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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Londrina" +contributor:("Maria Cristina Marquezine"). Showing records 1 – 11 of 11 total matches.

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1. Delci da Conceição Filho. Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Londrina

Este trabalho é um estudo de cunho qualitativo que tem por objetivo analisar um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial - Surdos; Surdos - Educação; Inclusão escolar - Educação especial; Special education; Deaf; Inclusion special; Educcetion school

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APA (6th Edition):

Filho, D. d. C. (2011). Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filho, Delci da Conceição. “Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filho, Delci da Conceição. “Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Filho DdC. Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395.

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Council of Science Editors:

Filho DdC. Análise de um programa de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164395

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2. Adriane Aparecida Loper. O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Londrina

Esta dissertação foi desenvolvida a partir de uma experiência vivida e que será compartilhada, esta ao longo de quinze anos, com meu filho Fernando, uma… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Education of children; Vygotskii; L. S. (Lev Semenovich); 1896-1934; Psicologia educacional; Educação - História; Crianças - História; Educação de crianças - Memória; Educational psychology; Special education; Education; History; Children; History

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APA (6th Edition):

Loper, A. A. (2011). O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loper, Adriane Aparecida. “O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953.

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MLA Handbook (7th Edition):

Loper, Adriane Aparecida. “O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Loper AA. O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953.

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Council of Science Editors:

Loper AA. O atendimento educacional de uma criança com necessidades especiais na UTI : ressignificando vivências. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000167953

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3. Fabiane Silva Chueire Cianca. A percepção dos coordenadores de licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

A presente dissertação de mestrado procurou investigar como a temática de altas habilidades/superdotação (AH/SD) tem sido vislumbrada pelos docentes do ensino superior, buscando conhecer, mais… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Agrupamento por aptidão (Educação); Educação e Estado; Pessoas superdotadas - Ensino superior; Special education; Ability grouping in education; Education and State; Higher education

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APA (6th Edition):

Cianca, F. S. C. (2012). A percepção dos coordenadores de licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180291

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cianca, Fabiane Silva Chueire. “A percepção dos coordenadores de licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180291.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cianca, Fabiane Silva Chueire. “A percepção dos coordenadores de licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Cianca FSC. A percepção dos coordenadores de licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180291.

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Council of Science Editors:

Cianca FSC. A percepção dos coordenadores de licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000180291

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4. Juliana Chueire Lyra. Atendimento educacional especializado de alunos com altas habilidades / superdotação na cidade de Londrina, Paraná : um estudo de caso.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Londrina

 A presente pesquisa de mestrado teve por objetivo analisar como tem sido realizado o atendimento de alunos com altas habilidades/superdotação na rede pública estadual de(more)

Subjects/Keywords: Superdotados; Educação especial; Professores de educação especial - Londrina (PR); Crianças superdotadas - Educação - Londrina (PR); Special education teachers; Gifted children; Education

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APA (6th Edition):

Lyra, J. C. (2013). Atendimento educacional especializado de alunos com altas habilidades / superdotação na cidade de Londrina, Paraná : um estudo de caso. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186170

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lyra, Juliana Chueire. “Atendimento educacional especializado de alunos com altas habilidades / superdotação na cidade de Londrina, Paraná : um estudo de caso.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186170.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lyra, Juliana Chueire. “Atendimento educacional especializado de alunos com altas habilidades / superdotação na cidade de Londrina, Paraná : um estudo de caso.” 2013. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Lyra JC. Atendimento educacional especializado de alunos com altas habilidades / superdotação na cidade de Londrina, Paraná : um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186170.

