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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Gasparetto, Maria Elisabete Rodrigues Freire"). Showing records 1 – 13 of 13 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Barros, Camila Fernandes de, 1978-. Cuidadores de pessoas com deficiência atendidas em instituição filantrópica = características, percepções e participação de intervenção em grupo: Caregivers of disabled persons cared by philantrophic institutions : characteristics, perceptions and group intervention participation.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Most caregivers of disabled persons still remain unsupported and therefore in need of being included in care's planning and implementation within the institution. This… (more)

Subjects/Keywords: Cuidadores; Família; Pessoas com deficiência; Processos grupais; Caregivers; Family; Disabled persons; Group processes

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APA (6th Edition):

Barros, Camila Fernandes de, 1. (2011). Cuidadores de pessoas com deficiência atendidas em instituição filantrópica = características, percepções e participação de intervenção em grupo: Caregivers of disabled persons cared by philantrophic institutions : characteristics, perceptions and group intervention participation. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311792

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Camila Fernandes de, 1978-. “Cuidadores de pessoas com deficiência atendidas em instituição filantrópica = características, percepções e participação de intervenção em grupo: Caregivers of disabled persons cared by philantrophic institutions : characteristics, perceptions and group intervention participation.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311792.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Camila Fernandes de, 1978-. “Cuidadores de pessoas com deficiência atendidas em instituição filantrópica = características, percepções e participação de intervenção em grupo: Caregivers of disabled persons cared by philantrophic institutions : characteristics, perceptions and group intervention participation.” 2011. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Barros, Camila Fernandes de 1. Cuidadores de pessoas com deficiência atendidas em instituição filantrópica = características, percepções e participação de intervenção em grupo: Caregivers of disabled persons cared by philantrophic institutions : characteristics, perceptions and group intervention participation. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311792.

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Council of Science Editors:

Barros, Camila Fernandes de 1. Cuidadores de pessoas com deficiência atendidas em instituição filantrópica = características, percepções e participação de intervenção em grupo: Caregivers of disabled persons cared by philantrophic institutions : characteristics, perceptions and group intervention participation. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311792

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Universidade Estadual de Campinas

2. Ferroni, Marília Costa Câmara, 1985-. Conhecimento e percepção de escolares com baixa visão sobre sua condição visual, uso de recurso de tecnologia assistiva e expectativas em relação ao futuro: Low vision student's knowledge and perception about their visual condition, use of assistive technology resources and expectations about the future.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The purpose of this research was to identify the perception of low vision students about their visual condition, to verify what and how they… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Baixa visão; Portadores de deficiência visual; Adolescência; Reabilitação; Education, special; Vision, low; Visually impaired persons; Rehabilitation; Adolescent

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APA (6th Edition):

Ferroni, Marília Costa Câmara, 1. (2011). Conhecimento e percepção de escolares com baixa visão sobre sua condição visual, uso de recurso de tecnologia assistiva e expectativas em relação ao futuro: Low vision student's knowledge and perception about their visual condition, use of assistive technology resources and expectations about the future. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310918

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferroni, Marília Costa Câmara, 1985-. “Conhecimento e percepção de escolares com baixa visão sobre sua condição visual, uso de recurso de tecnologia assistiva e expectativas em relação ao futuro: Low vision student's knowledge and perception about their visual condition, use of assistive technology resources and expectations about the future.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310918.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferroni, Marília Costa Câmara, 1985-. “Conhecimento e percepção de escolares com baixa visão sobre sua condição visual, uso de recurso de tecnologia assistiva e expectativas em relação ao futuro: Low vision student's knowledge and perception about their visual condition, use of assistive technology resources and expectations about the future.” 2011. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Ferroni, Marília Costa Câmara 1. Conhecimento e percepção de escolares com baixa visão sobre sua condição visual, uso de recurso de tecnologia assistiva e expectativas em relação ao futuro: Low vision student's knowledge and perception about their visual condition, use of assistive technology resources and expectations about the future. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310918.

