Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Zamboni, Ernesta"). Showing records 1 – 30 of 52 total matches.

[1] [2]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Universidade Estadual de Campinas

1. Gonçalves, Rosângela Cristina. E.E Dr. Tomás Alves = histórias e memórias .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho trata da história da EE. Dr. Tomás Alves, de sua criação em 1918 até 2005 e sua importância para o desenvolvimento econômico,… (more)

Subjects/Keywords: Memória; Fracasso escolar; Pratica educacional; História oral

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gonçalves, R. C. (2011). E.E Dr. Tomás Alves = histórias e memórias . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251222

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Rosângela Cristina. “E.E Dr. Tomás Alves = histórias e memórias .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251222.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Rosângela Cristina. “E.E Dr. Tomás Alves = histórias e memórias .” 2011. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Gonçalves RC. E.E Dr. Tomás Alves = histórias e memórias . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251222.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gonçalves RC. E.E Dr. Tomás Alves = histórias e memórias . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251222

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

2. Silva, Alexandre Tadeu de Andrade Dias da, 1971-. Agora eu era o herói : retratos da historicidade de alunos de Ensino Fundamental .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho busca verificar as relações possíveis entre o ensino de história, a formação da identidade coletiva e a percepção da cidadania, tendo como… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de história; Historicidade; Cidadania; Estudos culturais; Etnologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, Alexandre Tadeu de Andrade Dias da, 1. (2012). Agora eu era o herói : retratos da historicidade de alunos de Ensino Fundamental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250915

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Alexandre Tadeu de Andrade Dias da, 1971-. “Agora eu era o herói : retratos da historicidade de alunos de Ensino Fundamental .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250915.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Alexandre Tadeu de Andrade Dias da, 1971-. “Agora eu era o herói : retratos da historicidade de alunos de Ensino Fundamental .” 2012. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Silva, Alexandre Tadeu de Andrade Dias da 1. Agora eu era o herói : retratos da historicidade de alunos de Ensino Fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250915.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva, Alexandre Tadeu de Andrade Dias da 1. Agora eu era o herói : retratos da historicidade de alunos de Ensino Fundamental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250915

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

3. Lima, Elaine Aparecida Barreto Gomes de, 1966-. A escola como não lugar no ensino de história = redes, conexões e cultura contemporânea .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa, de natureza qualitativo-quantitativa, realizou-se em 2010 e envolveu 46 professores voluntários da área de Ciências Humanas e seus alunos de oitavos e… (more)

Subjects/Keywords: Cultura; Contemporaneidade; Ensino de história; Educação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, Elaine Aparecida Barreto Gomes de, 1. (2013). A escola como não lugar no ensino de história = redes, conexões e cultura contemporânea . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251105

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Elaine Aparecida Barreto Gomes de, 1966-. “A escola como não lugar no ensino de história = redes, conexões e cultura contemporânea .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251105.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Elaine Aparecida Barreto Gomes de, 1966-. “A escola como não lugar no ensino de história = redes, conexões e cultura contemporânea .” 2013. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Lima, Elaine Aparecida Barreto Gomes de 1. A escola como não lugar no ensino de história = redes, conexões e cultura contemporânea . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251105.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima, Elaine Aparecida Barreto Gomes de 1. A escola como não lugar no ensino de história = redes, conexões e cultura contemporânea . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251105

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

4. Costa, Arthur Estácio Pereira, 1981-. O ensino de história da América = trajetórias e as representações sobre os indígenas nos livros didáticos .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente dissertação analisa as trajetórias do ensino de História da América na educação brasileira, entre o século XIX e XX, no cenário político… (more)

Subjects/Keywords: História - Estudo e ensino; Educação brasileira; Educação - Brasil - História - Sec. XIX- XX; Livros didáticos; Indigenas brasileiros; América - História

