Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Prodocimo, Elaine"). Showing records 1 – 17 of 17 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Universidade Estadual de Campinas

1. Moura, Dirley Aparecido de, 1986. Cotidiano escolar e educação física : semelhanças, diferenças e implicações pedagógicas em relação à indisciplina: Sckool daily routine and physical education : similaritie, differences and pedagogical implications concerning indiscipline.

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research had had school indiscipline as a theme and objective to analyze the indiscipline manifestations in different contexts in school daily routine and,… (more)

Subjects/Keywords: Indisciplina escolar; Educação física; Desenvolvimento moral; Violência escolar; Schhol indiscipline; Physical education; Moral development; School violence

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moura, Dirley Aparecido de, 1. (2016). Cotidiano escolar e educação física : semelhanças, diferenças e implicações pedagógicas em relação à indisciplina: Sckool daily routine and physical education : similaritie, differences and pedagogical implications concerning indiscipline. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319229

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, Dirley Aparecido de, 1986. “Cotidiano escolar e educação física : semelhanças, diferenças e implicações pedagógicas em relação à indisciplina: Sckool daily routine and physical education : similaritie, differences and pedagogical implications concerning indiscipline.” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319229.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Dirley Aparecido de, 1986. “Cotidiano escolar e educação física : semelhanças, diferenças e implicações pedagógicas em relação à indisciplina: Sckool daily routine and physical education : similaritie, differences and pedagogical implications concerning indiscipline.” 2016. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Moura, Dirley Aparecido de 1. Cotidiano escolar e educação física : semelhanças, diferenças e implicações pedagógicas em relação à indisciplina: Sckool daily routine and physical education : similaritie, differences and pedagogical implications concerning indiscipline. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319229.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moura, Dirley Aparecido de 1. Cotidiano escolar e educação física : semelhanças, diferenças e implicações pedagógicas em relação à indisciplina: Sckool daily routine and physical education : similaritie, differences and pedagogical implications concerning indiscipline. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319229

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

2. Costa, Leonardo Trevisan, 1986-. Associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares: Associations between gross motor skills and academic achievement.

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The literature has shown that motor skills well developed support the cognitive functioning of children. However, no national representative study discuss, at the present,… (more)

Subjects/Keywords: Habilidade motora; Desempenho acadêmico; Escolares; Motor skills; Academic achievement; Students

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, Leonardo Trevisan, 1. (2015). Associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares: Associations between gross motor skills and academic achievement. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274686

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Leonardo Trevisan, 1986-. “Associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares: Associations between gross motor skills and academic achievement.” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274686.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Leonardo Trevisan, 1986-. “Associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares: Associations between gross motor skills and academic achievement.” 2015. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Costa, Leonardo Trevisan 1. Associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares: Associations between gross motor skills and academic achievement. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274686.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Costa, Leonardo Trevisan 1. Associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares: Associations between gross motor skills and academic achievement. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274686

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

3. Marques, Carolina de Aragão Escher, 1979-. Conflitos entre alunos de 11 e 12 anos : causas, estratégias e finalizações: Conflicts between students of 11 and 12 years old : causes, strategies and outcomes.

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Characterized as a qualitative and quantitative study and grounded in Piaget's theory, this study aimed to identify the causes, the strategies employed, the outcomes… (more)

Subjects/Keywords: Conflito interpessoal; Construtivismo (Educação); Educação; Adolescência; Interpersonal conflict; Construtivism (Education); Education; Adolescence

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Marques, Carolina de Aragão Escher, 1. (2015). Conflitos entre alunos de 11 e 12 anos : causas, estratégias e finalizações: Conflicts between students of 11 and 12 years old : causes, strategies and outcomes. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254136

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Carolina de Aragão Escher, 1979-. “Conflitos entre alunos de 11 e 12 anos : causas, estratégias e finalizações: Conflicts between students of 11 and 12 years old : causes, strategies and outcomes.” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254136.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Carolina de Aragão Escher, 1979-. “Conflitos entre alunos de 11 e 12 anos : causas, estratégias e finalizações: Conflicts between students of 11 and 12 years old : causes, strategies and outcomes.” 2015. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Marques, Carolina de Aragão Escher 1. Conflitos entre alunos de 11 e 12 anos : causas, estratégias e finalizações: Conflicts between students of 11 and 12 years old : causes, strategies and outcomes. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254136.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Marques, Carolina de Aragão Escher 1. Conflitos entre alunos de 11 e 12 anos : causas, estratégias e finalizações: Conflicts between students of 11 and 12 years old : causes, strategies and outcomes. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254136

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

4. Tucunduva, Bruno Barth Pinto, 1984-. O circo na formação inicial em educação física : inovações docentes, potencialidades circenses: Circus in physical education initial training : innovating in teaching, creating in circus.

