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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Jeffrey, Debora Cristina"). Showing records 1 – 30 of 43 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Morais, Oziel Duarte. A cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde : uma análise a partir dos convênios no ensino superior .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho de pesquisa procura fazer um resgate histórico do processo de cooperação bilateral entre Cabo Verde e o Brasil no campo da educação.… (more)

Subjects/Keywords: Cooperação internacional; Ensino superior; Convênios; Cabo Verde - Relações exteriores

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APA (6th Edition):

Morais, O. D. (2013). A cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde : uma análise a partir dos convênios no ensino superior . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250864

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Oziel Duarte. “A cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde : uma análise a partir dos convênios no ensino superior .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250864.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Oziel Duarte. “A cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde : uma análise a partir dos convênios no ensino superior .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Morais OD. A cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde : uma análise a partir dos convênios no ensino superior . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250864.

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Council of Science Editors:

Morais OD. A cooperação bilateral entre Brasil e Cabo Verde : uma análise a partir dos convênios no ensino superior . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250864

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Universidade Estadual de Campinas

2. D'Avila, Carolina Machado. A implementação do Proeja no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa apresenta uma análise da implementação do Programa Nacional da Educação Profissional com a Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, criado através… (more)

Subjects/Keywords: Programa Nacional de Integração da Educação Profissinal com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA); Educação profissional; Educação de jovens e adultos; Políticas públicas

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APA (6th Edition):

D'Avila, C. M. (2015). A implementação do Proeja no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

D'Avila, Carolina Machado. “A implementação do Proeja no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253976.

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MLA Handbook (7th Edition):

D'Avila, Carolina Machado. “A implementação do Proeja no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

D'Avila CM. A implementação do Proeja no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253976.

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Council of Science Editors:

D'Avila CM. A implementação do Proeja no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253976

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Universidade Estadual de Campinas

3. Leoncy, Christiane Evelyn Teixeira, 1979-. Mulheres na EJA : questões de identidade e gênero .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho se propõe a discutir as questões de gênero e identidade presentes nas narrativas das histórias de vida de mulheres que frequentaram o… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; História oral; Gênero; Identidade

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APA (6th Edition):

Leoncy, Christiane Evelyn Teixeira, 1. (2013). Mulheres na EJA : questões de identidade e gênero . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250793

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leoncy, Christiane Evelyn Teixeira, 1979-. “Mulheres na EJA : questões de identidade e gênero .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250793.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leoncy, Christiane Evelyn Teixeira, 1979-. “Mulheres na EJA : questões de identidade e gênero .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Leoncy, Christiane Evelyn Teixeira 1. Mulheres na EJA : questões de identidade e gênero . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250793.

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Council of Science Editors:

Leoncy, Christiane Evelyn Teixeira 1. Mulheres na EJA : questões de identidade e gênero . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250793

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Universidade Estadual de Campinas

4. Brezinski, Maria Alice Sens, 1961-. O novo modelo para a educação profissional e tecnológica e a avaliação institucional = efeitos das políticas públicas sobre a configuração do Instituto Federal de Santa Catarina .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta investigação tem como foco o novo modelo para a Educação Profissional e Tecnológica, implantado no Brasil pelo MEC, a partir de 2008 e… (more)

Subjects/Keywords: Instituto Federal de Santa Catarina (SC); Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES); Políticas públicas; Avaliação institucional

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APA (6th Edition):

Brezinski, Maria Alice Sens, 1. (2011). O novo modelo para a educação profissional e tecnológica e a avaliação institucional = efeitos das políticas públicas sobre a configuração do Instituto Federal de Santa Catarina . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251099

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brezinski, Maria Alice Sens, 1961-. “O novo modelo para a educação profissional e tecnológica e a avaliação institucional = efeitos das políticas públicas sobre a configuração do Instituto Federal de Santa Catarina .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251099.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brezinski, Maria Alice Sens, 1961-. “O novo modelo para a educação profissional e tecnológica e a avaliação institucional = efeitos das políticas públicas sobre a configuração do Instituto Federal de Santa Catarina .” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Brezinski, Maria Alice Sens 1. O novo modelo para a educação profissional e tecnológica e a avaliação institucional = efeitos das políticas públicas sobre a configuração do Instituto Federal de Santa Catarina . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251099.

