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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Leite, Sergio Antonio da Silva, 1946-"). Showing records 1 – 30 of 50 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Rolindo, Adriano Caetano, 1971-. O processo de constituição do aluno como produtor de textos : o papel da mediação pedagógica .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo descrever e analisar práticas pedagógicas cujos impactos positivos promovam o movimento de aproximação dos alunos, de uma turma… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Afetividade; Letramento; Produção de textos; Mediação pedagógica

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APA (6th Edition):

Rolindo, Adriano Caetano, 1. (2013). O processo de constituição do aluno como produtor de textos : o papel da mediação pedagógica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250774

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rolindo, Adriano Caetano, 1971-. “O processo de constituição do aluno como produtor de textos : o papel da mediação pedagógica .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250774.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rolindo, Adriano Caetano, 1971-. “O processo de constituição do aluno como produtor de textos : o papel da mediação pedagógica .” 2013. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Rolindo, Adriano Caetano 1. O processo de constituição do aluno como produtor de textos : o papel da mediação pedagógica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250774.

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Council of Science Editors:

Rolindo, Adriano Caetano 1. O processo de constituição do aluno como produtor de textos : o papel da mediação pedagógica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250774

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Universidade Estadual de Campinas

2. Ribeiro, Alina do Rocio Pacheco e Silva. Alfabetização = o estado de arte em periódicos científicos (1987-2008) .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: É apresentada aqui uma pesquisa sobre o estado da arte em alfabetização. Somente artigos que trataram da alfabetização de crianças em idade escolar, foram… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Crianças; Escrita; Estado da arte; Leitura

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APA (6th Edition):

Ribeiro, A. d. R. P. e. S. (2011). Alfabetização = o estado de arte em periódicos científicos (1987-2008) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251208

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Alina do Rocio Pacheco e Silva. “Alfabetização = o estado de arte em periódicos científicos (1987-2008) .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251208.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Alina do Rocio Pacheco e Silva. “Alfabetização = o estado de arte em periódicos científicos (1987-2008) .” 2011. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Ribeiro AdRPeS. Alfabetização = o estado de arte em periódicos científicos (1987-2008) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251208.

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Council of Science Editors:

Ribeiro AdRPeS. Alfabetização = o estado de arte em periódicos científicos (1987-2008) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251208

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Universidade Estadual de Campinas

3. Barros, Flavia Regina de. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo descrever e analisar as práticas pedagógicas de uma professora atuante na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Letramento; Educação de jovens e adultos

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APA (6th Edition):

Barros, F. R. d. (2011). Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Flavia Regina de. “Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Flavia Regina de. “Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos .” 2011. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Barros FRd. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233.

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Council of Science Editors:

Barros FRd. Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251233

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Universidade Estadual de Campinas

4. Gazoli, Daniela Gobbo Donadon, 1986-. Afetividade e condições de ensino na educação de jovens e adultos .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa pretende analisar os impactos afetivos, vivenciados por alunos adultos, produzidos pelas práticas pedagógicas do professor durante o processo de alfabetização, em… (more)

Subjects/Keywords: Afetividade; Educação de jovens e adultos; Aprendizagem; Prática pedagógica

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APA (6th Edition):

Gazoli, Daniela Gobbo Donadon, 1. (2013). Afetividade e condições de ensino na educação de jovens e adultos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250839

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gazoli, Daniela Gobbo Donadon, 1986-. “Afetividade e condições de ensino na educação de jovens e adultos .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250839.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gazoli, Daniela Gobbo Donadon, 1986-. “Afetividade e condições de ensino na educação de jovens e adultos .” 2013. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Gazoli, Daniela Gobbo Donadon 1. Afetividade e condições de ensino na educação de jovens e adultos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250839.

