discurso em tela.

This work aims to achieve a rhetorical analysis of the argumentation of journalism through excerpts of the speech said by the character…

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich.

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O presente trabalho discorre sobre anÃlises de discursos polÃticos dos presidentes Lula e ChÃvez, ancorando-se, para isso, no suporte teÃrico da Teoria RetÃrica do Discurso (TRD), que organiza o discurso em trÃs dimensÃes argumentativas: racionalizadora, estÃtica e polÃtica. Portanto, constituem objeto de anÃlise os argumentos tÃcnicos, sensibilizadores e legitimadores (dimensÃo racionalizadora), bem como os recursos da linguagem (dimensÃo estÃtica) e de interaÃÃo entre os sujeitos do discurso (dimensÃo polÃtica), utilizados pelos presidentes do Brasil e da Venezuela quando estes discursam sobre o processo de integraÃÃo na AmÃrica Latina. O material da pesquisa consta de 10 discursos, 05 de cada presidente, proferidos entre os anos de 2008 e 2010. As anÃlises realizadas mostram que o tema âintegraÃÃoâ à ressaltado na defesa de trÃs grandes teses, sustentadas por ambos os presidentes: a) a integraÃÃo à necessÃria; b) a integraÃÃo jà acontece; c) a necessidade de integraÃÃo.

The purpose of this project is to analyze president Lulaâs and ChÃvezâs political speeches, relying on the theoretical support of the Rhetorical Discourse Theory (TRD), which organizes the argumentative discourse in three dimensions: rationalizing, aesthetics and politics. Technical, legitimating and sensitizing arguments are the objects of the analysis (rationalizing dimension), as well as language features (aesthetic dimension) and interaction between the subjects of discourse (political dimension) used by the presidents of Brazil and Venezuela when they give speeches on the integration process in Latin America. The research material consists of 10 speeches, 05 of each president, delivered between the years 2008 and 2010. The analysis shows that the concept of integration is highlighted in the defense of three main theses, supported by both presidents: a) integration is required; b) the integration is already happening; c) the need for integration.

O presente trabalho discorre sobre anÃlises de discursos polÃticos dos presidentes Lula e ChÃvez, ancorando-se, para isso, no suporte teÃrico da Teoria RetÃrica do Discurso (TRD), que organiza o discurso em trÃs dimensÃes argumentativas: racionalizadora, estÃtica e polÃtica. Portanto, constituem objeto de anÃlise os argumentos tÃcnicos, sensibilizadores e legitimadores (dimensÃo racionalizadora), bem como os recursos da linguagem (dimensÃo estÃtica) e de interaÃÃo entre os sujeitos do discurso (dimensÃo polÃtica), utilizados pelos presidentes do Brasil e da Venezuela quando estes discursam sobre o processo de integraÃÃo na AmÃrica Latina. O material da pesquisa consta de 10 discursos, 05 de cada presidente, proferidos entre os anos de 2008 e 2010. As anÃlises realizadas mostram que o tema âintegraÃÃoâ à ressaltado na defesa de trÃs grandes teses, sustentadas por ambos os presidentes: a) a integraÃÃo à necessÃria; b) a integraÃÃo jà acontece; c) a necessidade de integraÃÃo.

The purpose of this project is to analyze president Lulaâs and ChÃvezâs political speeches, relying on the theoretical…

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich.

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Esta pesquisa apresenta como temÃtica uma anÃlise das territorializaÃÃes do sagrado nas regiÃes da AKLP / âVila Aâ e do Parque Imperatriz de Foz do IguaÃu (PARANÃ-BRASIL), zona norte da cidade, partindo da anÃlise da migraÃÃo e fragmentaÃÃo religiosa desse espaÃo geogrÃfico, motivado pelo fenÃmeno religioso. A pesquisa procura problematizar as territorializaÃÃes do sagrado que sÃo possÃveis nessas regiÃes, pois o municÃpio apresenta variedade Ãtnica religiosa, com mais de setenta etnias com diferentes hÃbitos culturais e religiosos. A pesquisa empÃrica foi desenvolvida com questionÃrios em dois colÃgios estaduais do municÃpio, questionÃrios e entrevistas com lÃderes e membros em locais religiosos das regiÃes da AKLP / âVila Aâ e do Parque Imperatriz. A pesquisa à de cunho qualitativo.