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, Arthur Estácio Pereira, 1. (2012). O ensino de história da América = trajetórias e as representações sobre os indígenas nos livros didáticos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250845

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Arthur Estácio Pereira, 1981-. “O ensino de história da América = trajetórias e as representações sobre os indígenas nos livros didáticos .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250845.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Arthur Estácio Pereira, 1981-. “O ensino de história da América = trajetórias e as representações sobre os indígenas nos livros didáticos .” 2012. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Costa, Arthur Estácio Pereira 1. O ensino de história da América = trajetórias e as representações sobre os indígenas nos livros didáticos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250845.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Costa, Arthur Estácio Pereira 1. O ensino de história da América = trajetórias e as representações sobre os indígenas nos livros didáticos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250845

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

5. Venera, Raquel Alvarenga Sena. Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de historia : um jazz possivel .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A tese propõe analisar historicamente os discursos educacionais, que emergiram a partir dos movimentos da abertura política no Brasil, correlacionando à operacionalização desses discursos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de história; Cidadania; Jovens; Cultura; Subjetividade

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Venera, R. A. S. (2009). Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de historia : um jazz possivel . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251670

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Venera, Raquel Alvarenga Sena. “Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de historia : um jazz possivel .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251670.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Venera, Raquel Alvarenga Sena. “Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de historia : um jazz possivel .” 2009. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Venera RAS. Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de historia : um jazz possivel . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251670.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Venera RAS. Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de historia : um jazz possivel . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251670

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

6. Franco, Alexia Padua. Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo central desta pesquisa foi investigar a apropriação, por professoras das séries iniciais do ensino fundamental de escolas públicas de Minas Gerais, de(more)

Subjects/Keywords: Apropriação; Ensino de história; Material didático; Formação docente; Ensino fundamental

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Franco, A. P. (2009). Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251762

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franco, Alexia Padua. “Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251762.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Franco, Alexia Padua. “Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino .” 2009. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Franco AP. Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251762.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Franco AP. Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251762

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

7. Lopes, Glaucia, 1975-. Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Neste estudo, são analisados discursos obtidos em aulas de Física para alunos jovens e adultos do Ensino Médio em um Projeto Educativo e em… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Física - Estudo e ensino; Leitura; Análise do discurso

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lopes, Glaucia, 1. (2009). Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Glaucia, 1975-. “Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Glaucia, 1975-. “Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio .” 2009. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Lopes, Glaucia 1. Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lopes, Glaucia 1. Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

8. Lima, Marta Margarida de Andrade, 1967-. As tessituras da história ensinada nos anos iniciais : pelos fios da experiência e dos saberes docentes (Garanhuns - Pernambuco) .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo traz como temática central a história ensinada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A problemática investigada apresenta as seguintes questões: quais saberes… (more)

Subjects/Keywords: História - Estudo e ensino; Ensino das series iniciais; Professores - Formação; Experiência; Saberes docentes

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, Marta Margarida de Andrade, 1. (2013). As tessituras da história ensinada nos anos iniciais : pelos fios da experiência e dos saberes docentes (Garanhuns - Pernambuco) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253959

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Marta Margarida de Andrade, 1967-. “As tessituras da história ensinada nos anos iniciais : pelos fios da experiência e dos saberes docentes (Garanhuns - Pernambuco) .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253959.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Marta Margarida de Andrade, 1967-. “As tessituras da história ensinada nos anos iniciais : pelos fios da experiência e dos saberes docentes (Garanhuns - Pernambuco) .” 2013. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Lima, Marta Margarida de Andrade 1. As tessituras da história ensinada nos anos iniciais : pelos fios da experiência e dos saberes docentes (Garanhuns - Pernambuco) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253959.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima, Marta Margarida de Andrade 1. As tessituras da história ensinada nos anos iniciais : pelos fios da experiência e dos saberes docentes (Garanhuns - Pernambuco) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253959

