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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Sordi, Mara Regina Lemes de, 1955-"). Showing records 1 – 29 of 29 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Ferreira, Beatriz Jansen, 1959-. A avaliação como estrategia propulsora para uma formação contemporanea dos profissionais de enfermagem de nivel medio .

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino de segundo grau; Avaliação educacional; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Ferreira, Beatriz Jansen, 1. (1999). A avaliação como estrategia propulsora para uma formação contemporanea dos profissionais de enfermagem de nivel medio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252148

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Beatriz Jansen, 1959-. “A avaliação como estrategia propulsora para uma formação contemporanea dos profissionais de enfermagem de nivel medio .” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252148.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Beatriz Jansen, 1959-. “A avaliação como estrategia propulsora para uma formação contemporanea dos profissionais de enfermagem de nivel medio .” 1999. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Ferreira, Beatriz Jansen 1. A avaliação como estrategia propulsora para uma formação contemporanea dos profissionais de enfermagem de nivel medio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252148.

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Council of Science Editors:

Ferreira, Beatriz Jansen 1. A avaliação como estrategia propulsora para uma formação contemporanea dos profissionais de enfermagem de nivel medio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252148

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Universidade Estadual de Campinas

2. Milharci, Elaine Cristina Pines. Refletindo sobre as dimensões humanas na formação do aluno de nivel medio de enfermagem .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Enfermagem; Ensino técnico; Educação; Saúde; Cuidados de enfermagem - Planejamento

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APA (6th Edition):

Milharci, E. C. P. (2004). Refletindo sobre as dimensões humanas na formação do aluno de nivel medio de enfermagem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253197

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Milharci, Elaine Cristina Pines. “Refletindo sobre as dimensões humanas na formação do aluno de nivel medio de enfermagem .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253197.

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MLA Handbook (7th Edition):

Milharci, Elaine Cristina Pines. “Refletindo sobre as dimensões humanas na formação do aluno de nivel medio de enfermagem .” 2004. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Milharci ECP. Refletindo sobre as dimensões humanas na formação do aluno de nivel medio de enfermagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253197.

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Council of Science Editors:

Milharci ECP. Refletindo sobre as dimensões humanas na formação do aluno de nivel medio de enfermagem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253197

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Universidade Estadual de Campinas

3. Bartolomei, Rogerio. Pensando o ensino do futuro com perspectivas humanizadoras : a engenharia civil como pretexto .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Neste estudo, refletimos sobre o trabalho docente em escolas de engenharia civil e visamos delinear perspectivas para irmos além da engenharia civil propriamente dita,… (more)

Subjects/Keywords: Professores - Formação; Engenharia civil; Ensino; Currículos

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APA (6th Edition):

Bartolomei, R. (2002). Pensando o ensino do futuro com perspectivas humanizadoras : a engenharia civil como pretexto . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253401

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bartolomei, Rogerio. “Pensando o ensino do futuro com perspectivas humanizadoras : a engenharia civil como pretexto .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253401.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bartolomei, Rogerio. “Pensando o ensino do futuro com perspectivas humanizadoras : a engenharia civil como pretexto .” 2002. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Bartolomei R. Pensando o ensino do futuro com perspectivas humanizadoras : a engenharia civil como pretexto . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253401.

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Council of Science Editors:

Bartolomei R. Pensando o ensino do futuro com perspectivas humanizadoras : a engenharia civil como pretexto . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253401

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Universidade Estadual de Campinas

4. Bedin, Livia Perasol. A dimensão etica na formação dos medicos .

Degree: 2003, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A formação do médico é objeto deste estudo, que problematiza os espaços destinados a reflexão sobre os aspectos éticos, que regem o futuro exercício… (more)

Subjects/Keywords: Médicos; Currículos; Ética; Educação

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APA (6th Edition):

Bedin, L. P. (2003). A dimensão etica na formação dos medicos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253160

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bedin, Livia Perasol. “A dimensão etica na formação dos medicos .” 2003. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253160.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bedin, Livia Perasol. “A dimensão etica na formação dos medicos .” 2003. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Bedin LP. A dimensão etica na formação dos medicos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253160.