This research presents as a theme the analysis of how the sacred is located in the north region of the city, the neighborhoods of AKLP / âVila Aâ and Parque Imperatriz in Foz do IguaÃu (Paranà â Brazil), coming from the analysis of the migration and religious fragmentation in this geographic area, caused by the religious phenomenon. The research tries to question the possible sacred territories around this area, because the municipality has a great ethnic and religious variety, demonstrated by more than seventy ethnic groups, with their different habits, both cultural and religious. The empirical research was developed by applying questionnaires in two state schools from the municipality, interviews and questionnaires with leaders and memberships from religious places from the studied areas, AKLP / âVila Aâ and Parque Imperatriz. The character of the research is qualitative.

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich, TarcÃsio Vanderlinde, Antonio Marcos Myskiw.

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Considerando que o Editorial à o texto que expressa a opiniÃo de um jornal, o presente estudo analisa as teses e respectivos argumentos deste gÃnero nos jornais Gazeta do IguaÃu e Vanguardia publicados em Foz do IguaÃu (BR) e Ciudad del Este (PY) respectivamente. Objetiva perceber e compreender em que medida a integraÃÃo prevista no Mercosul estaria ocorrendo, segundo o posicionamento polÃtico - a favor ou contra - de cada um dos Editoriais. SÃo examinados, para isso, os argumentos tÃcnicos e sensibilizadores com base nos pressupostos teÃrico - metodolÃgico da Teoria RetÃrica do Discurso â TRD de Dittrich (2008), apoiada na Teoria da ArgumentaÃÃo de Perelman-Tyteca (2005). As anÃlises sÃo desenvolvidas atravÃs da comparaÃÃo entre teses e argumentos em 10 Editoriais de cada jornal, publicados durante o ano de 2010, selecionados a partir de uma temÃtica relativa ao Mercosul. O estudo aponta que, de modo geral, o posicionamento dos Editoriais paraguaios à contrÃrio ao cumprimento dos princÃpios do Mercosul, enquanto os Editoriais brasileiros se posicionam com maior moderaÃÃo em relaÃÃo ao tema.

Whereas the Editorial is the text that expresses the opinion of a newspaper, this study analyzes the thesis and the particular arguments of this kind of newspapers Gazeta do IguaÃu and Vanguardia published in Foz do IguaÃu (Brazil) and Ciudad del Este (Paraguay), respectively. It aims to realize and understand the extent to which the integration were be occurring, according to the political position - for or against â of each one of the newspapers. Therefore examines the technical arguments and sensitizers from the theoretical and methodological assumptions of the Rhetorical Theory of Speech - TRD of Dittrich (2008) with the support of Perelman-Tytecaâs Theory of Argumentation (2005). The analyses are developed by comparing the thesis and arguments of each Editorial in 10 newspaper published during the year 2010, selected by a theme relating to Mercosul. The study indicates that, in general, the position of Paraguayansâ Editorials compliance is contrary to th e principles of Mercosul, while the Brazilian Editorials stand with greater restraint in this regard.

Advisors/Committee Members: TarcÃsio Vanderlinde, Lineide do Lago Salvador Mosca, Ivo Josà Dittrich.