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Council of Science Editors:

Lyra JC. Atendimento educacional especializado de alunos com altas habilidades / superdotação na cidade de Londrina, Paraná : um estudo de caso. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000186170

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5. Guilherme Sanches Valverde. A docência em Educação Física : atuação em meio inclusivo de professores ex-atleta e não atletas.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Londrina

Com a necessidade de conhecer a realidade da atuação de professores de Educação Física no trato com os alunos com deficiência, esse trabalho teve como… (more)

Subjects/Keywords: Educação física especial - Formação de professores; Educação física especial - Prática de ensino; Educação física inclusiva; Special physical education; Practice teaching; Teaching training; Inclusive physical education; Special physical education

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APA (6th Edition):

Valverde, G. S. (2011). A docência em Educação Física : atuação em meio inclusivo de professores ex-atleta e não atletas. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164394

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valverde, Guilherme Sanches. “A docência em Educação Física : atuação em meio inclusivo de professores ex-atleta e não atletas.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164394.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valverde, Guilherme Sanches. “A docência em Educação Física : atuação em meio inclusivo de professores ex-atleta e não atletas.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Valverde GS. A docência em Educação Física : atuação em meio inclusivo de professores ex-atleta e não atletas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164394.

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Council of Science Editors:

Valverde GS. A docência em Educação Física : atuação em meio inclusivo de professores ex-atleta e não atletas. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164394

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6. Elizabete Humai de Toledo. Formação de professores em serviço por meio de pesquisa colaborativa visando à inclusão de alunos com deficiência intelectual.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Londrina

O processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais vem ocorrendo de modo mais freqüente nos últimos anos e os professores do ensino regular… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial - Formação de professores; Deficiência mental - Educação especial; Educação inclusiva; Special education; Teachers formation; Special education; Mental deficiency; Inclusive education

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APA (6th Edition):

Toledo, E. H. d. (2011). Formação de professores em serviço por meio de pesquisa colaborativa visando à inclusão de alunos com deficiência intelectual. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164399

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Toledo, Elizabete Humai de. “Formação de professores em serviço por meio de pesquisa colaborativa visando à inclusão de alunos com deficiência intelectual.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164399.

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MLA Handbook (7th Edition):

Toledo, Elizabete Humai de. “Formação de professores em serviço por meio de pesquisa colaborativa visando à inclusão de alunos com deficiência intelectual.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Toledo EHd. Formação de professores em serviço por meio de pesquisa colaborativa visando à inclusão de alunos com deficiência intelectual. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164399.

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Council of Science Editors:

Toledo EHd. Formação de professores em serviço por meio de pesquisa colaborativa visando à inclusão de alunos com deficiência intelectual. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2011. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000164399

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7. Josiane Junia Facundo de Almeida. Libras na formação de professores : percepções dos alunos e da professora.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

As políticas de inclusão educacional de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) divulgadas a partir dos anos 1990 em nosso país têm ampliado o número… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial - Formação de professores; Surdos - Inclusão social; Linguagem por sinais; Educação inclusiva; Bilinguismo; Língua brasileira de sinais; Special education; Teachers formation; Deaf; Social inclusion; Sign language; Inclusive education; Brazilian sign language

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APA (6th Edition):

Almeida, J. J. F. d. (2012). Libras na formação de professores : percepções dos alunos e da professora. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176576

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Josiane Junia Facundo de. “Libras na formação de professores : percepções dos alunos e da professora.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176576.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Josiane Junia Facundo de. “Libras na formação de professores : percepções dos alunos e da professora.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Almeida JJFd. Libras na formação de professores : percepções dos alunos e da professora. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176576.

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Council of Science Editors:

Almeida JJFd. Libras na formação de professores : percepções dos alunos e da professora. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000176576

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8. Cristiane de Freitas. Mudança de atitudes sobre inclusão em professores de educação física na rede pública de ensino.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Londrina

O objetivo geral da pesquisa foi analisar as atitudes sociais de professores de Educação Física no trato com alunos com necessidades educacionais especiais na rede… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão em educação; Educação física para deficientes; Professores de educação física - Atitudes; Mainstreaming in education; Physical education for handicapped persons

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APA (6th Edition):

Freitas, C. d. (2012). Mudança de atitudes sobre inclusão em professores de educação física na rede pública de ensino. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183206

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Cristiane de. “Mudança de atitudes sobre inclusão em professores de educação física na rede pública de ensino.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183206.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Cristiane de. “Mudança de atitudes sobre inclusão em professores de educação física na rede pública de ensino.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Freitas Cd. Mudança de atitudes sobre inclusão em professores de educação física na rede pública de ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183206.