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Council of Science Editors:

Brezinski, Maria Alice Sens 1. O novo modelo para a educação profissional e tecnológica e a avaliação institucional = efeitos das políticas públicas sobre a configuração do Instituto Federal de Santa Catarina . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251099

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Universidade Estadual de Campinas

5. Dombosco, Cristiane Teresa, 1975-. A trajetória da educação de jovens e adultos na Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP : o caso do projeto EJA Profissões .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa tem como objetivo geral fazer a análise da política pública de qualificação profissional de educandos da Educação de Jovens e Adultos -… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Qualificação profissional; Educação profissional; Educação permanente; Análise de política

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APA (6th Edition):

Dombosco, Cristiane Teresa, 1. (2013). A trajetória da educação de jovens e adultos na Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP : o caso do projeto EJA Profissões . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250921

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dombosco, Cristiane Teresa, 1975-. “A trajetória da educação de jovens e adultos na Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP : o caso do projeto EJA Profissões .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250921.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dombosco, Cristiane Teresa, 1975-. “A trajetória da educação de jovens e adultos na Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP : o caso do projeto EJA Profissões .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Dombosco, Cristiane Teresa 1. A trajetória da educação de jovens e adultos na Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP : o caso do projeto EJA Profissões . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250921.

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Council of Science Editors:

Dombosco, Cristiane Teresa 1. A trajetória da educação de jovens e adultos na Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP : o caso do projeto EJA Profissões . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250921

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Universidade Estadual de Campinas

6. Dri, Wisllayne Ivellyze Oliveira, 1981-. A ação pública e a formação continuada de professores : um estudo de caso no Brasil e na Argentina .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A partir da década de 1990 muitas pesquisas no Brasil e na Argentina, assim como em outros países da América Latina, têm concentrado seus… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Professores - Educação (Educação permanente); Estado; Setor público; Politicas publicas em educação

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APA (6th Edition):

Dri, Wisllayne Ivellyze Oliveira, 1. (2013). A ação pública e a formação continuada de professores : um estudo de caso no Brasil e na Argentina . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250785

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dri, Wisllayne Ivellyze Oliveira, 1981-. “A ação pública e a formação continuada de professores : um estudo de caso no Brasil e na Argentina .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250785.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dri, Wisllayne Ivellyze Oliveira, 1981-. “A ação pública e a formação continuada de professores : um estudo de caso no Brasil e na Argentina .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Dri, Wisllayne Ivellyze Oliveira 1. A ação pública e a formação continuada de professores : um estudo de caso no Brasil e na Argentina . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250785.

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Council of Science Editors:

Dri, Wisllayne Ivellyze Oliveira 1. A ação pública e a formação continuada de professores : um estudo de caso no Brasil e na Argentina . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250785

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Universidade Estadual de Campinas

7. Cosso, Daniela Cristina de Menezes, 1975-. A organização do trabalho pedagógico em uma escola pública com alto IDESP .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O estudo e a análise da organização do trabalho pedagógico em escolas com alto IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São… (more)

Subjects/Keywords: Escolas públicas - Organização e administração; Trabalho pedagogico em equipe; Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo; Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo

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APA (6th Edition):

Cosso, Daniela Cristina de Menezes, 1. (2013). A organização do trabalho pedagógico em uma escola pública com alto IDESP . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250806

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cosso, Daniela Cristina de Menezes, 1975-. “A organização do trabalho pedagógico em uma escola pública com alto IDESP .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250806.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cosso, Daniela Cristina de Menezes, 1975-. “A organização do trabalho pedagógico em uma escola pública com alto IDESP .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Cosso, Daniela Cristina de Menezes 1. A organização do trabalho pedagógico em uma escola pública com alto IDESP . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250806.