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O estudo resgata o processo de migraÃÃo ocorrido na regiÃo oeste do Estado do ParanÃ, tendo como sujeitos os agricultores provenientes dos estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina para a regiÃo, na dÃcada de 60. Com a ampliaÃÃo das dimensÃes do Parque Nacional do IguaÃu, esses agricultores foram compelidos a deixar suas terras, sendo que os Ãltimos colonos saÃram por volta de 1978 e, sem terem pra onde ir, aceitaram a proposta do poder pÃblico de se estabelecer na regiÃo do Ocoy no municÃpio de SÃo Miguel do IguaÃu. A histÃria da regiÃo oeste do Paranà possui razoÃvel literatura, porÃm, este momento importante de anÃlise do territÃrio, das desapropriaÃÃes e migraÃÃes foi insuficientemente abordado. Os parcos registros deixam de lado as narrativas e imagens que expressem o modo de vida, as expectativas e angÃstias de cerca de 470 famÃlias que viveram na regiÃo e passaram por esse processo. As comunidades que ali viveram, tanto em SÃo Josà do IguaÃu, quanto em Santo Alberto, Dois IrmÃos, SÃo LuÃs e Santa Luzia, eram formadas por propriedades familiares. Os colonos tinham a terra como fonte de subsistÃncia, eram comunidades que se visitavam, apesar das dificuldades em viver em um local considerado inÃspito. A falta de informaÃÃes pode ter levado os colonos à compra de terras que estavam designadas a se tornar parque. Segundo as narrativas nem todos os agricultores foram ressarcidos, ou foram parcialmente. A indenizaÃÃo, muitas vezes, era tÃo insignificante, que nÃo justificaria uma âbrigaâ judicial. Outros ainda foram lesados por advogados. Percebe-se que a ditadura militar inflamou o processo de retirada dos colonos das terras. O objetivo deste trabalho foi o de analisar por meio das narrativas quem foram essas famÃlias, seu cotidiano, como se dava a relaÃÃo destes com os limites territoriais do parque, como o aumento das dimensÃes do parque afetou suas vidas, se houveram conflitos, como foi o processo de saÃda, para onde foram e como vivem hoje essas famÃlias. A pesquisa do tipo qualitativa considerou as fontes secundÃrias como a bibliografia referente que abordasse as discussÃes de histÃria e memÃria. TambÃm foram buscados nos acervos das famÃlias, fotografias, documentos, mapas, jornais da Ãpoca, entre outros. O estudo entÃo se direcionou para as fontes primÃrias, tendo como foco os colonos agricultores que foram desapropriados. No decorrer da pesquisa surgiram novos personagens, como o Diretor do Parque à Ãpoca, um advogado que por vezes impetrou habeas corpus para retirar da prisÃo os colonos presos por plantarem, e por fim, o relato de um dos presos que apresenta como se deu a sua prisÃo e como era estar preso. Estes elementos colhidos em campo enriqueceram a pesquisa, abrindo possibilidades futuras de investigaÃÃo para vÃrias Ãreas do conhecimento.

Este estÃdio rescata el proceso de migraciÃn ocurrida en la regiÃn oeste del estado de ParanÃ, teniendo como sujetos los agricultores provenientes de los Estados de Rio Grande do Sul y Santa Catarina en la dÃcada del 60. Con la ampliaciÃn de las dimensiones…

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich, JoÃo Carlos Tedesco, Valdir Gregory, Eliane Cardoso Brenneisen.

▼ A presente dissertaÃÃo analisa de forma sistemÃtica a EducaÃÃo de Jovens e Adultos â EJA, principalmente no aspecto da alfabetizaÃÃo nos Programas Brasil Alfabetizado e Paranà Alfabetizado. As anÃlises buscam identificar esta modalidade de educaÃÃo nos seus mais variados aspectos: polÃtico, pedagÃgico, psicolÃgico, histÃrico, curricular, avaliativo, ensino-aprendizagem, teÃrico e em outras dimensÃes que a constituem e a impedem de ser superada. Entende-se que os dois programas sÃo polÃticas educacionais da UniÃo e do estado como medida para superar o analfabetismo. Inicialmente sÃo apontados alguns indicadores sociais que demonstram a urgÃncia em se implementar polÃticas e aÃÃes para superar o analfabetismo e dar condiÃÃes de acesso à educaÃÃo bÃsica a toda a populaÃÃo excluÃda da escola. Neste caminho à feita uma retrospectiva histÃrica da EJA, indicando o seu percurso desde os primeiros debates concretos na dÃcada de 1940 atà o ano de 2012. Em seguida descrevem-se as principais polÃticas pÃblicas para atender a alfabetizaÃÃo no perÃodo. Esta primeira encerra-se descrevendo como està organizado o Programa Brasil Alfabetizado e suas principais diretrizes e organizaÃÃo. No segundo capÃtulo analisa como està organizado o Programa Paranà Alfabetizado PPA, compreendendo sua formaÃÃo, diretrizes e concepÃÃes. Junto a esta anÃlise à feita uma abordagem sobre as principais descriÃÃes feitas na resposta ao OfÃcio n 059/10 â Contas de Governo, de 26/04/10, que questiona atividades do PPA. Em seguida à feito um estudo sobre o RelatÃrio SÃntese do encontro do Curso de FormaÃÃo dos Coordenadores do PPA, abordando os principais resultados das discussÃes promovidas em Faxinal do CÃu. Em seguida sÃo averiguadas as concepÃÃes que norteiam as Diretrizes Curriculares Estaduais para a EJA no estado do Paranà e como ela organiza o currÃculo no processo de alfabetizaÃÃo. Na sequÃncia sÃo apresentados os resultados obtidos pelo PPA na cidade de Foz do IguaÃu, demonstrando os avanÃos e retrocessos do programa. O capÃtulo à finalizado trazendo as discussÃes de duas autoras sobre as caracterizaÃÃes que se dÃo aos alunos da EJA. Soares, 2001, destaca que a EJA necessita repensar e teorizar algumas temÃticas e aponta a ânecessidade de se estabelecer um perfil mais aprofundado do aluno, a tomada da realidade em que està inserido como ponto de partida das aÃÃes pedagÃgicas; repensar o currÃculo com metodologias e materiais didÃticos adequados Ãs suas necessidades e a formaÃÃo de professores condizentes com a especificidade da EJA (...)â. A autora destaca que ocorrem caracterizaÃÃes ultrapassadas sobre os alunos, descrevendo-os como o migrante recÃm chegado Ãs metrÃpoles, filho de trabalhadores rurais, com pouca escolarizaÃÃo e que busca a escola para mudar seu quadro social. Moura (2006) descreve que esses sujeitos buscam a escola tardiamente e que, apesar de inseridos no mercado de trabalho e aturarem na produÃÃo de bens materiais, sÃo excluÃdos da participaÃÃo desses bens, sÃo ignorados e marginalizados pela sociedade, tratados de forma… Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich, Amarildo Jorge da Silva, JoÃo Jorge Correa.

