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Universidade Estadual de Campinas

1. Diniz, Vanessa Lessio, 1985-. Práticas da pesquisa colaborativa : contribuições para uma Pedagogia Critica do Lugar .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa teve como proposta a analise do trabalho iniciado no contexto do projeto Ribeirão Anhumas na Escola, realizado entre os anos de(more)

Subjects/Keywords: Contextualização; Geografia - Estudo e ensino; Pedagogia crítica; Pesquisa-ação; Formação inicial do professor

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APA (6th Edition):

Diniz, Vanessa Lessio, 1. (2014). Práticas da pesquisa colaborativa : contribuições para uma Pedagogia Critica do Lugar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286626

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Diniz, Vanessa Lessio, 1985-. “Práticas da pesquisa colaborativa : contribuições para uma Pedagogia Critica do Lugar .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286626.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diniz, Vanessa Lessio, 1985-. “Práticas da pesquisa colaborativa : contribuições para uma Pedagogia Critica do Lugar .” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Diniz, Vanessa Lessio 1. Práticas da pesquisa colaborativa : contribuições para uma Pedagogia Critica do Lugar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286626.

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Council of Science Editors:

Diniz, Vanessa Lessio 1. Práticas da pesquisa colaborativa : contribuições para uma Pedagogia Critica do Lugar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286626

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Universidade Estadual de Campinas

2. Carvalho, Lucas Ferraz Frauches, 1990-. Licenciatura, bacharelado e geografia : resistir ou reexistir, eis a questão? .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa reflete sobre os diferentes discursos referentes à formação do professor de geografia da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Por meio de um… (more)

Subjects/Keywords: Curriculo; Ensino superior; Discurso

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APA (6th Edition):

Carvalho, Lucas Ferraz Frauches, 1. (2015). Licenciatura, bacharelado e geografia : resistir ou reexistir, eis a questão? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286559

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Lucas Ferraz Frauches, 1990-. “Licenciatura, bacharelado e geografia : resistir ou reexistir, eis a questão? .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286559.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Lucas Ferraz Frauches, 1990-. “Licenciatura, bacharelado e geografia : resistir ou reexistir, eis a questão? .” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Carvalho, Lucas Ferraz Frauches 1. Licenciatura, bacharelado e geografia : resistir ou reexistir, eis a questão? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286559.

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Carvalho, Lucas Ferraz Frauches 1. Licenciatura, bacharelado e geografia : resistir ou reexistir, eis a questão? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286559

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Universidade Estadual de Campinas

3. Pedro, Gabriel Brasil de Carvalho, 1988-. Dilemas de professoras ao ensinarem geografia : a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do Ensino Fundamental .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objeto da pesquisa são as práticas cotidianas em ensino de Geografia das professoras nos anos iniciais do atual Ensino Fundamental. O objetivo da… (more)

Subjects/Keywords: Professores de ensino de primeiro grau - Formação; Geografia - Estudo e ensino; Educação - Estudo e ensino; Estudos sociais - Ensino de primeiro grau

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Pedro, Gabriel Brasil de Carvalho, 1. (2015). Dilemas de professoras ao ensinarem geografia : a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do Ensino Fundamental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321494

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pedro, Gabriel Brasil de Carvalho, 1988-. “Dilemas de professoras ao ensinarem geografia : a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do Ensino Fundamental .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321494.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pedro, Gabriel Brasil de Carvalho, 1988-. “Dilemas de professoras ao ensinarem geografia : a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do Ensino Fundamental .” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Pedro, Gabriel Brasil de Carvalho 1. Dilemas de professoras ao ensinarem geografia : a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do Ensino Fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321494.

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Pedro, Gabriel Brasil de Carvalho 1. Dilemas de professoras ao ensinarem geografia : a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do Ensino Fundamental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321494

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Universidade Estadual de Campinas

4. Freitas, Anniele Sarah Ferreira de, 1988-. Formar professores-pesquisadores numa escola de bacharéis : a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O Pibid, há seis anos, tem sido a principal política pública educacional de incentivo de formação inicial do governo federal, com o intuito de(more)

Subjects/Keywords: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Brasil); Formação de professores; Geografia - Estudo e ensino; Politicas publicas em educação

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APA (6th Edition):

Freitas, Anniele Sarah Ferreira de, 1. (2016). Formar professores-pesquisadores numa escola de bacharéis : a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325050

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Anniele Sarah Ferreira de, 1988-. “Formar professores-pesquisadores numa escola de bacharéis : a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325050.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Anniele Sarah Ferreira de, 1988-. “Formar professores-pesquisadores numa escola de bacharéis : a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp .” 2016. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Freitas, Anniele Sarah Ferreira de 1. Formar professores-pesquisadores numa escola de bacharéis : a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325050.