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Gazoli, Daniela Gobbo Donadon 1. Afetividade e condições de ensino na educação de jovens e adultos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250839

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Universidade Estadual de Campinas

5. Lima, Cinthia Vieira Brum, 1982-. Representações sociais da escola em produções de alunos do Ensino Fundamental .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo investiga as representações sociais de escola em produções de alunos do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal em Campinas, SP. Está… (more)

Subjects/Keywords: Representações sociais; Escolas públicas; Estudantes

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APA (6th Edition):

Lima, Cinthia Vieira Brum, 1. (2014). Representações sociais da escola em produções de alunos do Ensino Fundamental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254015

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Cinthia Vieira Brum, 1982-. “Representações sociais da escola em produções de alunos do Ensino Fundamental .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254015.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Cinthia Vieira Brum, 1982-. “Representações sociais da escola em produções de alunos do Ensino Fundamental .” 2014. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Lima, Cinthia Vieira Brum 1. Representações sociais da escola em produções de alunos do Ensino Fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254015.

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Lima, Cinthia Vieira Brum 1. Representações sociais da escola em produções de alunos do Ensino Fundamental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254015

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Universidade Estadual de Campinas

6. Teixeira, Fernanda Caroline, 1983-. Práticas pedagógicas no ensino de leitura nas séries iniciais : o processo de constituição de uma professora .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa que aqui se apresenta, realizada em uma escola municipal localizada no interior do estado de São Paulo, teve como alvo de investigação… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Afetividade; Prática pedagógica; Mediação; Leitores - Formação

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APA (6th Edition):

Teixeira, Fernanda Caroline, 1. (2016). Práticas pedagógicas no ensino de leitura nas séries iniciais : o processo de constituição de uma professora . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305329

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Fernanda Caroline, 1983-. “Práticas pedagógicas no ensino de leitura nas séries iniciais : o processo de constituição de uma professora .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305329.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Fernanda Caroline, 1983-. “Práticas pedagógicas no ensino de leitura nas séries iniciais : o processo de constituição de uma professora .” 2016. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Teixeira, Fernanda Caroline 1. Práticas pedagógicas no ensino de leitura nas séries iniciais : o processo de constituição de uma professora . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305329.

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Teixeira, Fernanda Caroline 1. Práticas pedagógicas no ensino de leitura nas séries iniciais : o processo de constituição de uma professora . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305329

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Universidade Estadual de Campinas

7. Lins, Heloísa Andreia de Matos, 1974-. Praticas de produção da leitura no ensino fundamental : o professor e a construção do seu fazer pedagogico .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Prática de ensino; Leitura; Mudança; Etnologia

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APA (6th Edition):

Lins, Heloísa Andreia de Matos, 1. (2001). Praticas de produção da leitura no ensino fundamental : o professor e a construção do seu fazer pedagogico . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lins, Heloísa Andreia de Matos, 1974-. “Praticas de produção da leitura no ensino fundamental : o professor e a construção do seu fazer pedagogico .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lins, Heloísa Andreia de Matos, 1974-. “Praticas de produção da leitura no ensino fundamental : o professor e a construção do seu fazer pedagogico .” 2001. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Lins, Heloísa Andreia de Matos 1. Praticas de produção da leitura no ensino fundamental : o professor e a construção do seu fazer pedagogico . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251278.

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Council of Science Editors:

Lins, Heloísa Andreia de Matos 1. Praticas de produção da leitura no ensino fundamental : o professor e a construção do seu fazer pedagogico . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251278

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Universidade Estadual de Campinas

8. Saikali, Maria Olimpia Jabur. Crianças portadoras de anemia falciforme : aspectos do desenvolvimento cognitivo e desempenho escolar .

Degree: 1992, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A Anemia Falciforme e" uma doença crônica hereditária, disseminada pelo mundo todo e considerada como um dos mais importantes problemas de saúde pública da(more)

Subjects/Keywords: Anemia falciforme; Desenvolvimento cognitivo; Psicologia educacional

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APA (6th Edition):

Saikali, M. O. J. (1992). Crianças portadoras de anemia falciforme : aspectos do desenvolvimento cognitivo e desempenho escolar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251267

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saikali, Maria Olimpia Jabur. “Crianças portadoras de anemia falciforme : aspectos do desenvolvimento cognitivo e desempenho escolar .” 1992. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251267.