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Council of Science Editors:

Bedin LP. A dimensão etica na formação dos medicos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253160

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5. Tomaz, Sandra Cristina, 1969-. "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo analisou a participa??o de estudantes em contextos de aula, em escolas p?blicas de ensino fundamental envolvidas em processos de Avalia??o Institucional Participativa,… (more)

Subjects/Keywords: Pr?tica docente; Aula; Avalia??o institucional participativa; Escolas - Qualidade

Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, como no meu fazer laboral como supervisora educacional… …Estadual de Campinas SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 Pesquisadora e Pesquisa – as relações nesta… …Trabalho Docente Coletivo TICs Tecnologias da Informação e Comunicações UNICAMP Universidade… 

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APA (6th Edition):

Tomaz, Sandra Cristina, 1. (2019). "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomaz, Sandra Cristina, 1969-. “"A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tomaz, Sandra Cristina, 1969-. “"A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica .” 2019. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Tomaz, Sandra Cristina 1. "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977.

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Council of Science Editors:

Tomaz, Sandra Cristina 1. "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977

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Universidade Estadual de Campinas

6. Silva, Jordana de Souza, 1964-. A avaliação institucional participativa mediada pela categoria da negociação : a percepção dos gestores escolares .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Neste trabalho, apresentam-se os resultados de um estudo qualitativo, cujo objetivo é desvelar, a partir da percepção dos gestores escolares, os aspectos em que… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional participativa; Gestão; Negociação

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APA (6th Edition):

Silva, Jordana de Souza, 1. (2017). A avaliação institucional participativa mediada pela categoria da negociação : a percepção dos gestores escolares . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325518

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jordana de Souza, 1964-. “A avaliação institucional participativa mediada pela categoria da negociação : a percepção dos gestores escolares .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325518.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jordana de Souza, 1964-. “A avaliação institucional participativa mediada pela categoria da negociação : a percepção dos gestores escolares .” 2017. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Silva, Jordana de Souza 1. A avaliação institucional participativa mediada pela categoria da negociação : a percepção dos gestores escolares . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325518.

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Council of Science Editors:

Silva, Jordana de Souza 1. A avaliação institucional participativa mediada pela categoria da negociação : a percepção dos gestores escolares . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/325518

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7. Sousa, Mauricio, 1972-. Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional, em especial a avalia??o externa em larga escala, da Rede Municipal de Ensino da cidade de S?o… (more)

Subjects/Keywords: Avalia??o educacional; Gerencialismo; Performatividade; Educa??o - Qualidade; Sistema municipal de ensino

…a Ciência e a Cultura Unicamp– Universidade Estadual de Campinas USP – Universidade de São… 

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APA (6th Edition):

Sousa, Mauricio, 1. (2019). Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Mauricio, 1972-. “Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Mauricio, 1972-. “Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) .” 2019. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Sousa, Mauricio 1. Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946.

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Council of Science Editors:

Sousa, Mauricio 1. Discursos sobre o gerencialismo e a performatividade : a trajet?ria da pol?tica de avalia??o educacional na rede municipal de ensino de S?o Paulo (1989 a 2016) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333946

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Universidade Estadual de Campinas

8. Oliveira, Sara Badra de. Desafios e possibilidades do processo de construção coletiva de projeto político pedagógico : o caso de uma EMEF paulistana .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa objetivou compreender a complexidade organizacional e a dinâmica interna de uma escola que tem protagonizado seus próprios processos de qualificação e… (more)

Subjects/Keywords: Projeto político-pedagógico; Mudança educacional; Escolas públicas; Escolas - Qualidade

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APA (6th Edition):

Oliveira, S. B. d. (2013). Desafios e possibilidades do processo de construção coletiva de projeto político pedagógico : o caso de uma EMEF paulistana . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250859

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Sara Badra de. “Desafios e possibilidades do processo de construção coletiva de projeto político pedagógico : o caso de uma EMEF paulistana .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250859.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Sara Badra de. “Desafios e possibilidades do processo de construção coletiva de projeto político pedagógico : o caso de uma EMEF paulistana .” 2013. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Oliveira SBd. Desafios e possibilidades do processo de construção coletiva de projeto político pedagógico : o caso de uma EMEF paulistana . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250859.