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Circus is an art addressed in different professional fields of physical education, as shown by recent academic productions. From this prerogative, this research analyzes… (more)

Subjects/Keywords: Circo; Atividades circenses; Educação física; Formação inicial do professor; Formação profissional; Circus; Circus activities; Physical education; Professional training; Professional qualification

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tucunduva, Bruno Barth Pinto, 1. (2015). O circo na formação inicial em educação física : inovações docentes, potencialidades circenses: Circus in physical education initial training : innovating in teaching, creating in circus. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274706

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tucunduva, Bruno Barth Pinto, 1984-. “O circo na formação inicial em educação física : inovações docentes, potencialidades circenses: Circus in physical education initial training : innovating in teaching, creating in circus.” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274706.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tucunduva, Bruno Barth Pinto, 1984-. “O circo na formação inicial em educação física : inovações docentes, potencialidades circenses: Circus in physical education initial training : innovating in teaching, creating in circus.” 2015. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Tucunduva, Bruno Barth Pinto 1. O circo na formação inicial em educação física : inovações docentes, potencialidades circenses: Circus in physical education initial training : innovating in teaching, creating in circus. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274706.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tucunduva, Bruno Barth Pinto 1. O circo na formação inicial em educação física : inovações docentes, potencialidades circenses: Circus in physical education initial training : innovating in teaching, creating in circus. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274706

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

5. Bandeira, Tania Leandra, 1975-. Esporte competitivo : contribuições psicanalíticas e suas implicações para uma compreensão da angústia: Competitive sport : psychoanalytic contributions and its implications for an understanding of anxiety.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This paper discusses, from the perspective of the constitution of the subject, the athlete in the sports environment without considering him/her as a mere… (more)

Subjects/Keywords: Competição (Esporte); Atletas; Futebol; Psicanálise; Angústia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bandeira, Tania Leandra, 1. (2012). Esporte competitivo : contribuições psicanalíticas e suas implicações para uma compreensão da angústia: Competitive sport : psychoanalytic contributions and its implications for an understanding of anxiety. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275022

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bandeira, Tania Leandra, 1975-. “Esporte competitivo : contribuições psicanalíticas e suas implicações para uma compreensão da angústia: Competitive sport : psychoanalytic contributions and its implications for an understanding of anxiety.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275022.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bandeira, Tania Leandra, 1975-. “Esporte competitivo : contribuições psicanalíticas e suas implicações para uma compreensão da angústia: Competitive sport : psychoanalytic contributions and its implications for an understanding of anxiety.” 2012. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Bandeira, Tania Leandra 1. Esporte competitivo : contribuições psicanalíticas e suas implicações para uma compreensão da angústia: Competitive sport : psychoanalytic contributions and its implications for an understanding of anxiety. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275022.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bandeira, Tania Leandra 1. Esporte competitivo : contribuições psicanalíticas e suas implicações para uma compreensão da angústia: Competitive sport : psychoanalytic contributions and its implications for an understanding of anxiety. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275022

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

6. Guirra, Frederico Jorge Saad, 1971-. Os V Jogos Mundiais Militares no Brasil e a reinserção do esporte militar na política esportiva nacional: The V World Military Games in Brazil and the reinsertion of the military sports in the nacional sporting policy.