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MLA Handbook (7th Edition):

Saikali, Maria Olimpia Jabur. “Crianças portadoras de anemia falciforme : aspectos do desenvolvimento cognitivo e desempenho escolar .” 1992. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Saikali MOJ. Crianças portadoras de anemia falciforme : aspectos do desenvolvimento cognitivo e desempenho escolar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251267.

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Council of Science Editors:

Saikali MOJ. Crianças portadoras de anemia falciforme : aspectos do desenvolvimento cognitivo e desempenho escolar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251267

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Universidade Estadual de Campinas

9. Bassan, Silvana. A constituição social do brincar : um estudo sobre o jogo de papeis .

Degree: 1997, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação teve como preocupação central discutir a importância da atividade lúdica para o desenvolvimento infantil Ancorado nos fundamentos teóricos da perspectiva histórico-cultural propostos… (more)

Subjects/Keywords: Internacionalismo simbolico; Educação de crianças; Creches; Linguagem; Significação (Psicologia)

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APA (6th Edition):

Bassan, S. (1997). A constituição social do brincar : um estudo sobre o jogo de papeis . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253225

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bassan, Silvana. “A constituição social do brincar : um estudo sobre o jogo de papeis .” 1997. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253225.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bassan, Silvana. “A constituição social do brincar : um estudo sobre o jogo de papeis .” 1997. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Bassan S. A constituição social do brincar : um estudo sobre o jogo de papeis . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253225.

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Council of Science Editors:

Bassan S. A constituição social do brincar : um estudo sobre o jogo de papeis . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253225

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Universidade Estadual de Campinas

10. Grotta, Ellen Cristina Baptistella. Processo de formação do leitor : relato e analise de quatro historias de vida .

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Leitura; Leitores - Reação critica; Afeto (Psicologia); Alfabetização; História oral

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APA (6th Edition):

Grotta, E. C. B. (2000). Processo de formação do leitor : relato e analise de quatro historias de vida . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251882

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grotta, Ellen Cristina Baptistella. “Processo de formação do leitor : relato e analise de quatro historias de vida .” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251882.

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MLA Handbook (7th Edition):

Grotta, Ellen Cristina Baptistella. “Processo de formação do leitor : relato e analise de quatro historias de vida .” 2000. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Grotta ECB. Processo de formação do leitor : relato e analise de quatro historias de vida . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251882.

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Council of Science Editors:

Grotta ECB. Processo de formação do leitor : relato e analise de quatro historias de vida . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251882

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Universidade Estadual de Campinas

11. Vilela, Celia Maria de Freitas. Avaliação das concepções de escrita de crianças da pre-escola da rede municipal de ensino de Poços de Caldas-MG .

Degree: 1995, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A alfabetização tem assumido proporções críticas na discussão sobre as funções das instituições públicas de educação infantil (incluindo pré-escola) e sua contribuição para a… (more)

Subjects/Keywords: Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação; Alfabetização - Poços de Caldas (MG); Educação pre-escolar - Poços de Caldas (MG); Escrita; Leitura

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APA (6th Edition):

Vilela, C. M. d. F. (1995). Avaliação das concepções de escrita de crianças da pre-escola da rede municipal de ensino de Poços de Caldas-MG . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253887

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilela, Celia Maria de Freitas. “Avaliação das concepções de escrita de crianças da pre-escola da rede municipal de ensino de Poços de Caldas-MG .” 1995. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253887.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vilela, Celia Maria de Freitas. “Avaliação das concepções de escrita de crianças da pre-escola da rede municipal de ensino de Poços de Caldas-MG .” 1995. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Vilela CMdF. Avaliação das concepções de escrita de crianças da pre-escola da rede municipal de ensino de Poços de Caldas-MG . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253887.