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

9. Chiozzini, Daniel Ferraz. História e memória da inovação educacional no Brasil = o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969) .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa é um estudo da história e da memória dos Ginásios Estaduais Vocacionais, projeto experimental educacional desenvolvido entre 1961 e 1969 no Estado… (more)

Subjects/Keywords: Memória; História; Inovações educacionais - Brasil; Ginasio vocacional

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chiozzini, D. F. (2010). História e memória da inovação educacional no Brasil = o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251441

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chiozzini, Daniel Ferraz. “História e memória da inovação educacional no Brasil = o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969) .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251441.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chiozzini, Daniel Ferraz. “História e memória da inovação educacional no Brasil = o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969) .” 2010. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Chiozzini DF. História e memória da inovação educacional no Brasil = o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251441.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chiozzini DF. História e memória da inovação educacional no Brasil = o caso dos ginásios vocacionais (1961-1969) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251441

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

10. Ribeiro Junior, Halferd Carlos, 1982-. Ensino de História e identidades : currículo e livro didático de história de Joaquim Silva .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O tema principal da tese é a construção da identidade brasileira nos livros didáticos de História do Brasil de Joaquim Silva editados na dinâmica… (more)

Subjects/Keywords: Silva, Joaquim, 1880-1966; Ensino de história; Identidade nacional; Currículos; Livros didáticos

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ribeiro Junior, Halferd Carlos, 1. (2015). Ensino de História e identidades : currículo e livro didático de história de Joaquim Silva . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254123

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro Junior, Halferd Carlos, 1982-. “Ensino de História e identidades : currículo e livro didático de história de Joaquim Silva .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254123.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro Junior, Halferd Carlos, 1982-. “Ensino de História e identidades : currículo e livro didático de história de Joaquim Silva .” 2015. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Ribeiro Junior, Halferd Carlos 1. Ensino de História e identidades : currículo e livro didático de história de Joaquim Silva . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254123.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ribeiro Junior, Halferd Carlos 1. Ensino de História e identidades : currículo e livro didático de história de Joaquim Silva . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254123

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

11. Seabra, Elizabeth Aparecida Duque, 1968-. Visitas de estudantes a museus : formação histórica, patrimônio e memória .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo central da tese é analisar em que medida práticas escolares de visitas a museus podem romper com os saberes disciplinares e pedagógicos… (more)

Subjects/Keywords: Museus - Frequência; Patrimonio; Memória; História

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Seabra, Elizabeth Aparecida Duque, 1. (2012). Visitas de estudantes a museus : formação histórica, patrimônio e memória . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250961

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Seabra, Elizabeth Aparecida Duque, 1968-. “Visitas de estudantes a museus : formação histórica, patrimônio e memória .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250961.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Seabra, Elizabeth Aparecida Duque, 1968-. “Visitas de estudantes a museus : formação histórica, patrimônio e memória .” 2012. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Seabra, Elizabeth Aparecida Duque 1. Visitas de estudantes a museus : formação histórica, patrimônio e memória . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250961.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Seabra, Elizabeth Aparecida Duque 1. Visitas de estudantes a museus : formação histórica, patrimônio e memória . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250961

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

12. Pacievitch, Caroline, 1982-. Responsabilidade pelo Mundo : utopias político-educacionais na formação de professores de História de São Paulo e Barcelona .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presença das utopias político-educacionais na formação de professores de História é o objeto de estudo desta investigação. Pretendo analisar teses de doutorado dedicadas… (more)

Subjects/Keywords: Professores - Formação; História; Educação; Utopia; Responsabilidade; Professores

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pacievitch, Caroline, 1. (2012). Responsabilidade pelo Mundo : utopias político-educacionais na formação de professores de História de São Paulo e Barcelona . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250935

