Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Giubilei, Sonia"). Showing records 1 – 28 of 28 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Universidade Estadual de Campinas

1. Nunes, Fabio Pereira, 1980-. A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública: The formulation of the National Program for Youth Inclusion (ProJovem) as public policy.

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study examines the formulation of astu established nationwide under Law No. 11,129, 2005 by the government of Luiz Inacio Lula da Silva as… (more)

Subjects/Keywords: Programa nacional de inclusão de jovens (Brasil); Juventude; Formulação de políticas; Políticas públicas; Escolarização; National Program for Youth Inclusion; Youth; Formulation of policies; Public politics; Schooling

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nunes, Fabio Pereira, 1. (2015). A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública: The formulation of the National Program for Youth Inclusion (ProJovem) as public policy. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Fabio Pereira, 1980-. “A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública: The formulation of the National Program for Youth Inclusion (ProJovem) as public policy.” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Fabio Pereira, 1980-. “A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública: The formulation of the National Program for Youth Inclusion (ProJovem) as public policy.” 2015. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Nunes, Fabio Pereira 1. A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública: The formulation of the National Program for Youth Inclusion (ProJovem) as public policy. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nunes, Fabio Pereira 1. A formulação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) como política pública: The formulation of the National Program for Youth Inclusion (ProJovem) as public policy. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254064

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

2. Hernandes, Maria Lúcia de Queiroz Guimarães, 1962-. A formação do professor aprendiz na prática educativa com adultos : Contribuições do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS: The apprentice teacher formation in the educational practice whth adults : Contributions of the Education Project of Social integration.

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This thesis has investigated the contributions of the Education Project of Social Integration (Projeto Educativo de Integração Social, PEIS) for the teacher training process… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Educação de adultos; Espaço; Formação docente; Education Project of Social Integration; Teacher education; Students education; Place; Teacher education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hernandes, Maria Lúcia de Queiroz Guimarães, 1. (2016). A formação do professor aprendiz na prática educativa com adultos : Contribuições do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS: The apprentice teacher formation in the educational practice whth adults : Contributions of the Education Project of Social integration. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305028

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernandes, Maria Lúcia de Queiroz Guimarães, 1962-. “A formação do professor aprendiz na prática educativa com adultos : Contribuições do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS: The apprentice teacher formation in the educational practice whth adults : Contributions of the Education Project of Social integration.” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305028.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hernandes, Maria Lúcia de Queiroz Guimarães, 1962-. “A formação do professor aprendiz na prática educativa com adultos : Contribuições do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS: The apprentice teacher formation in the educational practice whth adults : Contributions of the Education Project of Social integration.” 2016. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Hernandes, Maria Lúcia de Queiroz Guimarães 1. A formação do professor aprendiz na prática educativa com adultos : Contribuições do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS: The apprentice teacher formation in the educational practice whth adults : Contributions of the Education Project of Social integration. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305028.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hernandes, Maria Lúcia de Queiroz Guimarães 1. A formação do professor aprendiz na prática educativa com adultos : Contribuições do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS: The apprentice teacher formation in the educational practice whth adults : Contributions of the Education Project of Social integration. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305028

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

3. Fernandes, Andrea da Paixão, 1972-. Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola: Memories and social representations of young and adults : resignified remembrances of childhood and school expectations on return to school.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The research presented here aims to investigate and analyze the students' memories of the modality Young and Adults Education (EJA) at the fundamental level,… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Evasão escolar; Representações sociais; Narrativas; Escolas; Young and adults education; School dropout; Social representations; Memories; Narratives

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fernandes, Andrea da Paixão, 1. (2012). Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola: Memories and social representations of young and adults : resignified remembrances of childhood and school expectations on return to school. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Andrea da Paixão, 1972-. “Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola: Memories and social representations of young and adults : resignified remembrances of childhood and school expectations on return to school.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Andrea da Paixão, 1972-. “Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola: Memories and social representations of young and adults : resignified remembrances of childhood and school expectations on return to school.” 2012. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Fernandes, Andrea da Paixão 1. Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola: Memories and social representations of young and adults : resignified remembrances of childhood and school expectations on return to school. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fernandes, Andrea da Paixão 1. Memórias e representações sociais de jovens e adultos : lembranças ressignificadas da escola da infância e expectativas no retorno à escola: Memories and social representations of young and adults : resignified remembrances of childhood and school expectations on return to school. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250789