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Vilela CMdF. Avaliação das concepções de escrita de crianças da pre-escola da rede municipal de ensino de Poços de Caldas-MG . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253887

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Universidade Estadual de Campinas

12. Iatchuk, Marina Rugani. Estudo comparativo do desempenho motor de crianças de niveis socio-economicos diferentes, no inicio da escolaridade .

Degree: 1993, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo deste estudo foi descrever e comparar o desempenho motor de crianças da cidade de Poços de Caldas, no inicio da escolarização, considerando… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem motora; Psicologia da aprendizagem; Educação pré-escolar

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APA (6th Edition):

Iatchuk, M. R. (1993). Estudo comparativo do desempenho motor de crianças de niveis socio-economicos diferentes, no inicio da escolaridade . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253827

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iatchuk, Marina Rugani. “Estudo comparativo do desempenho motor de crianças de niveis socio-economicos diferentes, no inicio da escolaridade .” 1993. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253827.

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MLA Handbook (7th Edition):

Iatchuk, Marina Rugani. “Estudo comparativo do desempenho motor de crianças de niveis socio-economicos diferentes, no inicio da escolaridade .” 1993. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Iatchuk MR. Estudo comparativo do desempenho motor de crianças de niveis socio-economicos diferentes, no inicio da escolaridade . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1993. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253827.

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Iatchuk MR. Estudo comparativo do desempenho motor de crianças de niveis socio-economicos diferentes, no inicio da escolaridade . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1993. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253827

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Universidade Estadual de Campinas

13. Tassoni, Elvira Cristina Martins. Afetividade e produção escrita : a mediação do professor em sala de aula .

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Afeto (Psicologia); Escrita; Ambiente de sala de aula; Professores e alunos

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APA (6th Edition):

Tassoni, E. C. M. (2000). Afetividade e produção escrita : a mediação do professor em sala de aula . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252287

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tassoni, Elvira Cristina Martins. “Afetividade e produção escrita : a mediação do professor em sala de aula .” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252287.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tassoni, Elvira Cristina Martins. “Afetividade e produção escrita : a mediação do professor em sala de aula .” 2000. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Tassoni ECM. Afetividade e produção escrita : a mediação do professor em sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252287.

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Council of Science Editors:

Tassoni ECM. Afetividade e produção escrita : a mediação do professor em sala de aula . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252287

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Universidade Estadual de Campinas

14. Mainardes, Jefferson. Ciclo basico de alfabetização : da intenção a realidade : (avaliação do CBA no municipio de Ponta Grossa - PR) .

Degree: 1995, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho apresenta uma avaliação do ciclo Básico de Alfabetização-CBA, implantado na Rede Estadual de Ensino do Paraná,a partir de 1988. A avaliação foi… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Politica e educação - Paraná

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APA (6th Edition):

Mainardes, J. (1995). Ciclo basico de alfabetização : da intenção a realidade : (avaliação do CBA no municipio de Ponta Grossa - PR) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253871

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mainardes, Jefferson. “Ciclo basico de alfabetização : da intenção a realidade : (avaliação do CBA no municipio de Ponta Grossa - PR) .” 1995. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253871.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mainardes, Jefferson. “Ciclo basico de alfabetização : da intenção a realidade : (avaliação do CBA no municipio de Ponta Grossa - PR) .” 1995. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Mainardes J. Ciclo basico de alfabetização : da intenção a realidade : (avaliação do CBA no municipio de Ponta Grossa - PR) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253871.

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Council of Science Editors:

Mainardes J. Ciclo basico de alfabetização : da intenção a realidade : (avaliação do CBA no municipio de Ponta Grossa - PR) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253871

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Universidade Estadual de Campinas

15. Davoli, Sonia Maria Leite. Relações entre as habilidades basicas e o processo de alfabetização : em crianças da 1. serie do primeiro grau .

