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Universidade Estadual de Campinas

1. Silva, Patrícia Nogueira da. Silenciamento de singularidades = o discurso sobre o aluno .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: Esta pesquisa de mestrado pretende problematizar as teorias pedagógicas que, em seu discurso, afirmam estar centradas no aluno, enquanto agente do seu processo de aprendizagem. Apesar desta afirmação, apostamos na hipótese de que o foco do ensino está no discurso sobre o aluno. Filiados à psicanálise e à perspectiva discursiva, em especial aos estudos foucaultianos, no que tangenciam a questão da constituição da subjetividade, debruçamo-nos sobre a análise de recortes discursivos, selecionados entre as respostas a um questionário e os relatos em entrevista oral de professores das classes de alfabetização da rede pública de ensino de uma cidade do Vale do Paraíba, estado de São Paulo. Esta pesquisa parte do pressuposto de que o sujeito é efeito de linguagem e, portanto, cindido e incompleto. Contudo, esta não é a noção de sujeito que costuma nortear os trabalhos realizados na área da educação. As formulações dos professores, participantes desta pesquisa, são determinadas pela concepção logocêntrica que considera o sujeito inteiro e centrado, gestor de suas ações e de seu dizer. Em vista disso, o processo de ensinoaprendizagem é tido, por estes professores, como consciente e controlável, no qual seprioriza a discussão sobre "como" ensinar e a avaliação de sua atuação por si mesmo e pelo outro, deixando rastros das relações de poder-saber que permeiam a trama discursiva no contexto escolar. Independentemente das "inovações" teóricas e metodológicas no campo da aprendizagem, o que escapa no/do dizer destes professores aponta para as representações de aluno passivo e esvaziado de saber, sendo nomeado, muitas vezes, em função disso, como "caso" a ser encaminhado aos serviços especializados da área da saúde. Partindo do corpus desta pesquisa, podemos depreender que a escola é uma instituição que constrói verdades sobre os sujeitos pela via do olhar vigilante sobre o outro e sobre si mesmo, pelo saber clínico que se impõe no campo pedagógico e pela nomeação dos alunos segundo diagnósticos a eles atribuídos. Justifica-se, assim, o aumento da demanda pelo encaminhamento aos serviços especializados da área da saúde e a transformação das questões escolares em "doenças" a serem tratadas. Estas verdades construídas e disseminadas no contexto escolar indiciam o atravessamento de discursos outros, do saber clínico e da medicalização da subjetividade ao discurso capitalista e mercadológico, tramas discursivas que circunscrevem o laço social na contemporaneidade. Esta imbricação de discursividades engendra, como efeito, um processo de ensino-aprendizagem centrado no discurso sobre o aluno e em seu funcionamento enquanto silenciador das singularidades que povoam as salas de aula; Abstract: This Master thesis intents to problematize the pedagogical theories that, in its discourse,claims to be centered on the student, as an agent of its learning process. Despite this assertion, we bet on the hypothesis that the focus of teaching is on the discourse about the student. Affiliated to psychoanalysis and discursive perspective,… Advisors/Committee Members: Coracini, Maria José Rodrigues Faria, 1949- (advisor), Sathler, Conrado Neves (committee member), Andrade, Eliane Righi de (committee member).

Subjects/Keywords: Subjetividade; Discurso; Professores e alunos

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APA (6th Edition):

Silva, P. N. d. (2011). Silenciamento de singularidades = o discurso sobre o aluno . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269765

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Patrícia Nogueira da. “Silenciamento de singularidades = o discurso sobre o aluno .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed October 17, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269765.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Patrícia Nogueira da. “Silenciamento de singularidades = o discurso sobre o aluno .” 2011. Web. 17 Oct 2019.

Vancouver:

Silva PNd. Silenciamento de singularidades = o discurso sobre o aluno . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Oct 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269765.

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Council of Science Editors:

Silva PNd. Silenciamento de singularidades = o discurso sobre o aluno . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/269765

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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