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Council of Science Editors:

Freitas Cd. Mudança de atitudes sobre inclusão em professores de educação física na rede pública de ensino. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2012. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000183206

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9. Josiane Rodrigues Barbosa Vioto. O papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais : uma pesquisa colaborativa.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Londrina

 Esta pesquisa tem como tema as contribuições do Supervisor Pedagógico em relação à organização de uma escola inclusiva. Objetivamos com esse estudo desenvolver um processo… (more)

Subjects/Keywords: Inclusive education; Education; study and teaching; Special education teachers; Educação inclusiva; Professores de educação especial - Formação; Educação - Estudo e ensino

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APA (6th Edition):

Vioto, J. R. B. (2013). O papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais : uma pesquisa colaborativa. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185404

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vioto, Josiane Rodrigues Barbosa. “O papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais : uma pesquisa colaborativa.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185404.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vioto, Josiane Rodrigues Barbosa. “O papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais : uma pesquisa colaborativa.” 2013. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Vioto JRB. O papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais : uma pesquisa colaborativa. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185404.

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Council of Science Editors:

Vioto JRB. O papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais : uma pesquisa colaborativa. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2013. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000185404

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10. Cleusa Regina Secco Miranda. Educação inclusiva e a escola : saberes construídos.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

O estudo apresentado neste trabalho objetivou desvelar os saberes que a escola construiu a respeito da Educação Inclusiva após experiência de seus profissionais com o… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial - Professores; Inclusão escolar - Educação especial; Deficiência no ensino fundamental - Educação inclusiva; Inclusion Special; Education School; Disability in basic education; Inclusive education

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APA (6th Edition):

Miranda, C. R. S. (2010). Educação inclusiva e a escola : saberes construídos. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160949

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miranda, Cleusa Regina Secco. “Educação inclusiva e a escola : saberes construídos.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160949.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miranda, Cleusa Regina Secco. “Educação inclusiva e a escola : saberes construídos.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Miranda CRS. Educação inclusiva e a escola : saberes construídos. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160949.

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Miranda CRS. Educação inclusiva e a escola : saberes construídos. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000160949

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11. Esther Lopes. Adequação curricular : um caminho para a inclusão do aluno com deficiência intelectual.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Londrina

Esta dissertação trata da inclusão educacional do aluno com deficiência intelectual na escola regular e das adequações curriculares como um caminho para a efetivação do… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial - Currículos; Inclusão escolar - Educação especial; Deficiência intelectual - Educação - Sala de recursos; Special Education; Curriculum; Inclusion Special; Education School; Intellectual Disability; Education; Resource Room

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APA (6th Edition):

Lopes, E. (2010). Adequação curricular : um caminho para a inclusão do aluno com deficiência intelectual. (Thesis). Universidade Estadual de Londrina. Retrieved from http://189.90.64.145/document/?code=vtls000160950

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Esther. “Adequação curricular : um caminho para a inclusão do aluno com deficiência intelectual.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Londrina. Accessed August 17, 2019. http://189.90.64.145/document/?code=vtls000160950.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Esther. “Adequação curricular : um caminho para a inclusão do aluno com deficiência intelectual.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Lopes E. Adequação curricular : um caminho para a inclusão do aluno com deficiência intelectual. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://189.90.64.145/document/?code=vtls000160950.

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Council of Science Editors:

Lopes E. Adequação curricular : um caminho para a inclusão do aluno com deficiência intelectual. [Thesis]. Universidade Estadual de Londrina; 2010. Available from: http://189.90.64.145/document/?code=vtls000160950

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