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pacievitch, Caroline, 1982-. “Responsabilidade pelo Mundo : utopias político-educacionais na formação de professores de História de São Paulo e Barcelona .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250935.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pacievitch, Caroline, 1982-. “Responsabilidade pelo Mundo : utopias político-educacionais na formação de professores de História de São Paulo e Barcelona .” 2012. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Pacievitch, Caroline 1. Responsabilidade pelo Mundo : utopias político-educacionais na formação de professores de História de São Paulo e Barcelona . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250935.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pacievitch, Caroline 1. Responsabilidade pelo Mundo : utopias político-educacionais na formação de professores de História de São Paulo e Barcelona . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250935

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

13. Silva, Eliana Nunes da, 1968-. Na transição rural-urbana : a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação púlica campineira .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa, desencadeada pelos depoimentos de ex-alunos, de uma ex-professora e referenciada por fontes documentais diversas, tem como objeto de estudo a história da… (more)

Subjects/Keywords: Escolas rurais; Escolas públicas; Migração; Instituição escolar - História; Cultura escolar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, Eliana Nunes da, 1. (2012). Na transição rural-urbana : a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação púlica campineira . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Eliana Nunes da, 1968-. “Na transição rural-urbana : a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação púlica campineira .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Eliana Nunes da, 1968-. “Na transição rural-urbana : a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação púlica campineira .” 2012. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Silva, Eliana Nunes da 1. Na transição rural-urbana : a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação púlica campineira . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva, Eliana Nunes da 1. Na transição rural-urbana : a passagem da Escola Mista do bairro Felipão na história da educação púlica campineira . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

14. Romanini, Maristela Gallo, 1974-. Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A análise do processo de implementação de políticas foi o tema central desta tese, tendo como foco o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)… (more)

Subjects/Keywords: Programa Nacional do Livro Didatico (Brasil); Políticas públicas; Implementação; Política educacional

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Romanini, Maristela Gallo, 1. (2013). Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250904

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romanini, Maristela Gallo, 1974-. “Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250904.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Romanini, Maristela Gallo, 1974-. “Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD .” 2013. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Romanini, Maristela Gallo 1. Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250904.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Romanini, Maristela Gallo 1. Análise do processo de implementação de política : o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250904

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

15. Dapper, Valéria Filgueiras, 1977-. O projeto sala de educador : entre a indução das políticas de formação continuada e as demandas dos professores de História - Rondonópolis/MT .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo da tese é analisar a Sala de Educador enquanto um espaço de formação e disputas entre as demandas dos professores de História… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Ensino de história; Formação docente; Formação continuada

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dapper, Valéria Filgueiras, 1. (2016). O projeto sala de educador : entre a indução das políticas de formação continuada e as demandas dos professores de História - Rondonópolis/MT . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321620

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dapper, Valéria Filgueiras, 1977-. “O projeto sala de educador : entre a indução das políticas de formação continuada e as demandas dos professores de História - Rondonópolis/MT .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321620.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dapper, Valéria Filgueiras, 1977-. “O projeto sala de educador : entre a indução das políticas de formação continuada e as demandas dos professores de História - Rondonópolis/MT .” 2016. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Dapper, Valéria Filgueiras 1. O projeto sala de educador : entre a indução das políticas de formação continuada e as demandas dos professores de História - Rondonópolis/MT . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321620.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dapper, Valéria Filgueiras 1. O projeto sala de educador : entre a indução das políticas de formação continuada e as demandas dos professores de História - Rondonópolis/MT . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321620

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

16. Pinto Junior, Arnaldo, 1968-. Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951) .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O avanço da escolarização no país, processo intensificado a partir da implantação do regime republicano, foi engendrado por inúmeros discursos socioculturais que defenderam a… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de história; Livros didáticos; Educação; Modernidade; Memória

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pinto Junior, Arnaldo, 1. (2010). Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251503

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto Junior, Arnaldo, 1968-. “Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951) .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251503.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto Junior, Arnaldo, 1968-. “Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951) .” 2010. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Pinto Junior, Arnaldo 1. Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251503.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pinto Junior, Arnaldo 1. Professor Joaquim Silva, um autor da historia ensinada do Brasil = livros didaticos e educação moderna dos sentidos (1940-1951) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251503