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Council of Science Editors:

Cosso, Daniela Cristina de Menezes 1. A organização do trabalho pedagógico em uma escola pública com alto IDESP . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250806

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Universidade Estadual de Campinas

8. Mei, Viviane Brizante, 1980-. Universidade e educação supletiva em Campinas .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa objetivou - por meio da perspectiva histórica - compreender as ações operacionalizadas para o processo de estadualização da educação supletiva na Unicamp.… (more)

Subjects/Keywords: Centro Estadual de Educação Supletiva; Ensino supletivo; Prática de ensino; Políticas públicas

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APA (6th Edition):

Mei, Viviane Brizante, 1. (2015). Universidade e educação supletiva em Campinas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305008

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mei, Viviane Brizante, 1980-. “Universidade e educação supletiva em Campinas .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305008.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mei, Viviane Brizante, 1980-. “Universidade e educação supletiva em Campinas .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Mei, Viviane Brizante 1. Universidade e educação supletiva em Campinas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305008.

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Council of Science Editors:

Mei, Viviane Brizante 1. Universidade e educação supletiva em Campinas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305008

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Universidade Estadual de Campinas

9. Thomaz, Wilmara Alves, 1970-. O exame nacional do ensino médio (ENEM) e sua função certificadora do ensino médio : o caso paulista .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente pesquisa teve como foco principal a análise da função certificadora do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Estado de São Paulo,… (more)

Subjects/Keywords: Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil); Ensino médio; Avaliação educacional; Educação de jovens e adultos; Politicas publicas em educação

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APA (6th Edition):

Thomaz, Wilmara Alves, 1. (2016). O exame nacional do ensino médio (ENEM) e sua função certificadora do ensino médio : o caso paulista . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305023

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Thomaz, Wilmara Alves, 1970-. “O exame nacional do ensino médio (ENEM) e sua função certificadora do ensino médio : o caso paulista .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305023.

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MLA Handbook (7th Edition):

Thomaz, Wilmara Alves, 1970-. “O exame nacional do ensino médio (ENEM) e sua função certificadora do ensino médio : o caso paulista .” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Thomaz, Wilmara Alves 1. O exame nacional do ensino médio (ENEM) e sua função certificadora do ensino médio : o caso paulista . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305023.

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Council of Science Editors:

Thomaz, Wilmara Alves 1. O exame nacional do ensino médio (ENEM) e sua função certificadora do ensino médio : o caso paulista . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305023

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Universidade Estadual de Campinas

10. Dolencsko, André Luis, 1985 -. O direito à educação para pessoas com transtornos mentais : articulação entre as políticas nacionais de educação especial e inclusiva e a saúde .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A luta constante pelos direitos básicos de educação e saúde são desafios históricos de grande parte das camadas sociais desfavorecidas, bem como das pessoas… (more)

Subjects/Keywords: Saúde mental; Educação especial; Educação inclusiva; Políticas públicas de inclusão

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Dolencsko, André Luis, 1. -. (2018). O direito à educação para pessoas com transtornos mentais : articulação entre as políticas nacionais de educação especial e inclusiva e a saúde . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331493

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dolencsko, André Luis, 1985 -. “O direito à educação para pessoas com transtornos mentais : articulação entre as políticas nacionais de educação especial e inclusiva e a saúde .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331493.

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Dolencsko, André Luis, 1985 -. “O direito à educação para pessoas com transtornos mentais : articulação entre as políticas nacionais de educação especial e inclusiva e a saúde .” 2018. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Dolencsko, André Luis 1-. O direito à educação para pessoas com transtornos mentais : articulação entre as políticas nacionais de educação especial e inclusiva e a saúde . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331493.

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Dolencsko, André Luis 1-. O direito à educação para pessoas com transtornos mentais : articulação entre as políticas nacionais de educação especial e inclusiva e a saúde . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331493

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Universidade Estadual de Campinas

11. Morais, Oziel Duarte, 1983-. A criação da pós-graduação em Cabo Verde (África) : uma análise conjuntural .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O estudo, nesse sentido, busca realizar uma análise de conjuntura, enquanto metodologia, e de modo geral analisar o processo da criação da Pós-Graduação em… (more)

Subjects/Keywords: Pós-graduação; Políticas educacionais; Análise de conjuntura; Educação (Superior); Cabo Verde (Africa)

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Morais, Oziel Duarte, 1. (2018). A criação da pós-graduação em Cabo Verde (África) : uma análise conjuntural . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332482

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Morais, Oziel Duarte, 1983-. “A criação da pós-graduação em Cabo Verde (África) : uma análise conjuntural .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332482.

