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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Schiochet, Valmor"). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Fraga, Lais Silveira, 1980-. Extensão e transferência de conhecimento : as incubadoras tecnológicas de Cooperativas Populares .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: A ideia de transferência de conhecimento sempre esteve presente na relação entre universidade e sociedade. Ela está na origem do termo extensão e segue presente em toda a sua trajetória histórica. A partir dessa constatação, esta tese tem como objetivo central compreender as origens e as conseqüências da ideia de transferência de conhecimentos na atuação das ITCPs, compreendidas na trajetória histórica da extensão do país. Reconhecidamente, a primeira ITCP surge derivada da ideia das incubadoras de empresas, mas, em cada local, elas se conformam a partir da reorganização da extensão incentivada pelo processo de redemocratização que havia passado o país, da mobilização da universidade diante do desemprego e, por fim, do aumento do financiamento no governo Lula. Esses fatores levam parte da extensão a um novo caminho que tem como centro a geração de trabalho e renda e a utopia da autogestão. Com intuito de compreender a ideia de transferência de conhecimento, dois referenciais teórico-metodológicos foram utilizados de maneira complementar: a Educação e os Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia (ESCT). No campo da educação, foram abordadas as contribuições de educadores que partem de uma reflexão teórica sobre a relação entre universidade, trabalhadores e trabalhadoras combinada com a prática educativa no âmbito da extensão. Os autores são Paulo Freire, Michel Thiollent e Orlando Fals Borda. Buscou-se compreender, por meio deles, de que maneira a ideia de transferência de conhecimento se relaciona com um tipo específico de tutela, via conhecimento, entre educandos e educadores. A partir dos ESCT, campo acadêmico multidisciplinar que surge no contexto do pós-guerra, buscou-se compreender a relação entre conhecimento tecnocientífico e o setor produtivo, principalmente, a partir da negação do modelo ofertista de conhecimento. Tendo como fundamento a assertiva de que a ciência e a tecnologia são construções sociais, aprofundou-se a crítica à ideia de transferência de conhecimento por meio de três ideias-força: o conhecimento não é neutro, o conhecimento não gera apenas benefícios para a sociedade e o conhecimento não se transfere. Por fim, com intuito de contribuir com o processo de reflexão-ação das incubadoras, apontamos algumas reflexões e sugestões para tornar viável o potencial das mesmas como aglutinadoras do processo de politização da universidade. Nesse sentido, apontamos alguns caminhos do que acreditamos ser fazer ciência (e tecnologia) politizada, como almejava Oscar Varsavsky, ou Adequação Sociotécnica com o povo, como preconiza Renato Dagnino. Nessa perspectiva, consideramos que as ITCPs como potenciais articuladoras de ações de ensino, pesquisa e extensão com vistas a produzir conhecimento e formar pessoas a partir de uma lógica para além do capital; Abstract: The idea of knowledge transfer has always been present in the relationship between universities and society. It is at the heart of the term 'extension' and has remained present since its inception. From this observation, this thesis aims to… Advisors/Committee Members: Dagnino, Renato Peixoto, 1948- (advisor), Dias, Rafael de Brito (committee member), Fonseca, Rodrigo Rodrigues da (committee member), Icaza, Ana Mercedes Sarria (committee member), Schiochet, Valmor (committee member).

Subjects/Keywords: Extensão universitária; Transferência de tecnologia; Incubadoras de empresas

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APA (6th Edition):

Fraga, Lais Silveira, 1. (2012). Extensão e transferência de conhecimento : as incubadoras tecnológicas de Cooperativas Populares . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286682

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fraga, Lais Silveira, 1980-. “Extensão e transferência de conhecimento : as incubadoras tecnológicas de Cooperativas Populares .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 11, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286682.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fraga, Lais Silveira, 1980-. “Extensão e transferência de conhecimento : as incubadoras tecnológicas de Cooperativas Populares .” 2012. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Fraga, Lais Silveira 1. Extensão e transferência de conhecimento : as incubadoras tecnológicas de Cooperativas Populares . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286682.