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The first two decades of the twenty-first century come to Brazil reserving a number of mega sporting events started in 2007 with the Pan-American… (more)

Subjects/Keywords: Esportes e política - Brasil; Eventos esportivos; Jogos Mundiais Militares (V. : 2011 : Rio de Janeiro, RJ); Military sports; Sports and politics - Brazil; Sporting events; V Military Wolrd Games

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Guirra, Frederico Jorge Saad, 1. (2014). Os V Jogos Mundiais Militares no Brasil e a reinserção do esporte militar na política esportiva nacional: The V World Military Games in Brazil and the reinsertion of the military sports in the nacional sporting policy. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275059

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guirra, Frederico Jorge Saad, 1971-. “Os V Jogos Mundiais Militares no Brasil e a reinserção do esporte militar na política esportiva nacional: The V World Military Games in Brazil and the reinsertion of the military sports in the nacional sporting policy.” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275059.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Guirra, Frederico Jorge Saad, 1971-. “Os V Jogos Mundiais Militares no Brasil e a reinserção do esporte militar na política esportiva nacional: The V World Military Games in Brazil and the reinsertion of the military sports in the nacional sporting policy.” 2014. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Guirra, Frederico Jorge Saad 1. Os V Jogos Mundiais Militares no Brasil e a reinserção do esporte militar na política esportiva nacional: The V World Military Games in Brazil and the reinsertion of the military sports in the nacional sporting policy. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275059.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Guirra, Frederico Jorge Saad 1. Os V Jogos Mundiais Militares no Brasil e a reinserção do esporte militar na política esportiva nacional: The V World Military Games in Brazil and the reinsertion of the military sports in the nacional sporting policy. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275059

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

7. Saneto, Juliana Guimarães, 1985-. Educação física NA/DA escola indígena : apropriações e ressignificações numa aldeia Bororo: Physical education AT/FROM indigenous school : appropriation and resignified in village Bororo.

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: In Brazil, the indigenous peoples have recognized their own forms or social organization, traditions, knowledges and procedures addressed to the creation of new knowledges… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Escolas; Educação indígena; Physical education; School; Indigenous education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Saneto, Juliana Guimarães, 1. (2016). Educação física NA/DA escola indígena : apropriações e ressignificações numa aldeia Bororo: Physical education AT/FROM indigenous school : appropriation and resignified in village Bororo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305335

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saneto, Juliana Guimarães, 1985-. “Educação física NA/DA escola indígena : apropriações e ressignificações numa aldeia Bororo: Physical education AT/FROM indigenous school : appropriation and resignified in village Bororo.” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305335.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Saneto, Juliana Guimarães, 1985-. “Educação física NA/DA escola indígena : apropriações e ressignificações numa aldeia Bororo: Physical education AT/FROM indigenous school : appropriation and resignified in village Bororo.” 2016. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Saneto, Juliana Guimarães 1. Educação física NA/DA escola indígena : apropriações e ressignificações numa aldeia Bororo: Physical education AT/FROM indigenous school : appropriation and resignified in village Bororo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305335.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Saneto, Juliana Guimarães 1. Educação física NA/DA escola indígena : apropriações e ressignificações numa aldeia Bororo: Physical education AT/FROM indigenous school : appropriation and resignified in village Bororo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305335

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

8. Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1981. A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The research focuses on the identification, description, interpretation and discussion of Subjective Theories-ST. Such approach allows the study to consider the implicit personal theories,… (more)

Subjects/Keywords: Teorias Subjetivas; Teoria fundamentada em dados; Formação docente; Educação física escolar; Subjective Theories; Grounded Theory; Teacher Training; Scholar Physical Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1. (2018). A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1981. “A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bortoluzzi, Mariella Brighenti, 1981. “A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories.” 2018. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Bortoluzzi, Mariella Brighenti 1. A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bortoluzzi, Mariella Brighenti 1. A educação física escolar na perspectiva do professor : descrevendo e interpretando Teorias Subjetivas: Scholar physical education in the teacher's perspective : developing and interpreting subjective theories. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331420

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

9. Chioda, Rodrigo Antonio, 1975. Uma aventura da alegria e do risco : narrativas de um professor de educação física sobre o ensino das atividades circenses: An adventure of happiness and risk : narratives of a physical education teacher on teaching of circus activities.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The perspective of this work is of an Physical Education teacher who realize the necessity for study and seeks to renew his pedagogical practice.… (more)

Subjects/Keywords: Circo; Educação física escolar; Formação continuada; Circus; Physical school education; Continuing education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chioda, Rodrigo Antonio, 1. (2018). Uma aventura da alegria e do risco : narrativas de um professor de educação física sobre o ensino das atividades circenses: An adventure of happiness and risk : narratives of a physical education teacher on teaching of circus activities. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331671