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Council of Science Editors:

Ferroni, Marília Costa Câmara 1. Conhecimento e percepção de escolares com baixa visão sobre sua condição visual, uso de recurso de tecnologia assistiva e expectativas em relação ao futuro: Low vision student's knowledge and perception about their visual condition, use of assistive technology resources and expectations about the future. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310918

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Universidade Estadual de Campinas

3. Ruiz, Letícia Coelho, 1980-. O brincar em grupos de crianças com alterações visuais: Children with visual alterations at play.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Play has been approached in several ways and recognized as an indicator of child development. Some authors discuss the role of play among children… (more)

Subjects/Keywords: Brincadeiras; Deficiência visual; Crianças - Desenvolvimento; Educação especial; Play; Visual impairments; Child development; Special education

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APA (6th Edition):

Ruiz, Letícia Coelho, 1. (2011). O brincar em grupos de crianças com alterações visuais: Children with visual alterations at play. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308686

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruiz, Letícia Coelho, 1980-. “O brincar em grupos de crianças com alterações visuais: Children with visual alterations at play.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308686.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruiz, Letícia Coelho, 1980-. “O brincar em grupos de crianças com alterações visuais: Children with visual alterations at play.” 2011. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Ruiz, Letícia Coelho 1. O brincar em grupos de crianças com alterações visuais: Children with visual alterations at play. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308686.

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Ruiz, Letícia Coelho 1. O brincar em grupos de crianças com alterações visuais: Children with visual alterations at play. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308686

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Universidade Estadual de Campinas

4. Ravanini, Solange Gagheggi, 1956-. Triagem do comportamento visual de lactentes nos três primeiros mese de vida = medida de promoção à saúde ocular: Visual behavior screening in infants during the first three months : visual health promotion.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Objectives: To analyze the visual development of infants, by identifying the most frequent visual behaviors in the first three months and to identify the… (more)

Subjects/Keywords: Crianças - Cuidado e higiene; Lactentes - Cuidado e higiene; Prevenção; Avaliação; Visão; Child health; Infant care; Prevention; Evaluation; Vision

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APA (6th Edition):

Ravanini, Solange Gagheggi, 1. (2012). Triagem do comportamento visual de lactentes nos três primeiros mese de vida = medida de promoção à saúde ocular: Visual behavior screening in infants during the first three months : visual health promotion. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310944

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ravanini, Solange Gagheggi, 1956-. “Triagem do comportamento visual de lactentes nos três primeiros mese de vida = medida de promoção à saúde ocular: Visual behavior screening in infants during the first three months : visual health promotion.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310944.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ravanini, Solange Gagheggi, 1956-. “Triagem do comportamento visual de lactentes nos três primeiros mese de vida = medida de promoção à saúde ocular: Visual behavior screening in infants during the first three months : visual health promotion.” 2012. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Ravanini, Solange Gagheggi 1. Triagem do comportamento visual de lactentes nos três primeiros mese de vida = medida de promoção à saúde ocular: Visual behavior screening in infants during the first three months : visual health promotion. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310944.

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Ravanini, Solange Gagheggi 1. Triagem do comportamento visual de lactentes nos três primeiros mese de vida = medida de promoção à saúde ocular: Visual behavior screening in infants during the first three months : visual health promotion. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/310944

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5. Niaradi, Fernanda dos Santos Lopes, 1963-. Efeito da Eutonia, Ginástica Holística e Pilates na flexibilidade, postura corporal, dor nas costas e qualidade de vida de meninas pré-adolescentes : ensaio clínico randomizado: Effect of Eutonia, Holistic Gymnastics and Pilates on flexibility, posture, back pain in quality of life for pré-adolescent girls : randomized clinical trial.

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Introduction: Pre-adolescence is a phase of growth and development, a period in which there are major changes in physical, psychological and social aspects. It… (more)

Subjects/Keywords: Postura; Maleabilidade; Qualidade de vida; Dor nas costas; Terapia por exercício; Posture; Pliability; Quality of life; Back pain; Exercise therapy

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APA (6th Edition):

Niaradi, Fernanda dos Santos Lopes, 1. (2020). Efeito da Eutonia, Ginástica Holística e Pilates na flexibilidade, postura corporal, dor nas costas e qualidade de vida de meninas pré-adolescentes : ensaio clínico randomizado: Effect of Eutonia, Holistic Gymnastics and Pilates on flexibility, posture, back pain in quality of life for pré-adolescent girls : randomized clinical trial. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346646

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Niaradi, Fernanda dos Santos Lopes, 1963-. “Efeito da Eutonia, Ginástica Holística e Pilates na flexibilidade, postura corporal, dor nas costas e qualidade de vida de meninas pré-adolescentes : ensaio clínico randomizado: Effect of Eutonia, Holistic Gymnastics and Pilates on flexibility, posture, back pain in quality of life for pré-adolescent girls : randomized clinical trial.” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346646.

