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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Bertagna, Regiane Helena"). Showing records 1 – 11 of 11 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Ferrarotto, Luana. PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O intuito da presente pesquisa foi acompanhar a experiência de avaliação do PROMASE (Programa Municipal de Avaliação do Sistema de Ensino), implementado na cidade… (more)

Subjects/Keywords: Sistema Municipal de Ensino; Avaliação educacional; Escolas

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APA (6th Edition):

Ferrarotto, L. (2011). PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrarotto, Luana. “PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrarotto, Luana. “PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo .” 2011. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Ferrarotto L. PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196.

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Council of Science Editors:

Ferrarotto L. PROMASE = análise de uma experiência de avaliação do Sistema Municipal de Ensino de Amparo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251196

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Universidade Estadual de Campinas

2. Betini, Geraldo Antonio. Avaliação institucional em escolas publicas de ensino fundamental de Campinas .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Essa pesquisa tem como objetivo analisar como a Avaliação Institucional Participativa (AIP) pode contribuir para a qualidade social das escolas públicas de ensino fundamental… (more)

Subjects/Keywords: Políticas públicas; Avaliação institucional; Escolas - Organização e administração; Participação; Qualidade; Projeto político-pedagógico

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APA (6th Edition):

Betini, G. A. (2009). Avaliação institucional em escolas publicas de ensino fundamental de Campinas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251722

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Betini, Geraldo Antonio. “Avaliação institucional em escolas publicas de ensino fundamental de Campinas .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251722.

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MLA Handbook (7th Edition):

Betini, Geraldo Antonio. “Avaliação institucional em escolas publicas de ensino fundamental de Campinas .” 2009. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Betini GA. Avaliação institucional em escolas publicas de ensino fundamental de Campinas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251722.

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Council of Science Editors:

Betini GA. Avaliação institucional em escolas publicas de ensino fundamental de Campinas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251722

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Universidade Estadual de Campinas

3. Amaral, Maria Clara Ede. Relações público-privado na educação de Mato Grosso .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo tem como objetivo analisar a implementação de duas parcerias público-privado entre a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso e as… (more)

Subjects/Keywords: Estado; Políticas públicas; Parceria público-privada; Avaliação educacional

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APA (6th Edition):

Amaral, M. C. E. (2014). Relações público-privado na educação de Mato Grosso . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253936

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Maria Clara Ede. “Relações público-privado na educação de Mato Grosso .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253936.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, Maria Clara Ede. “Relações público-privado na educação de Mato Grosso .” 2014. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Amaral MCE. Relações público-privado na educação de Mato Grosso . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253936.

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Council of Science Editors:

Amaral MCE. Relações público-privado na educação de Mato Grosso . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253936

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Universidade Estadual de Campinas

4. Menegão, Rita de Cássia Silva Godoi, 1964-. Impactos da avaliação externa no currículo escolar : percepções de professores e gestores .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho aborda a avaliação externa em larga escala na interface com o currículo escolar. Partimos do pressuposto de que as políticas de avaliação… (more)

Subjects/Keywords: AValiação de larga escala; Curriculo escolar; Política de avaliação educacional; Prova Brasil

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APA (6th Edition):

Menegão, Rita de Cássia Silva Godoi, 1. (2015). Impactos da avaliação externa no currículo escolar : percepções de professores e gestores . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254024

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menegão, Rita de Cássia Silva Godoi, 1964-. “Impactos da avaliação externa no currículo escolar : percepções de professores e gestores .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254024.

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MLA Handbook (7th Edition):

Menegão, Rita de Cássia Silva Godoi, 1964-. “Impactos da avaliação externa no currículo escolar : percepções de professores e gestores .” 2015. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Menegão, Rita de Cássia Silva Godoi 1. Impactos da avaliação externa no currículo escolar : percepções de professores e gestores . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254024.

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Menegão, Rita de Cássia Silva Godoi 1. Impactos da avaliação externa no currículo escolar : percepções de professores e gestores . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254024

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Universidade Estadual de Campinas

5. Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1973-. O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo analisa o processo de implementação da Política de Avaliação Institucional Participativa (AIP) na Rede Municipal de Ensino de Campinas ¿ SP do… (more)

Subjects/Keywords: Protagonismo; Avaliação institucional; Políticas públicas; Participação

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APA (6th Edition):

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1. (2016). O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1973-. “O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044.

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MLA Handbook (7th Edition):

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta, 1973-. “O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas .” 2016. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta 1. O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044.

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Penteado, Thaís Carvalho Zanchetta 1. O protagonismo de especialistas da educação na política de avaliação institucional participativa na Rede Municipal de Educação de Campinas . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305044

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Universidade Estadual de Campinas

6. Tomaz, Sandra Cristina, 1969-. "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica .

Degree: 2019, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo analisou a participa??o de estudantes em contextos de aula, em escolas p?blicas de ensino fundamental envolvidas em processos de Avalia??o Institucional Participativa,… (more)

Subjects/Keywords: Pr?tica docente; Aula; Avalia??o institucional participativa; Escolas - Qualidade

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APA (6th Edition):

Tomaz, Sandra Cristina, 1. (2019). "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomaz, Sandra Cristina, 1969-. “"A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica .” 2019. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tomaz, Sandra Cristina, 1969-. “"A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica .” 2019. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Tomaz, Sandra Cristina 1. "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977.