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Freitas, Anniele Sarah Ferreira de 1. Formar professores-pesquisadores numa escola de bacharéis : a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325050

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Universidade Estadual de Campinas

5. Briguenti, Ederson Costa, 1975-. Cartografia e contexto : a linguagem simbólica e as múltiplas relações cotidianas mediando o ensino de Geografia .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As relações escolares, de modo geral, carecem de posturas mais participativas dos alunos e didáticas mais dialogadas por parte dos professores. No âmbito de(more)

Subjects/Keywords: Geografia - Estudo e ensino; Cartografia - Estudo e ensino; Mediação pedagógica; Prática de ensino - Currículos

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APA (6th Edition):

Briguenti, Ederson Costa, 1. (2014). Cartografia e contexto : a linguagem simbólica e as múltiplas relações cotidianas mediando o ensino de Geografia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286611

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Briguenti, Ederson Costa, 1975-. “Cartografia e contexto : a linguagem simbólica e as múltiplas relações cotidianas mediando o ensino de Geografia .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286611.

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Briguenti, Ederson Costa, 1975-. “Cartografia e contexto : a linguagem simbólica e as múltiplas relações cotidianas mediando o ensino de Geografia .” 2014. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Briguenti, Ederson Costa 1. Cartografia e contexto : a linguagem simbólica e as múltiplas relações cotidianas mediando o ensino de Geografia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286611.

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Briguenti, Ederson Costa 1. Cartografia e contexto : a linguagem simbólica e as múltiplas relações cotidianas mediando o ensino de Geografia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286611

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Universidade Estadual de Campinas

6. Panutto, Stéphanie Rodrigues, 1991-. Os cadernos do estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia   : desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais   .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa visa discutir o currículo de Geografia do ensino fundamental II (anos finais) do estado de São Paulo (2010) à luz da… (more)

Subjects/Keywords: Curriculo; Geografia - Estudo e ensino; Análise do discurso; Linguagem; Tecnologias

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Panutto, Stéphanie Rodrigues, 1. (2017). Os cadernos do estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia   : desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais   . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330938

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Panutto, Stéphanie Rodrigues, 1991-. “Os cadernos do estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia   : desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais   .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330938.

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MLA Handbook (7th Edition):

Panutto, Stéphanie Rodrigues, 1991-. “Os cadernos do estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia   : desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais   .” 2017. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Panutto, Stéphanie Rodrigues 1. Os cadernos do estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia   : desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais   . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330938.

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Panutto, Stéphanie Rodrigues 1. Os cadernos do estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia   : desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais   . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330938

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Universidade Estadual de Campinas

7. Souza, Carina Merheb de Azevedo, 1977-. Experimentações com imagens : clichês e rasuras na dicotomia rural-urbana do ensino de geografia .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Essa pesquisa se centraliza em experimentações com imagens produzidas dentro de práticas educativas desenvolvidas pela pesquisadora em seu trabalho como professora de Geografia da… (more)

Subjects/Keywords: Fotografia; Experimentação; Geografia - Ensino e estudo; Livros didáticos

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Souza, Carina Merheb de Azevedo, 1. (2018). Experimentações com imagens : clichês e rasuras na dicotomia rural-urbana do ensino de geografia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332942

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Carina Merheb de Azevedo, 1977-. “Experimentações com imagens : clichês e rasuras na dicotomia rural-urbana do ensino de geografia .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332942.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Carina Merheb de Azevedo, 1977-. “Experimentações com imagens : clichês e rasuras na dicotomia rural-urbana do ensino de geografia .” 2018. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Souza, Carina Merheb de Azevedo 1. Experimentações com imagens : clichês e rasuras na dicotomia rural-urbana do ensino de geografia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332942.

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Souza, Carina Merheb de Azevedo 1. Experimentações com imagens : clichês e rasuras na dicotomia rural-urbana do ensino de geografia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332942

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8. Frigerio, Regina Celia, 1974-. Oficinas pedagógicas de geografia : costurando narrativas de experiências da vida docente .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Experienciar oficinas pedagógicas em diferentes temposespaços de vida, como aluna e professora (ambos em diversos níveis de ensino), me permitiu investir no desafio de(more)

Subjects/Keywords: Oficina pedagogica; Formação de professores; Geografia - Estudo e ensino

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Frigerio, Regina Celia, 1. (2018). Oficinas pedagógicas de geografia : costurando narrativas de experiências da vida docente . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333214

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frigerio, Regina Celia, 1974-. “Oficinas pedagógicas de geografia : costurando narrativas de experiências da vida docente .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333214.