Degree: 1990, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo teve por objetivo observar as relações entre as chamadas Habilidades Básicas e o Processo de Alfabetização de alunos da 1ª série… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia educacional

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APA (6th Edition):

Davoli, S. M. L. (1990). Relações entre as habilidades basicas e o processo de alfabetização : em crianças da 1. serie do primeiro grau . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251069

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Davoli, Sonia Maria Leite. “Relações entre as habilidades basicas e o processo de alfabetização : em crianças da 1. serie do primeiro grau .” 1990. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251069.

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MLA Handbook (7th Edition):

Davoli, Sonia Maria Leite. “Relações entre as habilidades basicas e o processo de alfabetização : em crianças da 1. serie do primeiro grau .” 1990. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Davoli SML. Relações entre as habilidades basicas e o processo de alfabetização : em crianças da 1. serie do primeiro grau . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1990. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251069.

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Council of Science Editors:

Davoli SML. Relações entre as habilidades basicas e o processo de alfabetização : em crianças da 1. serie do primeiro grau . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1990. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251069

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Universidade Estadual de Campinas

16. Bock, Silvio Duarte. Orientação profissional : avaliação de uma proposta de trabalho na abordagem socio-historica .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho procurou investigar os efeitos de um programa de orientação profissional de base teórica sócio-histórica, nas decisões profissionais de jovens que dele participaram.… (more)

Subjects/Keywords: Orientação profissional; Adolescência

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APA (6th Edition):

Bock, S. D. (2001). Orientação profissional : avaliação de uma proposta de trabalho na abordagem socio-historica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253384

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bock, Silvio Duarte. “Orientação profissional : avaliação de uma proposta de trabalho na abordagem socio-historica .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253384.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bock, Silvio Duarte. “Orientação profissional : avaliação de uma proposta de trabalho na abordagem socio-historica .” 2001. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Bock SD. Orientação profissional : avaliação de uma proposta de trabalho na abordagem socio-historica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253384.

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Bock SD. Orientação profissional : avaliação de uma proposta de trabalho na abordagem socio-historica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253384

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Universidade Estadual de Campinas

17. Larocca, Priscila. Conhecimento psicologico e series iniciais : diretrizes para a formação de professores .

Degree: 1996, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Visando propor diretrizes para a disciplina Psicologia da Educação no curso de formação de professores para as séries iniciais, através da identificação de conhecimentos… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia educacional; Professores - Formação; Ensino de primeiro grau; Educação

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APA (6th Edition):

Larocca, P. (1996). Conhecimento psicologico e series iniciais : diretrizes para a formação de professores . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252542

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larocca, Priscila. “Conhecimento psicologico e series iniciais : diretrizes para a formação de professores .” 1996. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252542.

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MLA Handbook (7th Edition):

Larocca, Priscila. “Conhecimento psicologico e series iniciais : diretrizes para a formação de professores .” 1996. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Larocca P. Conhecimento psicologico e series iniciais : diretrizes para a formação de professores . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252542.

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Larocca P. Conhecimento psicologico e series iniciais : diretrizes para a formação de professores . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1996. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252542

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Universidade Estadual de Campinas

18. Guanais, Maria Adelina Biondi. O trabalho e a qualidade total : contribuições do psicologo organizacional .

Degree: 1995, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Psicologia organizacional; Psicologos industriais; Psicologia industrial; Psicologos

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APA (6th Edition):

Guanais, M. A. B. (1995). O trabalho e a qualidade total : contribuições do psicologo organizacional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253804

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guanais, Maria Adelina Biondi. “O trabalho e a qualidade total : contribuições do psicologo organizacional .” 1995. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253804.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guanais, Maria Adelina Biondi. “O trabalho e a qualidade total : contribuições do psicologo organizacional .” 1995. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Guanais MAB. O trabalho e a qualidade total : contribuições do psicologo organizacional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253804.