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Council of Science Editors:

Fraga, Lais Silveira 1. Extensão e transferência de conhecimento : as incubadoras tecnológicas de Cooperativas Populares . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286682

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Universidade Estadual de Campinas

2. Serafim, Milena Pavan, 1981-. A politica cientifica e tecnologica e a politica de inclusão social : buscando convergencia .

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: Esta dissertação analisa duas políticas públicas ¿ a política científica e tecnológica (PCT) e a política de inclusão social (PIS) ¿ e tem como ponto de partida a constatação de que existe uma inadequada interação entre elas. Como objetivo, este trabalho busca produzir elementos cognitivos capazes de possibilitar sua interlocução e convergência. Como hipótese explicativa da inadequada interação entre as duas políticas e de sua incapacidade para viabilizar a inclusão social, apontamos para o modelo cognitivo usado para a sua elaboração. O entendimento que os atores envolvidos com as políticas - formuladores, gestores, estudiosos da PIS e da PCT, etc. ¿ têm da relação entre ciência, tecnologia e sociedade e, em particular, a predominância das concepções da neutralidade e do determinismo científico e tecnológico, que ocupa um papel central nesse modelo cognitivo, é a importante condicionante dessa situação. Para estudar essa inadequada interação, usamos o instrumental de Análise de Política, dada a sua capacidade de explicitar os aspectos políticos envolvidos no processo de elaboração das políticas públicas e como estes influenciam o seu conteúdo. É privilegiada a análise dos processos de identificação de prioridades, de conformação da agenda e de formulação da política, por entendermos que eles são importantes para identificar o modelo cognitivo das políticas e, no âmbito de nosso trabalho, caracterizar a inadequada interação entre as duas políticas. O estudo da trajetória das duas políticas revelou mudanças mais ou menos concomitantes, associadas às alterações do contexto que as envolve. No caso do período mais recente, embora o governo atual tenha proposto um estilo de desenvolvimento distinto do até então adotado, o modelo cognitivo das duas políticas não se alterou de forma significativa, uma vez que foram mantidas aquelas concepções acerca da C&T. Como proposta normativa, este trabalho concebeu o que denominamos de "Enfoque Científico-tecnológico para Inclusão Social" orientado a viabilizar a interação entre as duas políticas através da constituição de um modelo cognitivo baseado na crítica àquelas duas concepções; Abstract: This Master's dissertation is focused on the analysis of two important public policies: science and technology policy and social inclusion policy. The study is based on the perception that the interaction between the two policies is rather inadequate. It is thus directed to discussing elements that may be used toward stimulating the interaction and convergence of these two policies. As an explanatory hypothesis regarding this inadequate interaction and the constraint it represents for social inclusion, we point out to the cognitive model used in the elaboration of these two policies. The perception shared by those involved with this process ¿ policy makers, administrators, STP and SIP researchers, etc. ¿ regarding science and technology and their relation to society, and particularly the view on scientific and technological neutrality and determinism, which plays a pivotal role in this… Advisors/Committee Members: Dagnino, Renato Peixoto, 1948- (advisor), Costa, Greiner Teixeira Marinho (committee member), Schiochet, Valmor (committee member).

Subjects/Keywords: Politica - Aspectos sociais; Politica de C&T; Inclusão social; Tecnologia - Aspectos sociais; Políticas públicas

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APA (6th Edition):

Serafim, Milena Pavan, 1. (2008). A politica cientifica e tecnologica e a politica de inclusão social : buscando convergencia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286692

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Serafim, Milena Pavan, 1981-. “A politica cientifica e tecnologica e a politica de inclusão social : buscando convergencia .” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 11, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286692.

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MLA Handbook (7th Edition):

Serafim, Milena Pavan, 1981-. “A politica cientifica e tecnologica e a politica de inclusão social : buscando convergencia .” 2008. Web. 11 Dec 2019.

Vancouver:

Serafim, Milena Pavan 1. A politica cientifica e tecnologica e a politica de inclusão social : buscando convergencia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2019 Dec 11]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286692.

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Council of Science Editors:

Serafim, Milena Pavan 1. A politica cientifica e tecnologica e a politica de inclusão social : buscando convergencia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286692

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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