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MLA Handbook (7th Edition):

Niaradi, Fernanda dos Santos Lopes, 1963-. “Efeito da Eutonia, Ginástica Holística e Pilates na flexibilidade, postura corporal, dor nas costas e qualidade de vida de meninas pré-adolescentes : ensaio clínico randomizado: Effect of Eutonia, Holistic Gymnastics and Pilates on flexibility, posture, back pain in quality of life for pré-adolescent girls : randomized clinical trial.” 2020. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Niaradi, Fernanda dos Santos Lopes 1. Efeito da Eutonia, Ginástica Holística e Pilates na flexibilidade, postura corporal, dor nas costas e qualidade de vida de meninas pré-adolescentes : ensaio clínico randomizado: Effect of Eutonia, Holistic Gymnastics and Pilates on flexibility, posture, back pain in quality of life for pré-adolescent girls : randomized clinical trial. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346646.

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Niaradi, Fernanda dos Santos Lopes 1. Efeito da Eutonia, Ginástica Holística e Pilates na flexibilidade, postura corporal, dor nas costas e qualidade de vida de meninas pré-adolescentes : ensaio clínico randomizado: Effect of Eutonia, Holistic Gymnastics and Pilates on flexibility, posture, back pain in quality of life for pré-adolescent girls : randomized clinical trial. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/346646

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6. Prychodco, Robson Celestino, 1984-. Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion.

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Over the years, the concepts of Health and Education have taken on new meanings, driven by an international agenda that has repercussions on public… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão escolar; Saúde escolar; Vulnerabilidade social; Modelo biomédico; Riscos psicossociais; Mainstreaming (Education); Health in school; Social vulnerability; Biomedical model; Psychosocial risk

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APA (6th Edition):

Prychodco, Robson Celestino, 1. (2020). Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347424

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prychodco, Robson Celestino, 1984-. “Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion.” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347424.

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MLA Handbook (7th Edition):

Prychodco, Robson Celestino, 1984-. “Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion.” 2020. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Prychodco, Robson Celestino 1. Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347424.

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Prychodco, Robson Celestino 1. Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347424

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Universidade Estadual de Campinas

7. Prychodco, Robson Celestino, 1984-. Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion.

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Over the years, the concepts of Health and Education have taken on new meanings, driven by an international agenda that has repercussions on public… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão escolar; Saúde escolar; Vulnerabilidade social; Modelo biomédico; Riscos psicossociais; Mainstreaming (Education); Health in school; Social vulnerability; Biomedical model; Psychosocial risk

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APA (6th Edition):

Prychodco, Robson Celestino, 1. (2020). Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347425

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prychodco, Robson Celestino, 1984-. “Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion.” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347425.

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Prychodco, Robson Celestino, 1984-. “Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion.” 2020. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Prychodco, Robson Celestino 1. Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347425.

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Prychodco, Robson Celestino 1. Influência dos modelos biomédico, social e biopsicossocial nas concepções e práticas de intervenção direcionadas à inclusão escolar: Influence of the biomedical, social and biopsychosocial models on the conceptions and practices of intervention aimed at school inclusion. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/347425

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8. Kobayashi, Daniele Eloise do Amaral de Silveira. Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas: Inclusive education : possibilities and challeges for a state public school in Campinas.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The research aims to study the implementation of a proposed in-service teacher training on "inclusion". The study was conducted during the sessions teachers dedicate,… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão social; Ensino público; Educação; Formação de professores; Pesquisa - Ação; Pesquisa qualitativa; Estudo de casos; Social inclusion; Public schools; Education; Teacher training; Action research; Qualitative research; Case studies

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Kobayashi, D. E. d. A. d. S. (2009). Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas: Inclusive education : possibilities and challeges for a state public school in Campinas. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693

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Kobayashi, Daniele Eloise do Amaral de Silveira. “Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas: Inclusive education : possibilities and challeges for a state public school in Campinas.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693.