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Guanais MAB. O trabalho e a qualidade total : contribuições do psicologo organizacional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1995. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253804

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Universidade Estadual de Campinas

19. Andrade, Irene Rodrigues de. Ciclo basico : da proposta transformadora de alfabetização a realidade de sua pratica .

Degree: 1992, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho apresenta a avaliação do Ciclo Básico, em quatro escolas da rede estadual de ensino, na cidade de Franca - SP, através:… (more)

Subjects/Keywords: Alfabetização; Ensino de primeiro grau

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APA (6th Edition):

Andrade, I. R. d. (1992). Ciclo basico : da proposta transformadora de alfabetização a realidade de sua pratica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253771

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Irene Rodrigues de. “Ciclo basico : da proposta transformadora de alfabetização a realidade de sua pratica .” 1992. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253771.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Irene Rodrigues de. “Ciclo basico : da proposta transformadora de alfabetização a realidade de sua pratica .” 1992. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Andrade IRd. Ciclo basico : da proposta transformadora de alfabetização a realidade de sua pratica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253771.

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Andrade IRd. Ciclo basico : da proposta transformadora de alfabetização a realidade de sua pratica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253771

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20. Ewbank, Mara Silvia Andre. ...Eu (não) fiz o pre, e agora Jose? : avaliando concepções de escrita de crianças no ciclo basico que fizeram ou não a pre-escola municipal em Franca/SP .

Degree: 1994, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo deste trabalho foi avaliar as concepções de escrita de crianças que iniciavam o Ciclo Básico, tendo frequentado Pré-Escolas com dois modelos distintos… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Escrita; Alfabetização; Educação pré-escolar

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APA (6th Edition):

Ewbank, M. S. A. (1994). ...Eu (não) fiz o pre, e agora Jose? : avaliando concepções de escrita de crianças no ciclo basico que fizeram ou não a pre-escola municipal em Franca/SP . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253846

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ewbank, Mara Silvia Andre. “...Eu (não) fiz o pre, e agora Jose? : avaliando concepções de escrita de crianças no ciclo basico que fizeram ou não a pre-escola municipal em Franca/SP .” 1994. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253846.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ewbank, Mara Silvia Andre. “...Eu (não) fiz o pre, e agora Jose? : avaliando concepções de escrita de crianças no ciclo basico que fizeram ou não a pre-escola municipal em Franca/SP .” 1994. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Ewbank MSA. ...Eu (não) fiz o pre, e agora Jose? : avaliando concepções de escrita de crianças no ciclo basico que fizeram ou não a pre-escola municipal em Franca/SP . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1994. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253846.

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Ewbank MSA. ...Eu (não) fiz o pre, e agora Jose? : avaliando concepções de escrita de crianças no ciclo basico que fizeram ou não a pre-escola municipal em Franca/SP . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1994. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253846

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Universidade Estadual de Campinas

21. Polimeno, Maria do Carmo Abib de Moraes. A formação continuada de professores : as ações do PEC em uma escola da rede publica paulista .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa, um estudo de caso etnográfico, teve como objetivo, avaliar em que medida as experiências vividas pelos professores de uma escola pública paulista,… (more)

Subjects/Keywords: Professores - Formação; Educação permanente; Educação e Estado; Política e educação; Escolas públicas

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APA (6th Edition):

Polimeno, M. d. C. A. d. M. (2002). A formação continuada de professores : as ações do PEC em uma escola da rede publica paulista . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253506

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Polimeno, Maria do Carmo Abib de Moraes. “A formação continuada de professores : as ações do PEC em uma escola da rede publica paulista .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253506.

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MLA Handbook (7th Edition):

Polimeno, Maria do Carmo Abib de Moraes. “A formação continuada de professores : as ações do PEC em uma escola da rede publica paulista .” 2002. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Polimeno MdCAdM. A formação continuada de professores : as ações do PEC em uma escola da rede publica paulista . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253506.