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

4. Silva, Francisco Claudio de Sousa, 1968-. Realidades da educação de jovens e adultos no ensino fundamental-presencial no municipio de Itaituba (PA) : desafios da gestão, do planejamento e das políticas educacionais na efetivação do direito á educação em escolas da cidade e do campol.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The reasons and accomplishment of this work it is to trying to understand the challenges of the education administration one reality of this state… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Direito à educação; Educação - Municipalização; Gestão educacional; Políticas educacionais; Young and adults people education; Right to education; Educational - Municipalization; Education management; Educational policy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, Francisco Claudio de Sousa, 1. (2012). Realidades da educação de jovens e adultos no ensino fundamental-presencial no municipio de Itaituba (PA) : desafios da gestão, do planejamento e das políticas educacionais na efetivação do direito á educação em escolas da cidade e do campol. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250716

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Francisco Claudio de Sousa, 1968-. “Realidades da educação de jovens e adultos no ensino fundamental-presencial no municipio de Itaituba (PA) : desafios da gestão, do planejamento e das políticas educacionais na efetivação do direito á educação em escolas da cidade e do campol.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250716.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Francisco Claudio de Sousa, 1968-. “Realidades da educação de jovens e adultos no ensino fundamental-presencial no municipio de Itaituba (PA) : desafios da gestão, do planejamento e das políticas educacionais na efetivação do direito á educação em escolas da cidade e do campol.” 2012. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Silva, Francisco Claudio de Sousa 1. Realidades da educação de jovens e adultos no ensino fundamental-presencial no municipio de Itaituba (PA) : desafios da gestão, do planejamento e das políticas educacionais na efetivação do direito á educação em escolas da cidade e do campol. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250716.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva, Francisco Claudio de Sousa 1. Realidades da educação de jovens e adultos no ensino fundamental-presencial no municipio de Itaituba (PA) : desafios da gestão, do planejamento e das políticas educacionais na efetivação do direito á educação em escolas da cidade e do campol. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250716

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

5. Leite, Sandra Fernandes, 1968-. O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal: The right to basic education for young people and adults of modality EJA in Brazil : a historical and legal review.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research is a reconstruction of the historic route of the access and the basic education terminality in public policy to education for youth… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Direito à educação; Políticas públicas; Educação - Legislação; Educação básica; Education for young people and adults; Right to education; Educational public policies; Education - Legislation; Basic education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Leite, Sandra Fernandes, 1. (2013). O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal: The right to basic education for young people and adults of modality EJA in Brazil : a historical and legal review. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Sandra Fernandes, 1968-. “O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal: The right to basic education for young people and adults of modality EJA in Brazil : a historical and legal review.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Sandra Fernandes, 1968-. “O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal: The right to basic education for young people and adults of modality EJA in Brazil : a historical and legal review.” 2013. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Leite, Sandra Fernandes 1. O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal: The right to basic education for young people and adults of modality EJA in Brazil : a historical and legal review. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Leite, Sandra Fernandes 1. O direito à educação básica para jovens e adultos da modalidade EJA no Brasil : um resgate histórico e legal: The right to basic education for young people and adults of modality EJA in Brazil : a historical and legal review. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250841

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

6. Pires, Ennia Débora Passos Braga. Projeto pedagógico e política educacional = um estudo em escolas de rede estadual de ensino da Bahia: Pedagogical project and educational policy : a study on schools af the state education system of Bahia.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study presents a discussion of the pedagogical component of the Brazilian educational reform of the 90s. The reform had some peculiarities as the… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia escolar; Descentralização; Gestão educacional; Participação; Trabalho coletivo; School autonomy; Decentralization; Education management; Participation; Collective labor

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pires, E. D. P. B. (2011). Projeto pedagógico e política educacional = um estudo em escolas de rede estadual de ensino da Bahia: Pedagogical project and educational policy : a study on schools af the state education system of Bahia. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251168

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Ennia Débora Passos Braga. “Projeto pedagógico e política educacional = um estudo em escolas de rede estadual de ensino da Bahia: Pedagogical project and educational policy : a study on schools af the state education system of Bahia.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251168.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Ennia Débora Passos Braga. “Projeto pedagógico e política educacional = um estudo em escolas de rede estadual de ensino da Bahia: Pedagogical project and educational policy : a study on schools af the state education system of Bahia.” 2011. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Pires EDPB. Projeto pedagógico e política educacional = um estudo em escolas de rede estadual de ensino da Bahia: Pedagogical project and educational policy : a study on schools af the state education system of Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251168.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pires EDPB. Projeto pedagógico e política educacional = um estudo em escolas de rede estadual de ensino da Bahia: Pedagogical project and educational policy : a study on schools af the state education system of Bahia. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251168

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

7. Silva, Sebastião Orlando da. Tendencia pragmatica de administração na escola publica estadual fundamental e media de Pirassununga-SP.