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Morais, Oziel Duarte, 1983-. “A criação da pós-graduação em Cabo Verde (África) : uma análise conjuntural .” 2018. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Morais, Oziel Duarte 1. A criação da pós-graduação em Cabo Verde (África) : uma análise conjuntural . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332482.

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Morais, Oziel Duarte 1. A criação da pós-graduação em Cabo Verde (África) : uma análise conjuntural . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332482

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Universidade Estadual de Campinas

12. Pissaia, Vitor Hugo. A municipalização do ensino em municípios de pequeno porte = a Região de Taquaritinga (1998-2009) .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O processo de Municipalização do Ensino Fundamental, durante o período de vigência do FUNDEF - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e… (more)

Subjects/Keywords: Gestão educacional; Municipalização da educação; Municípios de pequeno porte

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APA (6th Edition):

Pissaia, V. H. (2011). A municipalização do ensino em municípios de pequeno porte = a Região de Taquaritinga (1998-2009) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251251

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pissaia, Vitor Hugo. “A municipalização do ensino em municípios de pequeno porte = a Região de Taquaritinga (1998-2009) .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251251.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pissaia, Vitor Hugo. “A municipalização do ensino em municípios de pequeno porte = a Região de Taquaritinga (1998-2009) .” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Pissaia VH. A municipalização do ensino em municípios de pequeno porte = a Região de Taquaritinga (1998-2009) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251251.

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Council of Science Editors:

Pissaia VH. A municipalização do ensino em municípios de pequeno porte = a Região de Taquaritinga (1998-2009) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251251

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Universidade Estadual de Campinas

13. Barbeto, Miriam Corrêa Diniz. A educação de jovens e adultos no município de Valinhos = uma análise das políticas de formação de professores no período de 2007 e 2008 .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação tem o objetivo de analisar a experiência de formação continuada para professores da Educação de Jovens e Adultos realizada nos anos de(more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Políticas públicas; Formação de professores; Formação continuada

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APA (6th Edition):

Barbeto, M. C. D. (2010). A educação de jovens e adultos no município de Valinhos = uma análise das políticas de formação de professores no período de 2007 e 2008 . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251370

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbeto, Miriam Corrêa Diniz. “A educação de jovens e adultos no município de Valinhos = uma análise das políticas de formação de professores no período de 2007 e 2008 .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251370.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbeto, Miriam Corrêa Diniz. “A educação de jovens e adultos no município de Valinhos = uma análise das políticas de formação de professores no período de 2007 e 2008 .” 2010. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Barbeto MCD. A educação de jovens e adultos no município de Valinhos = uma análise das políticas de formação de professores no período de 2007 e 2008 . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251370.

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Barbeto MCD. A educação de jovens e adultos no município de Valinhos = uma análise das políticas de formação de professores no período de 2007 e 2008 . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251370

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Universidade Estadual de Campinas

14. Ferrarotto, Luana. PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O intuito da presente pesquisa foi acompanhar a experiência de avaliação do PROMASE (Programa Municipal de Avaliação do Sistema de Ensino), implementado na cidade… (more)

Subjects/Keywords: Sistema Municipal de Ensino; Avaliação educacional; Escolas

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APA (6th Edition):

Ferrarotto, L. (2011). PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrarotto, Luana. “PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrarotto, Luana. “PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo .” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Ferrarotto L. PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196.

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Ferrarotto L. PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196

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Universidade Estadual de Campinas

15. Rabello, Amilton Luiz, 1967-. A universidade aberta do Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina : da concepção à implementação do curso superior de Tecnologia em Gestão Pública .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa tem como ponto de partida uma análise da educação na modalidade a distância como política pública, a partir da adesão do Instituto… (more)

Subjects/Keywords: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina; Gestão; Instituições; Universidade aberta; Educação a distancia; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Rabello, Amilton Luiz, 1. (2012). A universidade aberta do Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina : da concepção à implementação do curso superior de Tecnologia em Gestão Pública . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250731

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rabello, Amilton Luiz, 1967-. “A universidade aberta do Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina : da concepção à implementação do curso superior de Tecnologia em Gestão Pública .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250731.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rabello, Amilton Luiz, 1967-. “A universidade aberta do Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina : da concepção à implementação do curso superior de Tecnologia em Gestão Pública .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Rabello, Amilton Luiz 1. A universidade aberta do Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina : da concepção à implementação do curso superior de Tecnologia em Gestão Pública . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250731.

