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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Braghini, Katya Mitsuko Zuquim"). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Demori, Maurício, 1972-. História de vida e profissão docente : experiências formadoras e a constituição da identidade em contexto de reforma educacional .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: Trata- de uma pesquisa em historia da educação, sob a perspectiva da história cultural, enfocando a formação de professores e as experiências pessoais e profissionais que contribuíram para a configuração de identidades docentes. Tem por objetivo entender como professores que atuam no segundo segmento do ensino fundamental e em nível médio, sediados em uma escola pública estadual na cidade de Campinas, São Paulo, apreendem e significam seus saberes cotidianos, suas trajetórias de vida, suas experiências de formação acadêmica e suas relações sociais na construção de suas identidades. Utilizando-se da metodologia das pesquisas narrativas, nos quais os depoimentos dos docentes são coletados, compartilhados e colocados em diálogo, conhecemos os registros sobre suas histórias de vida e experiências formadoras. Buscamos entrar em contato com visões sobre a profissionalidade e profissionalização docentes, num contexto histórico de reformas educacionais recentes, de caráter neoliberais, que apontam para a fragmentação das identidades políticas, o crescimento do individualismo e a edificação de novos perfis profissionais. Segundo Goodson (2008), uma das referências teóricas essenciais do trabalho com a pesquisa narrativa, a profissionalização diz respeito ao processo desenvolvido e organizado pelos docentes, que visa ampliar os recursos materiais e melhorar suas condições de trabalho. A profissionalidade ou profissionalismo tem ligação com a prática de aula dos professores. O autor aponta que os dois processos podem caminhar juntos, contudo, em tempos de novas maneiras de controle pelo Estado, tanto as atribuições curriculares quanto o processo de profissionalização são alterados. A pesquisa procura dialogar com as sensibilidades e os valores dos docentes, visando compreender suas missões, entendidas como um sistema em que crenças e propósitos profissionais, adquiridos com a prática profissional, se relacionam aos projetos sociais e políticos do indivíduo e das reformas educacionais; Abstract: It is a research in the history of education, from the perspective of cultural history, focusing on teacher education and on the personal and professional experiences that have contributed to the setting of teacher¿s identity. It also aims to understand how teachers who work in the second following of the elementary and high school, located on a public school in the city of Campinas, São Paulo, seize and mean their everyday knowledge, their life trajectories, their experiences of academic training and social relations in the construction of their identity. Using the methodology of the research narratives in which the testimonies of the teachers are collected, shared and placed in dialogue we know the records about their stories of life and training experiences. We seek contact with visions about the professionalism and professionalisation of teachers in a historical context of recent educational reforms, from neoliberal character that point to the fragmentation of political identities, the growth of individualism and the building… Advisors/Committee Members: Martins, Maria do Carmo, 1964- (advisor), Varani, Adriana (committee member), Denardi, Cláudia Bevilacqua (committee member), Briani, Maria Cristina (committee member), Braghini, Katya Mitsuko Zuquim (committee member).

Subjects/Keywords: Formação docente - História; Sujeito (Educação); Identidade - Aspectos sociais; Reforma do ensino; Neoliberalismo

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APA (6th Edition):

Demori, Maurício, 1. (2016). História de vida e profissão docente : experiências formadoras e a constituição da identidade em contexto de reforma educacional . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321957

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Demori, Maurício, 1972-. “História de vida e profissão docente : experiências formadoras e a constituição da identidade em contexto de reforma educacional .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 06, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321957.

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MLA Handbook (7th Edition):

Demori, Maurício, 1972-. “História de vida e profissão docente : experiências formadoras e a constituição da identidade em contexto de reforma educacional .” 2016. Web. 06 Jun 2020.

Vancouver:

Demori, Maurício 1. História de vida e profissão docente : experiências formadoras e a constituição da identidade em contexto de reforma educacional . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Jun 06]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321957.

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Council of Science Editors:

Demori, Maurício 1. História de vida e profissão docente : experiências formadoras e a constituição da identidade em contexto de reforma educacional . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321957

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Universidade Estadual de Campinas

2. Souza, Cleonice Aparecida de, 1972-. Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia : histórias e memórias .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: Este trabalho privilegia a Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia (IFAN) da Universidade São Francisco, localizada em Bragança Paulista (São Paulo - Brasil), criada em 1984. Sua origem localiza-se na conexão de demandas, embates políticos e teológicos, num país recém-saído da ditadura militar. Seu acervo acolhe obras oriundas de diferentes conventos franciscanos e aquelas que foram incorporadas com o intuito de atender reflexões balizadas por questões sociais, cujos referenciais teóricos situam-se na teologia da libertação. Essa biblioteca se inscreve na história da presença franciscana na educação superior brasileira, sobretudo na década de 1970, quando os franciscanos assumiram a direção do Instituto de Ensino Superior da Região Bragantina, em 1976. Essa pesquisa contemplou duas linhas de investigação simultâneas. Na primeira, analisou obras e documentos que permitiram identificar aspectos das histórias e memórias da formação de tal biblioteca e, na segunda pesquisou a composição de seu acervo e os princípios que nortearam sua organização e acesso. Tomar essa biblioteca como objeto de pesquisa significou refletir tanto acerca das implicações da valorização das histórias e memórias franciscanas quanto atentar para conservação de um patrimônio bibliográfico singular pela Ordem Franciscana.; Abstract: This thesis focuses the Library Library of the Franciscan Institute of Anthropology - IFAN of the University San Francisco, located in Bragança Paulista (São Paulo - Brazil), established in 1984. The Library emerged from necessity of the Institut, but in the middle of demands and theological and political conflicts of a country recently emerged from the military dictatorship. The collection hosts singular documents from Franciscan convents in addition to those that were incorporated to meet reflections buoyed by social issues, whose theoretical frameworks on the Theology of Liberation. This library is inscribed in the history of the Franciscan presence in the Brazilian higher education, especially in the 1970s, when the Franciscans took charge of the Institute of Higher Education the region of Bragança Paulista in 1976. This research included two simultaneous lines of inquiry. At first, it analyzed works and documents that have identified aspects of the stories and memories of the formation of such a library and the second line investigated the composition of its collection and the principles that guided its organization and access. Having this library as research object meant to reflect both on the implications of the valuation of Franciscan stories and memories and the attention to the conservation and preservation of a unique bibliographic patrimony of the Franciscan Order. Advisors/Committee Members: Martins, Maria do Carmo, 1964- (advisor), Martins, Maria do Carmo, 1945- (advisor), Salvadori, Maria Angela Borges (committee member), Braghini, Katya Mitsuko Zuquim (committee member), Rocha, Heloísa Helena Pimenta (committee member), Ferreira, Norma Sandra de Almeida (committee member).

Subjects/Keywords: Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia; História da educação; Ensino superior; Educação; Memória; Teologia da libertação

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APA (6th Edition):

Souza, Cleonice Aparecida de, 1. (2012). Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia : histórias e memórias . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250737

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Cleonice Aparecida de, 1972-. “Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia : histórias e memórias .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 06, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250737.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Cleonice Aparecida de, 1972-. “Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia : histórias e memórias .” 2012. Web. 06 Jun 2020.

Vancouver:

Souza, Cleonice Aparecida de 1. Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia : histórias e memórias . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Jun 06]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250737.

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Council of Science Editors:

Souza, Cleonice Aparecida de 1. Biblioteca do Instituto Franciscano de Antropologia : histórias e memórias . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250737

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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