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In the Brazilian city Foz do IguaÃu, region where it can be found the Triple Frontier (TrÃplice Fronteira) among Argentina, Brazil and Paraguay, the presidents of these three countries met in December 17th, 2012, together with the Uruguayan president and other Heads of State who were invited for the 40th MERCOSUL Summit. In this context, our objects of study are the speeches given by the Brazilian President Luiz InÃcio Lula da Silva, by the Argentinean President Cristina Kirchner and also by Fernando Lugo, the Paraguayan President. The goal is to develop the rhetoric analyses of these discourses and observe how the speakers position themselves in concern of the integration and the MERCOSUL. Therefore, we have the Rhetorical Discourse Theory as basis for the analyses that are going to be divided in the three purposed dimensions for this theory: rationalizing dimension, esthetics dimension and political dimension.

Na cidade brasileira de Foz do IguaÃu, regiÃo da chamada TrÃplice Fronteira entre Argentina, Brasil e Paraguai, reuniram-se em 17 de dezembro de 2010 os presidentes desses trÃs paÃses, juntamente com o presidente uruguaio e outros chefes de Estado convidados, para a 40a. CÃpula do MERCOSUL. Nesse contexto, encontra-se nosso objeto de estudo: os discursos proferidos pelo presidente brasileiro Luiz InÃcio Lula da Silva, pela presidente argentina Cristina Kirchner e por Fernando Lugo, presidente paraguaio. Tomamos como fundamentaÃÃo teÃrico-metodolÃgica a teoria retÃrica, com Ãnfase na Teoria RetÃrica do Discurso, organizando as anÃlises de acordo com as trÃs dimensÃes propostas por essa teoria: dimensÃo racionalizadora, dimensÃo estÃtica e dimensÃo polÃtica. Objetivamos desenvolver a anÃlise retÃrica destes discursos, buscando estabelecer uma retÃrica caracterÃstica de cada um deles, alÃm de observar como os oradores se posicionam com relaÃÃo à integraÃÃo e ao MERCOSUL entre os paÃses que representam

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich, Josà Carlos dos Santos, William Augusto Menezes.

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Uma situaÃÃo pedagÃgica diferenciada e de respeito aos alunos surdos deveria considerar a importÃncia de desenvolvimento de prÃticas escolares que poderiam proporcionar a diminuiÃÃo das barreiras linguÃsticas, culturais e outras barreiras menos visÃveis que surgem no dia a dia da sala entre professores ouvintes e alunos surdos. Sendo assim, as questÃes que envolvem o processo pedagÃgico da educaÃÃo bilÃngue dos surdos, principalmente o ensino da LÃngua Portuguesa escrita, nÃo sÃo simples e exigem aprofundamento teÃrico e uma prÃtica que busca constante reflexÃo. Seguindo essa perspectiva, a educaÃÃo dos alunos surdos poderia tornar-se mais sensÃvel e mais relevante se fossem considerados os modos visuais deles aprenderem e se estivessem presentes nos contextos pedagÃgicos as demandas culturais e sociopolÃticas, como apontam Bortoni-Ricardo (2003), Ladson-Billings em entrevista a Gandin et. alii (2002). A EducaÃÃo BilÃngue para surdos tem se apresentado como realidade assumida no Brasil e, ainda, como forma de reconhecimento da luta das comunidades surdas, tendo sua concretizaÃÃo no Decreto Federal N 5626/2005 que preconiza como escolas de educaÃÃo bilÃngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da LÃngua Portuguesa sejam lÃnguas de instruÃÃo utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo. Todas essas conquistas em relaÃÃo à educaÃÃo tornam-se pouco produtivas se a formaÃÃo do professor nÃo for pensada de forma pontual para as questÃes especÃficas da surdez. A presente pesquisa buscou, por meio do desenvolvimento de projeto de extensÃo, apontar demandas, sugestÃes e propostas para uma formaÃÃo teÃrica e prÃtica de professores de surdos, sem cair na tendÃncia de procurar, nos modelos jà consolidados, a maneira de fazer educaÃÃo dos alunos surdos.