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Kobayashi, Daniele Eloise do Amaral de Silveira. “Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas: Inclusive education : possibilities and challeges for a state public school in Campinas.” 2009. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Kobayashi DEdAdS. Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas: Inclusive education : possibilities and challeges for a state public school in Campinas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693.

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Kobayashi DEdAdS. Educação inclusiva = possibilidades e desafios para uma escola publica estadual de Campinas: Inclusive education : possibilities and challeges for a state public school in Campinas. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313693

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Universidade Estadual de Campinas

9. Barbosa, Adriana Elizabeth Vilella Fernandes. Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude: The students trajectory of the regular system sent out for health service.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: One of the greatest concerns of the educational context in our country today regards to school failure. In order to establish an efficient intervention… (more)

Subjects/Keywords: Dificuldade de aprendizagem; Fracasso escolar; Diagnóstico; Leaning difficulties; School failure; Diagnose

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APA (6th Edition):

Barbosa, A. E. V. F. (2010). Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude: The students trajectory of the regular system sent out for health service. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Adriana Elizabeth Vilella Fernandes. “Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude: The students trajectory of the regular system sent out for health service.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319.

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Barbosa, Adriana Elizabeth Vilella Fernandes. “Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude: The students trajectory of the regular system sent out for health service.” 2010. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Barbosa AEVF. Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude: The students trajectory of the regular system sent out for health service. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319.

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Council of Science Editors:

Barbosa AEVF. Trajetoria de alunos da rede regular encaminhados para o serviço de saude: The students trajectory of the regular system sent out for health service. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/312319

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10. Monteiro, Gelse Beatriz Martins. Auxilios opticos para baixa visão = uso de internet na orientação de professores de deficientes visuais: Optical aids fo low vision : the use of the internet by teachers of people with visual impairment.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The aim of this study was to verify the viability of using the Internet to inform and guide teachers regarding the use of optical… (more)

Subjects/Keywords: Baixa visão; Internet; Educação em saúde; Saúde - Comportamento humano; Low vision; Internet; Health education; Human halth behavior

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APA (6th Edition):

Monteiro, G. B. M. (2010). Auxilios opticos para baixa visão = uso de internet na orientação de professores de deficientes visuais: Optical aids fo low vision : the use of the internet by teachers of people with visual impairment. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308899

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Gelse Beatriz Martins. “Auxilios opticos para baixa visão = uso de internet na orientação de professores de deficientes visuais: Optical aids fo low vision : the use of the internet by teachers of people with visual impairment.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308899.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Gelse Beatriz Martins. “Auxilios opticos para baixa visão = uso de internet na orientação de professores de deficientes visuais: Optical aids fo low vision : the use of the internet by teachers of people with visual impairment.” 2010. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Monteiro GBM. Auxilios opticos para baixa visão = uso de internet na orientação de professores de deficientes visuais: Optical aids fo low vision : the use of the internet by teachers of people with visual impairment. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308899.

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Council of Science Editors:

Monteiro GBM. Auxilios opticos para baixa visão = uso de internet na orientação de professores de deficientes visuais: Optical aids fo low vision : the use of the internet by teachers of people with visual impairment. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308899

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Universidade Estadual de Campinas

11. Monteiro, Mayla Myrina Bianchim, 1985-. A leitura e a escrita de pessoas com baixa visão adquirida = abordagem fonoaudiologica: Reading and writing of low vision acquired persons : hearing and speech pathology approach.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The study of reading and writing by low vision subjects is a new and less explored field by the Hearing and Speech Pathology, and… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Escrita; Fonoaudiologia; Baixa visão; Reabilitação; Reading; Writing; Spech, Language and hearing sciences; Vision, Low; Rehabilitation

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APA (6th Edition):

Monteiro, Mayla Myrina Bianchim, 1. (2010). A leitura e a escrita de pessoas com baixa visão adquirida = abordagem fonoaudiologica: Reading and writing of low vision acquired persons : hearing and speech pathology approach. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308958

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Mayla Myrina Bianchim, 1985-. “A leitura e a escrita de pessoas com baixa visão adquirida = abordagem fonoaudiologica: Reading and writing of low vision acquired persons : hearing and speech pathology approach.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308958.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Mayla Myrina Bianchim, 1985-. “A leitura e a escrita de pessoas com baixa visão adquirida = abordagem fonoaudiologica: Reading and writing of low vision acquired persons : hearing and speech pathology approach.” 2010. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Monteiro, Mayla Myrina Bianchim 1. A leitura e a escrita de pessoas com baixa visão adquirida = abordagem fonoaudiologica: Reading and writing of low vision acquired persons : hearing and speech pathology approach. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308958.