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chioda, Rodrigo Antonio, 1975. “Uma aventura da alegria e do risco : narrativas de um professor de educação física sobre o ensino das atividades circenses: An adventure of happiness and risk : narratives of a physical education teacher on teaching of circus activities.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331671.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chioda, Rodrigo Antonio, 1975. “Uma aventura da alegria e do risco : narrativas de um professor de educação física sobre o ensino das atividades circenses: An adventure of happiness and risk : narratives of a physical education teacher on teaching of circus activities.” 2018. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Chioda, Rodrigo Antonio 1. Uma aventura da alegria e do risco : narrativas de um professor de educação física sobre o ensino das atividades circenses: An adventure of happiness and risk : narratives of a physical education teacher on teaching of circus activities. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331671.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chioda, Rodrigo Antonio 1. Uma aventura da alegria e do risco : narrativas de um professor de educação física sobre o ensino das atividades circenses: An adventure of happiness and risk : narratives of a physical education teacher on teaching of circus activities. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331671

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

10. Ugaya, Andresa de Souza. A dança na formação docente em educação física: The dance in the formation of physical education teachers.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Today we can foresee the strengthening of a theoretical base grounded in the humanities that has placed Brazil at the forefront of Physical Education… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Dança; Formação docente; Physical education; Dance; Teachers formation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ugaya, A. d. S. (2011). A dança na formação docente em educação física: The dance in the formation of physical education teachers. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274712

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ugaya, Andresa de Souza. “A dança na formação docente em educação física: The dance in the formation of physical education teachers.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274712.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ugaya, Andresa de Souza. “A dança na formação docente em educação física: The dance in the formation of physical education teachers.” 2011. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Ugaya AdS. A dança na formação docente em educação física: The dance in the formation of physical education teachers. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274712.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ugaya AdS. A dança na formação docente em educação física: The dance in the formation of physical education teachers. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274712

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Grillo, Rogério de Melo, 1984-. Mediação semiótica e jogo na perspectiva histórico-cultural em educação física escolar: Semiotic mediation and play in the historical-cultural perspective in classes of physical education in school.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present research seeks to investigate how a work of semiotic mediation within the area of knowledge Game, enables the production of knowledge about… (more)

Subjects/Keywords: Jogos; Educação física escolar; Mediação; Semiótica; Psicologia; Play; Physical education in school; Mediation; Semiotic; Psychology

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Grillo, Rogério de Melo, 1. (2018). Mediação semiótica e jogo na perspectiva histórico-cultural em educação física escolar: Semiotic mediation and play in the historical-cultural perspective in classes of physical education in school. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332964

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grillo, Rogério de Melo, 1984-. “Mediação semiótica e jogo na perspectiva histórico-cultural em educação física escolar: Semiotic mediation and play in the historical-cultural perspective in classes of physical education in school.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332964.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Grillo, Rogério de Melo, 1984-. “Mediação semiótica e jogo na perspectiva histórico-cultural em educação física escolar: Semiotic mediation and play in the historical-cultural perspective in classes of physical education in school.” 2018. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Grillo, Rogério de Melo 1. Mediação semiótica e jogo na perspectiva histórico-cultural em educação física escolar: Semiotic mediation and play in the historical-cultural perspective in classes of physical education in school. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332964.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Grillo, Rogério de Melo 1. Mediação semiótica e jogo na perspectiva histórico-cultural em educação física escolar: Semiotic mediation and play in the historical-cultural perspective in classes of physical education in school. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332964

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Leitão, Arnaldo Sifuentes Pinheiro, 1980-. Ética e educação física escolar : uma proposta de intervenção no ensino fundamental: Ethics and school physical education : an intervention proposal in elementary education.