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Tomaz, Sandra Cristina 1. "A gente tamb?m ensina o professor a participar" : percep??es e rela??es entre participa??o discente e pr?tica docente na escola p?blica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2019. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333977

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Universidade Estadual de Campinas

7. Moraes, Mônica Cristina Martinez de. A avaliação da escola pelos pais .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O tema da qualidade da escola vem envolvendo cada vez mais diferentes atores e setores sociais. Da discussão sobre a qualidade da aprendizagem à… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Qualidade; Regulação

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APA (6th Edition):

Moraes, M. C. M. d. (2010). A avaliação da escola pelos pais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Mônica Cristina Martinez de. “A avaliação da escola pelos pais .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Mônica Cristina Martinez de. “A avaliação da escola pelos pais .” 2010. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Moraes MCMd. A avaliação da escola pelos pais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424.

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Moraes MCMd. A avaliação da escola pelos pais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251424

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Universidade Estadual de Campinas

8. Pereira, Maria Simone Ferraz, 1971-. Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo analisa as diferentes formas de participação dos estudantes no processo de pactuação da qualidade da escola pública favorecidas por políticas democráticas, como… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Participação; Participação estudantil na educação; Políticas públicas; Educação - Qualidade

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APA (6th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz, 1. (2012). Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz, 1971-. “Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Maria Simone Ferraz, 1971-. “Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes .” 2012. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Pereira, Maria Simone Ferraz 1. Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553.

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Pereira, Maria Simone Ferraz 1. Avaliação institucional no ensino fundamental : a participação dos estudantes . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251553

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Universidade Estadual de Campinas

9. Pessoa, Regina Celia Montefusco Florindo. O Processo avaliativo na progressãoa continuada : qual o sentido do erro? .

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa busca entender o papel do erro, com ênfase na avaliação da aprendizagem. Por se tratar de uma reflexão sobre o erro no… (more)

Subjects/Keywords: Progressão continuada; Aprendizagem - Avaliação; Erro

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APA (6th Edition):

Pessoa, R. C. M. F. (2007). O Processo avaliativo na progressãoa continuada : qual o sentido do erro? . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252499

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pessoa, Regina Celia Montefusco Florindo. “O Processo avaliativo na progressãoa continuada : qual o sentido do erro? .” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252499.

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Pessoa, Regina Celia Montefusco Florindo. “O Processo avaliativo na progressãoa continuada : qual o sentido do erro? .” 2007. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Pessoa RCMF. O Processo avaliativo na progressãoa continuada : qual o sentido do erro? . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252499.

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Council of Science Editors:

Pessoa RCMF. O Processo avaliativo na progressãoa continuada : qual o sentido do erro? . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252499

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10. Cardoso, Judith Guimarães. Curso de pedagogia para os anos iniciais do ensino fundamental na modalidade a distancia : pactos e impactos .

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Situado na porção mais central e interior do Brasil, Mato Grosso apresenta algumas singularidades, entre elas a ocupação muito recente do Norte do Estado… (more)

Subjects/Keywords: Ensino à distância; Educação e trabalho; Ensino - Pesquisa; Seminários; Avaliação

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APA (6th Edition):

Cardoso, J. G. (2006). Curso de pedagogia para os anos iniciais do ensino fundamental na modalidade a distancia : pactos e impactos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251525

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Judith Guimarães. “Curso de pedagogia para os anos iniciais do ensino fundamental na modalidade a distancia : pactos e impactos .” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251525.

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Cardoso, Judith Guimarães. “Curso de pedagogia para os anos iniciais do ensino fundamental na modalidade a distancia : pactos e impactos .” 2006. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Cardoso JG. Curso de pedagogia para os anos iniciais do ensino fundamental na modalidade a distancia : pactos e impactos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251525.

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Cardoso JG. Curso de pedagogia para os anos iniciais do ensino fundamental na modalidade a distancia : pactos e impactos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251525

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Universidade Estadual de Campinas

11. Signorini, Noeli Tereza Pastro. A pesquisa na formação de professores : a perspectiva do professor pesquisador .

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A presente tese se constitui num estudo que enfoca estratégias de ensino com ênfase na pesquisa como base da formação inicial de profissionais da… (more)

Subjects/Keywords: Pesquisa; Formação; Profissionais da educação; Estratégia

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APA (6th Edition):

Signorini, N. T. P. (2006). A pesquisa na formação de professores : a perspectiva do professor pesquisador . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252895

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Signorini, Noeli Tereza Pastro. “A pesquisa na formação de professores : a perspectiva do professor pesquisador .” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 21, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252895.

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Signorini, Noeli Tereza Pastro. “A pesquisa na formação de professores : a perspectiva do professor pesquisador .” 2006. Web. 21 Sep 2019.

Vancouver:

Signorini NTP. A pesquisa na formação de professores : a perspectiva do professor pesquisador . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2019 Sep 21]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252895.

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Signorini NTP. A pesquisa na formação de professores : a perspectiva do professor pesquisador . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252895

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