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Council of Science Editors:

Oliveira SBd. Desafios e possibilidades do processo de construção coletiva de projeto político pedagógico : o caso de uma EMEF paulistana . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250859

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Universidade Estadual de Campinas

9. Xavier, Cecilia Aparecida. O orientador pedagógico na implementação da avaliação institucional participativa = um olhar sobre a experiência .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo tem como objetivo conhecer os limites e possibilidades do papel do Orientador Pedagógico como articulador do processo de implementação da Avaliação Institucional… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Orientadores educacionais; Gestão escolar; Projeto político-pedagógico

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APA (6th Edition):

Xavier, C. A. (2011). O orientador pedagógico na implementação da avaliação institucional participativa = um olhar sobre a experiência . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251191

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xavier, Cecilia Aparecida. “O orientador pedagógico na implementação da avaliação institucional participativa = um olhar sobre a experiência .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251191.

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MLA Handbook (7th Edition):

Xavier, Cecilia Aparecida. “O orientador pedagógico na implementação da avaliação institucional participativa = um olhar sobre a experiência .” 2011. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Xavier CA. O orientador pedagógico na implementação da avaliação institucional participativa = um olhar sobre a experiência . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251191.

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Council of Science Editors:

Xavier CA. O orientador pedagógico na implementação da avaliação institucional participativa = um olhar sobre a experiência . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251191

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Universidade Estadual de Campinas

10. Passamai, Maria Hermínia Baião, 1951-. A implantação e implementação do sistema de avaliação das escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino de Vitória/ES : possibilidades e limites .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho tem por objeto analisar o processo de implantação e implementação de um sistema de avaliação da rede municipal de educação de Vitória,… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Implementação; Avaliação institucional; Educação - Qualidade; Ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Passamai, Maria Hermínia Baião, 1. (2014). A implantação e implementação do sistema de avaliação das escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino de Vitória/ES : possibilidades e limites . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254108

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Passamai, Maria Hermínia Baião, 1951-. “A implantação e implementação do sistema de avaliação das escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino de Vitória/ES : possibilidades e limites .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254108.

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MLA Handbook (7th Edition):

Passamai, Maria Hermínia Baião, 1951-. “A implantação e implementação do sistema de avaliação das escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino de Vitória/ES : possibilidades e limites .” 2014. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Passamai, Maria Hermínia Baião 1. A implantação e implementação do sistema de avaliação das escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino de Vitória/ES : possibilidades e limites . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254108.

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Council of Science Editors:

Passamai, Maria Hermínia Baião 1. A implantação e implementação do sistema de avaliação das escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino de Vitória/ES : possibilidades e limites . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254108

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Universidade Estadual de Campinas

11. Heinen Ganassin, Fabiane Melo, 1968-. Avaliação do processo de implementação de mudança curricular de cursos de enfermagem : um estudo em duas universidades públicas do estado de Mato Grosso do Sul .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O tema central deste estudo é a avaliação do processo de implementação de mudança curricular em cursos de graduação em enfermagem desenvolvidos em duas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Enfermagem; Avaliação; Curriculos - Mudança; Implementação

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APA (6th Edition):

Heinen Ganassin, Fabiane Melo, 1. (2015). Avaliação do processo de implementação de mudança curricular de cursos de enfermagem : um estudo em duas universidades públicas do estado de Mato Grosso do Sul . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253989

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Heinen Ganassin, Fabiane Melo, 1968-. “Avaliação do processo de implementação de mudança curricular de cursos de enfermagem : um estudo em duas universidades públicas do estado de Mato Grosso do Sul .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253989.

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MLA Handbook (7th Edition):

Heinen Ganassin, Fabiane Melo, 1968-. “Avaliação do processo de implementação de mudança curricular de cursos de enfermagem : um estudo em duas universidades públicas do estado de Mato Grosso do Sul .” 2015. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Heinen Ganassin, Fabiane Melo 1. Avaliação do processo de implementação de mudança curricular de cursos de enfermagem : um estudo em duas universidades públicas do estado de Mato Grosso do Sul . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253989.