Degree: 1998, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Escolas - Organização e administração; Fenomenologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, S. O. d. (1998). Tendencia pragmatica de administração na escola publica estadual fundamental e media de Pirassununga-SP. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sebastião Orlando da. “Tendencia pragmatica de administração na escola publica estadual fundamental e media de Pirassununga-SP.” 1998. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sebastião Orlando da. “Tendencia pragmatica de administração na escola publica estadual fundamental e media de Pirassununga-SP.” 1998. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Silva SOd. Tendencia pragmatica de administração na escola publica estadual fundamental e media de Pirassununga-SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva SOd. Tendencia pragmatica de administração na escola publica estadual fundamental e media de Pirassununga-SP. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1998. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

8. Silva, Iginia Caetana Finelli. A (re)invenção da municipalização do ensino : o avesso e o direito na representação social dos responsaveis pela gestão do ensino fundamental publico no Municipio.

Degree: 2003, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: In this paper we defend the idea that the education municipalization, implemented in Brazil by means of E. C. (Constitucional Emend) n° 14/96, of… (more)

Subjects/Keywords: Municipalização - Ensino de primeiro grau; Direito; Bem-estar social; Neoliberalismo; Integração social

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, I. C. F. (2003). A (re)invenção da municipalização do ensino : o avesso e o direito na representação social dos responsaveis pela gestão do ensino fundamental publico no Municipio. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253157

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Iginia Caetana Finelli. “A (re)invenção da municipalização do ensino : o avesso e o direito na representação social dos responsaveis pela gestão do ensino fundamental publico no Municipio.” 2003. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253157.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Iginia Caetana Finelli. “A (re)invenção da municipalização do ensino : o avesso e o direito na representação social dos responsaveis pela gestão do ensino fundamental publico no Municipio.” 2003. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Silva ICF. A (re)invenção da municipalização do ensino : o avesso e o direito na representação social dos responsaveis pela gestão do ensino fundamental publico no Municipio. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253157.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva ICF. A (re)invenção da municipalização do ensino : o avesso e o direito na representação social dos responsaveis pela gestão do ensino fundamental publico no Municipio. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253157

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

9. Peluso, Teresa Cristina Loureiro. Dialogo e conscientização : alternativas pedagogicas nas politicas publicas de educação de jovens e adultos.

Degree: 2003, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Educação de adultos; Diálogo; Políticas públicas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Peluso, T. C. L. (2003). Dialogo e conscientização : alternativas pedagogicas nas politicas publicas de educação de jovens e adultos. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253666

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peluso, Teresa Cristina Loureiro. “Dialogo e conscientização : alternativas pedagogicas nas politicas publicas de educação de jovens e adultos.” 2003. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253666.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Peluso, Teresa Cristina Loureiro. “Dialogo e conscientização : alternativas pedagogicas nas politicas publicas de educação de jovens e adultos.” 2003. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Peluso TCL. Dialogo e conscientização : alternativas pedagogicas nas politicas publicas de educação de jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253666.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Peluso TCL. Dialogo e conscientização : alternativas pedagogicas nas politicas publicas de educação de jovens e adultos. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253666

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

10. Bravo, Ismael. Gestão educacional em areas em transição : uma contribuição a metropolização.

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This work seek to the unveil, within the different levels of instruction of scholastic unto localized in transition areas of the region Campinas (SP),… (more)

Subjects/Keywords: Gestão educacional; Epaço geografico; Política e educação; Crescimento urbano; Migração rural-urbana; Education management integrated.; Educational politics; Half rural and urban

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bravo, I. (2004). Gestão educacional em areas em transição : uma contribuição a metropolização. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253549

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bravo, Ismael. “Gestão educacional em areas em transição : uma contribuição a metropolização.” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253549.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bravo, Ismael. “Gestão educacional em areas em transição : uma contribuição a metropolização.” 2004. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Bravo I. Gestão educacional em areas em transição : uma contribuição a metropolização. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253549.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bravo I. Gestão educacional em areas em transição : uma contribuição a metropolização. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253549

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

11. Campos, Silmara de. Historias e memorias de educandos e educadores na constituição da identidade do projeto educativo de integração social-PEIS : referencias em politicas publicas e institucionais para a educação de jovens e adultos e formação de educadores.

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research focuses on debates and discussions concerning the Education of Youth and Adults and the development process of educators. The study also approaches… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Professores - Formação; Políticas públicas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Campos, S. d. (2004). Historias e memorias de educandos e educadores na constituição da identidade do projeto educativo de integração social-PEIS : referencias em politicas publicas e institucionais para a educação de jovens e adultos e formação de educadores. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252724

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Silmara de. “Historias e memorias de educandos e educadores na constituição da identidade do projeto educativo de integração social-PEIS : referencias em politicas publicas e institucionais para a educação de jovens e adultos e formação de educadores.” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252724.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Silmara de. “Historias e memorias de educandos e educadores na constituição da identidade do projeto educativo de integração social-PEIS : referencias em politicas publicas e institucionais para a educação de jovens e adultos e formação de educadores.” 2004. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Campos Sd. Historias e memorias de educandos e educadores na constituição da identidade do projeto educativo de integração social-PEIS : referencias em politicas publicas e institucionais para a educação de jovens e adultos e formação de educadores. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252724.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Campos Sd. Historias e memorias de educandos e educadores na constituição da identidade do projeto educativo de integração social-PEIS : referencias em politicas publicas e institucionais para a educação de jovens e adultos e formação de educadores. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252724

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

12. Braga, Alvaro Jose Pereira. Informatica educativa e o adulto-professor : o projeto de informatização da Rede Municipal de Ensino de Campinas.