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

17. Balestra, Juliana Pirola da Conceição, 1984-. O peso do passado : currículos e narrativas no ensino de história das Ditaduras de Segurança Nacional em São Paulo e Buenos Aires .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta tese propõe analisar o peso da história das Ditaduras de Segurança Nacional nos currículos e nas narrativas de jovens que terminaram, em 2013,… (more)

Subjects/Keywords: Ditadura; Ensino de história; América Latina

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Balestra, Juliana Pirola da Conceição, 1. (2015). O peso do passado : currículos e narrativas no ensino de história das Ditaduras de Segurança Nacional em São Paulo e Buenos Aires . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254057

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Balestra, Juliana Pirola da Conceição, 1984-. “O peso do passado : currículos e narrativas no ensino de história das Ditaduras de Segurança Nacional em São Paulo e Buenos Aires .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254057.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Balestra, Juliana Pirola da Conceição, 1984-. “O peso do passado : currículos e narrativas no ensino de história das Ditaduras de Segurança Nacional em São Paulo e Buenos Aires .” 2015. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Balestra, Juliana Pirola da Conceição 1. O peso do passado : currículos e narrativas no ensino de história das Ditaduras de Segurança Nacional em São Paulo e Buenos Aires . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254057.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Balestra, Juliana Pirola da Conceição 1. O peso do passado : currículos e narrativas no ensino de história das Ditaduras de Segurança Nacional em São Paulo e Buenos Aires . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254057

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

18. Morais, Paulo Tadeu de, 1969-. Trajetórias de professores migrantes instalados no município de Francisco Morato entre as décadas de 1990 e 2000 .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Nessa Tese estudamos as trajetórias de professores migrantes procedentes de cidades localizadas na região Noroeste do estado de São Paulo. Estes se instalaram no… (more)

Subjects/Keywords: Professores - Formação profissional; Trabalho docente; Professores - Condições sociais

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Morais, Paulo Tadeu de, 1. (2016). Trajetórias de professores migrantes instalados no município de Francisco Morato entre as décadas de 1990 e 2000 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305035

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Paulo Tadeu de, 1969-. “Trajetórias de professores migrantes instalados no município de Francisco Morato entre as décadas de 1990 e 2000 .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305035.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Paulo Tadeu de, 1969-. “Trajetórias de professores migrantes instalados no município de Francisco Morato entre as décadas de 1990 e 2000 .” 2016. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Morais, Paulo Tadeu de 1. Trajetórias de professores migrantes instalados no município de Francisco Morato entre as décadas de 1990 e 2000 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305035.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Morais, Paulo Tadeu de 1. Trajetórias de professores migrantes instalados no município de Francisco Morato entre as décadas de 1990 e 2000 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305035

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

19. Ferreira, Lania Stefanoni. Entroncamento entre raça e classe = ferroviarios no Centro Oeste Paulista 1930-1970 .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho é um estudo da trajetória de trabalhadores ferroviários, negros e brancos, no interior do Estado de São Paulo; especificamente nas cidades de(more)

Subjects/Keywords: Ferrovias; Relações étnicas; Relações raciais; Ferroviarios - São Paulo (Estado) - 1930-1970

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ferreira, L. S. (2010). Entroncamento entre raça e classe = ferroviarios no Centro Oeste Paulista 1930-1970 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280605

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lania Stefanoni. “Entroncamento entre raça e classe = ferroviarios no Centro Oeste Paulista 1930-1970 .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280605.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lania Stefanoni. “Entroncamento entre raça e classe = ferroviarios no Centro Oeste Paulista 1930-1970 .” 2010. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Ferreira LS. Entroncamento entre raça e classe = ferroviarios no Centro Oeste Paulista 1930-1970 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280605.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ferreira LS. Entroncamento entre raça e classe = ferroviarios no Centro Oeste Paulista 1930-1970 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280605