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Council of Science Editors:

Polimeno MdCAdM. A formação continuada de professores : as ações do PEC em uma escola da rede publica paulista . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253506

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Universidade Estadual de Campinas

22. Correa, Ana Marisa de Campos Vallim. O texto argumentativo por crianças da 4ª serie do ensino fundamental .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa investigou o desenvolvimento do texto argumentativo escrito de crianças da 4' série de uma escola pública, a partir de condições pedagógicas favoráveis… (more)

Subjects/Keywords: Discussões e debates; Textos infantis; Intervenção; Produção de textos pelo aluno; Ensino - Aprendizagem; Ensino de primeiro grau

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APA (6th Edition):

Correa, A. M. d. C. V. (2004). O texto argumentativo por crianças da 4ª serie do ensino fundamental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252859

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correa, Ana Marisa de Campos Vallim. “O texto argumentativo por crianças da 4ª serie do ensino fundamental .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252859.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correa, Ana Marisa de Campos Vallim. “O texto argumentativo por crianças da 4ª serie do ensino fundamental .” 2004. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Correa AMdCV. O texto argumentativo por crianças da 4ª serie do ensino fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252859.

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Council of Science Editors:

Correa AMdCV. O texto argumentativo por crianças da 4ª serie do ensino fundamental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252859

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Universidade Estadual de Campinas

23. Amaral, Cintia Wolf do. Alfabetização numa perspectiva critica : analise das praticas pedagogicas .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Freire, Paulo, 1921-1997; Conscientização; Alfabetização; Textos infantis; Prática de ensino

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APA (6th Edition):

Amaral, C. W. d. (2002). Alfabetização numa perspectiva critica : analise das praticas pedagogicas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250991

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Cintia Wolf do. “Alfabetização numa perspectiva critica : analise das praticas pedagogicas .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250991.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, Cintia Wolf do. “Alfabetização numa perspectiva critica : analise das praticas pedagogicas .” 2002. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Amaral CWd. Alfabetização numa perspectiva critica : analise das praticas pedagogicas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250991.

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Amaral CWd. Alfabetização numa perspectiva critica : analise das praticas pedagogicas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250991

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Universidade Estadual de Campinas

24. Zanelli, Jose Carlos. Formação profissional e atividades de trabalho : analise das necessidades identificadas por psicologos organizacionais .

Degree: 1992, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo principal a identificação e análise das necessidades derivadas das atividades de trabalho do psicólogo organizacional brasileiro e suas… (more)

Subjects/Keywords: Psicologos - Formação; Psicologia industrial; Psicologia educacional

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Zanelli, J. C. (1992). Formação profissional e atividades de trabalho : analise das necessidades identificadas por psicologos organizacionais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253058

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanelli, Jose Carlos. “Formação profissional e atividades de trabalho : analise das necessidades identificadas por psicologos organizacionais .” 1992. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253058.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanelli, Jose Carlos. “Formação profissional e atividades de trabalho : analise das necessidades identificadas por psicologos organizacionais .” 1992. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Zanelli JC. Formação profissional e atividades de trabalho : analise das necessidades identificadas por psicologos organizacionais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253058.

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Council of Science Editors:

Zanelli JC. Formação profissional e atividades de trabalho : analise das necessidades identificadas por psicologos organizacionais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1992. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253058

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Universidade Estadual de Campinas

25. Cunha, Myrtes Dias da. Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula .

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Professores - Formação; Subjetividade; Sistema de material de ensino - Aprendizagem; Professores e alunos

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APA (6th Edition):

Cunha, M. D. d. (2000). Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253432

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Myrtes Dias da. “Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula .” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253432.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Myrtes Dias da. “Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula .” 2000. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Cunha MDd. Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253432.

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Council of Science Editors:

Cunha MDd. Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253432

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Universidade Estadual de Campinas

26. Sodre, Liana Gonçalves Pontes. O desenvolvimento motor da mão dominante : um estudo descritivo com crianças de 3 anos e meio a 7 anos .

Degree: 1993, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: O resumo, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital; Abstract: The abstract is available with the full electronic document Advisors/Committee Members: Leite, Sergio Antonio da Silva, 1946- (advisor).