A pedagogical situation differentiated with respect to deaf students should consider importance of development of school practices, providing decrease of barriers for language, culture and other barriers less visible that occur to day by day, among listener teachers and deaf students. Thus, issues about teaching bilingual education process for deafness, especially to teaching to Portuguese writing; it is not simple and requires theoretical depth and practice skills, with constant reflection. Following this perspective, education of deaf students could become more sensitive, more importantly, considering more visual modes of students, and also, it is be present in pedagogical contexts socio political and cultural demands, as described by Bortoni-Ricardo (2003), Ladson-Billings in interview to Gandin et. alii (2002). In Brazil, bilingual education for deaf students has been assumed currently. The Federal Decree N Â 5626/2005 is recognition of struggle of deaf communities, and advocates that bilingual schools shall teach Libras (Brazilian language of signs) and Portuguese writing, as instruction languages, used to whole development of educational process. These achievements obtained to bilingual education, become unproductive without qualification of…

Advisors/Committee Members: Ivo Josà Dittrich, Maria Elena Pires Santos, Ivani Rodrigues da Silva.

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Mostramos a cidade de Foz do IguaÃu como ela foi constituÃda, sofrendo as modificaÃÃes atà o presente momento. Uma coisa à o surgimento da cidade que firma-se tambÃm com a ideia da modernidade. Modernidade esta que està atrelada Ãs condiÃÃes do desenvolvimento industrial do Brasil. O surgimento da HidrelÃtrica de Itaipu, sua construÃÃo e entrada em funcionamento dÃo as novas dimensÃes da cidade e sociedade de Foz do IguaÃu. Agora a modernidade que se encontra superada no mundo pela RevoluÃÃo TecnolÃgica da dÃcada de 80, do sÃculo passado, coloca novas situaÃÃes com o desenvolvimento do conhecimento cientÃfico-tecnolÃgico. Isso, de alguma maneira, vai surgir com a instalaÃÃo e funcionamento dos cursos universitÃrios na cidade de Foz do IguaÃu onde eles cumprem papel importante no sentido de formar novos cidadÃos para uma sociedade que està surgindo em nÃvel global. O Ãpice desse processo à a constituiÃÃo e entrada em funcionamento da Universidade Federal da IntegraÃÃo Latino Americana â UNILA â que, dentro de um novo paradigma, busca trabalhar a questÃo da interdisciplinaridade com cursos inovadores para formar a elite latino-americana, tanto polÃtica quanto empresarial.

We show the city of Foz do IguaÃu as it was constituted, suffering the changes so far. One thing is the appearance of the city that also firm up with the idea of modernity. Modernity that is linked to the conditions of industrial development in Brazil. The emergence of the Itaipu Dam, construction and commissioning give new dimensions to the city and society of Foz do IguaÃu. Now that the modern world is overcome by the Technological Revolution of the 80s of the last century, brings new situations with the development of scientific and technological knowledge. That, somehow, will arise with the installation and operation of university programs in the city of Foz do IguaÃu where they fulfill important role in forming citizens for a new society that is emerging in global level. The culmination of this process is the establishment and commissioning of the Federal University of Latin American Integration - UNILA â that, within a new paradigm, seeks to work with the issue of interdisciplinary innovative courses to form the Latin American elite, both political and corporate.

Advisors/Committee Members: Ricardo Roberto Behr, Amarildo Jorge da Silva, Ivo Josà Dittrich, JoÃo Jorge Correa.