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study is aimed to the problematic description of implanting and development of educational informatic courses tothe publics schooling teachers in Campinas, between 1990… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Inovações educacionais; Tecnologia educacional; Professores - Formação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Braga, A. J. P. (2004). Informatica educativa e o adulto-professor : o projeto de informatização da Rede Municipal de Ensino de Campinas. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252768

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Braga, Alvaro Jose Pereira. “Informatica educativa e o adulto-professor : o projeto de informatização da Rede Municipal de Ensino de Campinas.” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252768.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Braga, Alvaro Jose Pereira. “Informatica educativa e o adulto-professor : o projeto de informatização da Rede Municipal de Ensino de Campinas.” 2004. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Braga AJP. Informatica educativa e o adulto-professor : o projeto de informatização da Rede Municipal de Ensino de Campinas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252768.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Braga AJP. Informatica educativa e o adulto-professor : o projeto de informatização da Rede Municipal de Ensino de Campinas. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252768

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

13. Santiago, Rosemary Aparecida. A gestão da educação de jovens e adultos no Brasil.

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Alfabetização de adultos; Gestão educacional; Educação e Estado; Política e educação; Políticas públicas

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santiago, R. A. (2005). A gestão da educação de jovens e adultos no Brasil. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252431

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santiago, Rosemary Aparecida. “A gestão da educação de jovens e adultos no Brasil.” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252431.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santiago, Rosemary Aparecida. “A gestão da educação de jovens e adultos no Brasil.” 2005. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Santiago RA. A gestão da educação de jovens e adultos no Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252431.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santiago RA. A gestão da educação de jovens e adultos no Brasil. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252431

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

14. Zamlutti, Maria Esmeralda Mineu. Uma analise do surgimento da educação a distancia no contexto soico-politico brasileiro no final da decada de 30 e inicio da decada de 40.

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The main purpose of this paper was to better understand distant education in a global perspective, as well as its history through time and… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Educação - Brasil; Literatura; Fontes historicas; Política social; Distance education; Education in Brazil; Literature; Historics sources; Social politics

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zamlutti, M. E. M. (2006). Uma analise do surgimento da educação a distancia no contexto soico-politico brasileiro no final da decada de 30 e inicio da decada de 40. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zamlutti, Maria Esmeralda Mineu. “Uma analise do surgimento da educação a distancia no contexto soico-politico brasileiro no final da decada de 30 e inicio da decada de 40.” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zamlutti, Maria Esmeralda Mineu. “Uma analise do surgimento da educação a distancia no contexto soico-politico brasileiro no final da decada de 30 e inicio da decada de 40.” 2006. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Zamlutti MEM. Uma analise do surgimento da educação a distancia no contexto soico-politico brasileiro no final da decada de 30 e inicio da decada de 40. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zamlutti MEM. Uma analise do surgimento da educação a distancia no contexto soico-politico brasileiro no final da decada de 30 e inicio da decada de 40. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

15. Hermosilla Sanchez, Julia Elisa. Las lenguas que me enredan : rumo a um planejamento biblingue mapundungun e espanhol.

Degree: 1997, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The aim of this work is to provide cultural-linguistic elements which make it possible to establish a bilingual teaching planning for the pre-school mapuche… (more)

Subjects/Keywords: Linguística aplicada; Bilinguismo; Índios da América do Sul - Chile - Educação; Educação bilingue

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hermosilla Sanchez, J. E. (1997). Las lenguas que me enredan : rumo a um planejamento biblingue mapundungun e espanhol. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270411

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hermosilla Sanchez, Julia Elisa. “Las lenguas que me enredan : rumo a um planejamento biblingue mapundungun e espanhol.” 1997. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270411.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hermosilla Sanchez, Julia Elisa. “Las lenguas que me enredan : rumo a um planejamento biblingue mapundungun e espanhol.” 1997. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Hermosilla Sanchez JE. Las lenguas que me enredan : rumo a um planejamento biblingue mapundungun e espanhol. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270411.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hermosilla Sanchez JE. Las lenguas que me enredan : rumo a um planejamento biblingue mapundungun e espanhol. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1997. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270411

