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Universidade Estadual de Campinas

1. Moraes, Clélia Mendonça de. Conforto térmico em salas de aula no Brasil = análise experimental e numérica .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: A qualidade da sala de aula é determinada pelo projeto da edificação. Esse, por sua vez, exerce uma forte influência sobre as condições térmicas do aluno em aula. A relevância de formularem-se normas e padrões específicos para esse tipo de ambiente que considere as suas particularidades é discutida em países como Dinamarca, Finlândia, Holanda, Suíça, Estados Unidos entre outros. No Brasil, como avaliação pós-ocupação. Sendo assim, a presente pesquisa avalia o comportamento térmico real em sala de aula com o levantamento de variáveis climatológicas do ambiente externo e interno da edificação localizada em duas universidades brasileiras no estado de São Paulo a fim de contribuir para o bem estar e produtividade. Por meio dos métodos de conforto térmico (Givoni, 1969) de ambientes envoltórios e sua correlação com a sensação térmica humana (Fanger, 1970) com a participação do aluno. Para estabelecer condições limite de conforto térmico em sala de aula, verificando as mudanças abruptas de temperatura em clima tropical de altitude. Adotou-se medida física objetiva e subjetiva. Monitoraram-se T(ºC), UR(%), Var(m/s) e P(atm); com o registro de dado interno por meio de "datalogger" e sensores; externo por Estação Meteorológica, e a percepção térmica do aluno foi avaliada com questionários. Aplicaram-se os dados obtidos no estudo do voto médio, ou seja, "CLO-FANGER-MET" interpolado com Givoni e nos softwares de simulação computacional de avaliação do desempenho ambiental de edificações. Os resultados finais obtidos com o cálculo numérico de sala de aula permitem obter uma avaliação de medidas padrões de uma temperatura ideal para salas de aula universitárias, estabelecendo o limite entre as zonas de conforto do metabolismo humano propondo um modelo adaptativo de conforto para um país com uma vasta variação latitudinal como o Brasil. Foi possível verificar através da análise da literatura que a qualidade do projeto da edificação determina a adaptação do homem ao clima; Abstract: The quality of the classroom is determined by edification Project. This exercise is a strong influence on the student's thermal conditions in classroom. The relevance of norms and specific patterns to the environmental that considers their particularities are discussed in countries such as Denmark, Finland, Holland, Switzerland, United States and among others. In Brazil, as post-occupation evaluation. In this manner, the research present evaluates the real thermal behavior in the classroom with the rising of climatology evaluation of external and internal environmental of the located edification in two Brazilian universities in the state of São Paulo in order to contribute to the comfort welfare and productive. Due to of thermal comfort methods (Givoni, 1969) of external environmental and his correlation with the human thermal sensation (Fanger, 1970) with the student's participation. Conditions establish limit of thermal comfort in classroom, verifying the abrupt changes of temperature in tropical climate of altitude. Physical measure was… Advisors/Committee Members: Ismail, Kamal Abdel Radi, 1940- (advisor), Olesen, Bjarne Wilkens (advisor), Moura, Luiz Felipe Mendes de (committee member), Junior, Vivaldo Silveira (committee member), Carroci, Luiz Roberto (committee member), Zanardi, Mauricio Araujo (committee member).

Subjects/Keywords: Ambiente de sala de aula; Simulação computacional; Conforto térmico; Arquitetura

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APA (6th Edition):

Moraes, C. M. d. (2009). Conforto térmico em salas de aula no Brasil = análise experimental e numérica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263734

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Clélia Mendonça de. “Conforto térmico em salas de aula no Brasil = análise experimental e numérica .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 21, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263734.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Clélia Mendonça de. “Conforto térmico em salas de aula no Brasil = análise experimental e numérica .” 2009. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Moraes CMd. Conforto térmico em salas de aula no Brasil = análise experimental e numérica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263734.

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Council of Science Editors:

Moraes CMd. Conforto térmico em salas de aula no Brasil = análise experimental e numérica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/263734

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