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

20. Baiocchi, Juliana Cristina Chaves Buldrin, 1980-. Formação do coordenador pedagogico na construção do projeto político-pedagógico das escolas da rede municipal de Hortolândia : desdobramentos de uma história .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Com esta pesquisa, procuro compreender alguns dos desdobramentos da cultura escolar no processo histórico de formação de Coordenadoras Pedagógicas, para construção da gestão democrática… (more)

Subjects/Keywords: Projeto político-pedagógico; Gestão democrática; Coordenador pedagogico; Cultura escolar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Baiocchi, Juliana Cristina Chaves Buldrin, 1. (2012). Formação do coordenador pedagogico na construção do projeto político-pedagógico das escolas da rede municipal de Hortolândia : desdobramentos de uma história . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Baiocchi, Juliana Cristina Chaves Buldrin, 1980-. “Formação do coordenador pedagogico na construção do projeto político-pedagógico das escolas da rede municipal de Hortolândia : desdobramentos de uma história .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Baiocchi, Juliana Cristina Chaves Buldrin, 1980-. “Formação do coordenador pedagogico na construção do projeto político-pedagógico das escolas da rede municipal de Hortolândia : desdobramentos de uma história .” 2012. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Baiocchi, Juliana Cristina Chaves Buldrin 1. Formação do coordenador pedagogico na construção do projeto político-pedagógico das escolas da rede municipal de Hortolândia : desdobramentos de uma história . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Baiocchi, Juliana Cristina Chaves Buldrin 1. Formação do coordenador pedagogico na construção do projeto político-pedagógico das escolas da rede municipal de Hortolândia : desdobramentos de uma história . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

21. Cerri, Luis Fernando. Non ducor, duco : a ideologia da paulistanidade e a escola .

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Regionalismo - São Paulo (Estado); História - Estudo e ensino; Ideologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cerri, L. F. (1996). Non ducor, duco : a ideologia da paulistanidade e a escola . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252526

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cerri, Luis Fernando. “Non ducor, duco : a ideologia da paulistanidade e a escola .” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252526.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cerri, Luis Fernando. “Non ducor, duco : a ideologia da paulistanidade e a escola .” 1996. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Cerri LF. Non ducor, duco : a ideologia da paulistanidade e a escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252526.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cerri LF. Non ducor, duco : a ideologia da paulistanidade e a escola . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252526

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

22. Melo, Luciene dos Santos. Da retorica a pratica : estudo da proposta de historia em classes do projeto ensinar e aprender (Correção de fluxo - da SEE/SP (1999-2001) .

Degree: 2003, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Educação do adolescente; Fracasso escolar; História - Estudo e ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Melo, L. d. S. (2003). Da retorica a pratica : estudo da proposta de historia em classes do projeto ensinar e aprender (Correção de fluxo - da SEE/SP (1999-2001) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Luciene dos Santos. “Da retorica a pratica : estudo da proposta de historia em classes do projeto ensinar e aprender (Correção de fluxo - da SEE/SP (1999-2001) .” 2003. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Luciene dos Santos. “Da retorica a pratica : estudo da proposta de historia em classes do projeto ensinar e aprender (Correção de fluxo - da SEE/SP (1999-2001) .” 2003. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Melo LdS. Da retorica a pratica : estudo da proposta de historia em classes do projeto ensinar e aprender (Correção de fluxo - da SEE/SP (1999-2001) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Melo LdS. Da retorica a pratica : estudo da proposta de historia em classes do projeto ensinar e aprender (Correção de fluxo - da SEE/SP (1999-2001) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

23. Silva, Claudio Borges da. Os labirintos da construção do conhecimento historico .

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho tem como objeto central o processo de elaboração do conhecimento histórico pelos alunos, a partir de situações concretas de ensino e aprendizagem… (more)