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MLA Handbook (7th Edition):

Frigerio, Regina Celia, 1974-. “Oficinas pedagógicas de geografia : costurando narrativas de experiências da vida docente .” 2018. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Frigerio, Regina Celia 1. Oficinas pedagógicas de geografia : costurando narrativas de experiências da vida docente . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333214.

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Frigerio, Regina Celia 1. Oficinas pedagógicas de geografia : costurando narrativas de experiências da vida docente . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333214

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9. Diniz, Vanessa Lessio, 1985-. Currículo e sentidos de geografia em Timor-Leste : disputas na significação da identidade nacional timorense .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa de doutorado tem como objetivo analisar o atual currículo do Ensino Secundário Geral e os sentidos de Geografia de Timor-Leste, procurando… (more)

Subjects/Keywords: Geografia - Currículos; Geografia - Estudo e ensino; Discurso

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Diniz, Vanessa Lessio, 1. (2019). Currículo e sentidos de geografia em Timor-Leste : disputas na significação da identidade nacional timorense . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333591

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Diniz, Vanessa Lessio, 1985-. “Currículo e sentidos de geografia em Timor-Leste : disputas na significação da identidade nacional timorense .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333591.

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Diniz, Vanessa Lessio, 1985-. “Currículo e sentidos de geografia em Timor-Leste : disputas na significação da identidade nacional timorense .” 2019. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Diniz, Vanessa Lessio 1. Currículo e sentidos de geografia em Timor-Leste : disputas na significação da identidade nacional timorense . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333591.

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Diniz, Vanessa Lessio 1. Currículo e sentidos de geografia em Timor-Leste : disputas na significação da identidade nacional timorense . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333591

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10. Lima, Suely Franco Siqueira, 1963-. Proposta metodológica para a construção de atlas escolar digital e de jogo interativo na escola .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Apesar dos avanços científicos e tecnológicos oferecerem um espectro significativamente amplo de recursos que podem ser usados na elaboração de atlas, eles são pouco… (more)

Subjects/Keywords: Atlas; Jogos eletrônicos; Sistemas de informação geográfica; Computação ubíqua

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Lima, Suely Franco Siqueira, 1. (2015). Proposta metodológica para a construção de atlas escolar digital e de jogo interativo na escola . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286589

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Lima, Suely Franco Siqueira, 1963-. “Proposta metodológica para a construção de atlas escolar digital e de jogo interativo na escola .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286589.

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Lima, Suely Franco Siqueira, 1963-. “Proposta metodológica para a construção de atlas escolar digital e de jogo interativo na escola .” 2015. Web. 18 Jul 2019.

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Lima, Suely Franco Siqueira 1. Proposta metodológica para a construção de atlas escolar digital e de jogo interativo na escola . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286589.

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Lima, Suely Franco Siqueira 1. Proposta metodológica para a construção de atlas escolar digital e de jogo interativo na escola . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286589

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11. Toffolo, Geliane, 1982-. Educação ambiental e formação continuada de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental : dilemas que se entrecruzam entre os sujeitos de uma pesquisa participante .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Com essa pesquisa se procurou entender qual é a contribuição da pesquisa participante na formação continuada de professoras em Educação Ambiental (EA) para os… (more)

Subjects/Keywords: Cotidiano escolar; Práticas educativas; Prática docente; Professores - Educação (Educação permanente)

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Toffolo, Geliane, 1. (2016). Educação ambiental e formação continuada de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental : dilemas que se entrecruzam entre os sujeitos de uma pesquisa participante . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321949

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Toffolo, Geliane, 1982-. “Educação ambiental e formação continuada de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental : dilemas que se entrecruzam entre os sujeitos de uma pesquisa participante .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321949.

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Toffolo, Geliane, 1982-. “Educação ambiental e formação continuada de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental : dilemas que se entrecruzam entre os sujeitos de uma pesquisa participante .” 2016. Web. 18 Jul 2019.

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Toffolo, Geliane 1. Educação ambiental e formação continuada de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental : dilemas que se entrecruzam entre os sujeitos de uma pesquisa participante . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321949.