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

16. Farias, Adriana Medeiros. Uma experiencia de consultoria em educação de jovens e adultos no semi-arido do Piaui : os limites das ações do governo federal nas politicas publicas: Experience in consulting in youth and adult education in the semi-arid region of Piau : the limits of the strategic actions of the federal government in public politicy.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: In the first semester of 2007, the Ministry of Education (MEC) and the Secretariat of Continued Education, Literation and Diversity (SECAD), as an intermediary… (more)

Subjects/Keywords: Programa Brasil Alfabetizados; Educação de jovens e adultos; Políticas públicas; Consultoria; Terceirização; Liberate Brazil Public Program; Young and adult education; Public policy; Consulting; Outsourcing

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Farias, A. M. (2009). Uma experiencia de consultoria em educação de jovens e adultos no semi-arido do Piaui : os limites das ações do governo federal nas politicas publicas: Experience in consulting in youth and adult education in the semi-arid region of Piau : the limits of the strategic actions of the federal government in public politicy. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251701

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farias, Adriana Medeiros. “Uma experiencia de consultoria em educação de jovens e adultos no semi-arido do Piaui : os limites das ações do governo federal nas politicas publicas: Experience in consulting in youth and adult education in the semi-arid region of Piau : the limits of the strategic actions of the federal government in public politicy.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251701.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Farias, Adriana Medeiros. “Uma experiencia de consultoria em educação de jovens e adultos no semi-arido do Piaui : os limites das ações do governo federal nas politicas publicas: Experience in consulting in youth and adult education in the semi-arid region of Piau : the limits of the strategic actions of the federal government in public politicy.” 2009. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Farias AM. Uma experiencia de consultoria em educação de jovens e adultos no semi-arido do Piaui : os limites das ações do governo federal nas politicas publicas: Experience in consulting in youth and adult education in the semi-arid region of Piau : the limits of the strategic actions of the federal government in public politicy. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251701.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Farias AM. Uma experiencia de consultoria em educação de jovens e adultos no semi-arido do Piaui : os limites das ações do governo federal nas politicas publicas: Experience in consulting in youth and adult education in the semi-arid region of Piau : the limits of the strategic actions of the federal government in public politicy. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251701

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

17. Lopes, Glaucia, 1975-. Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio: Readings in physics lessons in the education of young and adults of secondary education.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present study analyzes the discourse observed in Physics classes, for young adults and adults, in a High School Educational Project, in the region… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Física - Estudo e ensino; Leitura; Análise do discurso; Young education; Adult education; Physics education; Reading; Speech analysis

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lopes, Glaucia, 1. (2009). Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio: Readings in physics lessons in the education of young and adults of secondary education. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Glaucia, 1975-. “Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio: Readings in physics lessons in the education of young and adults of secondary education.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Glaucia, 1975-. “Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio: Readings in physics lessons in the education of young and adults of secondary education.” 2009. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Lopes, Glaucia 1. Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio: Readings in physics lessons in the education of young and adults of secondary education. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lopes, Glaucia 1. Leituras em aulas de fisica na educação de jovens e adultos no ensino medio: Readings in physics lessons in the education of young and adults of secondary education. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251671

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

18. Silva, Nilson Robson Guedes. A participação da comunidade escolar como fator de influencia na reeleição/não-reeleição dos diretores de escola : (um estudo realizado nas Escolas Tecnicas do Centro Paula Souza): The participation of the pertaining to school community as factor of influence in the re-election /no re-election of the school directors.

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This work had as main objective to analyze the participation of the pertaining to school community in the management of units of education whose… (more)

Subjects/Keywords: Escolas; Diretores escolares; Eleições; Gestão democrática; Participação; Schools; Directors of school; Elections; Democratic management; Participation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, N. R. G. (2006). A participação da comunidade escolar como fator de influencia na reeleição/não-reeleição dos diretores de escola : (um estudo realizado nas Escolas Tecnicas do Centro Paula Souza): The participation of the pertaining to school community as factor of influence in the re-election /no re-election of the school directors. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252385

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Nilson Robson Guedes. “A participação da comunidade escolar como fator de influencia na reeleição/não-reeleição dos diretores de escola : (um estudo realizado nas Escolas Tecnicas do Centro Paula Souza): The participation of the pertaining to school community as factor of influence in the re-election /no re-election of the school directors.” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252385.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Nilson Robson Guedes. “A participação da comunidade escolar como fator de influencia na reeleição/não-reeleição dos diretores de escola : (um estudo realizado nas Escolas Tecnicas do Centro Paula Souza): The participation of the pertaining to school community as factor of influence in the re-election /no re-election of the school directors.” 2006. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Silva NRG. A participação da comunidade escolar como fator de influencia na reeleição/não-reeleição dos diretores de escola : (um estudo realizado nas Escolas Tecnicas do Centro Paula Souza): The participation of the pertaining to school community as factor of influence in the re-election /no re-election of the school directors. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252385.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva NRG. A participação da comunidade escolar como fator de influencia na reeleição/não-reeleição dos diretores de escola : (um estudo realizado nas Escolas Tecnicas do Centro Paula Souza): The participation of the pertaining to school community as factor of influence in the re-election /no re-election of the school directors. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252385

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

19. Parada Filho, Carlos João. Entre sentidos e saberes : a religião na educação universitaria (um estudo de caso : a FE-UFF): Amid senses and knowledges: religion at academic education: the study of a case (Education College - UFF).