Subjects/Keywords: História - Estudo e ensino; Aprendizagem; Ambiente de sala de aula; Prática de ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, C. B. d. (1996). Os labirintos da construção do conhecimento historico . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252519

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Claudio Borges da. “Os labirintos da construção do conhecimento historico .” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252519.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Claudio Borges da. “Os labirintos da construção do conhecimento historico .” 1996. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Silva CBd. Os labirintos da construção do conhecimento historico . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252519.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva CBd. Os labirintos da construção do conhecimento historico . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252519

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

24. Pires, Simone Cristina Camargo. Alfabetização para a leitura do mundo : trabalhando com o imaginario .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Alfabetização; Leitura; Contos de fada; Imaginário; Historia (Primeiro grau)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pires, S. C. C. (2001). Alfabetização para a leitura do mundo : trabalhando com o imaginario . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251283

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Simone Cristina Camargo. “Alfabetização para a leitura do mundo : trabalhando com o imaginario .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251283.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Simone Cristina Camargo. “Alfabetização para a leitura do mundo : trabalhando com o imaginario .” 2001. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Pires SCC. Alfabetização para a leitura do mundo : trabalhando com o imaginario . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251283.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pires SCC. Alfabetização para a leitura do mundo : trabalhando com o imaginario . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251283

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

25. Borges, Paulo Humberto Porto. Ymã, ano mil e quinhentos : escolarização e historicidade Guarani mbya na aldeia de Sapukai .

Degree: 1998, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo a formação de educadores na área de ensino e metodologia de História junto a um grupo de tradição oral… (more)

Subjects/Keywords: Índios da América do Sul - Brasil; Índios da América do Sul - Rio de Janeiro (Estado) - Educação; História - Estudo e ensino; Índios Guarani

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Borges, P. H. P. (1998). Ymã, ano mil e quinhentos : escolarização e historicidade Guarani mbya na aldeia de Sapukai . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252558

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borges, Paulo Humberto Porto. “Ymã, ano mil e quinhentos : escolarização e historicidade Guarani mbya na aldeia de Sapukai .” 1998. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252558.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Borges, Paulo Humberto Porto. “Ymã, ano mil e quinhentos : escolarização e historicidade Guarani mbya na aldeia de Sapukai .” 1998. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Borges PHP. Ymã, ano mil e quinhentos : escolarização e historicidade Guarani mbya na aldeia de Sapukai . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252558.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Borges PHP. Ymã, ano mil e quinhentos : escolarização e historicidade Guarani mbya na aldeia de Sapukai . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252558

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

26. Orlandelli, Silvia Helena. A representação identitaria no professor de historia : um estudo com depoimentos orais .

Degree: 1998, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Há uma tendência dentro da História de se abandonar os grandes modelos explicativos (macro-história) em favor de análises mais particularizadas (micro história) para, a… (more)

Subjects/Keywords: Identidade; Professores - Formação; Professores - Depoimentos; História - Estudo e ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Orlandelli, S. H. (1998). A representação identitaria no professor de historia : um estudo com depoimentos orais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251290

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orlandelli, Silvia Helena. “A representação identitaria no professor de historia : um estudo com depoimentos orais .” 1998. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251290.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Orlandelli, Silvia Helena. “A representação identitaria no professor de historia : um estudo com depoimentos orais .” 1998. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Orlandelli SH. A representação identitaria no professor de historia : um estudo com depoimentos orais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251290.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Orlandelli SH. A representação identitaria no professor de historia : um estudo com depoimentos orais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251290