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Education has a fundamental role in the formation of students, in the aesthetic, affective, moral, ethical, social and political aspects. Pedagogical practices should intentionally… (more)

Subjects/Keywords: Ética; Experiências pedagógicas; Educação física escolar; Ethics; Pedagogical experiences; School physical education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Leitão, Arnaldo Sifuentes Pinheiro, 1. (2019). Ética e educação física escolar : uma proposta de intervenção no ensino fundamental: Ethics and school physical education : an intervention proposal in elementary education. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335573

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leitão, Arnaldo Sifuentes Pinheiro, 1980-. “Ética e educação física escolar : uma proposta de intervenção no ensino fundamental: Ethics and school physical education : an intervention proposal in elementary education.” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335573.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Leitão, Arnaldo Sifuentes Pinheiro, 1980-. “Ética e educação física escolar : uma proposta de intervenção no ensino fundamental: Ethics and school physical education : an intervention proposal in elementary education.” 2019. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Leitão, Arnaldo Sifuentes Pinheiro 1. Ética e educação física escolar : uma proposta de intervenção no ensino fundamental: Ethics and school physical education : an intervention proposal in elementary education. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335573.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Leitão, Arnaldo Sifuentes Pinheiro 1. Ética e educação física escolar : uma proposta de intervenção no ensino fundamental: Ethics and school physical education : an intervention proposal in elementary education. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/335573

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

13. Brandl, Carmem Elisa Henn. A estimulação da inteligencia corporal cinestesica no contexto na educação fisica escolar.

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present work has as its orienting line Howard Gardner Multiple Intelligences Theory. This author was one of the responsible persons for the intelligence… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência; Educação física - Estudo e ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brandl, C. E. H. (2005). A estimulação da inteligencia corporal cinestesica no contexto na educação fisica escolar. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274971

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandl, Carmem Elisa Henn. “A estimulação da inteligencia corporal cinestesica no contexto na educação fisica escolar.” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274971.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Brandl, Carmem Elisa Henn. “A estimulação da inteligencia corporal cinestesica no contexto na educação fisica escolar.” 2005. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Brandl CEH. A estimulação da inteligencia corporal cinestesica no contexto na educação fisica escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274971.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Brandl CEH. A estimulação da inteligencia corporal cinestesica no contexto na educação fisica escolar. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274971

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

14. Venditti Júnior, Rubens. Auto-eficácia docente e motivação para a realização do(a) professor(a) de Educação Física Adaptada: Teacher self-efficacy and need of achievement of Adapted Physical Education teacher.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The self-efficacy construct is characterized as the belief in individual abilities to organize and execute courses of action, necessary to perform certain tasks or… (more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Motivação; Motivo de realização; Educação física para deficientes; Self-efficacy; Motivation; Need of achievement; Achievement motivation; Adapted Physical Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Venditti Júnior, R. (2010). Auto-eficácia docente e motivação para a realização do(a) professor(a) de Educação Física Adaptada: Teacher self-efficacy and need of achievement of Adapted Physical Education teacher. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274736

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Venditti Júnior, Rubens. “Auto-eficácia docente e motivação para a realização do(a) professor(a) de Educação Física Adaptada: Teacher self-efficacy and need of achievement of Adapted Physical Education teacher.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274736.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Venditti Júnior, Rubens. “Auto-eficácia docente e motivação para a realização do(a) professor(a) de Educação Física Adaptada: Teacher self-efficacy and need of achievement of Adapted Physical Education teacher.” 2010. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Venditti Júnior R. Auto-eficácia docente e motivação para a realização do(a) professor(a) de Educação Física Adaptada: Teacher self-efficacy and need of achievement of Adapted Physical Education teacher. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274736.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Venditti Júnior R. Auto-eficácia docente e motivação para a realização do(a) professor(a) de Educação Física Adaptada: Teacher self-efficacy and need of achievement of Adapted Physical Education teacher. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274736

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

15. Zylberberg, Tatiana Passos. Possibilidades corporais como expressão da inteligencia humana no processo de ensino-aprendizagem: Corporal possibilities as part of human intelligence expression in the teaching-learning process.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Schools were founded on the body-mind dualism basis, focusing mainly on a cognitive education because the intelligence has been traditionally understood as an inherited… (more)

Subjects/Keywords: Inteligência; Ensino; Aprendizagem; Corporeidade; Responsabilidade; Percepção; Educação física; Intelligence; Teaching-learning process; Lived Body; Responsability; Perception; Education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zylberberg, T. P. (2007). Possibilidades corporais como expressão da inteligencia humana no processo de ensino-aprendizagem: Corporal possibilities as part of human intelligence expression in the teaching-learning process. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275205