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Council of Science Editors:

Monteiro, Mayla Myrina Bianchim 1. A leitura e a escrita de pessoas com baixa visão adquirida = abordagem fonoaudiologica: Reading and writing of low vision acquired persons : hearing and speech pathology approach. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/308958

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Universidade Estadual de Campinas

12. Fialho, Nadja Vieira. Projeto ARCO como proposta de reabilitação baseada na comunidade = um estudo de caso: Projeto ARCO as a proposal of community based rehabilitation : a case study.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The research aims to study the proposal focusing on rehabilitation called "Projeto ARCO", developed from the precepts of community-based rehabilitation (CBR) and inserted in… (more)

Subjects/Keywords: Deficiência; Reabilitação; Participação social; Pessoas com deficiência; Disability; Rehabilitation; Disabled persons; Consumer participation

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APA (6th Edition):

Fialho, N. V. (2010). Projeto ARCO como proposta de reabilitação baseada na comunidade = um estudo de caso: Projeto ARCO as a proposal of community based rehabilitation : a case study. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311787

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fialho, Nadja Vieira. “Projeto ARCO como proposta de reabilitação baseada na comunidade = um estudo de caso: Projeto ARCO as a proposal of community based rehabilitation : a case study.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311787.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fialho, Nadja Vieira. “Projeto ARCO como proposta de reabilitação baseada na comunidade = um estudo de caso: Projeto ARCO as a proposal of community based rehabilitation : a case study.” 2010. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Fialho NV. Projeto ARCO como proposta de reabilitação baseada na comunidade = um estudo de caso: Projeto ARCO as a proposal of community based rehabilitation : a case study. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311787.

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Council of Science Editors:

Fialho NV. Projeto ARCO como proposta de reabilitação baseada na comunidade = um estudo de caso: Projeto ARCO as a proposal of community based rehabilitation : a case study. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311787

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Universidade Estadual de Campinas

13. Bernardi, Nubia, 1969-. A aplicação do conceito do desenho universal no ensino de arquitetura : o uso de mapa tatil como leitura de projeto: An application of the concept of Universal Design to architectural education and the use of tactile maps as a design instrument.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The application of Universal Design (UD) principles to the built environment has had an important impact on users, ensuring their quality of life. Most… (more)

Subjects/Keywords: Desenho universal; Projeto arquitetônico; Acessibilidade; Design centrado no usuário; Percepção espacial; Deficientes visuais; Universal design; Architectural education; Design process; Spatial orientation; Users with visual impairment

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APA (6th Edition):

Bernardi, Nubia, 1. (2007). A aplicação do conceito do desenho universal no ensino de arquitetura : o uso de mapa tatil como leitura de projeto: An application of the concept of Universal Design to architectural education and the use of tactile maps as a design instrument. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258187

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernardi, Nubia, 1969-. “A aplicação do conceito do desenho universal no ensino de arquitetura : o uso de mapa tatil como leitura de projeto: An application of the concept of Universal Design to architectural education and the use of tactile maps as a design instrument.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 19, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258187.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernardi, Nubia, 1969-. “A aplicação do conceito do desenho universal no ensino de arquitetura : o uso de mapa tatil como leitura de projeto: An application of the concept of Universal Design to architectural education and the use of tactile maps as a design instrument.” 2007. Web. 19 Sep 2020.

Vancouver:

Bernardi, Nubia 1. A aplicação do conceito do desenho universal no ensino de arquitetura : o uso de mapa tatil como leitura de projeto: An application of the concept of Universal Design to architectural education and the use of tactile maps as a design instrument. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Sep 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258187.

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Council of Science Editors:

Bernardi, Nubia 1. A aplicação do conceito do desenho universal no ensino de arquitetura : o uso de mapa tatil como leitura de projeto: An application of the concept of Universal Design to architectural education and the use of tactile maps as a design instrument. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/258187

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