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Heinen Ganassin, Fabiane Melo 1. Avaliação do processo de implementação de mudança curricular de cursos de enfermagem : um estudo em duas universidades públicas do estado de Mato Grosso do Sul . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253989

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Universidade Estadual de Campinas

12. Vieira, Maria Lourdes. Faces e falas da avaliação universitária = o portfólio como recurso mediador da aprendizagem .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa se insere no contexto da Pedagogia Universitária e centra-se no processo de avaliação da aprendizagem utilizado por professores universitários que optaram pelo… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia universitária; Aprendizagem - Avaliação; Portfólios

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APA (6th Edition):

Vieira, M. L. (2010). Faces e falas da avaliação universitária = o portfólio como recurso mediador da aprendizagem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251395

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Maria Lourdes. “Faces e falas da avaliação universitária = o portfólio como recurso mediador da aprendizagem .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251395.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Maria Lourdes. “Faces e falas da avaliação universitária = o portfólio como recurso mediador da aprendizagem .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Vieira ML. Faces e falas da avaliação universitária = o portfólio como recurso mediador da aprendizagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251395.

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Council of Science Editors:

Vieira ML. Faces e falas da avaliação universitária = o portfólio como recurso mediador da aprendizagem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251395

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Universidade Estadual de Campinas

13. Mendes, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz, 1963-. Avaliação institucional = estudo da implementação de uma política para a escola fundamental do município de Campinas/SP .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo analisa o processo de implementação de uma política de Avaliação Institucional Participativa (AIP) da Secretaria Municipal de Educação (SME) de Campinas para… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Implementação; Políticas públicas; Regulação; Educação básica

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APA (6th Edition):

Mendes, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz, 1. (2011). Avaliação institucional = estudo da implementação de uma política para a escola fundamental do município de Campinas/SP . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250998

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz, 1963-. “Avaliação institucional = estudo da implementação de uma política para a escola fundamental do município de Campinas/SP .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250998.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz, 1963-. “Avaliação institucional = estudo da implementação de uma política para a escola fundamental do município de Campinas/SP .” 2011. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Mendes, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz 1. Avaliação institucional = estudo da implementação de uma política para a escola fundamental do município de Campinas/SP . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250998.

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Council of Science Editors:

Mendes, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz 1. Avaliação institucional = estudo da implementação de uma política para a escola fundamental do município de Campinas/SP . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250998

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Universidade Estadual de Campinas

14. Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1973-. O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo analisa o processo de implementação da Política de Avaliação Institucional Participativa (AIP) na Rede Municipal de Ensino de Campinas ¿ SP do… (more)

Subjects/Keywords: Protagonismo; Avaliação institucional; Políticas públicas; Participação

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APA (6th Edition):

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1. (2016). O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1973-. “O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044.

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MLA Handbook (7th Edition):

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1973-. “O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas .” 2016. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta 1. O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044.

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Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta 1. O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044

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Universidade Estadual de Campinas

15. Oliveira, Sara Badra de, 1986-. O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Essa tese analisa a relevância da categoria confiança interpessoal e institucional para compreensão dos fatores que afetam a qualificação da escola pública. É crescente… (more)

Subjects/Keywords: Confiança; Avaliação institucional participativa; Escolas públicas; Redistribuição (Filosofia); Reconhecimento (Filosofia)

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APA (6th Edition):

Oliveira, Sara Badra de, 1. (2019). O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Sara Badra de, 1986-. “O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Sara Badra de, 1986-. “O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública .” 2019. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Oliveira, Sara Badra de 1. O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334358.

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Oliveira, Sara Badra de 1. O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334358

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Universidade Estadual de Campinas

16. Oliveira, Sara Badra de, 1986-. O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Essa tese analisa a relevância da categoria confiança interpessoal e institucional para compreensão dos fatores que afetam a qualificação da escola pública. É crescente… (more)

Subjects/Keywords: Confiança; Avaliação institucional participativa; Escolas públicas; Redistribuição (Filosofia); Reconhecimento (Filosofia)

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APA (6th Edition):

Oliveira, Sara Badra de, 1. (2019). O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334734

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Sara Badra de, 1986-. “O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334734.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Sara Badra de, 1986-. “O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública .” 2019. Web. 21 Feb 2020.

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Oliveira, Sara Badra de 1. O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334734.