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Council of Science Editors:

Rabello, Amilton Luiz 1. A universidade aberta do Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina : da concepção à implementação do curso superior de Tecnologia em Gestão Pública . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250731

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Universidade Estadual de Campinas

16. Souza, Carlos Roberto Pereira de. As vozes dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho teve como objetivo reconstruir a trajetória educacional dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS. A pesquisa investigou os educandos… (more)

Subjects/Keywords: Projeto Educativo de Integração Social; Educação de adultos; História oral; Diálogos; Educadores - Formação; Migração

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APA (6th Edition):

Souza, C. R. P. d. (2011). As vozes dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251148

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Carlos Roberto Pereira de. “As vozes dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251148.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Carlos Roberto Pereira de. “As vozes dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS .” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Souza CRPd. As vozes dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251148.

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Souza CRPd. As vozes dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251148

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Universidade Estadual de Campinas

17. Silva, Caroline Felipe Jango da, 1985-. Extensão e diversidade étnico-racial no IFSP : caminhos para construção de uma educação antirracista .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O racismo estrutural e seu desdobramento institucional no espaço educativo é um dos mais graves problemas sociais que desafia a política pública de promoção… (more)

Subjects/Keywords: Política e educação; Extensão universitária; Multiculturalismo; Discriminação na educação

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APA (6th Edition):

Silva, Caroline Felipe Jango da, 1. (2018). Extensão e diversidade étnico-racial no IFSP : caminhos para construção de uma educação antirracista . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333398

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Caroline Felipe Jango da, 1985-. “Extensão e diversidade étnico-racial no IFSP : caminhos para construção de uma educação antirracista .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333398.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Caroline Felipe Jango da, 1985-. “Extensão e diversidade étnico-racial no IFSP : caminhos para construção de uma educação antirracista .” 2018. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Silva, Caroline Felipe Jango da 1. Extensão e diversidade étnico-racial no IFSP : caminhos para construção de uma educação antirracista . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333398.

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Council of Science Editors:

Silva, Caroline Felipe Jango da 1. Extensão e diversidade étnico-racial no IFSP : caminhos para construção de uma educação antirracista . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333398

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Universidade Estadual de Campinas

18. Andrade, Danielle Cristina Souza de, 1992-. Avaliação e análise da produção científica dos Qualis Periódicos nacionais sobre a temática de estado e politicas educacionais .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho analisa e reflete sobre o papel que a avaliação da produção científica dos Qualis A1 (produção considerada de excelência) tem exercido nos… (more)

Subjects/Keywords: Qualis; Periodicos - Avaliação; Pós-graduação; Produção de conhecimento

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APA (6th Edition):

Andrade, Danielle Cristina Souza de, 1. (2018). Avaliação e análise da produção científica dos Qualis Periódicos nacionais sobre a temática de estado e politicas educacionais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331805

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Danielle Cristina Souza de, 1992-. “Avaliação e análise da produção científica dos Qualis Periódicos nacionais sobre a temática de estado e politicas educacionais .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331805.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Danielle Cristina Souza de, 1992-. “Avaliação e análise da produção científica dos Qualis Periódicos nacionais sobre a temática de estado e politicas educacionais .” 2018. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Andrade, Danielle Cristina Souza de 1. Avaliação e análise da produção científica dos Qualis Periódicos nacionais sobre a temática de estado e politicas educacionais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331805.