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study arises from the observation of the profusion of organized religious groups at the university and from the religious nature of acknowledgements and… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Espiritualidade; Religião; Autoconsciência; Espirituality; Religion; Self-consciousness

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Parada Filho, C. J. (2006). Entre sentidos e saberes : a religião na educação universitaria (um estudo de caso : a FE-UFF): Amid senses and knowledges: religion at academic education: the study of a case (Education College - UFF). (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252926

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parada Filho, Carlos João. “Entre sentidos e saberes : a religião na educação universitaria (um estudo de caso : a FE-UFF): Amid senses and knowledges: religion at academic education: the study of a case (Education College - UFF).” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252926.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Parada Filho, Carlos João. “Entre sentidos e saberes : a religião na educação universitaria (um estudo de caso : a FE-UFF): Amid senses and knowledges: religion at academic education: the study of a case (Education College - UFF).” 2006. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Parada Filho CJ. Entre sentidos e saberes : a religião na educação universitaria (um estudo de caso : a FE-UFF): Amid senses and knowledges: religion at academic education: the study of a case (Education College - UFF). [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252926.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Parada Filho CJ. Entre sentidos e saberes : a religião na educação universitaria (um estudo de caso : a FE-UFF): Amid senses and knowledges: religion at academic education: the study of a case (Education College - UFF). [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252926

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

20. Zero, Maria Aparecida. Diretor de escola : compromisso social e educativo: School principal: educational and social compromise.

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present work proposes a reflection about the role performed by the principal of a school in the realm of the teaching units, concerning… (more)

Subjects/Keywords: Diretores de escolas; Gestão; Participação; Curriculo; Cultura escolar; School principals; Conducting; Participation; Curriculum; School culture

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zero, M. A. (2006). Diretor de escola : compromisso social e educativo: School principal: educational and social compromise. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252456

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zero, Maria Aparecida. “Diretor de escola : compromisso social e educativo: School principal: educational and social compromise.” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252456.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zero, Maria Aparecida. “Diretor de escola : compromisso social e educativo: School principal: educational and social compromise.” 2006. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Zero MA. Diretor de escola : compromisso social e educativo: School principal: educational and social compromise. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252456.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zero MA. Diretor de escola : compromisso social e educativo: School principal: educational and social compromise. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252456

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

21. Silva, Claudio Borges da. "Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora só falta estudar" : a elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos: I had a life that he was well more than a school! Now only he lacks to study: the elaboration of knowledge and subjectivity in adult and youth education.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present work concentrates on the knowledge production process and in the subjectivities regarding the education of young and adults. Considering a co-operative education… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Subjetividade; Saberes escolares; Elaboracao do conhecimento; Education of young and adults; Subjectivity; Knowledge portaining to school; Elaboration of the knowledge

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, C. B. d. (2007). "Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora só falta estudar" : a elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos: I had a life that he was well more than a school! Now only he lacks to study: the elaboration of knowledge and subjectivity in adult and youth education. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252455

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Claudio Borges da. “"Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora só falta estudar" : a elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos: I had a life that he was well more than a school! Now only he lacks to study: the elaboration of knowledge and subjectivity in adult and youth education.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252455.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Claudio Borges da. “"Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora só falta estudar" : a elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos: I had a life that he was well more than a school! Now only he lacks to study: the elaboration of knowledge and subjectivity in adult and youth education.” 2007. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Silva CBd. "Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora só falta estudar" : a elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos: I had a life that he was well more than a school! Now only he lacks to study: the elaboration of knowledge and subjectivity in adult and youth education. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252455.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva CBd. "Eu tive uma vida que foi bem mais que uma escola! Agora só falta estudar" : a elaboração de conhecimentos e de subjetividades na educação de jovens e adultos: I had a life that he was well more than a school! Now only he lacks to study: the elaboration of knowledge and subjectivity in adult and youth education. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252455

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

22. Momma-Bardela, Adriana Missae, 1975-. O Processo de Implementação de Políticas Públicas de Educação no Município de Guarulhos/SP-Brasil no período de 2001 a 2004 : em perspectiva a política de formação de educadores vivenciada: The process of implementing public educational policies in the city of Guarulhos, Sp, Brazil between 2001 and 2004 : a focus on the teacher education.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study is intended to provide a discussion on the qualitative aspects of the process of implementation of public education policies in Guarulhos, SP,… (more)