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Oliveira, Sara Badra de 1. O papel da confiança interpessoal e institucional nos processos participativos de avaliação da qualidade da escola pública . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/334734

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Universidade Estadual de Campinas

17. Barron Torrez, Milta Neide Freire, 1955-. Políticas de formação docente para a educação profissional técnica na área da saúde, na perspectiva da reforma sanitária .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este é um estudo exploratório em análise de políticas públicas caracterizado como pesquisa qualitativa, situado na relação Educação e Formação de Trabalhadores em saúde… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Formação docente; Educação profissional; Reforma sanitaria - Brasil

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APA (6th Edition):

Barron Torrez, Milta Neide Freire, 1. (2014). Políticas de formação docente para a educação profissional técnica na área da saúde, na perspectiva da reforma sanitária . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319175

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barron Torrez, Milta Neide Freire, 1955-. “Políticas de formação docente para a educação profissional técnica na área da saúde, na perspectiva da reforma sanitária .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319175.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barron Torrez, Milta Neide Freire, 1955-. “Políticas de formação docente para a educação profissional técnica na área da saúde, na perspectiva da reforma sanitária .” 2014. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Barron Torrez, Milta Neide Freire 1. Políticas de formação docente para a educação profissional técnica na área da saúde, na perspectiva da reforma sanitária . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319175.

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Barron Torrez, Milta Neide Freire 1. Políticas de formação docente para a educação profissional técnica na área da saúde, na perspectiva da reforma sanitária . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319175

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Universidade Estadual de Campinas

18. Moraes, Sandro Ricardo Coelho de, 1976-. Avaliação institucional na educação infantil de Campinas/SP : a experiência de três instituições públicas .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo objetivou investigar a construção e a implementação de avaliação institucional em três instituições públicas de Educação Infantil de Campinas/ SP, em… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Autoavaliação; Educação infantil - Avaliação; Educação - Qualidade

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APA (6th Edition):

Moraes, Sandro Ricardo Coelho de, 1. (2014). Avaliação institucional na educação infantil de Campinas/SP : a experiência de três instituições públicas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254086

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Sandro Ricardo Coelho de, 1976-. “Avaliação institucional na educação infantil de Campinas/SP : a experiência de três instituições públicas .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254086.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Sandro Ricardo Coelho de, 1976-. “Avaliação institucional na educação infantil de Campinas/SP : a experiência de três instituições públicas .” 2014. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Moraes, Sandro Ricardo Coelho de 1. Avaliação institucional na educação infantil de Campinas/SP : a experiência de três instituições públicas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254086.

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Council of Science Editors:

Moraes, Sandro Ricardo Coelho de 1. Avaliação institucional na educação infantil de Campinas/SP : a experiência de três instituições públicas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254086

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Universidade Estadual de Campinas

19. Moraes, Mônica Cristina Martinez de. A avaliação da escola pelos pais .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O tema da qualidade da escola vem envolvendo cada vez mais diferentes atores e setores sociais. Da discussão sobre a qualidade da aprendizagem à… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Qualidade; Regulação

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APA (6th Edition):

Moraes, M. C. M. d. (2010). A avaliação da escola pelos pais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Mônica Cristina Martinez de. “A avaliação da escola pelos pais .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Mônica Cristina Martinez de. “A avaliação da escola pelos pais .” 2010. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Moraes MCMd. A avaliação da escola pelos pais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424.

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Moraes MCMd. A avaliação da escola pelos pais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424

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Universidade Estadual de Campinas

20. Pereira, Maria Simone Ferraz, 1971-. Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo analisa as diferentes formas de participação dos estudantes no processo de pactuação da qualidade da escola pública favorecidas por políticas democráticas, como… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Participação; Participação estudantil na educação; Políticas públicas; Educação - Qualidade

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APA (6th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz, 1. (2012). Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz, 1971-. “Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz, 1971-. “Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes .” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Pereira, Maria Simone Ferraz 1. Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553.

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Pereira, Maria Simone Ferraz 1. Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553

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Universidade Estadual de Campinas

21. Caiado, Carla das Virgens. A educação continuada sob o olhar da supervisora de enfermagem .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho é uma pesquisa qualitativa cujo objetivo central é problematizar o conceito e a prática da educação continuada sob o olhar da supervisora… (more)

Subjects/Keywords: Educação permanente; Enfermagem; Globalização

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APA (6th Edition):

Caiado, C. d. V. (2002). A educação continuada sob o olhar da supervisora de enfermagem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253030

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Caiado, Carla das Virgens. “A educação continuada sob o olhar da supervisora de enfermagem .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253030.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caiado, Carla das Virgens. “A educação continuada sob o olhar da supervisora de enfermagem .” 2002. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Caiado CdV. A educação continuada sob o olhar da supervisora de enfermagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253030.