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Council of Science Editors:

Andrade, Danielle Cristina Souza de 1. Avaliação e análise da produção científica dos Qualis Periódicos nacionais sobre a temática de estado e politicas educacionais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/331805

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Universidade Estadual de Campinas

19. Vaccari, Ana Beatris Lia, 1964-. Os casos de Araraquara e São Carlos-SP (2001-2008) = um modo petista de governar a educação? .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar as coerências, divergências e inconsistências que marcaram as diretrizes programáticas e as ações das secretarias municipais da educação… (more)

Subjects/Keywords: Partido dos Trabalhadores; Política educacional; Partidos políticos; Gestão educacional; Educação - Qualidade

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APA (6th Edition):

Vaccari, Ana Beatris Lia, 1. (2011). Os casos de Araraquara e São Carlos-SP (2001-2008) = um modo petista de governar a educação? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251139

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vaccari, Ana Beatris Lia, 1964-. “Os casos de Araraquara e São Carlos-SP (2001-2008) = um modo petista de governar a educação? .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251139.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vaccari, Ana Beatris Lia, 1964-. “Os casos de Araraquara e São Carlos-SP (2001-2008) = um modo petista de governar a educação? .” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Vaccari, Ana Beatris Lia 1. Os casos de Araraquara e São Carlos-SP (2001-2008) = um modo petista de governar a educação? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251139.

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Vaccari, Ana Beatris Lia 1. Os casos de Araraquara e São Carlos-SP (2001-2008) = um modo petista de governar a educação? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251139

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Universidade Estadual de Campinas

20. Barroso, Edna Rodrigues. Educação do campo = contexto de discursos e de políticas .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O trabalho teve como objetivo analisar as políticas públicas da Educação do Campo pela articulação entre discursos, textos e políticas. Para tanto, consideramos: a)… (more)

Subjects/Keywords: Educação rural; Contexto (Linguística); Discursos brasileiros; Textos; Política e governo

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APA (6th Edition):

Barroso, E. R. (2011). Educação do campo = contexto de discursos e de políticas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251137

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barroso, Edna Rodrigues. “Educação do campo = contexto de discursos e de políticas .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251137.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barroso, Edna Rodrigues. “Educação do campo = contexto de discursos e de políticas .” 2011. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Barroso ER. Educação do campo = contexto de discursos e de políticas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251137.

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Barroso ER. Educação do campo = contexto de discursos e de políticas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251137

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Universidade Estadual de Campinas

21. Matsumoto, Marina Hisa. Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo aborda as práticas cotidianas de quatro professoras e um professor e de educação física da rede pública de ensino do Estado de(more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Educação física escolar; Prática docente; Cotidiano

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APA (6th Edition):

Matsumoto, M. H. (2014). Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Matsumoto, Marina Hisa. “Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937.

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Matsumoto, Marina Hisa. “Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo .” 2014. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Matsumoto MH. Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937.

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Matsumoto MH. Avaliação e educação física escolar : práticas cotidianas de professores da rede pública do Estado de São Paulo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253937

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Universidade Estadual de Campinas

22. Silva, Sarah Maria de Freitas Machado, 1978-. As bases teóricas e políticas na formação continuada dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo : a escola de formação e aperfeiçoamento dos professores em análise .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo caracterizou-se como uma pesquisa bibliográfico-documental, de caráter teórico-político, sobre a formação continuada dos professores da Rede Estadual de São Paulo (REE/SP) na… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Professores - Formação - São Paulo (Estado); Trabalho docente; Políticas educacionais

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Silva, Sarah Maria de Freitas Machado, 1. (2015). As bases teóricas e políticas na formação continuada dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo : a escola de formação e aperfeiçoamento dos professores em análise . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254153

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sarah Maria de Freitas Machado, 1978-. “As bases teóricas e políticas na formação continuada dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo : a escola de formação e aperfeiçoamento dos professores em análise .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254153.

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Silva, Sarah Maria de Freitas Machado, 1978-. “As bases teóricas e políticas na formação continuada dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo : a escola de formação e aperfeiçoamento dos professores em análise .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Silva, Sarah Maria de Freitas Machado 1. As bases teóricas e políticas na formação continuada dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo : a escola de formação e aperfeiçoamento dos professores em análise . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254153.