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Toffolo, Geliane 1. Educação ambiental e formação continuada de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental : dilemas que se entrecruzam entre os sujeitos de uma pesquisa participante . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321949

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Universidade Estadual de Campinas

12. Nunes, Marcone Denys dos Reis, 1979-. Reforma curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia : construção social e o papel do sujeitos em uma teia de significações entre o pensado e o possível .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A discussão ora exposta, propõe uma reflexão de aspectos relevantes da teoria curricular, traçando um paralelo entre o currículo prescrito e o currículo vivenciado… (more)

Subjects/Keywords: Geografia - Currículos; Geografia - Estudo e ensino; Formação de professores; Curriculos - Mudança

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APA (6th Edition):

Nunes, Marcone Denys dos Reis, 1. (2017). Reforma curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia : construção social e o papel do sujeitos em uma teia de significações entre o pensado e o possível . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330339

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Marcone Denys dos Reis, 1979-. “Reforma curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia : construção social e o papel do sujeitos em uma teia de significações entre o pensado e o possível .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330339.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Marcone Denys dos Reis, 1979-. “Reforma curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia : construção social e o papel do sujeitos em uma teia de significações entre o pensado e o possível .” 2017. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Nunes, Marcone Denys dos Reis 1. Reforma curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia : construção social e o papel do sujeitos em uma teia de significações entre o pensado e o possível . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330339.

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Council of Science Editors:

Nunes, Marcone Denys dos Reis 1. Reforma curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia : construção social e o papel do sujeitos em uma teia de significações entre o pensado e o possível . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330339

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Universidade Estadual de Campinas

13. Cracel, Viviane Lousada, 1986-. Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Pesquisas sobre mapas no ensino de Geografia não é algo novo na literatura brasileira. Nos últimos anos, principalmente a partir da década de 1990,… (more)

Subjects/Keywords: Bahktin, M. M. (Mikhail Mikhailovich), 1895-1975; Vigotsky, L. S. (Lev Semenovich), 1896-1934; Ensino; Mapas; Linguagem

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APA (6th Edition):

Cracel, Viviane Lousada, 1. (2015). Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cracel, Viviane Lousada, 1986-. “Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cracel, Viviane Lousada, 1986-. “Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas .” 2015. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Cracel, Viviane Lousada 1. Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553.

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Cracel, Viviane Lousada 1. Revisitando os mapas em sala de aula : outras possibilidades teórico-metodológicas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286553

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Universidade Estadual de Campinas

14. Dias, Juliana Maddalena Trifilio, 1982-. Lugar geops?quico : contribui??es da psican?lise para uma epistemologia da geografia .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Como e por que um lugar se torna centro de signific?ncia? Quais as rela??es entre lugares e afetos? Como o lugar se constitui? O… (more)

Subjects/Keywords: Lugar geops?quico; Inconsciente; Realidade ps?quica; Topologia; Geografia humanista

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APA (6th Edition):

Dias, Juliana Maddalena Trifilio, 1. (2019). Lugar geops?quico : contribui??es da psican?lise para uma epistemologia da geografia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333895

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Juliana Maddalena Trifilio, 1982-. “Lugar geops?quico : contribui??es da psican?lise para uma epistemologia da geografia .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333895.

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Dias, Juliana Maddalena Trifilio, 1982-. “Lugar geops?quico : contribui??es da psican?lise para uma epistemologia da geografia .” 2019. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Dias, Juliana Maddalena Trifilio 1. Lugar geops?quico : contribui??es da psican?lise para uma epistemologia da geografia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333895.

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Dias, Juliana Maddalena Trifilio 1. Lugar geops?quico : contribui??es da psican?lise para uma epistemologia da geografia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333895

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Universidade Estadual de Campinas

15. Breda, Thiara Vichiato, 1987-. "Por que eu tenho que trabalhar lateralidade?" : experiências formativas com professoras dos anos iniciais .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho tem por objetivo principal analisar a mobilização e a construção de saberes cartográficos e pedagógicos, tomando como pano de fundo o… (more)

Subjects/Keywords: Pesquisadores - Formação; Experiência; Discurso; Conhecimento escolar; Cartografia - Estudo e ensino

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Breda, Thiara Vichiato, 1. (2017). "Por que eu tenho que trabalhar lateralidade?" : experiências formativas com professoras dos anos iniciais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332785

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Breda, Thiara Vichiato, 1987-. “"Por que eu tenho que trabalhar lateralidade?" : experiências formativas com professoras dos anos iniciais .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 18, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332785.

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Breda, Thiara Vichiato, 1987-. “"Por que eu tenho que trabalhar lateralidade?" : experiências formativas com professoras dos anos iniciais .” 2017. Web. 18 Jul 2019.

Vancouver:

Breda, Thiara Vichiato 1. "Por que eu tenho que trabalhar lateralidade?" : experiências formativas com professoras dos anos iniciais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2019 Jul 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332785.

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Breda, Thiara Vichiato 1. "Por que eu tenho que trabalhar lateralidade?" : experiências formativas com professoras dos anos iniciais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332785

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