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Caiado CdV. A educação continuada sob o olhar da supervisora de enfermagem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253030

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Universidade Estadual de Campinas

22. Ferreira, Beatriz Jansen, 1959-. Inovações na formação medica : reflexos na organização do trabalho pedagogico .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho examina de forma crítica a proposta de formação médica da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas FCM/UNICAMP a partir… (more)

Subjects/Keywords: Currículos; Medicos - Formação; Avaliação; Inovações educacionais

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APA (6th Edition):

Ferreira, Beatriz Jansen, 1. (2004). Inovações na formação medica : reflexos na organização do trabalho pedagogico . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252705

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Ferreira, Beatriz Jansen, 1959-. “Inovações na formação medica : reflexos na organização do trabalho pedagogico .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252705.

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Ferreira, Beatriz Jansen, 1959-. “Inovações na formação medica : reflexos na organização do trabalho pedagogico .” 2004. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Ferreira, Beatriz Jansen 1. Inovações na formação medica : reflexos na organização do trabalho pedagogico . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252705.

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Ferreira, Beatriz Jansen 1. Inovações na formação medica : reflexos na organização do trabalho pedagogico . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252705

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Universidade Estadual de Campinas

23. Dalben, Adilson, 1965-. Avaliação institucional participativa na educação basica : possibilidades, limitações e potencialidades .

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Busca-se identificar os aspectos que influenciaram a implantação da Avaliação Institucional Participativa em uma escola estadual do Ensino Fundamental situada na periferia da cidade… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Educação - Qualidade; Participação; Gestão democrática; Projeto político-pedagógico

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Dalben, Adilson, 1. (2008). Avaliação institucional participativa na educação basica : possibilidades, limitações e potencialidades . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251988

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dalben, Adilson, 1965-. “Avaliação institucional participativa na educação basica : possibilidades, limitações e potencialidades .” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251988.

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Dalben, Adilson, 1965-. “Avaliação institucional participativa na educação basica : possibilidades, limitações e potencialidades .” 2008. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Dalben, Adilson 1. Avaliação institucional participativa na educação basica : possibilidades, limitações e potencialidades . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251988.

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Dalben, Adilson 1. Avaliação institucional participativa na educação basica : possibilidades, limitações e potencialidades . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251988

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Universidade Estadual de Campinas

24. Moreira, Rozemeiry dos Santos Marques. Avaliação externa como instrumento da gestão educacional : a adesão e os impasses de dua realização .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Uma das principais políticas para gerar qualidade na educação no país centra-se na avaliação do rendimento escolar. Neste estudo, analisa-se experiência de avaliação de(more)

Subjects/Keywords: Avaliação educacional; Gestão educacional; Sistemas de escolas municipais; Educação - Qualidade

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APA (6th Edition):

Moreira, R. d. S. M. (2004). Avaliação externa como instrumento da gestão educacional : a adesão e os impasses de dua realização . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252852

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Rozemeiry dos Santos Marques. “Avaliação externa como instrumento da gestão educacional : a adesão e os impasses de dua realização .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252852.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Rozemeiry dos Santos Marques. “Avaliação externa como instrumento da gestão educacional : a adesão e os impasses de dua realização .” 2004. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Moreira RdSM. Avaliação externa como instrumento da gestão educacional : a adesão e os impasses de dua realização . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252852.

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Council of Science Editors:

Moreira RdSM. Avaliação externa como instrumento da gestão educacional : a adesão e os impasses de dua realização . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252852

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Universidade Estadual de Campinas

25. Pereira, Maria Simone Ferraz. Formação de professores e avaliação : um estudo da percepção dos alunos de um curso de pedagogia .