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Silva, Sarah Maria de Freitas Machado 1. As bases teóricas e políticas na formação continuada dos professores da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo : a escola de formação e aperfeiçoamento dos professores em análise . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254153

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23. Camargo, Poliana da Silva Almeida Santos. Representações sociais de professores da educação de jovens e adultos : EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Ainda na contemporaneidade, constata-se a inexistência de uma política governamental consistente que subsidie financeiramente e estruturalmente uma educação de qualidade para as pessoas que… (more)

Subjects/Keywords: Representações sociais; Afetividade; Formação de professores; Educação de jovens e adultos; Ensino-aprendizagem

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Camargo, P. d. S. A. S. (2015). Representações sociais de professores da educação de jovens e adultos : EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254139

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargo, Poliana da Silva Almeida Santos. “Representações sociais de professores da educação de jovens e adultos : EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254139.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camargo, Poliana da Silva Almeida Santos. “Representações sociais de professores da educação de jovens e adultos : EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Camargo PdSAS. Representações sociais de professores da educação de jovens e adultos : EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254139.

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Council of Science Editors:

Camargo PdSAS. Representações sociais de professores da educação de jovens e adultos : EJA sobre sua formação docente e a afetividade no processo de ensino-aprendizagem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254139

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Universidade Estadual de Campinas

24. Bastos, Ana Fanny Benzi de Oliveira, 1970-. Análise da implementação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em estados da região norte do Brasil .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O Decreto nº. 6755, que passa a vigorar no ano 2009, institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica.… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Políticas públicas

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APA (6th Edition):

Bastos, Ana Fanny Benzi de Oliveira, 1. (2015). Análise da implementação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em estados da região norte do Brasil . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254045

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bastos, Ana Fanny Benzi de Oliveira, 1970-. “Análise da implementação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em estados da região norte do Brasil .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254045.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bastos, Ana Fanny Benzi de Oliveira, 1970-. “Análise da implementação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em estados da região norte do Brasil .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Bastos, Ana Fanny Benzi de Oliveira 1. Análise da implementação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em estados da região norte do Brasil . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254045.

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Bastos, Ana Fanny Benzi de Oliveira 1. Análise da implementação do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica em estados da região norte do Brasil . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254045

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Universidade Estadual de Campinas

25. Nunes, Fabio Pereira, 1980-. A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho analisa a formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) instituído pela Lei n.º 11.129 de 2005 em âmbito nacional no… (more)

Subjects/Keywords: Programa nacional de inclusão de jovens (Brasil); Juventude; Formulação de políticas; Políticas públicas; Escolarização

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APA (6th Edition):

Nunes, Fabio Pereira, 1. (2015). A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Fabio Pereira, 1980-. “A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Fabio Pereira, 1980-. “A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública .” 2015. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Nunes, Fabio Pereira 1. A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064.

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Nunes, Fabio Pereira 1. A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064

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Universidade Estadual de Campinas

26. Moreira, Carlos José de Melo, 1972-. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva   : uma análise de três programas federais, para a educação especial, desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação do município de São Luís-MA, no período de 2009 a 2012   .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O ex-Presidente Luis Inácio Lula da Silva, do Partido dos Trabalhadores, (2003-2006; 2007-2010), passou a implantar desde 2003 uma política denominada de - Educação… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Educação inclusiva; Educação especial; Ensino fundamental

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APA (6th Edition):

Moreira, Carlos José de Melo, 1. (2016). Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva   : uma análise de três programas federais, para a educação especial, desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação do município de São Luís-MA, no período de 2009 a 2012   . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319216

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Moreira, Carlos José de Melo, 1972-. “Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva   : uma análise de três programas federais, para a educação especial, desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação do município de São Luís-MA, no período de 2009 a 2012   .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319216.

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Moreira, Carlos José de Melo, 1972-. “Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva   : uma análise de três programas federais, para a educação especial, desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação do município de São Luís-MA, no período de 2009 a 2012   .” 2016. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Moreira, Carlos José de Melo 1. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva   : uma análise de três programas federais, para a educação especial, desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação do município de São Luís-MA, no período de 2009 a 2012   . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319216.