Subjects/Keywords: Capacidade motora nas crianças - Testes - Aspectos sociológicos; Caligrafia (Ensino) - Testes - Aspectos sociológicos; Crianças - Escrita - Testes

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APA (6th Edition):

Sodre, L. G. P. (1993). O desenvolvimento motor da mão dominante : um estudo descritivo com crianças de 3 anos e meio a 7 anos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253714

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sodre, Liana Gonçalves Pontes. “O desenvolvimento motor da mão dominante : um estudo descritivo com crianças de 3 anos e meio a 7 anos .” 1993. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253714.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sodre, Liana Gonçalves Pontes. “O desenvolvimento motor da mão dominante : um estudo descritivo com crianças de 3 anos e meio a 7 anos .” 1993. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Sodre LGP. O desenvolvimento motor da mão dominante : um estudo descritivo com crianças de 3 anos e meio a 7 anos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1993. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253714.

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Council of Science Editors:

Sodre LGP. O desenvolvimento motor da mão dominante : um estudo descritivo com crianças de 3 anos e meio a 7 anos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1993. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253714

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Universidade Estadual de Campinas

27. Contini, Maria de Lourdes Jeffery. O psicologo e a promoção de saude na educação .

Degree: 1998, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Psicologia educacional; Psicologos

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APA (6th Edition):

Contini, M. d. L. J. (1998). O psicologo e a promoção de saude na educação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Contini, Maria de Lourdes Jeffery. “O psicologo e a promoção de saude na educação .” 1998. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Contini, Maria de Lourdes Jeffery. “O psicologo e a promoção de saude na educação .” 1998. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Contini MdLJ. O psicologo e a promoção de saude na educação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251001.

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Contini MdLJ. O psicologo e a promoção de saude na educação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251001

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Universidade Estadual de Campinas

28. Gontijo, Claudia Maria Mendes. O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Escrita; Linguagem; Mediação; Alfabetização

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APA (6th Edition):

Gontijo, C. M. M. (2001). O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251348

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gontijo, Claudia Maria Mendes. “O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251348.

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Gontijo, Claudia Maria Mendes. “O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização .” 2001. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Gontijo CMM. O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251348.

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Gontijo CMM. O processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251348

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Universidade Estadual de Campinas

29. Ladeia, Carlos Rodrigues. O fracasso escolar na 5ª serie noturna na visão de alunos, pais e educadores .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Ensino de primeiro grau; Escolas públicas; Fracasso escolar; Escolas noturnas

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APA (6th Edition):

Ladeia, C. R. (2002). O fracasso escolar na 5ª serie noturna na visão de alunos, pais e educadores . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253504

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ladeia, Carlos Rodrigues. “O fracasso escolar na 5ª serie noturna na visão de alunos, pais e educadores .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253504.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ladeia, Carlos Rodrigues. “O fracasso escolar na 5ª serie noturna na visão de alunos, pais e educadores .” 2002. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Ladeia CR. O fracasso escolar na 5ª serie noturna na visão de alunos, pais e educadores . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253504.

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Council of Science Editors:

Ladeia CR. O fracasso escolar na 5ª serie noturna na visão de alunos, pais e educadores . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253504

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Universidade Estadual de Campinas

30. Larocca, Priscila. Psicologia e pratica pedagogica : o processo de reflexão de uma professora .

Degree: 2002, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Psicologia educacional; Professores - Formação; Prática de ensino; Educação

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APA (6th Edition):

Larocca, P. (2002). Psicologia e pratica pedagogica : o processo de reflexão de uma professora . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250739

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larocca, Priscila. “Psicologia e pratica pedagogica : o processo de reflexão de uma professora .” 2002. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250739.

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MLA Handbook (7th Edition):

Larocca, Priscila. “Psicologia e pratica pedagogica : o processo de reflexão de uma professora .” 2002. Web. 21 Aug 2019.

Vancouver:

Larocca P. Psicologia e pratica pedagogica : o processo de reflexão de uma professora . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. [cited 2019 Aug 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250739.

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Larocca P. Psicologia e pratica pedagogica : o processo de reflexão de uma professora . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2002. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250739

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