Subjects/Keywords: Política educacional; Políticas públicas; Educadores - Formação; Educação permanente; Relações educativas; Produção do conhecimento; Aprendizagem; Educacional policy; Public policies; Teacher training; Permanent education; Educational relations; Knowledge building; Learning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Momma-Bardela, Adriana Missae, 1. (2007). O Processo de Implementação de Políticas Públicas de Educação no Município de Guarulhos/SP-Brasil no período de 2001 a 2004 : em perspectiva a política de formação de educadores vivenciada: The process of implementing public educational policies in the city of Guarulhos, Sp, Brazil between 2001 and 2004 : a focus on the teacher education. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252104

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Momma-Bardela, Adriana Missae, 1975-. “O Processo de Implementação de Políticas Públicas de Educação no Município de Guarulhos/SP-Brasil no período de 2001 a 2004 : em perspectiva a política de formação de educadores vivenciada: The process of implementing public educational policies in the city of Guarulhos, Sp, Brazil between 2001 and 2004 : a focus on the teacher education.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252104.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Momma-Bardela, Adriana Missae, 1975-. “O Processo de Implementação de Políticas Públicas de Educação no Município de Guarulhos/SP-Brasil no período de 2001 a 2004 : em perspectiva a política de formação de educadores vivenciada: The process of implementing public educational policies in the city of Guarulhos, Sp, Brazil between 2001 and 2004 : a focus on the teacher education.” 2007. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Momma-Bardela, Adriana Missae 1. O Processo de Implementação de Políticas Públicas de Educação no Município de Guarulhos/SP-Brasil no período de 2001 a 2004 : em perspectiva a política de formação de educadores vivenciada: The process of implementing public educational policies in the city of Guarulhos, Sp, Brazil between 2001 and 2004 : a focus on the teacher education. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252104.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Momma-Bardela, Adriana Missae 1. O Processo de Implementação de Políticas Públicas de Educação no Município de Guarulhos/SP-Brasil no período de 2001 a 2004 : em perspectiva a política de formação de educadores vivenciada: The process of implementing public educational policies in the city of Guarulhos, Sp, Brazil between 2001 and 2004 : a focus on the teacher education. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252104

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

23. Colares, Maria Lilia Imbiriba Sousa. As politicas educacionais da Secretaria Municipal de Santarem (1989-2002).

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research discusses the municipal educational policy and had as subject the Education Secretariat of Santarém in the State of Para, during the period… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Educação e Estado; Descentralização administrativa; Federalismo; Políticas públicas - Avaliação; Evaluation of policies; Decentralization in government; Federalism; Municipal government; Educational policy

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Colares, M. L. I. S. (2005). As politicas educacionais da Secretaria Municipal de Santarem (1989-2002). (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251006

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Colares, Maria Lilia Imbiriba Sousa. “As politicas educacionais da Secretaria Municipal de Santarem (1989-2002).” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251006.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Colares, Maria Lilia Imbiriba Sousa. “As politicas educacionais da Secretaria Municipal de Santarem (1989-2002).” 2005. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Colares MLIS. As politicas educacionais da Secretaria Municipal de Santarem (1989-2002). [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251006.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Colares MLIS. As politicas educacionais da Secretaria Municipal de Santarem (1989-2002). [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251006

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

24. Araujo, Doracina Aparecida de Castro. Educação escolar no sistema penitenciario de Mato Grosso do Sul : um olhar sobre Paranaiba.

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This thesis is about the school education in the penitentiary system of the state of Mato Grosso do Sul. It is the result of… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Ensino - Aprendizagem; Prisões; Política e educação; Adults and young education; Teaching-learning; Prisons; Policy and education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Araujo, D. A. d. C. (2005). Educação escolar no sistema penitenciario de Mato Grosso do Sul : um olhar sobre Paranaiba. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253061

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araujo, Doracina Aparecida de Castro. “Educação escolar no sistema penitenciario de Mato Grosso do Sul : um olhar sobre Paranaiba.” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253061.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Araujo, Doracina Aparecida de Castro. “Educação escolar no sistema penitenciario de Mato Grosso do Sul : um olhar sobre Paranaiba.” 2005. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Araujo DAdC. Educação escolar no sistema penitenciario de Mato Grosso do Sul : um olhar sobre Paranaiba. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253061.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Araujo DAdC. Educação escolar no sistema penitenciario de Mato Grosso do Sul : um olhar sobre Paranaiba. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253061

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

25. Torres, Eliane Aparecida. Uma escola publica para aluno adulto : do fazer ao saber.

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research brings out different concepts and approaches regarding the Brazilian Education case and its historical development, following known international trends. It tries to… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Métodos de ensino; Conteudos programaticos; Avaliação; Educação - Finalidades e objetivos; Adult education; Teaching methods; Contents program; Evaluation; Education - Aims and objectives