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Moreira, Carlos José de Melo 1. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva   : uma análise de três programas federais, para a educação especial, desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação do município de São Luís-MA, no período de 2009 a 2012   . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319216

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Universidade Estadual de Campinas

27. Brejo, Janayna Alves, 1975-. Estudo comparativo das políticas nacionais de formação de professores da educação infantil no Brasil e na Argentina (1990-2010) .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta tese apresenta um Estudo Comparativo das Políticas Nacionais de Formação de Professores da Educação Infantil no Brasil e na Argentina, no período de(more)

Subjects/Keywords: Educação de crianças; Política educacional; Formação de professores; Formação inicial do professor; Educação - Brasil; Educação - Argentina

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APA (6th Edition):

Brejo, Janayna Alves, 1. (2012). Estudo comparativo das políticas nacionais de formação de professores da educação infantil no Brasil e na Argentina (1990-2010) . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250981

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brejo, Janayna Alves, 1975-. “Estudo comparativo das políticas nacionais de formação de professores da educação infantil no Brasil e na Argentina (1990-2010) .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250981.

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Brejo, Janayna Alves, 1975-. “Estudo comparativo das políticas nacionais de formação de professores da educação infantil no Brasil e na Argentina (1990-2010) .” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Brejo, Janayna Alves 1. Estudo comparativo das políticas nacionais de formação de professores da educação infantil no Brasil e na Argentina (1990-2010) . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250981.

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Brejo, Janayna Alves 1. Estudo comparativo das políticas nacionais de formação de professores da educação infantil no Brasil e na Argentina (1990-2010) . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250981

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Universidade Estadual de Campinas

28. Fernandes, Andrea da Paixão, 1972-. Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa ora apresentada objetiva investigar e analisar as memórias dos estudantes da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) em nível fundamental, e… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Evasão escolar; Representações sociais; Narrativas; Escolas

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APA (6th Edition):

Fernandes, Andrea da Paixão, 1. (2012). Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789

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Fernandes, Andrea da Paixão, 1972-. “Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Andrea da Paixão, 1972-. “Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola.” 2012. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Fernandes, Andrea da Paixão 1. Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789.

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Fernandes, Andrea da Paixão 1. Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789

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Universidade Estadual de Campinas

29. Leite, Sandra Fernandes, 1968-. O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa faz uma reconstrução do percurso histórico do direito ao acesso e da terminalidade da educação básica nas políticas públicas de atendimento à… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Direito à educação; Políticas públicas; Educação - Legislação; Educação básica

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APA (6th Edition):

Leite, Sandra Fernandes, 1. (2013). O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Sandra Fernandes, 1968-. “O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Sandra Fernandes, 1968-. “O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Leite, Sandra Fernandes 1. O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841.

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Leite, Sandra Fernandes 1. O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841

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Universidade Estadual de Campinas

30. Rodrigues-Ciacchi, Erika Marafon, 1973-. Criança saudável, educação dez : a trajetória de um projeto interministerial de educação alimentar e nutricional .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho aborda uma ação de educação alimentar e nutricional promovida pelo governo federal brasileiro, através de três Ministérios: do Desenvolvimento Social, Educação e… (more)

Subjects/Keywords: Educação alimentar e nutricional; Crianças - Nutrição; Práticas educativas; Saúde e educação

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Rodrigues-Ciacchi, Erika Marafon, 1. (2013). Criança saudável, educação dez : a trajetória de um projeto interministerial de educação alimentar e nutricional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250817

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues-Ciacchi, Erika Marafon, 1973-. “Criança saudável, educação dez : a trajetória de um projeto interministerial de educação alimentar e nutricional .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250817.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues-Ciacchi, Erika Marafon, 1973-. “Criança saudável, educação dez : a trajetória de um projeto interministerial de educação alimentar e nutricional .” 2013. Web. 19 Jun 2019.

Vancouver:

Rodrigues-Ciacchi, Erika Marafon 1. Criança saudável, educação dez : a trajetória de um projeto interministerial de educação alimentar e nutricional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jun 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250817.

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Rodrigues-Ciacchi, Erika Marafon 1. Criança saudável, educação dez : a trajetória de um projeto interministerial de educação alimentar e nutricional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250817

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