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zylberberg, Tatiana Passos. “Possibilidades corporais como expressão da inteligencia humana no processo de ensino-aprendizagem: Corporal possibilities as part of human intelligence expression in the teaching-learning process.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275205.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zylberberg, Tatiana Passos. “Possibilidades corporais como expressão da inteligencia humana no processo de ensino-aprendizagem: Corporal possibilities as part of human intelligence expression in the teaching-learning process.” 2007. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Zylberberg TP. Possibilidades corporais como expressão da inteligencia humana no processo de ensino-aprendizagem: Corporal possibilities as part of human intelligence expression in the teaching-learning process. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275205.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zylberberg TP. Possibilidades corporais como expressão da inteligencia humana no processo de ensino-aprendizagem: Corporal possibilities as part of human intelligence expression in the teaching-learning process. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275205

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

16. Moreira, Evando Carlos. Contribuições dos programas de pos-graduação stricto sensu na formação e atuação dos docentes de ensino superior : o caso da educação fisica: Contributions of the after-graduation programs stricto sensu in the formation and performance of the professors of superior education : the case of the physical education.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study aims to verify the circumstances and the means by which masters and PHD training process in Stricto Sensu Pos-Graduation Programs in Physical… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Ensino superior; Pós-graduação; Universidades e faculdades - Pós-graduação; Professores - Formação; Education, Physical; Higher education; Stricto Sensu; Pos-Graduation Programs; Teacher training

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moreira, E. C. (2007). Contribuições dos programas de pos-graduação stricto sensu na formação e atuação dos docentes de ensino superior : o caso da educação fisica: Contributions of the after-graduation programs stricto sensu in the formation and performance of the professors of superior education : the case of the physical education. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275229

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Evando Carlos. “Contribuições dos programas de pos-graduação stricto sensu na formação e atuação dos docentes de ensino superior : o caso da educação fisica: Contributions of the after-graduation programs stricto sensu in the formation and performance of the professors of superior education : the case of the physical education.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275229.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Evando Carlos. “Contribuições dos programas de pos-graduação stricto sensu na formação e atuação dos docentes de ensino superior : o caso da educação fisica: Contributions of the after-graduation programs stricto sensu in the formation and performance of the professors of superior education : the case of the physical education.” 2007. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Moreira EC. Contribuições dos programas de pos-graduação stricto sensu na formação e atuação dos docentes de ensino superior : o caso da educação fisica: Contributions of the after-graduation programs stricto sensu in the formation and performance of the professors of superior education : the case of the physical education. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275229.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moreira EC. Contribuições dos programas de pos-graduação stricto sensu na formação e atuação dos docentes de ensino superior : o caso da educação fisica: Contributions of the after-graduation programs stricto sensu in the formation and performance of the professors of superior education : the case of the physical education. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275229

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

17. Ehrenberg, Monica Caldas. Os curriculos de licenciatura em educação fisica : a dança em questão: The curricula of teacher education undergraduate courses in physical education : the place rolse of dance.

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present work aims at investigating what knowledge of dance is really necessary for professional acting so that we may present a proposition of… (more)

Subjects/Keywords: Dança; Professores; Educação física; Formação profissional; Ensino superior; Licenciatura; Dançe; Teachers; Physical education; Professional education; Higher education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ehrenberg, M. C. (2008). Os curriculos de licenciatura em educação fisica : a dança em questão: The curricula of teacher education undergraduate courses in physical education : the place rolse of dance. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275174

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ehrenberg, Monica Caldas. “Os curriculos de licenciatura em educação fisica : a dança em questão: The curricula of teacher education undergraduate courses in physical education : the place rolse of dance.” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 22, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275174.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ehrenberg, Monica Caldas. “Os curriculos de licenciatura em educação fisica : a dança em questão: The curricula of teacher education undergraduate courses in physical education : the place rolse of dance.” 2008. Web. 22 Sep 2020.

Vancouver:

Ehrenberg MC. Os curriculos de licenciatura em educação fisica : a dança em questão: The curricula of teacher education undergraduate courses in physical education : the place rolse of dance. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2020 Sep 22]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275174.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ehrenberg MC. Os curriculos de licenciatura em educação fisica : a dança em questão: The curricula of teacher education undergraduate courses in physical education : the place rolse of dance. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275174

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.