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Torres, E. A. (2006). Uma escola publica para aluno adulto : do fazer ao saber. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252543

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres, Eliane Aparecida. “Uma escola publica para aluno adulto : do fazer ao saber.” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252543.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Torres, Eliane Aparecida. “Uma escola publica para aluno adulto : do fazer ao saber.” 2006. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Torres EA. Uma escola publica para aluno adulto : do fazer ao saber. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252543.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Torres EA. Uma escola publica para aluno adulto : do fazer ao saber. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252543

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

26. Patrocinio, Wanda Pereira. Descrição análise dos efeitos de um programa de educação popular em saúde dirigido a idosos comunitários: Description and analysis of the effects of a program of popular health education aimed at the elderly for community.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Objectives: This study was aimed to implement a program of popular health education toward healthy aging in two communities of Campinas, based on the… (more)

Subjects/Keywords: Velhice bem sucedida; Envelhecimento; Atitude (Psicologia); Educação popular; Responsabilidade educacional; Successful Aging; Aging; Attitude (Psychology); Popular education; Programs education

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Patrocinio, W. P. (2010). Descrição análise dos efeitos de um programa de educação popular em saúde dirigido a idosos comunitários: Description and analysis of the effects of a program of popular health education aimed at the elderly for community. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Patrocinio, Wanda Pereira. “Descrição análise dos efeitos de um programa de educação popular em saúde dirigido a idosos comunitários: Description and analysis of the effects of a program of popular health education aimed at the elderly for community.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Patrocinio, Wanda Pereira. “Descrição análise dos efeitos de um programa de educação popular em saúde dirigido a idosos comunitários: Description and analysis of the effects of a program of popular health education aimed at the elderly for community.” 2010. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Patrocinio WP. Descrição análise dos efeitos de um programa de educação popular em saúde dirigido a idosos comunitários: Description and analysis of the effects of a program of popular health education aimed at the elderly for community. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Patrocinio WP. Descrição análise dos efeitos de um programa de educação popular em saúde dirigido a idosos comunitários: Description and analysis of the effects of a program of popular health education aimed at the elderly for community. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

27. Volpe, Geruza Cristina Meirelles. O financiamento da educação de jovens e adultos no periodo de 1996 a 2006 : farelos de migalhas: Financing of young and adult education from 1996 to 2006 : tiny littel bits.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: In Brazil, the axiom Young and Adult Education (EJA) for all as a right lacks accurate and contumacious defense due to the scarcity of… (more)

Subjects/Keywords: Educação de jovens e adultos; Financiamento da educação; Políticas públicas; Direito; Cidades e vilas; Young and adult education; Educational financing; Public policy; Right; Municipality

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Volpe, G. C. M. (2010). O financiamento da educação de jovens e adultos no periodo de 1996 a 2006 : farelos de migalhas: Financing of young and adult education from 1996 to 2006 : tiny littel bits. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251639

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Volpe, Geruza Cristina Meirelles. “O financiamento da educação de jovens e adultos no periodo de 1996 a 2006 : farelos de migalhas: Financing of young and adult education from 1996 to 2006 : tiny littel bits.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251639.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Volpe, Geruza Cristina Meirelles. “O financiamento da educação de jovens e adultos no periodo de 1996 a 2006 : farelos de migalhas: Financing of young and adult education from 1996 to 2006 : tiny littel bits.” 2010. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Volpe GCM. O financiamento da educação de jovens e adultos no periodo de 1996 a 2006 : farelos de migalhas: Financing of young and adult education from 1996 to 2006 : tiny littel bits. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251639.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Volpe GCM. O financiamento da educação de jovens e adultos no periodo de 1996 a 2006 : farelos de migalhas: Financing of young and adult education from 1996 to 2006 : tiny littel bits. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251639

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

28. Marquetis, Eliana Marciela. O estagio curricular nos cursos de biblioteconomia do estado de São Paulo.

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: An analysis of the curriculum internship in the Library Sciences courses in São Paulo State, based upon interviews with students, former students and the… (more)

Subjects/Keywords: Biblioteconomia - Ensino; Programas de estagio; Bibliotecarios - Treinamento

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Marquetis, E. M. (2001). O estagio curricular nos cursos de biblioteconomia do estado de São Paulo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252950

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marquetis, Eliana Marciela. “O estagio curricular nos cursos de biblioteconomia do estado de São Paulo.” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed November 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252950.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Marquetis, Eliana Marciela. “O estagio curricular nos cursos de biblioteconomia do estado de São Paulo.” 2001. Web. 28 Nov 2020.

Vancouver:

Marquetis EM. O estagio curricular nos cursos de biblioteconomia do estado de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2020 Nov 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252950.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Marquetis EM. O estagio curricular nos cursos de biblioteconomia do estado de São Paulo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252950

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.