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

27. Fortuna, Claudia Regina Alves Prado. O ensino da historia - uma narrativa aberta : uma possibilidade teorico-metodologica para a construção do conhecimento historico na escola .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: História - Metodologia; Teoria do conhecimento; Linguagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fortuna, C. R. A. P. (2001). O ensino da historia - uma narrativa aberta : uma possibilidade teorico-metodologica para a construção do conhecimento historico na escola . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fortuna, Claudia Regina Alves Prado. “O ensino da historia - uma narrativa aberta : uma possibilidade teorico-metodologica para a construção do conhecimento historico na escola .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fortuna, Claudia Regina Alves Prado. “O ensino da historia - uma narrativa aberta : uma possibilidade teorico-metodologica para a construção do conhecimento historico na escola .” 2001. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Fortuna CRAP. O ensino da historia - uma narrativa aberta : uma possibilidade teorico-metodologica para a construção do conhecimento historico na escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252299.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fortuna CRAP. O ensino da historia - uma narrativa aberta : uma possibilidade teorico-metodologica para a construção do conhecimento historico na escola . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252299

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

28. Martins, Maria do Carmo, 1964-. A construção da proposta curricular de Historia da CENP no periodo de 1986 a 1992 : confrontos e conflitos .

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho trata da construção da proposta curricular de História para o Estado de São Paulo, entre os anos de 1986 e 1992, e… (more)

Subjects/Keywords: São Paulo (Estado). Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas; Historia - Estudo e ensino - São Paulo (Estado) - Currículos; Politica e educação - São Paulo (Estado)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martins, Maria do Carmo, 1. (1996). A construção da proposta curricular de Historia da CENP no periodo de 1986 a 1992 : confrontos e conflitos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251319

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Maria do Carmo, 1964-. “A construção da proposta curricular de Historia da CENP no periodo de 1986 a 1992 : confrontos e conflitos .” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251319.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Maria do Carmo, 1964-. “A construção da proposta curricular de Historia da CENP no periodo de 1986 a 1992 : confrontos e conflitos .” 1996. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Martins, Maria do Carmo 1. A construção da proposta curricular de Historia da CENP no periodo de 1986 a 1992 : confrontos e conflitos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251319.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martins, Maria do Carmo 1. A construção da proposta curricular de Historia da CENP no periodo de 1986 a 1992 : confrontos e conflitos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251319

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

29. Basaglia, Claudete Camargo Pereira. Nuvem de mascates : raizes que se rompem .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Imigrantes; Sirios; Libaneses; Batatais (SP)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Basaglia, C. C. P. (2002). Nuvem de mascates : raizes que se rompem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253636

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Basaglia, Claudete Camargo Pereira. “Nuvem de mascates : raizes que se rompem .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253636.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Basaglia, Claudete Camargo Pereira. “Nuvem de mascates : raizes que se rompem .” 2002. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Basaglia CCP. Nuvem de mascates : raizes que se rompem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253636.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Basaglia CCP. Nuvem de mascates : raizes que se rompem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253636

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

30. Gonsalves, Silvia Leticia. Entre textos e imagens : a independencia do Brasil na literatura infantil e juvenil .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O conhecimento histórico não está restrito à sala de aula, mas permeia o nosso cotidiano, através de imagens, textos, símbolos, mídia... e literatura infantil… (more)

Subjects/Keywords: Literatura infantojuvenil; Teoria do conhecimento; Representações sociais; Brasil - História - Independência - 1822

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gonsalves, S. L. (2004). Entre textos e imagens : a independencia do Brasil na literatura infantil e juvenil . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253126

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonsalves, Silvia Leticia. “Entre textos e imagens : a independencia do Brasil na literatura infantil e juvenil .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253126.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gonsalves, Silvia Leticia. “Entre textos e imagens : a independencia do Brasil na literatura infantil e juvenil .” 2004. Web. 05 Jun 2020.

Vancouver:

Gonsalves SL. Entre textos e imagens : a independencia do Brasil na literatura infantil e juvenil . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Jun 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253126.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gonsalves SL. Entre textos e imagens : a independencia do Brasil na literatura infantil e juvenil . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253126

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2]

.