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Objetivamos, com essa pesquisa, conhecer como os alunos de um curso de Pedagogia compreendem e vivenciam a avaliação da aprendizagem e verificar se existem… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação educacional; Educação; Formação de professores; Trabalho pedagogico em equipe

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APA (6th Edition):

Pereira, M. S. F. (2006). Formação de professores e avaliação : um estudo da percepção dos alunos de um curso de pedagogia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253820

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz. “Formação de professores e avaliação : um estudo da percepção dos alunos de um curso de pedagogia .” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253820.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz. “Formação de professores e avaliação : um estudo da percepção dos alunos de um curso de pedagogia .” 2006. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Pereira MSF. Formação de professores e avaliação : um estudo da percepção dos alunos de um curso de pedagogia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253820.

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Pereira MSF. Formação de professores e avaliação : um estudo da percepção dos alunos de um curso de pedagogia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253820

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Universidade Estadual de Campinas

26. Lima, Elizeth Gonzaga dos Santos. Avaliação institucional : o uso dos resultados como estrategia de (re)organização dos espaços de discussão na universidade .

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Objetiva-se compreender a produção e utilização dos resultados derivados dos processos de Avaliação Institucional (A.I), entendendo-os como estratégia de (re)organização dos espaços de discussão… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Discussão; Universidades e faculdades; Participação

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APA (6th Edition):

Lima, E. G. d. S. (2008). Avaliação institucional : o uso dos resultados como estrategia de (re)organização dos espaços de discussão na universidade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251859

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Elizeth Gonzaga dos Santos. “Avaliação institucional : o uso dos resultados como estrategia de (re)organização dos espaços de discussão na universidade .” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251859.

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Lima, Elizeth Gonzaga dos Santos. “Avaliação institucional : o uso dos resultados como estrategia de (re)organização dos espaços de discussão na universidade .” 2008. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Lima EGdS. Avaliação institucional : o uso dos resultados como estrategia de (re)organização dos espaços de discussão na universidade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251859.

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Lima EGdS. Avaliação institucional : o uso dos resultados como estrategia de (re)organização dos espaços de discussão na universidade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251859

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Universidade Estadual de Campinas

27. Vasconcellos, Maura Maria Morita. Desafios da formação do docente universitario .

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O trabalho tem como foco a docência no ensino superior, especialmente aquela exercida por docentes formados em áreas não-pedagógicas. A pesquisa desenvolveu-se em torno… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Professores - Formação; Ética

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APA (6th Edition):

Vasconcellos, M. M. M. (2005). Desafios da formação do docente universitario . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252924

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vasconcellos, Maura Maria Morita. “Desafios da formação do docente universitario .” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252924.

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Vasconcellos, Maura Maria Morita. “Desafios da formação do docente universitario .” 2005. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Vasconcellos MMM. Desafios da formação do docente universitario . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252924.

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Vasconcellos MMM. Desafios da formação do docente universitario . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252924

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Universidade Estadual de Campinas

28. Silva, Margarida Montejano da. A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia .

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo tem por objetivo compreender como os sujeitos, formadores de professores, entendem e praticam a organização do trabalho pedagógico (OTP) em Cursos de(more)

Subjects/Keywords: Trabalho pedagogico em equipe; Projeto pedagógico; Política e educação; Educação; Universidades e faculdades - Pós-graduação; Avaliação educacional; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Silva, M. M. d. (2006). A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252635

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Margarida Montejano da. “A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia .” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252635.

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Silva, Margarida Montejano da. “A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia .” 2006. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Silva MMd. A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252635.

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Silva MMd. A organização do trabalho pedagogico : limites e possibilidades do curso de pedagogia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252635

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Universidade Estadual de Campinas

29. Tonhom, Silvia Franco da Rocha. Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de enfermagem da FAMEMA .

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Objetiva-se avaliar o processo de formação do Curso de Enfermagem da FAMEMA, a partir da ótica dos egressos formados na primeira turma da mudança… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação educacional; Enfermagem; Egressos; Formação profissional; Ensino superior; Currículos

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APA (6th Edition):

Tonhom, S. F. d. R. (2006). Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de enfermagem da FAMEMA . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253033

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tonhom, Silvia Franco da Rocha. “Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de enfermagem da FAMEMA .” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed February 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253033.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tonhom, Silvia Franco da Rocha. “Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de enfermagem da FAMEMA .” 2006. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Tonhom SFdR. Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de enfermagem da FAMEMA . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253033.

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Tonhom SFdR. Os egressos como atores do processo de avaliação curricular do curso de enfermagem da FAMEMA . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253033

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